导游词设计
导游词教学设计示例
导游词教学设计示例导游词教学设计示例教学目标：1、掌握导游词的格式和写法，会写导游词。
2、培养学生口语交际能力，搜集处理信息的能力，增强合作意识。
3、激发学生爱国情怀，树立保护文物和世界遗产的观念。
教学重点：导游词的格式和写法教学难点：导游词正文教学准备：1、学生搜集关于世界遗产的图片及文字材料。
2、教师发放习作研讨表推荐表教学流程：一、创设情境，激趣煽情（5分钟）一、导入模拟情境，了解“导游词”，理解习作要求。
1、导游：“各位义乌来的朋友，你们好!欢迎大家来到世纪鬼城汉尼斯，我姓危，大家叫我小危儿就可以了，当然，是小朋友的就要叫我小危阿姨了哦。
非常高兴今天能够陪同各位一起游览世界闻名的鬼城汉尼斯。
现在就让我们沿着面前这条铺满骷髅头的大道开始游览了，请大家跟我走，在这个过程中，请大家手拉手，不要掉队，不要乱丢垃圾，不要乱拍照......”2．师：刚才我模拟情景中的小危是干什么的（答对奖励一个大拇指）生：是一位导游师：回答非常正确，老师啊小时候就梦想着可以当一名导游，为什么呢当导游啊，可以免费游览文化古迹，江河名川，还可以赚钱呢，多棒啊！同学们觉得当导游好不好玩，刺不刺激啊好，今天啊，我们涵林旅游公司的危老板啊，就要招募一批导游了，怎样考核呢就是要看谁能写出一篇精彩的导游词。
被老师评阅在94以上者，将获10个大拇指的奖励。
大奖想不想报名啊想的话那就得赶紧学学怎么写导游词了。
（板书：导游词是导游员引导游客游览时的讲解词）师：刚刚同学们听到的老师讲鬼城汉尼斯的那几句话，就是导游词的开场白，也称“前言”。
今天，我们就来学习“导游词”的写法。
(板书：学写)二、典型引路，学习写法。
（15分钟）1．出示范文《天坛导游词》(附后)师：导游词的题目，一般都是景点的名称，这样可以使人一目了然。
按照本次习作的要求，同学们可以选取景点中最有特色的内容写，不一定面面俱到，因此题目也可以是：“×××导游词”“××风光简介”“××的传说”等。
导游词教案7篇
导游词教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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导游词讲解课程设计
导游词讲解课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解导游词的基本结构和要素，掌握至少三种不同类型的导游词开头和结尾方式。
2. 学生能够准确运用至少五种描述方法和修辞手法，对旅游景点进行生动、详细的介绍。
3. 学生掌握并能够运用旅游相关的历史文化知识，使导游词更具深度和趣味性。
技能目标：1. 学生具备独立撰写一篇结构完整、内容丰富、语言流畅的导游词的能力。
2. 学生能够在规定时间内，进行有感情的导游词讲解，注重语音、语调、节奏和肢体语言的运用。
3. 学生能够运用课堂所学知识，对实际旅游景点进行现场讲解，提高沟通表达能力和现场应变能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对旅游事业的热爱和责任感，提高他们对我国历史文化和自然风光的认同感和自豪感。
2. 增强学生的团队协作意识，培养他们尊重他人、善于倾听的良好品质。
3. 激发学生的创新思维，培养他们勇于尝试、积极进取的学习态度。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合语文、历史、地理等多学科知识，旨在提高学生的导游词写作和讲解能力。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，他们对旅游有一定的认识和兴趣，但可能缺乏系统的导游词写作和讲解技巧。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，关注个体差异，提供有针对性的指导，以提高学生的综合运用能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。
二、教学内容1. 导游词基础知识：介绍导游词的概念、作用、结构及基本要素，结合教材相关章节，让学生了解导游词的撰写要求和技巧。
- 导游词的概念与作用- 导游词的结构与要素- 导游词的撰写技巧2. 导游词写作方法：学习并运用五种描述方法和修辞手法，提高导游词的生动性和趣味性。
- 描述方法：形象、具体、生动、细腻、有趣- 修辞手法：比喻、拟人、排比、对比、设问3. 导游词开头与结尾：掌握至少三种开头和结尾方式，使导游词更具吸引力。
- 开头方式：故事引入、背景介绍、直接描述- 结尾方式：总结归纳、悬念设置、感悟表达4. 旅游景点历史文化知识：结合教材相关章节，让学生了解并运用旅游景点背后的历史文化知识。
导游词设计PPT
实验目的：
1.掌握导游词的基本内容
2.熟练导游词写作的顺序
实验用物
导游模拟实验室
实验的步骤：
1. 设计线路，寻找旅游图片
2.分组演练途中模拟导游服务
过程，包括欢迎词、注意事项、 讲解内容. 3.纠正问题，强调要领和技巧.
一、导游词格式
1、先跟游客热情招呼。 2、对游客介绍自己和司机。 3、对景点进行总的介绍。 4、按游览顺序为游客逐一介绍。
2、赞美式：
长城，用“举世无双，独一无二”来形容它， 一点也不过分。。
三、小结：
导游词是游览时的讲解词，是为 口头表达而写的，因此语言要生动、 形象、富有感染力。另外，风景是 可以直接看到的，而景点名称的由 来，风景背入这些内容，也能增加旅游 的神秘感。
重点讲解方式方法：
A：列数字 B: 作比较 C:打比方 D:引用资料
4、按游览顺序为游客逐一介绍
5、向游客讲清注意事项：
6、离别时
的告别语告 别语包括感 谢语、惜别 语、征求意 见语、致歉 语和祝愿语 五个方面， 放在导游词 的最后面。
二、结尾：
1：希望式：
我真诚地希望您能在这得到美的享受,祝您玩得开 心,游得尽兴.
5、向游客讲清注意事项。
1、先跟游客热情招呼
2、见面时的
开头语 开头 语包括问候语、 欢迎语、介绍 语、游览注意 事项和对游客 的希望五个方 面，放在导游 词的最前面。
具有导游词十种方法的案例
具有导游词十种方法的案例1. 历史导游词客人们大家好，欢迎来到北京故宫，这里又称为紫禁城，是明清两代皇宫的总称。
它始建于明朝永乐年间，最初称为皇城，是祖先皇帝为了加固北京的防卫而修建的，后经过多次扩建，到了清代成为专供皇帝居住和执政的宏伟古建筑群，至今已有六百多年的历史。
故宫的建筑风格主要是宫殿和庭院，其中的建筑结构、用材、装饰等均具有严格的规格，其中的建筑设计更是达到了极至，是中国传统工艺的杰出代表。
2. 传说导游词大家好，欢迎来到黄山，这里有一个浪漫的传说，它让这座山发生了奇妙的变化。
相传西晋时期，一位叫牛郎的小伙子爱上了天上的仙女，仙女也爱上了牛郎。
为了阻止这段感情，皇帝将两人分离，牛郎被流放到黄山，而仙女则被迫嫁给一位富商之子。
一天，牛郎把自己的牛皮鞋塞进火炉里，用鞋子的烟画出了一个桥，从而牵引着仙女来到了黄山，两人就此在这座山上过上了幸福的日子。
但是，皇帝最终还是发现了这个天地不容的爱情，于是他把两人再次分开，仙女回到天上，牛郎也回到了黄山……3. 风景导游词大家好，欢迎来到张家界，这里是中国最美的山水之地之一，也是国家5A级旅游景区。
张家界是一个充满神秘感的地方，这里有石灵、石林、石塔等美景，每一个景点都有一个独特的故事，值得您来一探究竟！特别是黄龙洞、袁家界等景点，更是张家界最具代表性的地方，它们的优美景色是无法用言语来形容，只有亲眼目睹，才能真正感受到它们的美丽。
4. 文化导游词大家好，欢迎来到丽江古城，这里的历史可以追溯到1200多年前，是龙江文化的重要发源地之一。
丽江古城是中国历史文化名城之一，它与其他古城不同之处在于，整个城市体现了纳西族古文化的精髓，像木刻、泥塑、布贴纹饰、石雕、壁画等都具有独特的风格。
走在丽江古城的石板路上，您会发现每一个古老的建筑都有一个美丽动人的故事，这些故事传承了纳西族的古老文化和传统民俗。
5. 美食导游词大家好，欢迎来到广州，这里有中国最美食之一。
各地导游的导游词
各地导游的导游词各地导游的导游词1亲爱的游客们：你们好吗？我是你们的导游，你们可以叫我刘导，我们今天所要参观的就是以前皇帝祭天的地方——天坛。
明朝永乐皇帝在北京南城仿照南京的大祀殿建立了这作用于祭天的圣坛，主建筑是大祀殿，也就是今天祈年殿的位置上。
天坛有外坛墙和内坛墙，北面是圆形，南面是方形，取意天圆地方。
现在我们正沿着天坛建筑的中轴线向南行进，将要看到的就是古代皇帝祭天的圜丘坛。
圜丘有两道围护墙，使外方内圆，符合天圆地方的说法。
需要特别提到的是皇帝恭读祝文所站立的地方，就是刚才所说的台面中心天心石。
他是天坛三大声学现象之一。
在这里朗读的时候声音特别洪亮，而且现在这里也是一样的，各位游客不妨体会一下这奇特的效果，也像当年的皇帝一样，向上天诉说自己美好的愿望。
也许您刚才就已经注意到了，天坛有非常多的柏树，不错，它就好像北京一个天然的氧吧。
而在这很多古柏当中，有一株500余岁的桧柏，就是回音壁西墙外的这棵九龙柏。
它的树干纹理非常的奇特，布满了沟壑，而且旋转扭曲，好像9条蟠龙缠绕嬉戏，因此叫它九龙柏真是一点也不过分。
请大家不要攀爬树木，注意自己的言行，这是一个神圣的地方，我们要保持宁静的心态，解放以后天坛不但成了著名的旅游景点，而且还是北京城市绿地的组成部分，来这里的不光是旅游者，还不乏一些专门为了强身健体的老人们。
今天的游览结束了，希望这次游览能让大家记住、在大家的心里留下深刻的回忆。
希望大家下次再来哦。
各地导游的导游词2大家好！“我是安徽的导游员，欢迎大家来安徽旅游，安徽的名胜古迹可是数不胜数大家耳熟能详的就有黄山、天柱山、九华山啦”一提到安徽，大家都会不约而同的想到“天下第一奇山”之美称的黄山了吧。
下面我就给大家介绍介绍黄山吧。
黄山是“三山五岳”中的“三山”之一。
奇松、怪石、云海、温泉素称黄山四绝。
黄山七十二峰，天然巧成，并以天都峰、莲花峰、光明顶三大主峰为中心向四周铺展。
黄山的奇松，以石为母，以云为乳，七十二峰，处处都有青松点染，如一支神奇的画笔，把五百里的黄山抹上了生命的色彩。
冬天的济南设计导游词
冬天的济南设计导游词嘿，大家好！欢迎来到冬天的济南，这个城市在冬季可是别有一番风味哦。
相信我，到了济南，绝对会让你眼前一亮，尤其是那清新的空气和干净的雪花，真是让人心旷神怡。
冬天的济南，白雪皑皑，仿佛给这个城市披上了一层洁白的外衣。
你可以想象吗？走在街上，雪花从天上飘下来，像小精灵一样跳舞，让人忍不住想要伸出手来接住那一片片美丽的雪花。
说到济南，最有名的就是泉水了，冬天的泉水别有一番风味。
虽然天气冷，但泉水依旧清澈见底，特别是大明湖那边。
湖面上薄薄的一层冰，阳光照射下，闪烁着耀眼的光芒。
站在湖边，听着水流的声音，真的是一种享受。
那些白鹤在冰面上翩翩起舞，给冬天的济南增添了不少生机和活力。
对了，喜欢摄影的朋友可不能错过这个时刻，快来拍几张美美的照片，绝对会让你的朋友圈点赞暴增！再说说这个冬天的济南小吃，真是让人垂涎欲滴。
走在街上，随便找个小摊儿，就能看到热气腾腾的煎饼果子，外焦里嫩，吃上一口，真的是暖心又暖胃。
还有那些糖葫芦，红彤彤的，看着就让人想要咬一口。
别忘了冬天的火锅，简直是人间美味！和朋友围在一起，喝着热汤，聊聊天，温暖又开心，真的是无比惬意。
哈哈，难怪大家都说，冬天的济南不仅有美景，还有美食。
冬天的济南，夜晚的景色更是迷人。
尤其是趵突泉，灯光下的泉水更加动人。
你能听到泉水叮咚作响，真是美得让人陶醉。
街道两旁的灯饰五光十色，像是给这个城市穿上了华丽的衣裳。
跟朋友一起散步，聊聊天，生活的烦恼瞬间烟消云散。
走到泉边，深吸一口气，啊，这种感觉真的是太棒了。
济南的冬天，让人心里暖暖的，特别舒服。
对了，冬天的济南还有个特别的地方，就是泉城广场。
这里有很多活动，常常能看到舞蹈表演、乐队演出。
人们聚在一起，欢声笑语，特别热闹。
也可以在广场上找个地方坐下来，喝杯热茶，静静地看着来往的人，心里特别踏实。
这种感觉，真的是在别的地方感受不到的。
济南就是这么亲切，仿佛每个人都是老朋友。
当然了，冬天的济南可不止这些，像那些历史悠久的文化遗址，比如黑虎泉、千佛山等等。
湖北导考十二篇导游词
湖北导考十二篇导游词1. 武汉黄鹤楼导游词大家好！欢迎来到湖北省的武汉市，我是你们的导游小明。
今天我带大家参观的第一个景点是武汉的标志性建筑——黄鹤楼。
黄鹤楼位于武昌蛇山之巅，是中国三大名楼之一。
它始建于公元223年，已有1800多年的历史。
楼高五层，整个建筑风格典雅庄重，是中国古代建筑艺术的瑰宝。
从黄鹤楼上，你们可以俯瞰整个武汉市的美景。
楼外是长江的壮丽景色，楼内则是文人雅士留下的诗词和画作。
这里还有一座石碑，上面刻有唐代文学家杜甫的《黄鹤楼》诗，非常有名。
希望大家在黄鹤楼能够感受到中国古代文化的博大精深，同时也欣赏到武汉市的美丽风景。
2. 武汉长江大桥导游词大家好！欢迎来到湖北省的武汉市，我是你们的导游小明。
今天我带大家参观的第二个景点是举世闻名的武汉长江大桥。
武汉长江大桥是中国第一座跨长江的公铁两用桥，也是中国第一座自行设计、自行施工的大型桥梁。
它于1955年开始修建，历时5年，1957年建成通车，为中国的现代化交通事业作出了重要贡献。
这座大桥总长1670米，主桥跨度1280米，桥面宽22米。
它的桥塔造型独特，象征着长江的波浪和中国传统的红色灯笼。
每到夜晚，桥上的灯光会熠熠生辉，非常美丽。
希望大家在武汉长江大桥上能够感受到中国工程技术的伟大和长江的壮丽。
3. 武汉东湖导游词大家好！欢迎来到湖北省的武汉市，我是你们的导游小明。
今天我带大家参观的第三个景点是武汉市最大的城市湖泊——东湖。
东湖是武汉市的一颗璀璨明珠，它占地面积达到了87.4平方公里。
湖水清澈见底，四周绿树成荫，是市民休闲娱乐的好去处。
在东湖附近，还有一座著名的景点——东湖樱花园。
每年春天，这里的樱花盛开，美不胜收。
成千上万的游客会前来观赏樱花，拍摄美丽的照片。
希望大家在东湖能够享受到大自然的美景，放松心情，感受湖北的魅力。
4. 武汉博物馆导游词大家好！欢迎来到湖北省的武汉市，我是你们的导游小明。
今天我带大家参观的第四个景点是武汉博物馆。
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导游词设计
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四年级上册习作
世界遗产导游词教学设计
课题: 写世界遗产的导游词课时数：１课时
教材解读:
长城、颐和园、九寨沟、秦兵马俑……给我们留下深刻的印象。
为了让更多的人了解我国的“世界遗产”,我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。
先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”,然后选取最有特色的内容向大家介绍。
可以讲景点风光,也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。
教学目标A类：
1、学习导游词的格式和写法，会写导游词。
B类:
1、学会导游词的写法，把握导游词的语言特点，将资料中的语言转化为导游词中的实用性语言。
2、培养学生搜集和处理信息的能力。
Ｃ类：
体会“世界遗产”的魅力,感受中国悠久历史和灿烂文化。
预ﻫ习作ﻫ业1、什么是导游词?
2、这个单元你了解了哪些世界遗产？你还知道哪些世界遗产？
3、你最想了解哪一处的世界遗产,然后利用上网查找资料了解这出遗产的景点风光或与景点有关的故事，传说等。
4、要求每位学生把自己查找的资料抄写在稿纸上。
教学板块个人学习清单
第一板块:话题交流，真情融汇(2分钟)
师:同学们,喜欢猜谜语吗?请听——“一张嘴,两条腿;走遍山山和水水。
”谜底是一种职业。
谁来猜猜?
师：大家出去旅游过吗？喜欢旅游吗？那么旅游时有没有请过导游?导游是干什么的?
(我们到一个地方去旅游,为了更好的了解这个地方的风土人情，衣食住生:(导游）指名回答
行,历史变迁，就需要请一名高素质的导游为我们作讲解。
）那么导游给我们讲解的词就是：生(导游词）
第二板块:检查预习作业及学习本单元习作的要求(8分钟＼ＢC)
1、什么是导游词?（导游词是导游在游览时给游客讲解景点的词。
）出示ｐpt
师:这节课我们就要学写：导游词。
板书:导游词
2、出示预习作业2
出示ｐpt(回顾本单元学到的世界遗产,阅读资料袋中的世界遗产,感受中国悠久历史和灿烂文化。
）
师：今天我们要写的是：写世界遗产的导游词。
板书:写世界遗产的３、请同学们翻到97面读读本单元习作的要求，看看本次习作向我们提出了怎样的要求?出示ｐｐｔ
教师讲解：
(１）确定自己要介绍的景点。
师:课前老师让大家搜集了你最喜欢的我国世界遗产的资料，同学们对世界遗产已经有所了解,你可以从中选择一处,作为自己介绍的对象。
(2)选取最有特色的内容向大家介绍。
师:一个景点,可以介绍的东西很多,但是我们要选取最有特色的内容。
(还可以说一说这个景点的传说及相关的故事。
）
(3)提示参观游览的注意事项。
师：要适时提醒游客游览时的注意事项,或提出“当文明游客”的要求。
下面我们就来学习导游词的写法。
第三板块：范文引路，学习写法。
（1８分钟\ABC)
师：出示ｐｐｔ现在请同学们自由轻声地读一读手中的习作,想一想:导游词该怎么写?(先写什么,再写什么，最后写什么)
1、学生自由读文，读后试着同位间交流。
2、在此基础上进行全班交流,教师适时点拨。
(一）师：从题目看:
师小结：出示pｐt 指名说
生齐读
指名说
生用笔画出重要的信息全班交流
导游词的题目,一般都是景点的名称加上“导游词”三个字,这样可以使人一目了然。
比如说:给长城写个导游词就是（生：长城导游词)(可以多训练几个)。
师：课前，你搜集的是哪一处的世界遗产?现在给你的作文确定题目吧。
（二)师:从具体内容方面看：
师：先看第一自然段。
都写了哪些内容？
师小结:写导游词一般在开头部分要先和游客打一下招呼，对大家的到来表示欢迎,作一下自我介绍。
师：这即是导游词的第一部分:这就是前言（板书：前言 自我介绍,问候语)。
这一部分内容简短亲切又引出下文。
注意运用礼貌用语。
大家用导游的语气齐读一下第一自然段。
出示ppt
（师出示好几种导游词的前言部分，进行试说，然后给自己的文章试说第一自然段。
在生会说的基础上,鼓励学生谁会创新。
) 师:接着看下一个自然段
师小结:是对游览景点的一个总的介绍。
（要注意简洁明了)这就是总述。
出示pp ｔ（板书：总述)(给自己的文章试说 游览景点的一个总的介绍)
师：再看下一个自然段写了什么？
师:对，这部分是导游对所选景观进行生动、具体的解说。
是导游词的重点，一定要注意突出景物的特点,有条理地进行介绍。
如果你要介绍多处景点,就按照游览顺序依次介绍。
这就是分述。
(板书:分述）（给自己的文章试说游览景点的重点）
师:再认真看最后一段写什么？ 师小结：
这就是结尾。
（板书:结尾 注意事项 祝福语）（给自己的文章试说游生自由读文 交流
指名说 交流
生说
生齐读第一自然段 交流 指名说
生试说 生读 交流
生思考
览景点的结尾) (三）在语言方面 师强调 出示ｐｐt
第四板块：出示p ｐt,(长廊片段）运用写法,口头编写《颐和园导游词》。
（10分钟\ＡB ）
师:同学们了解了导游词的写法，就以《颐和园导游词》为题，想一想,该怎样写？ 学生小组讨论。
集体汇报、讨论。
教师分别请每个小组出一名代表，就“前言”“ 总述”“ 选取景点分述”“结尾”部分进行口头作文。
教师评点,适时组织全班学生讨论该怎样写。
第五板块：教师小结口头编写中的问题，布置本次习作。
（2分\AC ） 师:导游词是游览时的讲解词，是为口头表达而写的，因此语言要生动、形象、富有感染力。
另外，风景是可以直接看到的,而景点名称的由来，风景背后的神话、传说、故事等等，却鲜为人知。
因此,在导游词中加入这些内容，也能增加旅游的神秘感。
师:同学们,拿起笔,写下你独具魅力的导游词吧,相信这些自然文化景观定会因为你的解说，更加异彩纷呈,妙趣横生。
指名说
生：重点介绍的黄山的奇松。
指名说
指名说 积极思考 学生小组讨论 抽生口述
利用我们刚才所掌握的导游词的写法来介绍你要给大家展示的世界遗产
板书设计:
前言（自我介绍,问候语）
写世界遗产的导游词总述
分述
结尾（注意事项祝福语)
附:黄山导游词
游客们,大家好!欢迎大家来到世界遗产——黄山风景名胜区。
很高兴成为大家的导游!我叫王诗诗，大家叫我王导好了。
俗话说:五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
黄山以“奇松、怪石、云海、温泉、冬雪”五绝闻名中外。
今天我就给大家重点介绍黄山的奇松吧。
大家请看,黄山的松树能在岩石缝中生存，生命力极强。
它们形状各异，姿态万千:黑虎松、龙爪松、连理松、迎客松等很多松树都因为它们的形状而得名呢!迎客松是黄山著名的景点之一，外形更是特别：它的树干中部伸出长达7.6米的两大侧枝展向前方，恰似一位好客的主人，挥展双臂,热情欢迎海内外宾客来黄山游览,成为中华民族热情好客的象征。
等会儿我们还可以在那儿尽情拍照，作为纪念。
黄山的奇观说也说不完,看也看不够。
现在,请大家尽情去欣赏黄山的美景吧！请大家在游玩的时候不要乱扔果皮和食品包装袋,不要到危险的地方去。
祝大家玩得愉快!。