高中历史必修三全一册课件 (60)

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维新思潮
1.早期维新派与洋务派分道扬镳 (1)原因:中法战争的结局使早期维新派认识到,西方的富强之本在于“通民情、 参民政”,“上下同心”,洋务派“仅袭其皮毛”。 (2)思想主张:提出改良政治、实行君主立宪制度的要求。 (3)积极影响:对当时知识分子把思想注意力从工商科技转移到政治制度方面起 到了启蒙作用。
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3.维新派与顽固势力、洋务派的论战 (1)论战内容:主要集中在要不要维新变法,要不要兴民权、实行君主立宪制度, 要不要废“八股”、提倡西学、改革教育制度等方面。 (2)历史作用:使维新思想传播开来,形成一次影响深远的思想解放运动。 自主思考想一想,这次论战与“体用之争”相比有何不同? 提示:两者最大的不同在于对“体”的认识不同。维新派已不仅仅满足于“西用”, 而是大胆地提出兴民权,实行君主立宪制度,进一步深层次的提出,不仅要学习西方 物质文化,更要学习西方政治制度。
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维新思想
史料导入
是故欲开民智,非讲西学不可,欲讲西学,非另立选举之法,别开用人之途,而废八 股试贴策论诸制科不可。
——严复《原强》 自时务学堂、南学会既开后,湖南民智骤开,士气大昌,人人皆能言政治之公理, 以爱国相砥砺,以救亡为己任,其英俊沉毅之才,遍地皆是。
——梁启超《戊戌政变记》 互动探究(1)结合所学知识,分析严复为什么提倡“开民智”。根据史料,指出他 主张“开民智”的具体措施。 (2)根据史料,归纳梁启超宣传其政治主张的方式并探究其影响。
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(4)康梁维新思想:19世纪90年代,设议院、实行君主立宪的资产阶级维新思想成 为一股进步的思想潮流,向西方学习上升到改良政治的层面。维新思想冲破阻挠 传播开来,形成一次影响深刻的思想解放运动。
(5)民主共和思想:1905年,同盟会成立后,孙中山将“建立民国”确立为资产阶级 革命派共同奋斗的目标,并确立三民主义为资产阶级革命派的指导思想。
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提示:(1)原因:严复认为民众愚昧,需要教育。措施:兴西学、立选举之法、废科 举。
(2)方式:办学会、建学堂、创报刊、写文章等。影响:促进了思想启蒙;激发了 爱国热情;推动了维新变法运动的发展。
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名师精讲
维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用 (1)维新变法思想将变法图存与发展资本主义结合起来,反映了中国人民反帝反 封建、追求民族独立富强的社会主题,反映了正在发展中的民族资产阶级的政治 要求。 (2)维新思想突破了林则徐、魏源及洋务派所局限的物质层面,在政治方面要求 兴民权、设议院、实行君主立宪;经济方面要求发展资本主义;文化教育方面主张 提倡西学,改革教育制度,这些表明这一时期向西方学习的内容已深入到制度层面。 (3)维新思想极大地冲击了传统的封建思想,有力地推动了维新变法运动的开展。 维新派与顽固势力展开论战,为戊戌变法奠定了思想基础,成为近代中国第一次思 想解放的潮流。
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4.维新派指出,洋务运动“利未一见,弊已百出”的根本原因在于“变法不知本原”。 维新派所讲的“本原”是( ) A.专制制度 B.工业经济 C.传统儒家思想 D.民主制度 解析:洋务运动的指导思想是“中体西用”,即在不改变封建制度的前提下,学习西方 科学技术。维新思想主张学习西方政治制度。因此,维新派所讲的“本原”是民主 制度。A、B、C三项不符合维新派的思想主张。 答案:D
参考答案:谭嗣同的“仁学”猛烈批判封建伦理道德,宣传资产阶级维新思想。孔子 的“仁学”则构建了早期社会的伦理道德,后来成为维护封建统治的思想。
若不给自己设限，则人生中就没有限 制你发 挥的成 功呈概 率分布 ，关键 是你能 不能坚 持到成 功开始 呈现的 那一刻 。别着 急要结 果，先 问自己 够不够 格，付 出要配 得上结 果，工 夫到位 了，结 果自然 就出来 了。
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名师精讲
西学东渐的发展轨迹 (1)“开眼看世界”:鸦片战争后,魏源提出了“师夷之长技以制夷”的主张,但在他 的思想主张中,向西方学习仅仅停留在器物的层面。它第一次冲破了传统的“贵华 夏”“贱夷狄”的思想藩篱,对于启迪人们的思想有重要作用。 (2)洋务思想:19世纪60年代,洋务派提倡“中学为体,西学为用”,学习仍然停留在 器物的层面,但通过与顽固派的论战和洋务运动的实践,为西学在中国的传播创造 了良好的舆论环境。 (3)早期维新思想:第二次鸦片战争后,随着洋务运动的开展和民族资本主义的兴 起,早期维新思想应运而生,但没有形成完整的理论体系,也没有付诸实践。
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体用之争
1.洋务派与顽固派的体用之辩 (1)时间:19世纪60~90年代。 (2)各自主张: ①洋务派:倡行“中学为体,西学为用”的文化主张。主张在维护固有的制度和纲 常礼教的前提下,采用西方的实用科技。 ②顽固派:坚守“夷夏”的精神堤防,反对“西学为用”“师事夷人”。 (3)影响:冲击了传统的“夷夏之辨”的保守观念,为西学在中国的传播创造了条 件。 2.中法战争前的早期维新派 (1)基本立场:最初都持“中体西用”的思想立场,是洋务派和洋务运动的支持者。 (2)代表人物:王韬、郑观应等。 (3)社会影响:社会上逐渐形成“皆以通达洋务为能事”的风气。
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【例题1】 “中国人中的世俗理性的最初觉醒,并不是人权与自由的启蒙意识,而 是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利意识。”世俗理 性的“最初觉醒”在当时产生的重大影响是( )
A.动摇了封建思想的正统地位 B.推动了中国人重新认识世界 C.为维新运动奠定了思想基础 D.传播资产阶级的思想和文化 解析:根据题干信息“最初觉醒”“为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标” 可知,“最初觉醒”应与民族危机有关,指的是以林则徐、魏源为代表的“向西方学 习”的新思潮。这一时期的新思想主要是把人们从“天朝上国”的美梦中唤醒,开始 “开眼看世界”。 答案:B
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1.1839年的《澳门新闻报》曾报道:“中国官府完全不晓得外国的政事,又不询问考 求,至今仍不知西洋。只有林(则徐)总督行事与其他官员相反。”报道中“林总督 行事”主要是( ) A.变革政治制度以求民主平等 B.学习西方技术以抵抗外来侵略 C.学习西方之体以同中国之用 D.宣传西方学说以启国民之智 解析:解读材料信息,当时清政府实行闭关锁国政策,盲目自大,而“林(则徐)总督行 事与其他官员相反”,即说明林则徐主张向西方学习。这就迈出了师夷长技的第一 步,并通过学习西方技术来打败西方侵略者。所以此题选B项。 答案:B
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3.意义 “开眼看世界”的思想发展成一股社会思潮。探究、学习西方,逐渐成为中国近 代的思想主流。 自主思考魏源提出向西方学习的主张,对西学东渐起到了什么作用? 提示:魏源从反侵略的立场出发,以“师夷”为手段,以“制夷”为目的,对当时知识 界解放思想向西方学习有重要的启迪作用,为抵御外侮、谋求民族与国家独立自 强而探究、学习西方逐渐成为中国近代的思想主流。
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【例题2】 “仅仅正式运作了一百天的戊戌变法,除了一个‘京师大学堂’外,可以 说并没给我们留下什么。它就像历史天幕上滑过的一颗耀眼的‘流星’,匆匆而来, 倏忽而去。但它又毕竟是颗耀眼的、有光彩的‘流星’。”这里的“耀眼的、有光彩” 主要是指戊戌变法( )
A.阻止了民族危机B.改革了君主专制 C.启蒙了国民觉悟D.动摇了儒家思想 解析:本题主要考查解读材料信息、调动和运用知识分析理解历史概念的能力, 切入点是戊戌变法。解题注意材料关键信息“又毕竟是颗耀眼的、有光彩的‘流 星’”,结合所学知识分析,作为一场政治运动,百日维新短命而败,但作为一场更广 阔意义上的社会文化运动,思想启蒙是其成功之处,选择C项。A、B两项均不是戊 戌变法的作用,D项属于新文化运动的影响,都予以排除。 答案:C
第五单元 近现代中国的先进思想
第20课 西学东渐
情境导入
课程目标
1.理解掌握:知道“开
眼看世界”的代表人
物及其主要思想观
点;识记洋务派及其
思想主张;掌握维新
为纪念林则徐,共青团中央、国家档案局联合主办 了网上“林则徐纪念馆”(右图为网站首页)。该网站 的开通,跨越了地域和时间限制,成为广大人民群众 缅怀和纪念林则徐的网上纪念馆和对青少年进行 爱国主义教育的又一个网上基地。 林则徐为什么会受到如此敬重呢?
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2.一位传教士将他描述为“一个彻头彻尾的中国人”。对他来说,虽然创办了许多 现代化事业,但他从不提倡改变中国的政治制度和道德教化。这位传教士所描述 的“他”应该是( ) A.林则徐 B.张之洞 C.郑观应 D.康有为 解析:材料关键信息“虽然创办了许多现代化事业,但他从不提倡改变中国的政治 制度和道德教化”反映的是洋务派提出的“中体西用”的思想观念,而张之洞是洋务 派代表人物,故B项正确;林则徐也主张向西方学习,但没有创办许多现代化事业,故 A项错误;C、D两项是维新思想代表人物,故排除。 答案:B
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2.维新思潮的兴起 (1)背景:19世纪90年代,民族危机加深,民族工业初步发展,民族资产阶级形成。 (2)代表人物及主要活动、主张、作用: ①康有为:把西学中的有关政治学说与儒家经史相融合,撰写了《新学伪经考》 《孔子改制考》等重要著作,为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据。 ②梁启超:积极宣传民权思想,用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然性。 ③谭嗣同:是冲决纲常礼教网罗的维新勇士。 ④严复:是系统地将近代西方文化介绍到中国来的第一人。他借用进化论“物 竞天择,适者生存”的原理,宣传维新变法。
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3.某思想家在1925年提到世人对他的评价:“自戊戌以来,旧则攻吾太新;新则攻吾 太旧。”该思想家是( ) A.康有为 B.梁启超 C.严复 D.林则徐 解析:康有为前期主张维新变法,在守旧派眼中是“太新”;后期是保皇党的代表,主 张君主立宪,反对革命,主张保留君主,在革命派眼中是“太旧”。因此,选择A项。B、 C、D三项人物的思想都没有体现这一特点。 答案:A