2020高中地理 第二章 城市与城市化 2.4 问题研究：从市中心到郊区你选择住在哪里学案设计
人教版高中地理必修2第二章问题研究 从市中心到郊区,你选择住在哪里课件(6)
精品PPT
小周，25岁，在某科技公司从事产品 设计工作。月薪2500元。想用分期付款的 形式买一间房子，把老家的父母接来同住。 因为刚刚参加工作，所以买不起太贵的房 子，只要往得下3口人，上班不是太远就 成。
精品PPT
6．基础设施的完善改善了城郊的交通条件和改 变了城郊联系方式，为居住郊区化创造了必要的条 件；
7．生活水平的提高促进了人们居住观念的转变； 8．城市总体规划的变动引发新一轮的人口郊区 化。 广州的城市郊区化的未来发展将具有如下趋势： 其一，广州城市郊区化将在一定时期内维持由城市 中心向城市近郊扩散；其二，市区工业郊区化进入 尾声，迁移的范围将扩展至远郊区；其三，商业郊 区化将伴随居住郊区化的发展全面展开；其四，办 公及相关服务业的郊区化将开始出现。
精品PPT
郊区化
城市郊区化是城市人口、就业岗位、工商服 务业等在大城市市区里由内向外、由市中心区向 郊区拓展的过程。
城市郊区化，村镇、开发区、工矿企业与城 市、城乡相融连成一片，几乎是城区、郊区紧紧 相连、不分彼此了。从西方发达国家来看，城市 郊区化所产生和带来的积极作用是极为相似的。 其一、城市郊区化在一定程度上缓解了大城市中 心区的人口过度集中、住宅紧张和交通拥挤状况， 改善了城市工作条件，促进了人地关系的进一步 和谐；其二、注重区域社会经济发展的整体
导入新课
如果我有车， 我就住在郊
区。
精品PPT
如果郊区没有好 的环境，你还会 选择那里吗？
精品PPT
精品PPT
教学目标
知识目标
人教版》必修2》第二章 城市和城市化》问题研究 从市中心到郊区,你选择住在哪里
问题研究《从市中心到郊区你选择住在哪里》教学设计【教学目标】知识与能力（1）学会分析影响人们在城市中选择住房的问题（2）了解郊区城市化的趋势过程与方法（1）通过案例分析，明确影响住房选择因素（2）以点带面，通过对广州住房发展趋势案例的分析，了解郊区城市化情感态度价值观（1）学会将所学知识学以致用（2）学会案例分析法，将所学知识进行案例扩展【教学重点】住房选择的影响因素【教学难点】如何合理选择居住地【教学方法】讨论法、总结归纳法【设计意图】本节课的设计力求通过对自身居住体验分享，并结合生活实际使学生的认识由感性上升到理性。
课堂上充分倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手、自我评价。
使课堂学习气氛活跃，激发学生学习思维的展开，同时使学生获得发现问题的能力，解决问题的方法，从而把课堂知识与现实生活结合起来。
【教学过程】[导入新课]播放《大腕》视频片断，通过住在精神病院患者的一段关于房地产的豪言壮语，不仅讽刺了一部人错误的消费观念，同时也从侧面告诉了我们一些影响住房选择的因素。
师问：房地产业有一句名言：“第一是地段，第二是地段，第三还是地段。
”这句名言中所谓的“地段”用地理语言怎么描述呢？生：具有一定区位优势的地方。
[分享体验]大胆分享你住在哪里(在地图上指出)？并与大家分享一下你的居住体验（即说出你的住房所在地的优点和缺点）生1：所在小区离城市中心较近，方便购物、逛街等，交通便利，服务设施较好，但容易出现交通拥堵、停车困难等现象，房价也较高。
生2：所在小区距离城市中心远近适中，基础设施比较完善，房价适中。
生3：住在郊区接近乡村地带，离城市距离较远，环境优美，小区基础设施不太完善，治安环境较差，房价较低。
生4……师述：通过刚才这几位同学的分享，让我们一起来总结一下城区住房和郊区住房的优、缺点，最终找出影响住房位置选择的主要因素。
[板书]从市中心到郊区，你选择住在哪里一、影响人们选择住房位置的主要因素自然地理因素：小区及周边自然环境的好坏社会经济因素：交通通达性、房价与收入的对比、基础设施完善程度、小区治安环境、个人偏好等[小组讨论一]针对课本39页资料1中所提到的某市几位居民对居住地的选择，通过小组讨论的形式，找出有哪些因素影响了他们的决策。
2020-2021学年人教版高中地理必修2第2章问题研究从市中心到郊区你选择住在哪里教案
《从市中心到郊区，你选择住在哪里》教学设计科目地理班级高一学生课时 1教材分析课标要求：把培养现代公民必备的学科素养和培养学生对地理问题的探究精神作为基本理念，强调了探究问题在地理学习中的重要性，要求联系实际探究地理问题，要求培养学生关爱乡土的素养。
高中地理教材的一个突出特点是体现地理学的实用价值，联系生活实际或社会热点、焦点，围绕章节重点内容或核心思想，在每章后设计了一个新“板块”—问题研究。
“从市中心到郊区，你选择住在哪里”是高中地理必修2第二章城市与城市化的问题研究内容，充分利用此课题开展探究性学习活动，既能让学生在活动中体会到学习的乐趣，又使学生学到了对生活有用的地理，并将地理课堂知识运用于生活实践中。
教学目标1.对家乡石嘴山不同区位的居住小区进行资料收集，通过小组分工、合作学习，两两对比三个典型居住小区，分析造成房价差异的主要因素。
2.通过自主学习、合作探究，运用相关资料分析影响住房区位选择的主要因素，能够树立理性的购房消费观。
教学思路在课前给学生布置调查石嘴山大武口居住小区的情况，我们从中选取了大武口区的三个典型居住小区，分别是位于市中心、工业区、郊区，将三个小区进行对比，提出问题，学生通过问题探究活动，全面掌握影响住房区位选择的因素。
教学重点造成房价差异的主要因素。
教学难点联系生活实际，分析住房区位选择的主要因素。
教学过程教师活动学生活动设计意图导入：猜一猜，这是哪里呢？展示大武口居住小区照片。
课前请大家调查大武口居住小区的回答问题。
导入新课。
情况，这幅图是同学们所在小区位置的分布图，我们从中选取三个典型小区进行研究，究竟是什么因素影响着住房区位选择呢？本节课一起。
人教版高中地理必修2第二章问题研究从市中心到郊区,你选择住在哪里教案(3)
高中地理人教版必修2第二章城市与城市化《问题研究从市中心到郊区，你选择住在哪里》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】窜学目标知识与能力1.解释城市不同区位的住房，有那些不同的优势区位因素。
2.运用相关资料分析影响住房区位选择的因素。
过程与方法自主学习，合作探究，运用情景表演深入研究、探讨、总结影响住房区位选择的因素。
情感态度与价值观1.通过研究学习，学生能全面客观的来看待城市不同区位的住房，有不同的优势区位因素。
2.通过对家乡抚顺不同区位的住房相关材料的收集，更加深入的了解家乡抚顺自然、人文地理特征，激发学生热爱家乡的乡土情感，树立积极进取的人生观。
2|w青分析高中理教材地的一个突出特点是体现地理学的实用价值，联系生活实际或社会热点、焦点，围绕章节重点内容或核心思想，在每章后设计了一个新“板块”一一问题研究。
“从市中心到郊区，你选择住在哪里” 是高中地理必修2第二章《城市与城市化》的问题研究内容，充分利用此课题开展探究性学习活动，既能让学生在活动中体会到学习的乐趣，又使学生学到了对生活有用的地理，并将地理课堂知识运用于生活实践中。
31M点难点教学重点难点1、培养学生收集资料、处理地理信息的能力和表达能力。
2、影响住房区位选择的因素。
4h学过程4.1第一学时4.1.1|教学活动活动1【导入】，从市中心到郊区，你会选择居住在哪里房地产业有一句名言：“第一是地段、第二是地段、第三还是地段。
”这充分说明选择住房位置的重要性。
如果让你选择，从市中心到郊区，你会选择居住在哪里？可以按照下面思路，对这个问题进行探究。
活动2【讲授】从市中心到郊区，你会选择居住在哪里师：在资料l中我们看到三位居民出于各自的具体情况和个人爱好，对居住地有各自不同的选择。
如果是你的话，你选择住在哪里？（这一话题很容易激起学生的热烈讨论，教师要创设一个热烈的讨论氛围）生1:如果让我选择，从市中心到郊区，我会选择郊区。
2024秋季人教版高中地理必修第二册第二章乡村和城镇《问题研究：从市中心到郊区,你选择住在哪里》
教学设计：2024秋季人教版高中地理必修第二册第二章乡村和城镇《问题研究：从市中心到郊区，你选择住在哪里》一、教学目标（核心素养）1.人地协调观：理解城市内部空间结构变化对个人居住选择的影响，培养学生考虑居住环境、生活质量与自然资源保护的平衡观念。
2.综合思维：综合考量经济、社会、环境等多方面因素，分析不同居住区域（市中心与郊区）的优劣势，提升学生综合分析问题的能力。
3.地理实践力：通过模拟决策过程，学生能够运用所学知识分析并做出合理的居住选择，增强地理实践应用能力。
4.区域认知：认识到不同区域（市中心与郊区）的居住特性，形成对城市空间结构的深入理解和区域认知能力。
二、教学重点与难点•教学重点：理解市中心与郊区居住环境的差异，分析影响居住选择的因素。
•教学难点：综合各因素进行权衡，做出合理的居住选择，并理解这种选择背后的复杂性和多样性。
三、教学资源•人教版高中地理必修第二册教材及相关辅助材料•多媒体教学课件（包含市中心与郊区居住环境的图片、视频、数据统计等）•问卷调查工具（用于收集学生关于居住选择的初步意向）•城市发展规划案例、居住满意度调查报告等参考资料四、教学方法•讲授法：介绍市中心与郊区的基本特点及其居住环境的差异。
•小组讨论法：分组讨论影响居住选择的因素，并进行模拟决策。
•案例分析法：通过具体城市的发展规划和居住满意度调查案例，帮助学生理解居住选择的复杂性和多样性。
•问卷调查法：收集学生意见，了解学生的居住偏好及其背后的原因。
五、教学过程1. 导入新课•情境创设：展示一幅城市地图，标注市中心与郊区的位置，引导学生思考：“如果你有机会在城市中选择一个居住地，你会选择哪里？为什么？”•引出问题：揭示本节课的问题研究主题——“从市中心到郊区，你选择住在哪里？”，激发学生的探究兴趣。
2. 新课教学•市中心与郊区对比：•展示市中心与郊区的图片和视频，引导学生观察两者在交通、商业、教育、环境等方面的差异。
人教版高中地理必修第2册 第二章 问题研究 从市中心到郊区,你选择住在哪里
强化练习
1.“住房痛苦指数”是指每平方米的商品房均价与城市职工月收入
之比。下表为我国某地区的商品房均价和城市职工月收入统计表。
据此判断下列说法不正确的是( )
年份
2000
2004
2007
商品房均价 元/m2
980
1 800
3 000
城市职工月收入/元
960
1 500
2 000
A.2007年“住房痛苦指数”高于2004年,原因是工资和房价同步上涨 B.控制城镇化速度是解决我国“住房痛苦指数”偏高的有效措施 C.提高职工工资标准,可降低“住房痛苦指数” D.控制房价上涨过快势头,可降低“住房痛苦指数”
问题研究 从市中心到郊区,你选择住在哪里
-1-
研究导引 1.通过案例分析,明确影响人们选择住房位置的主要因素。(综合思 维) 2.通过对住房发展趋势案例的分析,了解郊区城镇化带来的问题。 (人地协调观)
材料研究
1.影响住房位置选择的因素 (1)自然环境:居住区的位置与环境。 (2)社会经济因素:距城镇中心的远近、交通便捷程度、房价与收 入的对比、基础设施完善程度、小区治安环境、居住者的个人偏 好等。 2.人口居住郊区化形成条件 (1)伴随着城镇化的进程,城镇经济飞速发展,居民收入有了较大提 高,同时城镇中心区出现环境质量下降、交通拥挤、居住条件差等 问题。 (2)郊区基础设施不断完善,环境优美,地价低,房价也低。 (3)现代交通通信信息的发展,家庭小汽车等现代化交通工具的普及 等。
材料研究
方法技巧高级居住区与普通居住区的差异
项目 收入阶层
建筑质量
高级居住区 高收入阶层
面积大,质量高,有些是独立庭 院
普通居住区 低收入阶层
人教版高中地理必修(二) 第二章 问题研究：从市中心到郊区 你选择住在哪里 课件(共21张PPT)
由此可见，影响城市郊区化具有
如下主要因素：
这些是宏观
• 城市交通向郊区延伸 • 社会经济的发展
方面的因素， 除此之外， 个人意志也
• 政策因素的影响
对居住地选
• 人口的外迁
择起关键作 用
• 制造业与零售业的外移
普通大众即中等收入家庭会考虑设施 是否齐全住房是否方便
一般性需求住房
对于住房有特殊要求
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/162021/11/162021/11/162021/11/16
• 那么影响人们居住市中心OR郊 区的因素到底是什么？下面几 个例子将会告诉你答案~~
Eg：美国
• 19世纪，美国郊区“伴随着城市人口激增、不断外迁 而形成”。
• 进入20世纪20世纪，美国郊区快速发展，郊区人口增 长迅速，产生“郊区倾向”。20年代其人口增长率一 跃超过中心城市，郊区发展逐渐形成规模。
• 第二次世界大战后，美国郊区化进程大大加快，进入 快速发展阶段。1.战后至50年代末为第一阶段，其主 要特征表现为大规模的人口郊迁。2.20世纪60～70年 代是美国战后郊区化的第二阶段，即商业活动大规模 郊区化阶段。3.第三阶段是“边缘城市”阶段。
郊区VS市中心 孰优孰劣？
市中心的好处：交通、购物、入学、看病、就业方便，社会环境基本 良好，而且大型活动较多，可以有更大的发展机会
坏处：噪声污染，由于工业较发达，空气质量差（多含SO2、NO2、 CO等有毒气体），容易导致酸雨形成；容易导致热岛效应。容易引 起赤潮和水化，影响居民用水安全。导致臭氧层空洞，紫外线强烈， 容易导致皮肤疾病；人口、工厂众多，CO2排放也很严重，容易导致 温室效应。
第二章问题研究从市中心到郊区,你选择住在哪里教学设计高一地理人教版必修第二册
提交方式：以观察报告的形式提交，字数不少于500字。
2.案例研究：请学生选取一个城市居住环境改善的案例，了解其改善措施、实施效果以及居民满意度等方面的情况。
4.学生在合作学习方面表现积极，但部分学生可能过于依赖他人意见，需要引导学生在合作中保持独立思考。
因此，在教学过程中，应结合学生的实际情况，采用多样化的教学手段，引导学生深入探讨城市居住问题，提高学生的地理学科素养和综合分析能力。同时，关注学生个体差异，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。
a.影响城市居住选择的因素有哪些？
b.你认为城市居住环境对生活质量有哪些影响？
提交方式：以书面作业的形式提交，要求观点明确，论述合理。
5.地理手抄报：请学生以“城市居住环境”为主题，制作一份地理手抄报，内容包括：居住环境分类、优劣势分析、改善措施等。
提交方式：纸质版手抄报。
作业布置要求：
1.学生需按时完成作业，注重作业质量，做到书写工整、条理清晰。
2.理论联系实际，深入剖析：结合教材内容，采用案例分析、实地考察等方法，帮助学生理解城市居住区的分布规律及影响因素。
3.多元化教学手段，提高效果：
a.利用图表、地图等教学资源，培养学生的地理空间概念，提高地理信息解读能力。
b.开展小组讨论，引导学生从不同角度分析城市居住问题，培养学生的合作精神和独立思考能力。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.教师强调正确的城市居住观念，提倡关注城市可持续发展，保护生态环境，合理利用土地资源。
高中地理人教版必修二《24问题研究从市中心到郊区,你选择住在哪里》课件
管理因素
市政基础设施主要内容包括供水、供热、供电、供气、通讯、环 卫等方面。购房者应在那些各种市政设施齐全的地段挑选房子，这些
环境因素
周边环境：购房者应挑选那些空气清新、有早晚休闲运动的场所、社会风气 和治安良好的地理位置作为居住之所。
教育环境：现在的家庭多数是独生子女家庭，子女的教育及安全十分重要。
公共交通：包括公共汽车、地铁等公共交通的路线数，与市内各主要区域联系的广 泛程度，使用出租车的方便程度。
经济因素
可分为两大类： 商业：包括综合性及专业性购物中心、百货商场、副食商场、菜
市场、饭店、银行储蓄、邮政，以及服装加工、家电维修等小型修理 服务门店。在新建居住区中，往往是规划中有各类设施，但因社区规 模小、人口少实际没有建成。
郊区的好处：空气污染、噪声污染全无，自然环境良好，冬夏两 季温差普遍不大（主要是空气好）。
（一）选住房位置的第一要素——交通
首先要交通方便。方便的交通带给人许多生活、工作上的便利。一般来说， 交通条件主要是指交通工具及道路状况。交通工具包括自家的交通工具及公共交 通工具。要对当地的公共交通系统作比较深入的考察。住房所处位置的公共交通 是否方便，是衡量住房价值的指标之一。
2.中年人的住房选择。 四十岁左右的中年人正处于事业的高峰期，往往在单位担任重要角色，
工作非常忙碌，加班加点是常有的事。家庭的财富经过前段时间的积累也进 入到了一定层面，孩子也处于上学阶段。这个时期，应该选择在市区内或市 区边缘购买比较高档的房屋。这类社区的居住者
3.老年人的住房选择。 老年人由于已经退休，对交通、大型购物商场等的要求大大淡
1. 广州居民居住区呈现向郊区扩散的倾向。这个现象的出现需要具备哪些条件？ 经济的发展和交通的发展。
人教版高中地理必修2课件：第二单元问题研究-从市中心到郊区,你选择住在哪里 课件(共20张PPT)
郊区化
城市郊区化是城市人口、就业岗位、工商服 务业等在大城市市区里由内向外、由市中心区向 郊区拓展的过程。
城市郊区化，村镇、开发区、工矿企业与城 市、城乡相融连成一片，几乎是城区、郊区紧紧 相连、不分彼此了。从西方发达国家来看，城市 郊区化所产生和带来的积极作用是极为相似的。 其一、城市郊区化在一定程度上缓解了大城市中 心区的人口过度集中、住宅紧张和交通拥挤状况， 改善了城市工作条件，促进了人地关系的进一步 和谐；其二、注重区域社会经济发展的整体
1．产业结构的调整导致了工业郊区化，从 而带动了城市人口的郊区化；
2．土地有偿使用制度的改革和第三产业的 快速发展，迫使产业效能不足的工业企业大量外 迁；
3．旧城改造和市政建设导致了大量的城市 人口外迁；
4．户籍制度改革导致了郊区人口的增加；
5．住房制度改革成为居住郊区化的成因之 一；
6．基础设施的完善改善了城郊的交通条件和改 变了城郊联系方式，为居住郊区化创造了必要的条 件；
小周，25岁，在某科技公司从事产品 设计工作。月薪2500元。想用分期付款的 形式买一间房子，把老家的父母接来同住。 因为刚刚参加工作，所以买不起太贵的房 子，只要往得下3口人，上班不是太远就 成。
小马，26岁。本来和父母一起 住在大马新村，参加工作后特别想 享受单身贵族的生活，却又不愿意 跟爸妈离得太远，所以只要不是离 家太远，房子贵一些也无所谓。
空白演示
在此输入您的封面副标题
导入新课
如果我有车， 我就住在郊
区。
如果郊区没有好 的环境，你还会 选择那里吗？
教学目标
知识目标
1．知道影响人们在城市中选择住房位 置的因素；
2．了解什么是郊区化及郊区化对土地 利用和城市发展带来的影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
问题研究从市中心到郊区,你选择住在哪里
学习目标
1.学会分析影响人们在城市中选择住房的问题。
2.通过案例分析,明确影响住房选择因素。
3.以点带面,通过对广州住房发展趋势案例的分析,了解郊区城市化。
4.学会将所学知识学以致用。
5.学会案例分析法,将所学知识进行案例扩展。
课前预习
1.分析影响人们选择住房位置的主要因素。
2.写出您选择住房位置的基本思路,选择恰当位置的住房。
课堂探究
[自主学习](检查基础知识,解除预习中存在的疑惑)
[想一想]房地产业的一句名言:“第一是地段、第二是地段、第三还是地段。
”
思考:这句名言中所提到的“地段”一词,用地理语言来讲是指什么?
[合作探究一]阅读下列材料,分析张先生、杨女士和刘先生对居住地是如何选择的?
资料1 张先生,34岁,月收入1 000元。
他选择在图中A点附近居住,因为这里房价较低。
价格因素对工薪阶层来说是个重要的方面。
另外,如果社区配套完善,也不会影响居住质量。
资料2 杨女士,25岁,月收入3 000元。
她喜欢住在图中B点地区,因为这里往东有商业区的繁华,往西有人文景观的浪漫,这会让自己感觉到还是生活在市区中,有浓厚的都市味道。
资料3 刘先生,40岁,月收入5 000元。
他对居住的要求首先是地段一定要清静,最好临海。
因为平时工作接触人很多,回家想有一个温馨宁静的环境。
要有良好的物业管理,以保证家人居住的舒适安全。
交通一定要便利,社区配套设施要完备、人性化。
因此,他选择在图中C点附近居住。
[规律总结]
[合作探究二]按照国际惯例,城市居民人均GDP超过3 000美元,就会出现居住向郊区扩散的现象。
2001年,广州人均GDP为4 586美元。
目前广州市居住区有向郊区扩散的倾向,而郊区的低地价、低房价,进一步刺激了居民的住房消费欲望。
居住区向郊区扩散的一个重要条件是交通。
广州市交通规划研究所专家说:人们的日常出行耗时忍受时限是45分钟,单程超过45分钟的地方,人们就不太愿意每天往返奔波。
根据上述材料,思考问题:
(1)广州市居住区呈现向郊区扩散的倾向。
这个现象的出现需要具备哪些条件?
(2)分析一下,居住区向郊区扩散对土地利用方式带来哪些影响?对城市发展带来哪些影响?
(3)我们潍坊市有没有这种现象发生?为什么?
[学以致用]
(1)在发达国家或发达地区,居住区经历了由城区向郊区扩散的过程之后,未来人们选择居住地将会出现哪种趋势呢?为什么?
(2)如果你的家人或亲属要买房,让你帮助选择,从市中心到郊区,你会选择住在哪里?为什么?
课后延伸
北京楼市端午节成交量七年新低
端午节小长假期间,北京楼市仍然延续了已持续数月的低迷状态。
记者根据住建委官方网站数据统计,2014年端午小长假期间,北京市住宅网签套数共394套(其中新房254套、二手房140套),比2013年同期减少51.72%,创下了7年以来同期数据的最低值。
另外,比较五一假期有所回升,库存量增大,房企加大推盘力度,调控期全国多地“地王”遇尴尬。
思考:近10年来北京楼市成交量变化有何特点?对于未来趋势,你的观点是什么?为什么?
参考答案
课前预习
1.自然环境:住宅区的位置与环境;社会经济因素:距市中心的远近、交通通达性、房价与收入的对比、基础设施完善程度、小区治安环境、居住者的个人偏好等。
2.首先,了解城市的内部空间结构;然后,综合分析备选住宅区的位置与环境、距市中心的远近、交通通达性、基础设施完善程度、小区治安环境等;最后,结合自己家庭的收入状况等作出理性选择。
课堂探究
[想一想]具有一定区位优势的地方。
[合作探究一]张先生选择离市中心较远的地区,杨女士选择住商业区,刘先生选择住临海地区。
[规律总结]影响住房位置选择的因素:
1.自然环境:住宅区的位置与环境。
2.社会经济因素:距市中心的远近、交通通达性、房价与收入的对比、基础设施完善程度、小区治安环境、居住者的个人偏好等。
[合作探究二](1)城区房价高,郊区房价低,基础设施好,环境好,人均收入高,交通便利。
(2)影响:使郊区农业用地变为城市用地。
有利影响:①使市中心人口密度降低,减少了人口压力,有利于环境的改善。
②可以刺激汽车消费,促进汽车工业的发展。
不利影响:①私家车大量使用增加交通压力。
②汽车的增加会加剧污染。
(3)潍坊市也有郊区城市化现象,且近年来发展比较快。
因为城市规模较大,居民收入较高,交通通达度较高。
[学以致用](1)在郊区化之风盛行多年后的许多发达国家,目前正以“回归都市生活”的理念大规模地推进着新一轮的住宅运动。
因为,若在城市的中心,有一个规模适度、品质高、价格适宜的社区,城市绿化和主题广场、城市公园的大规模建设,让城区的居住环境和生活指数得以大幅度提高,置业者将会毫不犹豫作出选择。
(2)开放性问题,只要言之有理即可。