2016山东教师资格考试文化素养部分备考指导
山东省2016年上半年中学综合素质文化素养：教师职业道德规范考试试卷
山东省2016年上半年中学综合素质文化素养：教师职业道德规范考试试卷一、单项选择题（每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、《丘克和盖克》是____A：一部中篇童话B：一篇幼儿生活题材的小说C：前苏联作家盖达尔的名作D：前苏联作家阿列克辛的作品2、—____？—Yes，a bit cold，though．A：It’s cold，isn’t itB：Bad weather，don’t you thinkC：Freezing，isn’t itD：Nice day，isn’t it3、古代“六艺”——“礼、乐、射、御、书、数”——中的“御”是指____ A：制定出中国第一部较完整的历书——太初历B：张衡对月食作了最早的科学解释C：最早记录太阳黑子D：制定出当时世界上最先进的历法《授时历》4、认知技能的基本单元是。
A：产生式B：单词C：概念D：条件5、教育心理学主要研究的是学校教育中的（）A：学生的学习B：教育措施C：学校环境D：教与学的规律6、新义务教育法修订的时间是____A：1986年B：1982年C：2006年D：1990年7、（）是学校生活中最为主要的组成部分。
A：学习B：同伴交往C：教师与学生的交互活动D：课外活动8、德育的形式有（）A：家庭德育B：学校德育C：区域德育D：社会德育E：民族德育9、小学阶段是发展学生个性（）的时期。
A：并不重要B：非常重要C：没有效果D：最不会受外界影响10、教学方法现代化最为明显的标志是____A：现代化B：综合化C：系统化D：理论化11、学习策略的类型主要有__________、元认知策略和__________。
__ A．归纳策略B．演绎策略C．认知策略D．资源管理策略12、环境决定人的____A：广义的教育目的B：狭义的教育目的C：广义的教育D：狭义的教育13、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是__ A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子14、谁提出了教育即生活的主张____A：白板说B：做中学C：儿童中心主义D：实质教育派E：新教育运动15、被称为“中国科学史的里程碑”的是。
2016年教师资格证统考综合素质写作备考指导——如何确定文章的立意
“知己知彼，百战不殆”，写作要想拿到高分，作为考生，首先得了解阅卷老师的判卷心理和标准。
纵观历年教资的写作真题，可以发现，常考常写的文体就是议论文或者论说文，如果阅卷老师在30S内就能捕捉到考生作文的中心思想即论点，基本上就不会是低分的作文，这一点是绝对可以保证的，因为议论文的三大要素之一就是论点。
关于判卷标准，一般而言，阅卷老师会从立意、结构、素材、卷面和语言等方面去给分。
一篇很好的文章必然具备两个要素：内容和文采，当然，在教资写作考试中，如果考生无法做到文采斐然，但只要观点明确，没文采，其作文依然可以成为一类文章;而一篇文章如果只有文采，没有观点那就属于四类文，20分以下，是低分作。
因此，建议广大的烤鸭们，一定要学会提炼观点，观点在文章的立意和论据中体现，既要准确也要明确。
那么，如何根据题干中的材料提炼出明确的观点呢?一般来讲，教资的写作真题命题趋势归纳为三种：命题作文、话题作文、材料作文。
命题作文，立意已经很明确，属于比较简单的一种类型;话题作文，与命题作文一样较为简单;相对而言，材料作文较难，难于如何从一段材料中提炼出明确的论点，即确定文章的立意。
在这里，欣瑞教师资格网给大家介绍两种常用的方法：关键词分析法和主体分析法。
1.关键词分析法，意即从给定的一段材料中寻找关键词，那些出现频率较高的或者概括性的词语就是这里所谓的关键词。
这种分析方法适用于观点型或者哲理型的材料。
其分析步骤是：找关键词------分析关键词之间的逻辑关系------解释关键词的含义-------最后确定文章的立意。
2.主体分析法，意即从给定的材料中找出所涉及的人物或者动物。
这种分析方法适用于故事型的材料。
其分析步骤是：找主体------找主体的做法------做法的共同目的/行为的结果-------引申义即立意。
方法不用，就是假把式。
接下来，我们运用上述方法分析两道写作真题：第一道：2014上半年教师资格考试(幼儿园、小学)阅读下面材料，根据要求作文。
山东省2016小学教师资格证考试大纲《综合素质》
《综合素质》(小学)考试大纲一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1.具有先进的教育理念。
2.具有良好的法律意识和职业道德。
3.具有一定的文化素养。
4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
二、考试内容模块与要求(一)职业理念1.教育观理解国家实施素质教育的基本要求。
掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。
依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。
2.学生观理解“人的全面发展”的思想。
理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。
运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。
3.教师观了解教师专业发展的要求。
具备终身学习的意识。
在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展。
理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。
(二)教育法律法规1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。
了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》的相关内容。
2.教师权利和义务理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。
依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。
3.学生权利保护了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。
依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。
(三)教师职业道德规范1.教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)，掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。
2016年山东教师资格证考试综合素质职业道德材料分析题考点
2016山东教师资格考试综合素质职业道德材料分析题考点2016年起山东省教师资格考试将一年举办2次，上半年和下半年各1次，考试时间以国家公布的时间为准。
普通高等学校三年级(含)以上学生，可凭学校出具的在校学籍证明报考。
考试时间一般上半年1月份报名，3月份笔试；下半年9月份报名，11月份笔试。
山东教师资格考试网将及时为广大考试推送山东教师资格证、山东教师招聘招考公告、备考资料等全方位考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。
在全国教师资格考试综合素质中，教师职业道德主要包括两部分内容：中小学职业道德规范及班主任工作条例。
中小学职业道德规范分为1997年版和2008年版，1997年版本的可能在单选题中会考到，2008年版本要作为材料分析题的重要备考点，体现在每年综合素质的第31题中。
常考问法是从教师职业道德角度评析材料中教师的行为。
教师职业道德规范主要包括六条，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
爱国守法。
它是教师职业的基本要求，基本要求指的就是普遍使用的，是一个最基础的要求，除了教师职业外其他职业人员社会人员也要做到爱国守法的要求。
爱国守法中大体分为两部分：爱国，教师要爱国就要做到不能宣扬反国的一些言论。
守法，强调教师要维护学生的权利，不能侵犯学生的各种权利，比如财产权或者人身自由权等。
当材料中看到教师侵犯学生权利的就是违背了爱国守法的基本要求。
这里的守法更强调的是教育中一些法律，不能侵犯学生的权利。
比如说一位老师，为了让学生严格遵守纪律，经常对违纪的学生罚款，这就侵犯了学生的财产权违背了爱国守法的规范。
爱岗敬业。
它是教师职业的本质要求，主要体现在两个方面，一方面是相对来说的一个基本要求，教师要勤恳敬业，认真负责。
教师备课上课时都兢兢业业，刻苦认真，课堂中也能认真回答学生所提出来的问题。
材料中体现这些方面的就充分表现教师的爱岗敬业。
另一方面，是对教师的一个更高要求，教师要乐于奉献，甘为人梯。
山东省2016年下半年小学综合素质文化素养：教师职业道德考试题
山东省2016年下半年小学综合素质文化素养：教师职业道德考试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、表征是解决问题的关键。
A：形象B：知觉C：表面特征的D：深层特征的E：重视个别差异2、给学生分配座位，最值得教师关注的是。
A：减少课堂的混乱B：照顾优秀学生C：对人际关系的影响D：照顾后进学生3、2011年单项选择王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。
这属于班杜拉学习期待的A：效果期待B：过程期待C：行为期待D：结果期待4、从法治角度讲，学生是__的社会个体。
A．特殊B．独立C．“边际”D．从属5、”灯是照明的工具”这种认识反映了____A：六、七岁B：七、八岁C：八、九岁D：十或十一岁6、强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（）A：潜在课程B：分科课程C：活动课程D：综合课程7、严格的等级性是__教育的显著特征。
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本社会8、提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派中的。
A：行为主义B：格式塔C：认知主义D：建构主义9、为了方便记忆我国古时历法中的二十四节气，我国古代劳动人民编有二十四节气歌，其第三句为“秋处露秋寒霜降”，其中“处”的意思为（）A：秋季结束B：正当秋季C：霜降之际D：夏季结束10、校园文化的核心是__A．学生B．教师C．学校的观念文化D．校园设施11、学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题__A．动作幅度B．动作结构C．动作力量D．动作速度12、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是__。
A．A．年龄影响力B．B．性别影响力C．C．个性影响力I)．学术影响力13、唯物主义一元论同唯心主义一元论对立的根本点在于____A：世界发展动力问题B：意识本质问题C：世界本质问题D：实践本质问题教师资格考试14、从影响学生的方式来看，学校建筑、师生关系属于()。
2016年下半年山东省小学教师资格证：文化素养模拟试题
2016年下半年山东省小学教师资格证：文化素养模拟试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.下面不属于元认知策略的是。
A：计划策略B：组织策略C：监视策略D：调节策略2.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方法是。
A：感觉登记B：注意C：组块D：复述3.以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是。
A：前习俗水平B：习俗水平C：后习俗水平D：原则水平4.学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移最符合。
A：水平迁移B：顺向迁移C：垂直迁移D：具体迁移5. 被称为“教育测验之父”，拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕。
A：桑代克B：斯金纳C：泰勒D：梅伊6. 人脑对事物之间关系或规律的反映是。
A：概括B：抽象C：概念D：规则7. 耶克斯一多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是。
A：中等偏低的强度B：中等强度C：中等偏高的强度D：越高越好4.强、平衡而不灵活的神经类型对应的气质类型是。
A：胆汁质B：多血质C：黏液质D：抑郁质8. 影响小学生生理发育的因素是A：遗传和环境B：教育C：文化D：政治9. 即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。
这种学习被称为。
A：替代学习B：潜伏学习C：试误学习D：意义学习10. 在时期，自我意识从仿效他人的评价发展到独立地进行道德评价。
A：幼儿B：小学C：中学D：大学11. 个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在方面的品质。
A：可逆性B：变通性C：独创性D：流畅性12. 美国教育心理学之父是。
A：高尔顿B：加涅C：华生D：桑代克13. 不是标准化成就测验的优越性。
A：客观性B：计划性C：可比性D：公平性14. 口头言语发展的关键期是几岁?A：1岁B：2岁C：3岁D：4岁15. 在学期即将结束时，教师为了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于。
教资文化题技巧
教资文化题技巧
教师资格文化题是考查考生综合素质的一种题型，主要测试考生对我国传统文化、历史、地理等方面的掌握程度。
为了更好地应对这类题目，以下为大家提供一些实用的解题技巧。
1.教师资格文化题概述
教师资格文化题涉及的内容广泛，包括文学、历史、地理、科技、艺术等多个领域。
这类题目要求考生具备一定的文化素养，能够在短时间内准确地回答问题。
2.教资文化题解题技巧
2.1 记忆方法
要想在文化题中取得好成绩，首先要打好基本功，加强对各类知识点的记忆。
可以使用联想、归纳、整理等方法，将零散的知识系统化，方便记忆和提取。
2.2 分析题干关键词
在解答文化题时，首先要认真阅读题干，抓住关键词。
关键词往往能够提示问题的方向，帮助我们快速找到答案。
2.3 答题步骤与策略
在答题过程中，要有条理地进行陈述，尽量做到论点明确、论据充分。
此外，要善于运用排除法，根据已知的正确信息，排除错误选项。
3.提高文化素养的建议
要想在教师资格文化题中取得好成绩，仅凭技巧是不够的。
还需要在日常
生活中不断积累知识，提高自身的文化素养。
以下是一些建议：
3.1 拓展阅读面
多阅读各类书籍，包括文学、历史、地理、科技等领域的著作，增加自己的知识储备。
3.2 关注时事
关注国内外的重大事件，了解时事政策，提高自己的政治觉悟。
3.3 培养兴趣爱好
发展自己的兴趣爱好，如书法、绘画、音乐等，提高自己在文化艺术方面的修养。
4.总结
教师资格文化题考查的是考生的综合素质，要想在这类题目中取得好成绩，需要加强对知识的记忆、分析能力以及答题策略。
教师资格证《综合素质》文化素养测试分析及备考指导
教师资格证《综合素质》文化素养测试分析及备考指导自己整理的教师资格证《综合素质》文化素养测试分析及备考指导相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！1.了解中外科技发展的代表及其主要成就。
2、了解一定的科学知识，熟悉常用科普书籍。
3.了解一定的文学知识和文化常识。
4.了解中外文学中作家的重要作品。
5.了解一定的艺术欣赏知识。
6.了解艺术欣赏的一般规律，并将其有效地应用于教育教学活动中。
为了实现这些能力和知识素养的考试，考试内容的范围比较大。
一般来说，文化素养主要考察以下几个方面的地方：文化常识(主要包括古代历法的使用、名人的风俗节日，以及中国名胜古迹、文字、书法等。
)，历史常识(中西方重要历史事件的时间和过程，与文化常识和文学典故有关的历史事件)，文学常识(主要包括中国古代先秦散文、汉赋、唐诗宋词、元曲)西方科技成果和人物；科技在生活实践中的体现)、艺术(侧重艺术、音乐、戏剧、影视)。
那么文化素养这个分支在综合素质总分中占多大比例呢？我们来看看下表：如上图所示，文化素养的得分占总分的12%。
根据往年情况，单项选择题9道，一般17-25道。
虽然分数占的比重比较小，但是考试每一分都要争，不能轻易放过。
很多同学对于文化素养部分很头疼，不用担心。
我们的公共讲师为大家总结了定期考试的知识点，帮助大家快速进入状态，把握命题趋势：[大量测试站点]考点年龄称谓10岁以下——黄口；12岁(女)——黄金时代；13、14岁(女)——豆蔻；15岁(女)-15岁；15岁(男)-发型，编年史；16岁(女)——破瓜年，碧玉年；20岁(女)——陶；20岁(男)——弱冠；30岁(女)——半老徐娘；30岁(男)-30岁；40岁(男)——不迷茫，坚强；50岁——知错之年、知命之年、年过半百之年、艾服之年、大燕之年；60岁——花年、平头年、穗年、历年、村年；考点成语典故边巍三绝——孔子；(2)曹刿——；(3)魏救赵——孙膑(4)撤退——；(5)一句话就是一千块钱，奇货可居——吕不韦(6)焚书坑儒，见——秦始皇；(7)红岩传书，苏武木阳——苏武(8)25.望梅止渴，老马飞——曹操(9)30.新手，竭尽全力，七重枷锁七重憧憬，智谋——诸葛亮韩国外国雕塑(1)古希腊罗马雕塑古希腊：波留克列特斯《持矛者》，米隆《掷铁饼者》(罗马复制品)。
2016年山东教师资格证备考之写作真题技巧
2016年上半年山东教师资格备考之写作真题技巧2016年起山东省教师资格考试将一年举办2次，上半年和下半年各1次，考试时间以国家公布的时间为准。
普通高等学校三年级(含)以上学生，可凭学校出具的在校学籍证明报考。
考试时间一般上半年1月份报名，3月份笔试；下半年9月份报名，11月份笔试。
山东教师资格考试网将及时为广大考试推送山东教师资格证、山东教师招聘招考公告、备考资料等全方位考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。
教师资格统考《综合素质》满分150分，其中最后一道写作题就占50分，写作在这张卷的地位就不言而喻了，结合一道真题跟大家一起梳理一下写作题究竟该怎么答。
2015 年上半年中小学教师资格考试综合素质试题(幼儿园)中的这道写作题的材料是这样的：当下，流行着这样一种观点：能力很重要，但有一样东西比能力更重要，那就是人品。
人品，是一个真正的最高“学历”。
要求：请用规范的现代汉语写作。
自定立意，自拟题目，自选目标，自选文体。
不少于 800 字。
我们都知道，写一篇文章需要四个关键步骤，那咱们现在就从这四个方面看一下，这道真题应该怎么答。
第一步，审清题干。
这道题的答题要求很明确：1、用规范的现代汉语写作：前边说了，规范是说要尽量的运用专业术语，不要采用中英结合的形式，也不要用网络语言和时髦语。
再者，现代汉语，就不能用文言文的形式。
2、自选文体：在教师资格证考试中，写作题里面我们常见的文体有议论文和记叙文两种。
这里说的问题自选的要求，还是建议大家写议论文，这是大家最能有把握拿高分的文体。
3、自定立意：这里的立意自定并不是说你就可以随心所欲的立意，我们在审题立意的时候有两个核心要求必须同时满足，一是准确，二是贴切。
说的就是你写的文章要与材料里的中心思想对应，还有就是从教师职业这个角度出发。
4、自拟题目，自选目标：写标题的最基本要求是准确、简洁，标题要与文章内容相符，字数不宜过多。
5、不少于 800 字。
好，这就是审题的时候我们需要注意的问题，接下来看第二步。
中小学教师资格证考试 第四章 文化素养考点解读
中小学教师资格证考试第四章文化素养考点解读考点一：中国书法识记（一）：汉字的发展1.五种书体：篆书（甲骨文、金文、大篆、小篆）、隶书、草书、楷书、行书2.载体类型：甲骨、青铜器、石刻、拓片与帖、简帛。
识记（二）：重要名家名品秦汉时期（1）秦：小篆，李斯——《泰山刻石》（2）东汉：隶书，蔡邕——《熹平石经》（1）魏：钟繇——楷书鼻祖——《宣示表》（2）东晋：王羲之——书圣——《兰亭集序》“天下第一行书”《快雪时晴帖》“三希堂法帖之一”唐朝楷书：（1）欧阳询：欧体，作品：《九成宫醴泉铭》“天下第一楷书”《仲尼梦奠帖》（2）颜真卿：颜筋，作品：《多宝塔碑》、《颜氏家庙碑》《祭侄文稿》——天下第二行书（3）柳公权：柳骨，作品：《玄妙塔碑》草书：（1）张旭：“草圣”作品：《古诗四贴》（2）怀素：和尚，作品：《自叙帖》——“天下第一草书”（1）宋四家：苏黄米蔡，行书苏轼：《黄州寒食帖》“天下第三行书”黄庭坚：《诸上座帖》、《经伏波神祠诗》米芾：《蜀素帖》、《珊瑚帖》蔡襄：《自书诗帖》（2）赵佶：宋徽宗——瘦金体，作品：《草书千字文》元朝：赵孟頫——楷书——《洛神赋》、《前后赤壁赋》楷书四大家：欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫明朝：祝允明——草书——《草书诗帖》识记（三）：其它重点考点二：中国绘画识记（一）：中国古代绘画1.中国画特点：“丹青”，以形写神、形神兼备，“意存笔先,画尽意在”2.题材：（1）人物画：出现最早，侧重“传神”（2）山水画：山川自然为主体，有意境（3）花鸟画：以动植物为主要描绘对象，抒情性3.技法：工笔、写意、写实等识记（二）：中国近现代绘画考点三：外国美术识记（一）：文艺复兴绘画三杰识记（二）：印象派识记（三）：后印象派三杰识记（四）：其它名家作品考点四：雕塑识记（一）：中国雕塑1. 青铜雕塑：青铜爵——最早的青铜容器后母戊鼎——最大的青铜器四羊方尊、秦陵铜车马、马踏飞燕2. 石雕：茂陵石雕四大石窟：龙门石窟、敦煌莫高窟、云冈石窟、麦积山石窟乐山大佛3. 陶塑秦陵兵马俑、说唱俑、唐三彩识记（二）：外国雕塑（重点指数：3星，常考题型：选择题）考点一：中国音乐识记（一）：中国民歌沂蒙山小调、走西口、凤阳花鼓《北京的金山上》维吾尔族地区——《十二木卡姆》苏南，上海，浙江地区——《茉莉花》识记（二）：中国民乐·民族乐器1.吹奏乐器：笛、笙、箫、唢呐、葫芦丝、埙等2.弹拨乐器：琵琶、三弦、月琴；古琴、古筝；扬琴3.打击乐器：编钟、磬、鼓、锣、钹等4.拉弦乐器：二胡、板胡、马头琴等琵琶——《十面埋伏》《夕阳箫鼓》（《春江花月夜》）《阳春白雪》古琴——《高山流水》、《广陵散》、《胡笳十八拍》《梅花三弄》、《平沙落雁》、《渔樵问答》（琴箫曲）二胡——《二泉映月》《汉宫秋月》（原琵琶曲）识记（三）：重要作曲家郑律成——“军歌之父”，《中国人民解放军军歌》聂耳——《义勇军进行曲》冼星海——《黄河大合唱》贺绿汀——《游击队歌》马可——《南泥湾》《白毛女》《咱们工人有力量》陈钢、何占豪——《梁祝》考点二：外国音乐识记（一）：巴洛克时期1.巴赫：德国作曲家，西方现代音乐之父。
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2016山东教师资格考试文化素养部分备考指导
2016年起山东省教师资格考试将一年举办2次，上半年和下半年各1次，考试时间以国家公布的时间为准。
普通高等学校三年级(含)以上学生，可凭学校出具的在校学籍证明报考。
考试时间一般上半年1月份报名，3月份笔试；下半年9月份报名，11月份笔试。
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文化素养是全国教师资格统考“科目一”综合素质中的一部分内容。
这部分内容涉及文化、历史、文学、科技等几个部分，着重考察考生对文化知识的关注和积累。
而这部分的内容不想其他知识那样具体有针对性，所以是大家备考过程中的一个难点，那么如何去突破这个难点呢?
首先，我们需要了解文化素养这几部分知识考查的重点是什么。
一、文化常识方面：考察重点有古代历法的使用;各名族风俗、服饰、节日;中国名胜地点匹配;文字、书法、绘画、音乐、戏剧名家名作的匹配。
二、历史常识方面：考察重点有考察重点：中西方重要历史事件发生的时期和经过;文化常识、文学典故相关联的历史事件。
三、文学常识方面：考察重点有中国古代先秦散文、汉乐府、唐诗宋词、元曲、明清小说的代表;中国现当代名家名作;西方各个时期名家名作。
四、科技常识方面：考察重点有中国古代科技成就;西方科技成就和人物;生活实践中科技的体现。
五、艺术成就方面：考察重点有美术、音乐、戏剧影视。
其次，是文化素养的知识在考试中会怎么考。
考察形式并不复杂，主要是单选题，题量在9道左右，占综合素质考试总分的12%。
如例1：【2013年上-小学】下列选项中，不属于我国道教名山的一项是( )。
A.茅山
B.崂山
C.武当山
D.九华山
例2：【2015年上-幼儿、小学】“鸿雁传书”这一典故源自( )。
A.文姬归汉
B.霸王别姬
C.苏武牧羊
D.楚汉相争
可见文化素养的知识内容很多，也比较杂，注重积累。
如果对于知识没有一定的关注，那么在做题时很难通过做题技巧或者逻辑推理来排除选项。
这就要求大家在日常生活中，有意识的去备考这部分知识。
最后，文化素养部分如何备考。
最重要的是日常积累，但是不是无选择的积累，要根据上面所提到的每部分考察重点，进行整理和总结。
如古代历法的使用，可以积累月相变化、四时和二十四节气、干支纪年和古代对于百姓、职业、年龄等的特殊称谓等。
通过系统的归纳，帮助记忆和积累。
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