小学生语文自我提高I (63)
小学生语文自我提高I (61)
把用错的字画出来在括号里改正：白衣百顺（）默默无蚊（）
句子采用的修辞方法：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七要细丝，每根细丝像蜗牛的触角。（）
在括号中填上合适的词语：（）的雷声（）的北极（）的榕树
选择合适的词语填空：<危险危急>他不怕（），跳进急流中，抢救落水儿童。
小学
四年级语文题姓名：评分：
选择合适的词语填在括号里：<危害损害伤害迫害>要尊重别人，不要（）人家的自尊心。
将句子改成“被”字句：天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山上的悬崖绝壁上。
在横线上填上适当的词语，把句子写具体：________小鸟在________天空________飞翔。
在括号里填上合适的词语：一（）歌一（）森林一（）煤油灯
是比喻句的பைடு நூலகம்“√”：四（1）班教室的黑板像我们教室里的黑板。（）
在括号里填上恰当的词语：整理（）疏散（）
缩写下面的句子：一棵棵向日葵在阳光下微笑。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。——陶渊明
小学生语文自我提高I (64)
用正确修改符号修改病句：妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。
舞剑是一回事，作战是另一回事。
小学
四年级语文题姓名评分：
照样子，词语前用一个字概括：勤—业精于勤（）—勤作笔记（）—学以致用
写出下面词语的近义词：几乎（）耸立（）玩赏（）
句子采用的修辞方法：他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是那样的坚韧和刚强，他的胸怀是那样的美丽和宽广。（）
写出下列近义词：凝视－－（）仍然－－（）
在横线上填上适当的词语，把句子写具体：________年轻人________躺在病床上。
“狂妄”这个词，不知道怎么写，应用（）查字法。A．音序B.部首C.数笔画
选择合适的词语填到括号里：<反映反应>等小木偶（）过来，小红狐已经跑出去好远了。
把下面的句子加一部分内容，使句子的意思更清楚：（），我兴奋得跳了起来。
比一比，再组成词语：饶（）翘（）旱（）淹（）
修改病句：春天到了，种子在长叶、生根、发芽。
小学生语文自我提高I (90)
补充下列句子：士兵不是好士兵。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游)
小学
四年级语文题姓名：评分：
画出下面每组词语中不是同一类的：童话古诗寓言诺言谜语
“春风送暖入屠苏”中的“屠苏”是指？（）A.酒名B.地名C.人名D.节日名
判断春天又来到花园的原因是：（1）因为春天到了（）（2）因为巨人力气大，赶走了冬天（）（3）因为巨人明白了没有孩子就没有春天，他让孩子们到花园里来了（）
把词语补充完整：坐（）不安（）烟海不可（）
在括号里填上恰当的词语：增添（）飘散（）
把词语补充完整：（）不（）乎（）饥（）饿（）不转（）
用学过的修改符号修改病句：我们经常阅读课外书，可以丰富和提高阅读能力。
把下列词语补充完整：引（）注（）毫（）可（）
判断下列句子，是比喻的打“√”，不是的打“×”：昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块玉。（）
照样子，对对子。例桃红对（柳绿）枝枯对（ ） 新朋对（ ） 莺歌对（ ）
选择合适的词语填空：<清晰清楚>这篇文章写得条理（）、层次分明。
“释”这个字用部首查字法应查部首（）A.木B.米C.又D.采
改成“把”字句：女青年那拖在地上的长裙被一个跟在她后面的小学生踩了一下。
把成语补充完整：唇（）齿（）（）前（）后一（）（）展
小学生语文自我提高I (60)
用修改符号修改下列句子：预备铃一响，语文老师就涌现在教室门口。
选词填空：<奖状颁奖夸奖>老师常常（）李丽的作业整洁。
在括号里填上恰当的词语：（）的寒风（）的阳光（）的榕树
“春风送暖入屠苏”中的“屠苏”是指？（）A.酒名B.地名C.人名D.节日名
在括号里选择正确的词语与前面的词语搭配起来：维持（秩序 工作）步伐（坚定 坚决）身体（强大 健康）
小学
四年级语文题姓名：评分：
查病句，把正确的句子写在后面：星期天，同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去春游。
默写一首你喜欢的古诗（写题目、作者姓名）
选词填空：<目不转睛全神贯注聚精会神>老师说：“上课时一定要（）地听讲。”
看拼音写词语：Bao wu fei teng long zhao zao yao can lan
成“被”字句：普罗米修斯的英雄壮举感动了希腊大英雄赫剌克勒斯。
学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
如何提高小学语文成绩的方法和建议
如何提高小学语文成绩的方法和建议提高小学语文成绩是许多家长和学生都关心的问题。
语文作为一门基础学科，对于学生的综合素养和学习能力的培养具有重要作用。
下面我将从学习方法、阅读习惯、写作技巧以及家长的角色等方面给出一些建议，希望能对提高小学语文成绩有所帮助。
一、学习方法1.培养良好的学习习惯：每天定时复习，坚持学习语文。
制定合理的学习计划，按时完成作业，做到“有计划、有组织、有规律”。
3.积极参加课堂讨论：在课堂上积极发言、提问，与老师和同学共同交流，可以帮助加深对知识的理解。
4.多做语文练习题：通过做语文练习题，可以提高对知识点的理解和记忆，同时也能培养自己的思维能力和语文表达能力。
5.多听、多读、多思考：积极参加语文课外活动，多听故事、讲解、演讲等，多阅读优秀的文学作品，培养语感和阅读理解能力。
二、阅读习惯1.培养阅读的兴趣：家长可以为孩子选择一些适合年龄的优秀图书和文学作品，引导孩子爱上阅读，从而提高阅读理解能力。
2.多读好书：在学校图书馆或公共图书馆借阅适合年龄段的优秀文学作品，多读书的过程中，逐渐培养对文字的敏感性和阅读理解能力。
3.掌握阅读方法：在阅读时，可以边读边记重要内容，通过标注、批注等方式提高阅读效果和效率。
读完一本书后，可以写读后感或与家人、同学进行分享讨论。
4.拓宽阅读领域：除了学校的教材外，还可以选择历史故事、科普读物、名人传记等，丰富阅读内容，提高综合素养。
三、写作技巧1.培养写作习惯：每天进行一定量的写作练习，尽量突破自己的写作难点，提升写作能力。
可以从一些日记、作文题目等开始，逐渐提高写作水平。
2.扩大词汇量：多阅读、多记单词，积累生词，并将其运用到写作中，使文章更丰富多彩。
3.注重段落和结构：在写作中注意段落的划分，让文章结构清晰，条理分明。
4.合理运用修辞手法：灵活运用修辞手法，如比喻、拟人、对比等，让文章更生动有趣。
5.多写多练：写作是一个积累的过程，只有多写多练，才能提高写作能力。
小学语文成绩提高的十大技巧
小学语文成绩提高的十大技巧在小学期间，语文学科的重要性不言而喻。
良好的语文素养不仅对学生的学习有很大的帮助，同时也为他们的将来打下坚实的基础。
然而，提高语文成绩也不是一件容易的事情。
以下是十种提高小学语文成绩的技巧，希望对学生们有所帮助。
1. 阅读广泛阅读是提高语文成绩的最基本、最重要的技巧之一。
学生应该广泛涉猎各类文章，包括小说、童话、报纸、杂志等等。
通过阅读，不仅可以扩展词汇量，而且可以提高语感和理解能力。
2. 培养写作习惯写作是提高语文素养的有效方法之一。
学生可以开始写日记、读后感、作文等。
通过不断练习写作，可以锻炼思维能力，提高逻辑思维和表达能力。
3. 多做题课后习题是巩固知识的好方法。
学生应该积极完成老师布置的作业和课后习题，通过反复训练巩固掌握的知识，提高解题的能力。
4. 多听多说多读多写学生在课堂上应尽量多听老师的讲解和解读，多与同学交流，多读课外书籍，多写作文。
通过多方位的练习，可以提高听、说、读、写的语文综合能力。
5. 熟记诗词典故诗词是语文学科的重点内容之一。
学生可以适当选择一些经典的古代诗词进行背诵和默写，并且了解其中的典故，可以提高对语文知识的理解和应用能力。
6. 学会归纳总结语文学科是一门注重整合、归纳总结的学科。
学生应该学会将学习到的知识点进行归类和总结，建立知识框架，方便后续的学习和理解。
7. 制定学习计划学生应该制定合理的学习计划，安排好每天的学习时间，并严格按计划执行。
有计划地进行学习可以提高学习效率，更好地掌握知识。
8. 注重基础知识的学习语文学科是逐层逐步建立起来的，学生应该注重基础知识的牢固掌握。
只有打好基础，才能在后续学习中取得更好的成绩。
9. 多参加比赛活动语文比赛对于提高语文成绩非常有帮助。
学生可以积极参加各类语文比赛，锻炼自己的语文实力，提高解题速度和应试能力。
10. 保持兴趣保持对语文学科的兴趣对于提高语文成绩至关重要。
学生应该通过阅读优秀的作品、参加语文活动等方式，激发对语文学科的浓厚兴趣，从而更好地提高语文成绩。
小学生语文自我提高I (80)
选词填空：<必须必需>外出旅游时，我们要带一些生活( )品。
成语补充完整：（）用自如相得（）（）水（）接天
根据意思写出词语：在别人面前炫（）耀武力，显示威风。（）
缩句：警察抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。
修改病句：踢足球虽然需要奔来奔去，但是也需要用脑子仔细地去想。
小学
四年级语文题姓名：评分：
我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句）
句子采用的修辞方法：他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是那样的坚韧和刚强，他的胸怀是那样的美丽和宽广。（）
改病句：我们班差不多根本没有考试不及格的现象。
句子使用的修辞方法：<拟人比喻排比夸张>浪潮越来越近，犹如千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（）
看拼音写词语：qing ke（）jue jiang（）qiao bi zi（）
写出下列词语的反义词：笔直（）精心（）放弃ห้องสมุดไป่ตู้）
一次深思熟虑，胜过百次草率行动。
小学生如何提高语文写作水平
小学生如何提高语文写作水平提高语文写作水平对于小学生来说是一个重要的任务。
良好的语文写作能力不仅能够帮助他们在学术上取得更好的成绩，也有助于培养他们的思维逻辑和表达能力。
下面将介绍几种方法，帮助小学生提高语文写作水平。
1. 多读书阅读是提高语文写作水平的基础。
通过阅读，小学生能够接触到丰富的词汇与句型，并且了解不同类型的文章结构和写作风格。
建议小学生选择适合自己年龄和水平的阅读材料，如童话故事、百科知识书籍等。
在阅读的过程中，他们可以注意作者的表达方式和篇章结构，借鉴其中的优秀写作技巧。
2. 多写作写作是提高语文写作水平的关键。
通过多写作，小学生能够在实践中掌握写作技巧，提高自己的表达能力。
可以设置写作计划，每周安排一定的时间进行写作练习。
写作的主题可以根据小学生的兴趣爱好来选择，比如写一篇关于自己喜欢的动物或者家乡的介绍。
在写作时，可以注意语法的正确性和表达的连贯性，逐渐培养起独立完成一篇文章的能力。
3. 多积累词汇词汇是语文写作的基础。
小学生可以通过多听、多读、多记来扩大自己的词汇量。
可以帮助他们选择一本合适的词汇书籍，每天背诵几个生字，并在写作中尽量运用这些生字。
另外，可以建立自己的词汇卡片，将新学的词汇反复复习，加强记忆。
4. 学会运用修辞手法运用修辞手法可以让文章更具有表现力和感染力。
小学生可以学习一些基本的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
在写作中，适当运用修辞手法能够丰富文章的语言表达，让读者更容易接受和理解。
5. 多与他人交流语言是一种社交工具，通过与他人的交流可以提高自己的语文写作能力。
小学生可以与同学、老师或者家长分享自己的文章，听取他们的意见和建议。
从他人的反馈中不断改进自己的写作，吸取经验和教训，进一步提高语文写作水平。
总结起来，想要提高小学生的语文写作水平，需要注重阅读和写作的锻炼，并结合词汇积累、修辞手法运用和与他人交流的实践。
通过不断的努力和实践，小学生一定能够在语文写作上取得突破和进步。
小学生数学自我提高I (63)
有5台机器，分别重600千克、400千克、800千克、1000千克、700千克，用两辆载重2吨的货车运这些机器，怎样装车能一次运走？
同学们去春游，三年级去了60人，六年级去的人数是三年级的2倍，一共去了多少人？
坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？10人要多少钱？
小学应用题练习作业
三年级应用题姓名：评分：
三位同学参加口算比赛，张华5分钟做了375题，李明3分钟做了186题，陆陆3分钟做了213题，请你给他们排名次。
上海市六月份降水量是42毫米，七月份比六月份少了14毫米。六、七两个月一共降水多少毫米？
用2个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是多少?
一块长方形菜地，长6米，宽3米。四周围上篱笆，篱笆长多少米？如果一面靠墙，篱笆至少多少米？
丹青不知老将至，富贵于我如浮云。——杜甫
修一条水渠，原计划每天修0.48千米，30天修完。实际每天多修0.02千米，实际修了多少天？
一个正方形棋盘的边长是60厘米，要在棋盘上压一块与棋盘同样大的玻璃，这块玻璃的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？
一个纺织厂织出窗帘布846米，织出的床单布是窗帘布的3倍。织出的床单布比窗帘布多多少米？
南京长江大桥正桥有10个桥孔，其中9个桥孔的长都是160米，还有一个桥孔的长是128米。正桥（10个桥孔）长多少米？
提高小学语文的方法及措施
提高小学语文的方法及措施提高小学语文能力是非常重要的事情，良好的语文能力可以帮助孩子在学习和生活中更好地表达自己，更好地理解和应用知识。
针对如何提高小学语文能力，我们需要从以下几个方面进行措施。
一、阅读阅读是提高语文能力的重要方法，通过阅读孩子会接触到不同类型和难度的文章，提高自己的语感和理解能力，拓展知识面，同时还能提高孩子的写作和表达能力。
建议家长每天鼓励孩子阅读15-20分钟，可以选择适合年龄的绘本、故事书、报纸、儿童杂志等。
在阅读过程中，可以帮助孩子分享读后感、理解和提出问题，引导孩子深入思考和加深记忆。
二、写作写作也是提高语文能力的重要途径。
孩子可以通过写作训练自己的语言表达能力，提高自己的文字理解和思维能力，同时也可以加深对所学知识的理解。
家长可以给孩子提供写作题目或让孩子自己选择写作题材，鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力。
在写作过程中，可以教孩子如何合理安排篇章，如何使用适当的语言表达自己的意思，让孩子在写作中逐渐养成良好的语言习惯。
三、语法基础语法是语文学习的基础，正确掌握语法规则对提高小学语文能力至关重要。
家长可以帮助孩子通过做语法练习来加强语法知识的掌握，同时家长可以和孩子一起编写语法小抄或制作语法学习笔记。
在营造语文学习氛围的同时，还能锻炼孩子的记忆、笔记和总结能力。
四、互动学习讨论是非常有用的交流方式，互动学习可以帮助孩子更全面更深入的理解语文知识。
家长可以和孩子一起探讨语文教材中的知识点，或者让孩子选择自己喜欢的文章，进行讨论。
在讨论中，家长可以充当引导者的角色，让孩子展开自己的思维和表达自己的观点。
这样的互动学习方式不仅能增强孩子的语文能力，还能增强家长与孩子之间的互动交流。
五、优秀教材选择好的教材是提高语文能力的关键。
教材应该是根据小学语文知识系统安排的，形式简洁、朗朗上口、知识内容丰富。
同时，教材中应该有足够的练习题，让孩子在理论学习的同时提高应用能力。
综上所述，提高小学语文能力需要家长和孩子共同努力，在阅读、写作、语法基础、互动学习和选择合适的教材等方面下功夫，让语文学习成为孩子生活中的一部分，以此达到增强语文能力，提高学习成绩的目的。
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四年级语文题姓名：评分：
太阳光杀死了细菌。（改成被字句）
写出下列近义词：凝视－－（）仍然－－（）
给下面的字换一个部首，组成新字，再组成词：仗（）（）偷（）（）
用修改符号修改下列句子：奶奶的菜园里有茄子、黄瓜、西瓜、菠菜、西红柿等蔬菜。
加标点：贺龙很爱钓鱼 但参加革命以后忙着打仗的事 就不钓鱼了
把句中写错的字划上横线，并在后面的“（）”中改正：每年汛Байду номын сангаас，山洪爆发，溪水猛张。（）（）
写出一首描写春天的古诗。
修改病句：掌声一阵阵的打断了我的思路。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（ ）A.《游园不值》B.《春望》C.《春夜喜雨》D.《清明》
组词语：潮（）隐（）震（）丈（）
选字填空：<竿杆>国旗在旗（）顶端迎风飘扬。
修改病句：我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等体育运动。
生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘