我家跨上了“信息高速公路”

1.出示：“进入网络，就好像跨
1.在文中勾画。找出：
上了信息高速路”。找出文中这样打
(1)“电脑网络如同一个遍
比方的句子，说说自己的心得体会。 布全球的蜘蛛网，把每个国家、
每座城市甚至每个家庭连在了
一起。”
感受信息高速路给
(2 广有了网络，五湖四海 人们生活带来的便利。
的人们随时可以交流，咱们的地
球就变成了一个小村庄。”
(3)“我感到地球一下子变
2.引导学生讨论上述句子纳：上面的句子还有一个共 同的作用，即写出了网络的神奇和 作者初次上网的兴奋心情。提问： 这类打比方的句子写在文章中有什 么好处？
4.请上过网的同学结合课文交 流一下心得体会。 三、朗读体会。
与同学讨论或请教老师。
通顺，可以同桌互读、请人听读、
自我练习等。
2.提示学生思考上课时提出的
2.思考由课题提出的问题，
学习在课文中解决
问题，在文中进行勾画批注。
勾画出有关句子。
问题。
3.检查自读情况。
3.自选方式汇报自学情况。
如：当小老师教认生字词；请好
用不同的方式自学。
朋友一起轮读课文；解答课前别
（三）教学思路
自主学习，提高学习能力。
（四）教学重难点
用勾画批注的方式熟读课文，初步感受网络的神奇。
（五）教学过程
教师活动：
学生活动：
教学意图：
一、导入课题，激发阅读兴趣。
1.板书课题，引导学生读课题， 1.齐读课题，提问。可能有
课题质疑。
提问：读了课题，你最想知道什么？ 以下问题：什么是信息？“信息
高效的服务。
(2)网络为人们提供了广泛
的信息。
(3)网络使世界各地人们之
间的距离更近了，身在家中却可
广泛联系。
(4)无比丰富的网络信息资
源将改变人们的学习方式。
(5)网络功能的神奇，信息
资源的丰富赢得了“我”的青睐。
初步感受打比方(比
3.在教师的引导下明确：打 喻句)的作用。
比方的句子能够很形象地描绘
1.课后到“信息高速路”上去查一查有关 机器人的资料，与其他同学交流。 2.熟读课文第 3、4 自然段，然后仿写一段 文字。
班汇报。教师发现问题，进行总结、 题。
指正，或操作演示。
四、教学效果评测。 1.指导学生回忆本课学过的生
字和词语。教师注意提示“敞”(与 “敝”的区别)、“庭”(“L”在里
l.自由轻声读生字和新词 语，遇到比较难写的字在练习本 上多写几遍。
边)、“鼠”(上面是“臼”而不是“白”，
下面左边也不是“比”)等字的写法。 2.巡视，个别指导。
结合生活加深理解。
事物，表达感受。
进一步认识网络的
作用。
4.自由发言。
1.参加朗读挑战赛。 2.相互评价
体会网络功能的神 奇和作者兴奋的心情。 提高朗读水平。
（六）板书设计
（七）作业
23 我家跨上了“信息高速路” (1)网络为人们提供了便捷高效的服务。 (2)网络为人们提供了广泛的信息。 (3)网络使世界各地人们之间的距离更近了，身在家中却可广泛 联系。 (4)无比丰富的网络信息资源将改变人们的学习方式。 (5)网络功能的神奇，信息资源的丰富赢得了“我”的青睐。
网络的神奇： 查信息 发邮件 网上购物 地球村
（八）课后小结
天津市河西区新会道小学教师备课教案
学科：
教师：
年级：
课时编号： 61
课题 23、我家跨上了“信息高速公路” 课时
2
授课时间
（一）教学目标
1.理解打比方的句子的作用。 2.熟读课文，深入认识网络的作用，体会作者初次上网的兴奋之情。
（二）教具 学具
学生准备：有条件的学生上网尝试网络的各种功能，如下载资料、发送电子邮件等。
（三）教学思路
结合生活加深理解。进一步认识网络的作用。
（四）教学重难点
1.理解打比方的句子的作用。 2.正确认识网络的作用。
（五）教学过程
教师活动：
学生活动：
教学意图：
一、交流汇报，谈话导入。
1.听朗读，正音。
1.自由读，回忆上节课内
回忆所学，导入新
2.了解学生完成拓展性训练的 容。
课。
情况。细心听取，多加鼓励，正确
2.自由汇报课后上网的体
引导。上节课我们初步了解了网络 验。一般会汇报发送电子邮件、
的功能，现在我们将随着课文具体 浏览网站查找资料等情况，也有
体会网络的神奇。
的会说说玩网络游戏、进行 QQ
聊天的体验。
二、交流体会。
l.组织朗读挑战赛，请学生自由 选择课文第 2 自然段或第 3、4 自然 段。注意提示学生读出疑问句、感 叹句、比喻句的不同语气，体会并 读出作者当时的情感。
2.点评。
小了，知识的大门向我敞开了。”
(4)“我听了更加喜欢这个
新朋友了。”
2.讨论交流，在教师的归纳
引导下明白：
(1)网络为人们提供了便捷
三、小组合作探究。 1.组织学生分配小组。
我们小 组读懂 的网络 功能
我们不 定期知 道的网 络功能
不懂的 问题
人或自己提出的问题。
1.自由组合，力争在搭配上 互补，保证每组有一名略懂电脑 的同学。
了解网络的功能。
2.分发如下表格： 3.组织各小组进行交流，然后全
2.小组讨论，填写表格。 3.各小组向全班汇报讨论 结果，并回答其他小组提出的问
天津市河西区新会道小学教师备课教案
学科：
教师：
年级：
课题 23、我家跨上了“信息高速公路” 课时
1
（一）教学目标
1.会认本课 4 个生字，会写 14 个生字和新词。 2.用勾画批注的方式熟读课文，初步感受网络的神奇。
课时编号： 60 授课时间
（二）教具 学具
教师准备：一台可以上网的电脑和设计好的表格、实物投影仪。
2.练习写本课生字词。
五、拓展性学习。
布置作业：在家长或者高年级 同学的指导下，给老师发一封电子
发电子邮件。
邮件。
巩固识字、写字。 课外激趣。
（六）板书设计
23 我家跨上了“信息高速路”
我 们 小 组 我 们 不 定 期 不懂的问
读 懂 的 网 知道的网络 题
络功能
功能
（七）作业
在家长或者高年级同学的指导下，给 老师发一封电子邮件。
高速路”指的是什么？“信息高
速路”通往哪里？“我”家是怎
样跨上“信息高速路”的……
2.梳理学生提出的问题，指导学
2.初步了解“信息高速路”。 确定教学目标，激起
生确定教学目标。
阅读兴趣。
二、自主阅读，初步感知。
1.提示自读要求：采取自己喜欢
1.自读课文，自主学习生字
选自己喜欢的方式
的方法解决生字词，可以查字典、 新词。自己想办法练习将课文读 学习课文。