我家跨上了信息高速公路
六年级下语文优秀教学案例我家跨上了信息高速路人教版
4.多元化的评价方式：本案例采用自我反思、互评、师评等多种评价方式，全面了解学生的学习状况。如在课程结束后，教师引导学生进行自我反思，评价自己在课堂上的表现，同时组织学生进行互评和师评，给予建设性意见，促进学生的全面发展。
5.注重个体差异，因材施教：本案例充分关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，采取个性化的教学方法。如在讲解网络道德时，教师引导学生结合自己的经历，讨论网络道德规范，并互相监督、促进良好网络行为的养成。此外，教师还注重提供问题支架，帮助学生分析问题、解决问题，使他们在实践中不断成长。
3.结合课文内容，培养学生批判性思维和辩证分析问题的能力。
4.利用网络平台，开展语文实践活动，提高学生的综合运用能力。
5.注重个体差异，因材施教，使学生在实践中不断成长。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对互联网的正确认识，使其明白互联网是一把双刃剑，既能带来便利，也可能带来负面影响。
2.增强学生对网络道德和法律法规的敬畏之心，养成良好的网络行为习惯。
2.设计评价量表，让学生对自己的学习过程进行评价。如在讲解网络谣言时，可以设计一个评价量表，让学生评价自己在辨别谣言方面的表现。
3.组织学生进行互评和师评，全面了解学生的学习状况。如在课程结束后，可以让学生互相评价对方在小组合作中的表现，同时教师也对学生的表现进行评价，给出建设性意见。
四、教学内容与过程
在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，以生活中的实际案例为切入点，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。此外，我将组织学生进行小组讨论、分享心得，充分调动学生的积极性，提高他们的语文素养和信息素养。
人教版三年级下册_23我家跨上了“信息高速公路”(谷风课堂)
心情
进入 访问网站
孙悟空、米老鼠、唐 老鸭、花木兰、黑猫 警长
发电子邮件
感受
字字词词
动动画画
沐风教育#
句句子子 表表格格
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网网站站 留留言言板板 拓 展
我做了什么 看到什么
心情
感受
进入 访问网站
孙悟空、米老鼠、唐
老鸭、花木兰、黑猫 好奇、迫不及待
警长
发电子邮件
字字词词
动动画画
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警察 lǎn
展览
chǎng 敞开 mī 笑眯眯 shǔ 米老鼠
miǎo 分秒 jì 寄信
沐风教育#
xiāng 信箱 dīng 盯着
táng 唐老鸭
tíng
家庭 pò 迫不及待
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网络 敞开 恋恋不舍 笑眯眯
孙悟空 米老鼠
警察 分秒
展览
寄信
沐风教育#
家庭 迫不及待 唐老鸭 邮箱 盯着
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词语解释
情不自禁：感情激动，控制不住自己。 五湖四海：指全国各地。 迫不及待：急迫得不能等待。 目不转睛：注意力很集中，看得出神。 应有尽有：凡是应该有的都有。 恋恋不舍：非常留恋，舍不得离开。
沐风教育#
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可以迅速找到所 需要的各种信息，可 以用电子信箱和全世 界的小朋友建立联系， 还可以进行网上购物。
沐风教育#
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有了网络，五湖四海 的人随时可以交流，咱们 的地球就变成了一个小村 庄。
为什么说地球 变成了小村庄呢？
沐风教育#
14
有了网络，五湖四海的人随时可以交 流，咱们的地球就变成了一个小村庄。
发电子邮件 电子邮件几秒
钟就能收到
《我家跨上了信息高速公路》教案
《我家跨上了信息高速公路》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握计算机和网络的基本知识。
2. 培养学生运用信息技术进行学习和交流的能力。
3. 提高学生运用信息科技解决实际问题的能力。
4. 培养学生正确的信息道德观念和合作精神。
二、教学内容1. 计算机和网络的基本知识。
2. 信息技术的应用领域。
3. 信息检索和利用。
4. 信息道德和法律法规。
5. 信息技术与生活的融合。
三、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究和解决问题。
2. 运用案例教学，结合生活实际，提高学生的学习兴趣和应用能力。
3. 开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 利用信息技术手段，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容和形式。
四、教学环境1. 计算机网络教室，每台计算机均能接入互联网。
2. 多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
3. 教学课件和网络资源。
五、教学评价1. 学生课堂参与度和积极性。
2. 学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 学生信息道德观念和合作精神的培养。
4. 学生对信息技术与生活融合的认识和理解。
教案内容：一、课程导入教师通过向学生展示一幅家庭使用信息技术的图片，引导学生思考：你们家是否也使用了信息技术？信息技术给我们的生活带来了哪些变化？从而引出本课主题：《我家跨上了信息高速公路》。
二、计算机和网络的基本知识1. 教师简要介绍计算机和网络的基本概念，如计算机的发展历程、网络的类型等。
2. 学生通过教材或网络资源，了解计算机和网络的基本知识。
三、信息技术的应用领域1. 教师展示信息技术在生活中的应用案例，如电子商务、在线教育等。
2. 学生分组讨论，分享自己了解的信息技术应用领域。
四、信息检索和利用1. 教师引导学生学习信息检索的基本方法，如使用搜索引擎、查阅资料等。
2. 学生进行实践操作，尝试检索和利用信息。
五、信息道德和法律法规1. 教师讲解信息道德和法律法规的基本知识，如尊重他人隐私、避免网络欺诈等。
人教三下《我家跨上了“信息高速路”》教案
《我家跨上了“信息高速路”》教案认知目标：1、能读、写11个生字，了解组成的新词所表达的含义。
2、能知道信息高速路就是网络，了解到网络为人类的生活和学习等各方面都带来了便捷。
情感目标：1、通过朗读课文，感受到网络的神奇之处。
2、通过深入地学习课文，以及自己的实践操作，感受到网络是现代人了解信息的有效途径，激发他们对网络产生浓厚的兴趣。
3、从网络引发出对当今社会的科技发展和创造之神速，使他们从小树立了解社会动态，成为社会主人的心愿。
能力目标：1、能自己上网浏览，寻找自己感兴趣的东西，培养他们的搜索信息的能力。
2、能把找到的资料在班里进行交流，培养他们交流信息的能力。
教学重点：了解网络给人们生活和学习带来了便捷。
教学难点：要如何才能更好地运用网络来为人类服务。
要解决的主要问题：1、为什么称网络为信息高速路？2、网络能为我们的实际生活提供什么帮助？教学设计：教学过程教师活动学生活动媒体激趣引入同学们，今天我们学习17课“我家跨上信息高速路”我们知道汽车能在高速路上行驶，通过预习你知道我们课题中的信息高速路指的是什么？（板书网络）你能用一个词来形容网络吗？从神洲五号上天的激动场面引入信息高速公路，“同学们，我们国家最近发生了什么震惊世界的事情”“想不想再次看看飞天英雄的风采”“这个就是信息高速路给我们带来的好处”读课题体验网络的优势网络资源学习字词，读通课文根据自学要求来小组合作学习字词。
（1）读准字音。
（2）读字连词（3）读句想义老师范读课文，请你们来评评。
请你们选择你所喜欢的一节来朗读。
组内合作学习朗读交流。
感知课文媒体深入学习课文读第1节，讨论交流：从爸爸的话中你看出网络能给我们的生活学习提供什么帮助？概括出：（1）网络能使我们快速地查阅信息。
（2）网络能与世界各地的小朋友建立联系。
（3）能上网购物、拍卖等。
小组朗读2——4节，用“网络能使我。
”来交流。
朗读课文全班交流找相关句子复制，粘贴用“网络能使我。
三年级语文下册第23课《我家跨上了信息高速路》课文原文
三年级语文下册第23课《我家跨上了信息高速路》课文原文“太好啦！大好啦！”听妈妈说，我家的电脑跨上了信息高速路，我情不自禁地欢呼起来。
电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？爸爸告诉我：“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。
在互联网里，可以查阅信息，便捷地了解周围的世界；可以用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系；还可以参加网络上购物、拍卖等各种活动。
有了网络，咱们的地球就变成了一个小村庄，五洲四海的人们可以随时进行交流。
”网络真的这么神奇？我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入网络。
不一会儿，米老鼠的形象就出现在电脑屏幕上。
我目不转睛地盯着屏幕，唐老鸭、孙悟空、花木兰......这些早就认识的卡通人物都笑眯眯地看着我，还伴随着音乐做出各种有趣的动作。
“真神了！”我不由得赞叹起来。
妈妈带我访问了许多网站，里面的内容非常丰富，有时事新闻，有卡通漫画，有科学知识，还有课程辅导一真是应有尽有。
我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了。
妈妈又教我发电子邮件。
我试着给远在国外的`表姐发了一封我自己用电脑画的贺卡。
爸爸看着我，羡慕地说：你们这一代真是大幸福了。
我们小时候哪有什么电子邮件，有事只能靠寄信。
现在可方便多了，仅仅几秒钟，就可以向国外发一封电子邮件，而且那么便宜。
科学技术发展得多快呀！”妈妈说：“是呀，发电子贺卡还能节约纸张、保护地球环境呢”！我恋恋不舍地下了网，愣愣地看着爸爸妈妈，心思还在那种奇的网络世界里呢！爸爸说：“今天用到的，只是网络功能的一部分，网络的用处还有很多很多呢！”我听了，更加喜欢网络这个新朋友了。
我盼望着再次进入奇妙的网络世界。
23我家跨上了“信息高速路”
说一说怎样发电子邮件和进行网络聊天。
板书设计
我家跨上了“信息高速路”
上网前上网中上网后
第二课时
课时目标
读懂本课内容，抓住文章的要点；初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣
导学环节
学生学习过程及方法
教师引导及评价
个性修改
一、温故互查
一、听写词语
网络敞开五湖四海
迫不及待恋恋不舍
导学环节
学生学习过程及方法
教师引导及评价
个性修改
一、预习检测
1、请小组以开火车的形式，每一小组读一段，展示课文朗读情况。
2、读词语。
信息网络遍布信箱
赞叹新奇功能敞开
情不自禁五湖四海
迫不及待目不转睛恋恋不舍
(先小组内读一读，再请一个小组进行展示，全班进行更正，跟读)
3、说说积累到的词语。
指名汇报
4、说说理解的词语。
三、达标检测
你能否仿照第3自然段的写法详细介绍一个你喜欢的网站？
网络真的这么神奇？我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入一个（）网站，不一会儿，（）出现在电脑屏幕上。我目不转睛地盯着屏幕，（）。“真神了！”我不由得赞叹起来。
四、总结提升
网络虽然让我们与全世界缩短了距离，让我们的生活变得丰富多彩，但是也给我们带来了许多不好的影响，。希望我们每个同学都能合理、健康、文明的使用好网络，让网络发挥它的真正作用。
先小组内说一说，再请一个小组汇报，其他同学做补充。
读准平舌音，翘舌音，后鼻音。
在朗读课文是，对于学生有错的地方及时进行更正。
评价：提醒学生进行倾听，补充对的加分；补充别人已经说过的扣分，培养学生认真倾听的良好学习习惯。
小学三年级下册语文《我家跨上了“信息高速路”》教案三篇
【导语】《我家跨上了信息⾼速路》是⼀篇精读课⽂，课⽂以“我”的亲⾝感受告诉我们络的⽤处，反映了现代科技的⾼速发展给⼈们⽣活带来的变化。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1.认识本课2个⽣字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息⾼速路、便捷、上购物、拍卖、五州四 海、电⼦邮件、羡慕”等。
2.能正确朗读课⽂。
能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。
3.了解电脑络的意义和⽤途及有关知识，从⽽激发学习的兴趣。
思想教育：了解电脑络的意义和⽤途及有关知识，从⽽激发学习的兴趣。
教学重点：有感情的朗读课⽂，理解课⽂内容，初步认识络的⽤处。
教学难点：增长学⽣的见识，激发学⽣对信息技术的兴趣，关⼼信息技术在社会⽣活中的应⽤。
教学准备：计算机 教学时间：⼀课时 教学过程： ⼀、谈话激趣，导⼊新课： 板书课题：学⽣谈⾃⼰的想法感受。
⼩结，过渡 ⼆、检查预习，顺情引导 1、检查学⽣认识⽣字情况，(课件1。
出⽰词语)⽐较难理解的通过各种⽅式理解： 1)联系上下⽂理解 2)通过肢体语⾔理解 3)在实际⽣活中理解 2、检查学⽣初读课⽂情况，整体感受课⽂内容 3、评价(学⽣⾃⼰评价，学⽣之间评价，⽼师评价) 4、⼩结，过渡 三、协作学习，解决疑难 1、再读课⽂，⽼师出⽰⾃读要求(课件出⽰2。
a按⾃⼰喜欢的⽅式读课⽂;b边读边想，读懂了什么，还有哪些不明⽩;c请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号， ⼀会⼉告诉⽼师。
) 2、学⽣提出问题(简单的⽼师随即解决) 3、师⽣共同归纳问题 ⽼师随即打出问题。
学⽣可能会说：为什么电脑络这个新鲜玩意⼉到底是什么呢?络到底神奇在哪⼉?(出⽰课件3) 4、分⼩组讨论以上问题 (以⼀⼩组为例，重点说明。
在解决问题的同时指导朗读，充分利⽤⾝边的多媒体辅助⼯具，例如投影仪，可出⽰课⽂内容，⽤各种⽅式读：例如指名读，评价，赛读;师范读) 5、其他⼩组也可按照这个⼩组的汇报⽅法交流，也可有⾃⼰的想法 四、总结全⽂，拓展练习 1、这篇课⽂给你了⼀个什么样的感受? 2、联系⽣活实际，说说电脑络给我们的⽣活、学习和⼯作带来了什么影响? 3、⽼师出⽰宽带，给学⽣提供⼀些⽐较好的站，学⽣也可以⾃主查阅更多站，亲⾝感受宽带带来的神奇。
精品小学三年级下册《我家跨上了“信息高速路”》课文及教案
小学三年级下册《我家跨上了“信息高速路”》
课文及教案
【导语】随着科学技术日新月异的发展，电脑越来越普及，作为高科技产品，它正以崭新的姿态走进千家万户，逐步成为家庭生活中的一部分。
电脑网络更是奇妙，它遍布全球，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起，便于五湖四海的人们可以随时交流。
以下是老师整理的相关资料，希望帮助到您。
【课文】
网络真的这么神奇？我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入网络。
不一会儿，米老鼠的形象就出现在电脑屏幕上。
我目不转睛地盯着屏幕，唐老鸭、孙悟空、花木兰……这些早就认识的卡通人物都笑眯眯地看着我，还伴随着音乐做出各种有趣的动作。
“真神了！”我不由得赞叹起来。
妈妈带我访问了许多网站，里面的内容非常丰富，有时事新闻，有卡通漫画，有科学知识，还有课程辅导一真是应有尽有。
我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了。
妈妈又教我发电子邮件。
我试着给远在国外的表姐发了一封我自己用电脑画的贺卡。
爸爸看着我，羡慕地说：你们这一代真是大幸福了。
我们小时候哪有什么电子邮件，有事只能靠寄信。
现在可方便多了，仅仅几秒钟，就可以向国外发一封电。
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我家跨上了信息高速公路
教学目标：
1.理解本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。
2.能准确朗读课文。
能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。
3.了解电脑网络的意义和用途及相关知识，从而激发学习的兴趣。
思想教育：了解电脑网络的意义和用途及相关知识，从而激发学习的兴趣。
教学重点：有感情的朗读课文，理解课文内容，初步理解网络的用处。
教学难点：增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
教学准备：计算机
教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课：
板书课题：学生谈自己的想法感受。
小结，过渡
二、检查预习，顺情引导
1、检查学生理解生字情况，（课件1。
出示词语）比较难理解的通过各种方式理解：
1）联系上下文理解
2）通过肢体语言理解
3）在实际生活中理解
2、检查学生初读课文情况，整体感受课文内容
3、评价（学生自己评价，学生之间评价，老师评价）
4、小结，过渡
三、协作学习，解决疑难
1、再读课文，老师出示自读要求（课件出示2。
a按自己喜欢的方式读课文；b边读边想，读懂了什么，还有哪些不明白；c请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号，一会儿告诉老师。
）
2、学生提出问题（简单的老师随即解决）
3、师生共同归纳问题
老师随即打出问题。
学生可能会说：为什么电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？网络到底神奇在哪儿？（出示课件3）
4、分小组讨论以上问题
（以一小组为例，重点说明。
在解决问题的同时指导朗读，充分利用身边的多媒体辅助工具，例如投影仪，可出示课文内容，用各种方式读：例如指名读，评价，赛读；师范读）
5、其他小组也可按照这个小组的汇报方法交流，也可有自己的想法
四、总结全文，拓展练习
1、这篇课文给你了一个什么样的感受？
2、联系生活实际，说说电脑网络给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？
3、老师出示宽带网，给学生提供一些比较好的网站，学生也能够自主查阅
更多网站，亲自感受宽带网带来的神奇。
4、把自己的知道的网络用处写下来，如果有时间能够实行交流。
板书设计：
23 我家跨上了信息高速公路
互联网（奇妙）
查阅信息建立联系网络购物
其他用途。