2019版高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程微专题四细胞分裂与遗传变异的关系课件苏教版
高三生物一轮复习测试第四单元 细胞的生命历程(含答案)
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！高三生物一轮复习测试第四单元细胞的生命历程本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷一、单选题(共20小题,每小题3.0分,共60分)1.雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1，C2)，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1，S2)，比较C1与C2，S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是()A． DNA数目C1与C2相同，S1与S2不同B．遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同C． DNA数目C1与C2不同，S1与S2相同D．遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同2.下列描述细胞周期的相关说法正确的是()A．诱导细胞的基因突变可使用物理或化学方法，作用于甲的S期或丙的A→B段B．一个完整的细胞周期是指乙的a＋b段或b＋c段C．用秋水仙素作用于丙细胞可使细胞分裂停留在A→B段D．细胞中含有染色单体的时间段是M或b、d或A→B段3.癌细胞容易在体内扩散和转移的原因是()A．细胞膜上的糖蛋白减少B．细胞膜上的磷脂增加C．细胞能够无限增殖D．细胞形态变成球形4.将经处理后的胚胎干细胞，移植到因胰岛受损而患糖尿病的小白鼠体内后，该鼠血糖浓度趋近正常。
上述事实最能说明()A．该过程充分体现了胚胎干细胞的全能性B．移植的细胞具有无限增殖的能力C．胚胎干细胞具有分泌胰岛素的功能D．胚胎干细胞经处理后进行了定向分化5.下列实验操作能达到预期目的的是()A．在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中，根据溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化判断酵母菌细胞呼吸方式B．在“探究温度对酶活性的影响”实验中，预实验确定最适温度范围C．在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，用甲基绿染色组成和吡罗红染色组进行对照D．在“观察细胞的减数分裂”实验中，选用马蛔虫的受精卵进行试验6.下图表示某种动物不同个体的某些细胞分裂过程，相关说法不正确的是()A．甲、丙两细胞都可能发生了基因重组B．图中的细胞均处于细胞分裂后期C．可属于卵原细胞分裂过程的是甲、乙、丁D．乙、丁的染色体数都是体细胞的一半7.人的精原细胞中有46条染色体，在四分体时期，每个细胞内有同源染色体、四分体、姐妹染色单体的数目依次为()A． 23对、46条、92条B． 46个、46个、92条C． 23对、23个、92条D． 46个、23个、46条8.基因型为AaB的绵羊产生的配子名称和种类()A．卵细胞X A B，X a BB．卵细胞AB，aBC．精子AX B，AY，aX B，aYD．精子AB，aB9.下列有关精子和卵细胞形成的说法正确的是()A．二者形成过程中都会出现联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合现象B．二者形成过程中都有染色体的复制和均分，二者所含遗传物质均与正常体细胞的一样C．精子和卵细胞形成过程中不同的地方是精子需变形，卵细胞不需要变形，其余完全相同D．形成100个受精卵，至少需要100个精原细胞和100个卵原细胞10.如图所示，卵原细胞内含有A与a、B与b两对同源染色体，已知此卵原细胞经减数分裂所形成的卵细胞的染色体组成为Ab，则同时所产生的3个极体的染色体组成分别为()A． AB、Ab、abB． Aa、Bb、ABC． Ab、aB、aBD． AB、aB、ab11.假如如图是某生物体(2n＝4)正常的细胞分裂示意图，下列有关叙述错误的是()A．该细胞处于减数第二次分裂后期B．若染色体①有基因A，则④有基因A或aC．若图中的②表示X染色体，则③表示Y染色体D．该细胞产生的子细胞中有2 对同源染色体12.下列人体细胞中，含有Y染色体的是()A．精原细胞B．初级卵母细胞C．卵细胞D．次级卵母细胞13.下图为某动物精原细胞(染色体数为2n，DNA数目为2a)分裂的示意图，图中标明了部分染色体上的基因，①③细胞处于染色体着丝点(粒)向两极移动的时期。
近年高考生物一轮总复习第四单元细胞的生命历程4细胞的生命历程新人教版必修1(2021年整理)
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考案[4］细胞的生命历程(含减数分裂和受精作用）本试卷分为选择题和非选择题两部分。
满分100分。
考试时间60分钟。
第Ⅰ卷（选择题共36分)一、选择题（每小题6分，共36分)1．(2017·三亚调研）用32P标记果蝇一个精原细胞中所有的DNA分子,然后置于不含32P的培养液中培养,开始培养后一个细胞核中DNA数的变化如图所示.下列叙述正确的是错误!( C ）A．CD段与GH段的细胞中Y染色体数目一定不同B．IJ段细胞中染色体与核DNA数目之比都是1∶2C．GH段细胞中含32P的核DNA分子占总数的1/2D．KL段每个细胞核中含32P的染色体条数都相等[解析］本题考查减数分裂和有丝分裂过程中核DNA数目变化，意在考查考生的识图及分析推理能力，难度较大。
CD段可表示有丝分裂前、中、后期，含有1或2条Y染色体,GH段可表示减数第一次分裂前、中、后期，含有1条Y染色体；IJ段细胞处于减数第二次分裂前、中、后期,在前期和中期,染色体与核DNA数目之比为1∶2，在后期染色体与核DNA数目之比为1∶1；由于DNA的半保留复制，精原细胞在AE段进行有丝分裂后，形成的细胞中8个核DNA中，每个DNA只有一条单链含有32P，而在减数分裂过程中,由于培养液中不含32P，经过复制后形成的16个DNA分子中只有一半含有32P;由于在减数第二次分裂后期含有32P的DNA随机移向细胞两极，因此KL段形成的细胞中细胞核中含有32P的染色体条数不一定相等.2．对XXY综合症个体的染色体检测显示，他的两条X染色体分别来自外祖父和外祖母，说明多出的性染色体来源于错误!（ A )A．卵细胞形成过程中的减数第一次分裂不分离B．卵细胞形成过程中的减数第二次分裂不分离C．精子形成过程中的减数第一次分裂不分离D．精子形成过程中的减数第二次分裂不分离[解析]根据题干可知,XXY综合症的个体两条X染色体分别来自外祖父和外祖母，说明该患者的两条染色体来自其母亲，由于一条来自外祖父，另一条来自外祖母，说明这两条X染色体属于同源染色体，即减数第一次分裂后期，同源染色体没有分离，产生含有两条X染色体的卵细胞,A正确。
2019届高考生物一轮复习第4单元细胞的生命历程拓展微课减数分裂与生物的遗传变异课件
子或卵细胞。
2.变异情况下减数分裂产生配子的种类 (1)若有一个基因发生基因突变,图4-13-30中一个初级精母细胞的减数分裂产生3种 精子。 (2)若有一对等位基因发生交叉互换,图4-13-30中一个初级精母细胞的减数分裂产
图4-13-28
【典题示导】 2.一个基因型为AaBb的精原细胞,产生的4个精子出现了以下情况。下列对相应情 况的分析,正确的是
选项 A B C D
(
)
对相应情况的分析 这两对等位基因必定位于一对同源染色体上 这两对等位基因必定位于两对同源染色体上 一定发生了染色体结构变异 有一个A基因突变成了a基因
实际能产生 配子的种类 2种(YR、yr或Yr、yR) 4种(YR、yr、Yr、yR) 1种(YR或yr或Yr或yR) 4种(YR、yr、Yr、yR)
(2)分析配子产生时应特别注意是“个体”还是“一个性原细胞”。
①1个含n对等位基因的精原细胞,经过减数分裂后,能形成4个精子,2种类型。
②1个含n对等位基因的卵原细胞,经过减数分裂后,能形成1个卵细胞,1种类型。 ③1个含n对等位基因(位于n对同源染色体上)的生物体,经过减数分裂能形成2n种精
[答案] D
[解析] 如果减数第一次分
裂前期发生了交叉互换,
那么在减数第二次分裂的 后期也可以发生等位基因
数第一次分裂的后期
B.在减数分裂的过程中,非同源染色体间的部分片段交 换属于基因重组 C.一个基因型为AaBb的精原细胞经减数分裂后形成4种 精子
的分离。在减数分裂的过
程中,非同源染色体间的 部分片段交换属于染色体
[答案] A
A.减数第一次分裂中有一对同源
染色体没有相互分离 B.减数第二次Байду номын сангаас裂中有一对染色 单体没有相互分离 C.减数第一次分裂前有一条染色
高考生物一轮复习讲义：第4单元 细胞的生命历程
第4单元细胞的生命历程第14讲细胞的增殖一、细胞增殖与细胞周期1、细胞增殖2、细胞周期细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。
细胞周期大部分时间处于分裂间期。
分裂间期为分裂期（M期）进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
二、细胞的有丝分裂和无丝分裂1、有丝分裂各时期主要特点（以高等植物细胞为例）时期主要变化前期①染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为染色体；②从细胞的两极发出纺锤丝，形成一个梭形的纺锤体；③核仁逐渐解体，核膜逐渐消失；④染色体散乱分布于纺锤体中央中期纺锤丝牵引着染色体运动，使每条染色体的着丝粒排列在赤道板上后期①每个着丝粒分裂成两个，姐妹染色单体分开，成为两条染色体，由纺锤丝牵引着分别向细胞的两极移动；②结果：染色体数目加倍，细胞的两极各有一套形态和数目完全相同的染色体末期①染色体变成染色质丝，纺锤丝消失；②出现新的核膜、核仁，形成两个新的细胞核；③赤道板的位置出现一个细胞板，细胞板逐渐扩展，形成新的细胞壁2、动物细胞和植物细胞有丝分裂的主要区别3、有丝分裂的意义将亲代细胞的染色体经过复制（关键是DNA的复制）之后，精确地平均分配到两个子细胞中，由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。
4、无丝分裂三、有丝分裂相关过程中细胞结构或物质的变化1、染色体行为变化（1）当有染色单体分裂间期的G2期、前期、中期时，染色体数∶染色单体数∶核DNA数1:2:2=。
（2）当无染色单体（分裂间期的G1期、后期、末期）时，染色体数∶核DNA数1:1=。
2、有丝分裂中核DNA、染色体、染色单体含量变化曲线分析项目上升段的变化原因下降段的变化原因核DNA 间(S)期DNA复制，核DNA数目加倍末期细胞一分为二，核DNA数目减半染色体后期着丝粒分裂，染色体数目加倍末期细胞一分为二，染色体数目减半染色单体间(S)期DNA复制，染色单体形成后期着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，染色单体消失3、有丝分裂相关过程中染色体数与核DNA数比值的变化曲线4、根据柱状图判断细胞分裂时期的规律（以二倍体生物为例）（1）根据染色单体变化判断各时期（2）根据比例关系判断各时期1、（2022年浙江卷）用同位素示踪法检测小鼠杂交瘤细胞是否处于细胞周期的S期，放射性同位素最适合标记在（）。
高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程第四单元第讲(共90张PPT)
C．有丝分裂过程中不会出现图 4 中 d 所示的情况 D．图 4 中 a 可对应图 3 中的 B→C 段，图 4 中 c 可对应图 3 中的 A→B 段
考点一
核心突破
命题探究
技法提炼
解析
图 1 中 1 条染色体中包含 2 条姐妹染色单体；图 2 中染色单体分 离后就不再称为染色单体，只能称为染色体，故 A 正确。图 3 中纵坐标的含义是“每条染色体上 DNA 分子数”，B→C 段的 1
回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
练出高分
一 细胞不能无限长大
1．模拟实验
研究细胞大小 与物质运输的 关系
该研究中所用的 细胞模型
不同大小的琼脂块
细胞与外界进行物取决 细胞的表面积与 质交换的效率 于 体积之比
2．细胞不能无限长大的原因：(1)细胞 表面积与体积 的关系限制 了细胞的长大；(2)受 细胞核 控制能力的制约。
条染色体上有 2 个 DNA 分子，对应图 1，C→D 段的变化表示染
色体上 DNA 分子由 2 个变成 1 个，表示后期着丝点分裂的过程，
故 B 正确；图 4 中 d 表示细胞中核 DNA 含量为 2N，染色体数
目为 4N，不可能出现这种情况，故 C 正确；图 4 中 a 可对应有
丝分裂后期，图 4 中 b 可对应有丝分裂前、中期，图 4 中 c 可对 应有丝分裂末期，故 D 错误。
考点一
核心突破
命题探究
技法提炼
易错警示
后期着丝点分裂不是纺锤丝牵引的结果
(1)有丝分裂后期染色体着丝点一分为二，其原因是受生物体内遗 传物质控制的一种生理活动，不是由纺锤丝牵引所致。
(全国版)2019版高考生物一轮复习第4单元细胞的生命历程第3讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变课件
[辨析与识图] 1．判断正误 (1)细胞分化使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率。 (2)细胞的高度分化改变了物种的遗传信息。 (√ ) (×)
【提示】 细胞分化只是基因的选择性表达，并没有改变遗传信息。
(3)成人体内不同分化细胞的遗传信息相同。 (4)玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性的理解 )
1．(2018· 东城区期末)下列关于细胞分化的叙述，不正确的是( A．从个体水平分析，分化是生物个体发育的基础 B．从细胞水平分析，细胞功能趋向专门化 C．从细胞器水平分析，细胞器数目可发生改变 D．从分子水平分析，分化的本质是 DNA 发生改变
D [ 从个体水平分析，分化是生物个体发育的基础，A 正确；从细胞水平分 析，细胞功能趋向专门化，B 正确；从细胞器水平分析，细胞器数目可发生 改变，C 正确；从分子水平分析，分化的本质是基因的选择性表达，而 DNA 并没有发生改变，D 错误。]
2．(2018· 潍坊期末统考)科学家将糖尿病患者的骨髓干细胞植入其胰腺组织后可 分化为胰岛样细胞，以替代损伤的胰岛 B 细胞，达到治疗的目的。下列相关 叙述正确的是( )
全国卷五年考情 2016· 卷ⅡT1,2014· 卷ⅡT2 2016· 卷ⅡT1 2017· 卷ⅢT1 2017· 卷ⅢT1,2012· 新课标卷 T2
考点一| 细胞分化和细胞的全能性
(对应学生用书第 82 页) [ 识记—基础梳理] 1．细胞分化
一个或一种细胞 增殖产生的后代，在形态、结 (1)概念：在个体发育中，由_______________ 稳定性差异 的过程。 构和生理功能上发生____________
DNA、tRNA、rRNA 不变 细胞的数目 细胞分化 mRNA、蛋白质的种类 改变 细胞的形态、结构和功能
2019届高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程第1课细胞的有丝分裂课件新人教版
第1课 细胞的有丝分裂
考点一
细胞生长与细胞周期
【必备知识回顾】 1.细胞不能无限长大： (1)模拟实验：探究细胞大小与物质运输的关系。 琼脂块 。 ①细胞模型：大小不同的_______ NaOH 。 ②模拟运输的物质：_____
紫红 色。 ③检测方法：NaOH遇酚酞呈_____
既然细胞越小，细胞表面积相对就越大，细胞的物质 运输效率就越高，细胞体积不是越小越好吗？
提示：细胞可能无限小下去，细胞中细胞器的存在 需要一定的空间，各种反应的进行也需要在一定的空 间内，这样才能做到互不干扰，保证生命活动的有序 进行。
【特别提醒】 细胞周期的两个“并不是” (1)并不是所有的细胞都有细胞周期。 ①只有连续分裂的细胞才有细胞周期，如植物的分生 组织细胞和动物的干细胞均有细胞周期。
②高度分化的细胞无细胞周期，如人的成熟的红细胞、
表皮细胞等均无细胞周期。
(2)并不是所有进行分裂的细胞都有细胞周期，如进行 减数分裂的细胞无细胞周期。
【核心素养提升】 【典例示范】 (2016·海南高考)下列与细胞周期有关的叙述，正确 的是 ( )
A.等位基因的分离发生在细胞周期的分裂间期
B.在植物细胞的细胞周期中纺锤丝出现在分裂间期
直线图 坐标图
a+b 或____ c+d 为一个细胞周期 ____
a+b+c+d+e 为一个细胞周期 __________
名称
表示方法
图中字母表示细胞周期
分裂间期的细胞包括图中
柱形 图
A、B、C 组细胞；分裂期 ________ C 组细胞中 细胞处于图中__
4.【教材易漏知识】必修1
2019高考生物一轮总复习第四单元细胞的生命历程第1讲细胞的增殖课件新人教版必修1
(2)暂不分裂：仍具分裂能力，在一定条件下可回到细胞周期中继续分裂，
如肝脏细胞、黄骨髓造血细胞、记忆细胞等。 (3)细胞分化：失去分裂能力，分化为其他组织器官细胞，如骨骼肌细胞、
洋葱表皮细胞、浆细胞。
[高考警示] (1)具有细胞周期的条件 ①只有连续分裂的细胞才有细胞周期，有些细胞分裂结束后不再进行分 裂，它们就没有周期性。
2．细胞不能无限长大 (1)实验——细胞大小与物质运输的关系 ①实验原理 a．酚酞遇NaOH呈紫红色。 细胞 。 b．用不同大小的琼脂块模拟不同大小的________ c．用NaOH在琼脂块中扩散的体积与整个琼脂块的体积的比值模拟细胞的 物质运输的效率 。 __________________
②实验结论 a ．在相同时间内， NaOH 在每一琼脂块内扩散的深度基本相同 ，说明 相同 的。 NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是________ b．琼脂块的表面积与体积之比(相对表面积)随着琼脂块的增大而 减小 。 ________ c ． NaOH 扩 散 的 体 积 与 整 个 琼 脂 块 的 体 积 之 比 随 着 琼 脂 块 的 增 大 而 减小 。 ________
2017卷ⅢT29
2015卷ⅡT2 2014卷ⅠT29
1 2
考考 考点点 Nhomakorabea点一
二 三
3
4 5
考
点
四
课 末 总 结
考点一
细胞周期及其表示方法
1．多细胞生物生长的原因(从细胞的角度分析) 细胞生长 增大细胞的体积。 (1)通过____________ 细胞分裂 增加细胞的数量。 (2)通过____________
(5)细胞越小，相对表面积也越小，这有利于提高物质交换效率( × )
2019高考一轮总复习生物基础知识专题汇编(全国通用)第4单元细胞的生命历程
第4单元细胞的生命历程生命现象—要语强记1.细胞体积越小,细胞的表面积与体积之比就越大,越有利于物质交换。
2.只有连续分裂的细胞才有细胞周期。
持续时间:从一次细胞分裂完成时开始到下一次细胞分裂完成时为止。
3.真核细胞的分裂方式有三种:无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。
4.细胞分裂间期为分裂期进行物质准备,完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成,同时细胞有适度的生长。
5.植物细胞有丝分裂图像①—细胞壁②—染色体③—纺锤体④—细胞板6.分裂期各时期的特点:①前期——膜仁消失现两体(核膜、核仁消失,染色质变成染色体,形态散乱,形成纺锤体);②中期——形定数晰赤道齐(染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上,染色体形态固定、数目清晰,便于观察);③后期——点裂数加均两极(着丝点一分为二,染色体数目加倍,染色体平均分配并向两极移动);④末期——两消两现重开始[染色体变成染色质,纺锤丝消失,核膜、核仁出现,细胞壁重建(植物细胞)]。
7.减数分裂特有的染色体行为:同源染色体联会,形成四分体;同源染色体分离,非同源染色体自由组合。
8.减数分裂过程中遗传物质减半发生时期:①染色体数目减半发生在减数第一次分裂过程中;②与体细胞相比DNA数目减半发生在减数第二次分裂过程中。
9.细胞分化的实质:基因选择性表达的结果。
细胞分化的特性:稳定性、持久性、不可逆性。
意义:形成各种不同的组织和器官。
10.细胞衰老的主要特征:一大(核大)一小(细胞体积小);一多(色素积累)一少(水分减少);酶活性降低,代谢速率减慢;细胞膜通透性改变,物质运输功能降低。
11.细胞凋亡:指由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,也称细胞编程性(程序性)死亡。
12.癌细胞的特征:能够无限增殖;形态结构发生了变化;癌细胞表面糖蛋白减少,易扩散和转移。
13.致癌因子:物理致癌因子,主要是辐射致癌;化学致癌因子,如苯、砷、煤焦油等;病毒致癌因子,能使细胞癌变的病毒叫肿瘤病毒或致癌病毒。
2019高三生物人教版一轮课件：第4单元 细胞的生命历程 4.2
细胞 ③次级精母细胞形成精细胞 ④精细胞形成精子
A.①②③
B.②②③
C.③③②
D.②③①
关闭
基因R和R的分离、基因r和r的分离均发生在减数第二次分裂过程中,即③
次级精母细胞形成精细胞的过程中;基因R和r的分离发生在减数第一次分
裂过程中,即②初级精母细胞形成次级精母细胞的过程中。
关闭
C
解析 答案
第4单元
(√ ) (6)减数第一次分裂过程中,着丝点分裂导致染色体数目减半。
(×) (7)同源染色体配对通常发生在有丝分裂前期。( × )
第4单元
第2讲 减数分裂和受精作用
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考点
易错易混
-10-
考点1
考点2
考点3
核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结
(8)人体的一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/223。
考点1
第4单元
第2讲 减数分裂和受精作用
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考点
易错易混
-12-
考点2
考点3
核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结
1.1个含n对等位基因的精原细胞,经过减数分裂后,能形成几个精 子?有几种类型(不考虑互换)?
提示：4;2。 2.1个含n对等位基因的卵原细胞,经过减数分裂后,能形成几个卵 细胞?有几种类型? 提示：1;1。 3.1个体细胞中含n对同源染色体的雄性生物体,经过减数分裂理 论上能产生多少种精子?
(14)一个基因型为AaBb的精原细胞,在发生交叉互换的情况下,
能产生四种类型的精子。( √ )
(15)受精的实质是精子进入卵细胞中。( × )
考点1
第4单元
第2讲 减数分裂和受精作用
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根据题பைடு நூலகம்，图中细胞是同一生物个体的细胞，由甲图可知， 该动物的性别为雄性。乙图为有丝分裂图像，乙图所示的细 胞中两条子染色体分别含有 A 和 a 基因，其原因是发生了基 因突变。1 与 2 片段交换属于同源染色体间的交叉互换，属 于基因重组；1 与 4 片段交换属于染色体结构变异。丙细胞 处于减数第二次分裂后期，基因重组发生在减数第一次分裂 四分体时期和后期。
(2)同源染色体非姐妹染色单体间交叉互换导致基因重组。 在 减数第一次分裂四分体时期， 可因同源染色体的非姐妹染色 单体间交叉互换而导致基因重组，如 A 原本与 B 组合，a 与 b 组合，经基因重组可导致 A 与 b 组合，a 与 B 组合。
3．减数分裂与染色体变异 如果减数第一次分裂异常，则所形成的配子全部不正常；如 果减数第二次分裂一个次级精母细胞分裂异常， 则所形成的 配子有的正常，有的不正常。如图所示：
——生产更多更好更安全的农产品供给社会（方向）
题组通关
1．某哺乳动物的基因型为 AABbEe，如图是 其一个精原细胞在产生精细胞过程中某个环 节的示意图，据此可以判断( )
A． 图示细胞为次级精母细胞， 细胞中含一个 染色体组 B．该精原细胞产生的精细胞的基因型有 ABe、aBe、AbE C．图示细胞中，a 基因来自基因突变或基因重组 D．三对基因的遗传遵循自由组合定律
答案：B
3．性染色体为 XY(①)和 YY(②)的精子产生的原因分别是(
)
A．①减数第一次分裂同源染色体不分离，②减数第一次分裂同源 染色体不分离 B． ①减数第二次分裂姐妹染色单体不分离， ②减数第二次分裂姐妹 染色单体不分离 C．①减数第一次分裂同源染色体不分离，②减数第二次分裂姐妹 染色单体不分离 D．①减数第二次分裂姐妹染色单体不分离，②减数第一次分裂同 源染色体不分离
产生的配子中不含常染色体， 可能是 2 号染色体在减数第一 次分裂过程中没有分离导致的， 也可能是 2 号染色体在减数 第二次分裂过程中没有分离导致的，②正确；由题干所给基 因型可知，出现含两个 XB 的配子，原因只能是减数第二次 分裂过程中，着丝点分裂后两条 X 染色体没有移向细胞两 极，④正确。
答案：B
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让更多的农民成为新型职业农民
中央农业广播电视学校
刘天金
2013˙05˙07 陕西
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尾页
农业部部长韩长赋： 这是一项基础性工程、创新性工作， 要大抓特抓、坚持不懈。
——让更多的农民成为新型职业农民（目标）
答案：D
5．某精原细胞在人为因素的作用下发生了 如图所示的染色体易位，则该精原细胞进 行正常的减数分裂产生的配子中异常精细 胞所占比例可能为( A．1/4 或 3/4 C．1/4 或 1/2 ) B．1/2 或 1 D．1/4 或 1
一个精原细胞经减数分裂将产生 4 个精细胞， 在减数分裂产 生精细胞的过程中，非同源染色体将出现下列两种组合方 式：①1 与 4、2 与 3，此时产生的异常精细胞与正常精细胞 之比为 1∶1；②1 与 3、2 与 4，此时产生的异常精细胞与 正常精细胞之比为 1∶0。
[归纳总结] 1．剖析细胞分裂过程中异常细胞产生的三大原因
2．异常精细胞或卵细胞产生原因的判断，常以精细胞或卵 细胞中有无同源染色体为依据：若存在同源染色体，则是减 数第一次分裂后期同源染色体未分离的结果； 若无同源染色 体，但存在相同的基因(或染色体)，则是减数第二次分裂后 期姐妹染色单体未分离的结果。
图示细胞中无同源染色体， 故该细胞是次级精母细胞， 细胞中 含两个染色体组。 因为亲代细胞中无 a 基因，故其来自基因突 变。 正常情况下， 一个精原细胞减数分裂产生的精细胞有两种 基因型， 图示细胞发生了基因突变， 产生的精细胞有三种基因 型，分别为 ABe、aBe 和 AbE。A、a 与 B、b 位于同一对同 源染色体上，其遗传不遵循基因的自由组合定律。
答案：B
2．如图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色 体，字母代表染色体上带有的基因)。据图判断不正确的是( )
A．该动物的性别是雄性 B．乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组 C．1 与 2 或 1 与 4 的片段交换，前者属于基因重组，后者属于染 色体结构变异 D．丙细胞不能发生基因重组
第四单元 细胞的生命历程 微专题四 细胞分裂与遗传变异的关系
1．减数分裂与基因突变 在减数第一次分裂前的间期，DNA 分子复制过程中，如复 制出现差错，则会引起基因突变，此时可导致姐妹染色单体 上含有等位基因，这种突变能通过配子传递给下一代，如图 所示。
2．减数分裂与基因重组 (1)非同源染色体上非等位基因自由组合导致基因重组 (自由 组合定律)。在减数第一次分裂后期，可因同源染色体分离， 非同源染色体自由组合而出现基因重组如 A 与 B 或 A 与 b 组合。
答案：C
4． 基因型为 AaXBY 的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未 正常分离，而产生一个不含常染色体的 XBXB 型配子，等位 基因 A、a 位于 2 号染色体，下列关于染色体未分离时期的 分析，正确的是( )
①2 号染色体一定在减数第二次分裂时未分离 ②2 号染色体可能在减数第一次分裂时未分离 ③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离 ④性染色体一定在减数第二次分裂时未分离 A．①③ C．②③ B．①④ D．②④
正常情况下，只考虑性染色体，精子有 X 和 Y 两种类型，是 由性染色体为 XY 的精原细胞经减数分裂产生的。X 和 Y 染 色体是一对特殊的同源染色体，若减数第一次分裂后期这一 对同源染色体不分离， 则产生性染色体为 XY 的精子； 若分离 则产生性染色体为 X 和 Y 的两个次级精母细胞，二者分别进 行减数第二次分裂，产生两个性染色体为 X 和两个性染色体 为 Y 的精子。产生了性染色体为 YY 的精子是由于在减数第 二次分裂后期， Y 染色体上的两条姐妹染色单体没有分离而进 入同一个子细胞。