中央广播电视大学开放教育数控技术专业(机电方向)
国开(中央电大)专科《数控编程技术》网上形考、机考试题及答案
国开(中央电大)专科《数控编程技术》网上形考、机考试题及答案国开(中央电大)专科《数控编程技术》网上形考、机考试题及答案说明：试卷号2430，适用于国开中央电大机械制造与自动化(机电方向)和数控技术(机电方向)专科学员国开平台网上形考；同时资料也是期末机考的重要资料。
形考作业一试题及答案一、单项选择 1.下列叙述中，( )是数控编程的基本步骤之一。
[答案]程序校验与首件试切 2.程序字由地址码＋数字构成，在下列各字中，属于尺寸字的是( )。
[答案]U－18.25 3.在下列代码中，属于非模态代码的是( )。
[答案]G04 4.程序校验与首件试切的作用是( )。
[答案]检验程序是否正确及零件的加工精度是否满足图纸要求 5.在数控系统中，用于控制机床或系统开关功能的指令是( )。
[答案]M代码 6.程序段G00 G01 G03 G02 X20.0 Y40.0 R12.0 F160；最终执行( )指令。
[答案]G02 7.图1为孔系加工的两种刀具路径，对加工路线描述不正确的是( )。
图1 孔系加工路线方案比较 [答案]定位误差a＜b 8.在编程时，当选定了刀具及切削速度以后，应根据( )确定主轴转速。
[答案]n＝1000vC/πD 9.采用恒线速度进行车削控制，已知工件的直径是Φ80 mm，若切削时的线速度为200 m/min，则这时的主轴转速约为( )r/min。
[答案]796 10.若在某实体钢质材料加工4-Φ12H7的孔系，孔深18 mm，较好的用刀方案是( )。
[答案]中心钻、Φ11.8钻头、Φ12铰刀 11.在螺纹加工中，设定引入距离δ1和超越距离δ2的目的是( )。
[答案]保证螺距精度 12.下列叙述中，不属于确定加工路线原则的是( )。
[答案]尽量采用工序集中，先孔后面的顺序 13.下列数学处理中，用手工方法编制加工程序时，不需要做的工作是( )。
[答案]计算节点坐标 14.若在一个厚度为20mm的钢质实体材料上，加工2个Φ10H7的通孔，下列刀具中用不上的是( )。
2432+数控机床电气控制期末复习指导及答案(含平时作业答案)
试题号：2432 中央电大闭卷10春开放教育（专科）《数控机床电气控制》期末复习指导（数控专业机电方向）第三部分综合练习题一、单选题1、某数控机床的数控装置只要求能够精确地控制从一个坐标点到另一个坐标点的定位精度，而不管是按什么轨迹运动，在移动过程中不进行任何加工，那么这是属于( C )。
A、直线控制的数控机床B、轮廊控制的数控机床C、点位控制的数控机床2、数控装置在硬件基础上必须有相应的系统软件来指挥和协调硬件的工作，两者缺一不可。
数控装置的软件由( B )组成。
A、控制软件B、管理软件和控制软件两部分C、管理软件3、( B )不但能用于正常工作时不频繁接通和断开的电路，而且当电路发生过载、短路或失压等故障时，能自动切断电路，有效地保护串接在它后面的电气设备。
A、刀开关B、低压断路器C、组合开关4、电流继电器与电压继电器在结构上的区别主要是( A )不同。
电流继电器的线圈匝数少、导线粗，与负载串联以反映电路电流的变化。
电压继电器的线圈匝数多、导线细，与负载并联以反映其两端的电压。
A、线圈B、衔铁C、触点5、数控装置是整个数控系统的核心，按CNC装置中微处理结构中可以分为单微处理器结构和( C )。
A、专用型结构码B、功能模块式结构C、多微处理器结构6、控制系统不是直接测量工作台位移量，而是通过检测丝杠转角间接地测量工作台位移量，然后反馈给数控装置，这种伺服系统称为( B )。
A、开环伺服系统B、半闭环伺服系统C、闭环伺服系统7、( B )是各种PLC通用的一种图形编程语言，在形式上类似于继电器控制电路。
它直观、易懂，是目前应用最多的一种编程语言。
A、语句表B、梯形图C、功能表图8、目前，数控机床主要采用变频调速等先进交流调速技术，由电动机学基本原理可知，该交流调速技术通过改变( A )进行调速。
A、定子供电频率B、磁极对数C、定子供电电压9、位置检测装置输出信号的变化量相对于输入信号变化量的比值为( A )。
中央电大开放教育招生简章
中央广播电视大学开放教育招生简章现代远程开放教育是我国国民教育体系的重要组成部分，是高等教育的常规教育形式之一。
武汉市广播电视大学是中央电大批准首批授权参加开放教育办学单位之一，是武汉地区承担开放教育的唯一指定学校。
武汉电大师资力量雄厚，专业门类齐全。
自1999年秋季开办开放教育以来，已有近40000多人本专科生顺利毕业，部分本科毕业生获得武汉大学、中国政法大学、对外经济贸易大学等著名合作高校的学士学位。
一、招生专业专科：行政管理、金融、会计学、工商管理、建筑施工与管理、物流管理、教育管理、学前教育、英语、广告、计算机信息管理、电子商务、物业管理、法学.二、专科招生对象招收具有高中、中专、中技及以上学历者；三、报名资料身份证扫描件、毕业证扫描件，2寸蓝底正面照片（电子版）。
四、学习形式业余时间学习，采用教师面授与学生个人利用多种媒体教学资源自主学习相结合的方式。
学生主要利用文字教材、录像教材等多种媒体教材和由计算机网络、卫星电视网络、电信网络有机结合的数字化、多媒体、交互式远程教学平台自主学习。
学生通过因特网登录中央电大远程教学平台随时点播和下载网上教学资源，利用网上直播、双向视频系统等网络交互手段，与同学、教师进行学习交流，也可以到教学点参加集中面授学习或参加小组学习。
五、毕业及颁证开放教育实行弹性学制、学分制管理，学籍8年内有效。
符合毕业要求的学生，颁发国家承认的专科或本科毕业证书；教育部给予网上电子注册，可在“中国高等教育学生信息网（）”上查询。
符合学位授予条件的本科毕业生，经申请可授予学士学位。
开放教育专科专业简介1、金融【培养目标】本专业培养掌握金融及其服务的基础理论、基本知识和基本技能，具有较强分析、解决金融业务技术问题的能力，具有较强的组织管理能力；能从事各种金融实际工作的应用型、实践性高级专门人才。
【主要课程】西方经济学、现代货币金融学说、保险学概论、金融统计分析、中央银行理论与实务、金融理论前沿课题、公司财务、金融法规等。
数控技术专业(专科)集中实践环节教学及考核实施方案
西安广播电视大学“开放教育试点”数控技术专业（专科）集中实践环节教学及考核实施方案（参考）2008.10.08数控技术专业集中实践环节是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点” 数控技术专业教学计划的重要组成部分，是实现培养应用型数控技术专业人才目标的关键环节。
为贯彻落实《中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点” 数控技术专业（专科）集中实践环节教学大纲》，特制定本实施方案。
数控技术专业集中实践环节由四部分组成。
金工实习6学分，实习时间6周；数控加工操作实训8学分，实习时间8周；数控自动编程实训4学分，实习时间4周；综合实训 6学分，实习时间6周。
具体内容及要求如下：《综合实训》教学要求第一部分说明一、课程性质、目的和任务数控技术专业《综合实训》是中央广播电视大学数控技术专业的必修实践课程。
该课程具有综合性与实践性相结合的特点，通过实训使学生能够综合应用数控加工工艺、编程、数控机床操作等方面的相关知识与技能，解决生产中的实际问题，进一步培养学生独立分析问题和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
二、课程的教学基本要求通过本课程的教学，要达到以下基本要求。
1、进行工艺分析的能力能够根据图纸的几何特征和技术要求，运用数控加工工艺知识，选择加工方法、装夹定位方式、合理地选择加工所用的刀具及几何参数，划分加工工序和工步，安排加工路线，确定切削参数。
在此基础上，能够完成中等复杂零件数控加工工艺文件的编制。
2、编制数控加工程序的能力能够根据图纸的技术要求和数控机床规定的指令格式与编程方法，正确地编制中等复杂典型零件的加工程序，并能够应用CAD/CAM自动编程软件编制较复杂零件的加工程序。
3、工件加工与精度检验能力掌握一种典型数控机床的基本操作方法，能够独立地进行机床的基本操作，按零件图纸的技术要求，在规定的时间内，完成中等复杂零件的数控加工和精度检验。
4、综合能力能够针对生产实际，综合应用本专业的相关知识与技能，参与生产实践，并能够在师傅的指导下，进行实际生产中的加工操作。
中央广播电视大学机械设计制造及其自动化专业(本科)
《可编程控制器应用实训》课程说明一、课程的性质和有关说明(一）课程的性质本课程是中央电大数控技术专业(机电方向)必修的一门实训课，其内容由典型PLC设备识别、基本指令实训、基本操作技能实训、PLC程序设计和典型应用五部分组成。
通过本课程的实训，使学生掌握数控技术专业（机电方向）所必需的可编程序控制器的基本操作方法和基本实践技能，并能运用所学知识和技能解决生产岗位上有关可编程序控制器应用方面的一般问题。
同时,为后续有关课程的学习打下基础。
（二）关于考核的有关说明1．考核对象:广播电视大学数控技术（机电方向）专业专科生。
2．考核方式:考核分为形成性考核和终结性考核两部分。
形成性考核包括考勤、基本操作技能实训和实训作业,占60％；终结性考核包括程序设计、调试、实训报告和答辩,占40％。
考核所使用的机型、题型和方法由地方电大根据办学情况具体组织实施。
3．命题依据：本考核说明是以中央电大数控技术专业（机电方向）“可编程控制器应用实训课程教学大纲"为依据而编制的，本考核说明是考试命题的依据。
4．考核要求：①能够识别典型PLC设备。
②能够运用PLC基本指令.③掌握PLC基本操作技能。
④掌握PLC基本程序设计方法。
⑤在规定时间内,按综合实训任务书的要求,完成PLC典型应用的设计与调试任务。
附件一：可编程序控制器基本操作技能实训考试（样例）附件二:可编程序控制器综合实训任务书（样例）附件一:可编程序控制器基本操作技能实训考试（样例）1、交通信号灯控制实训考核内容、要求和评分办法如下表所示附件二：可编程序控制器综合实训任务书（样例）设计任务书课程设计一电梯控制一、概述电梯模型由底座、立柱、面板、主电路板等组成,电流开关设置在底座上面，底座背面设有电源插头及保险管座,保险管规格为250V/1A。
本装置的电源电压为交流220V 50Hz，使用时应选择带保护接地的三芯单相插座。
二、使用方法将电源和电梯模型与PLC主机相连，检查无误后方可接通电源.模型处于待机状态，启动PLC运行程序，按下模型选层的内呼或外呼按键，若程序编写正确,则电梯模型将根据按键指令正常运行。
综合实训机电
中央广播电视大学开放教育数控技术专业（机电方向）《综合实训》教学要求一、课程性质、目的和任务“综合实训（机电）”是中央广播电视大学数控技术专业（机电方向）的必修实践课之一。
本实训环节是在机电一体化系统综合实训的基础上，以机电一体化产品的信号检测、运动控制、逻辑控制、过程控制等的综合实训。
通过本环节的实训，结合生产实际，并能够综合运用所学的基本理论与技能，完成对典型机电一体化产品的组装、连接、调试，实现典型机电产品的基本控制功能。
培养学生独立分析问题和解决问题的能力及工程实践的能力。
二、课程的教学基本要求通过本课程的教学，要达到以下基本要求。
1、了解控制对象的基本工作原理，及运动与动作特征；2、能够根据控制要求，正确地选择控制系统，并掌握其主要技术性能指标；3、掌握系统的硬件连接、安装、调试的基本方法，并能进行正确的操作；4、掌握典型控制程序的编制方法，实现基本控制功能；5、掌握对实验结果进行分析的基本方法，并能够根据技术要求，对产品进行功能与性能的检验。
6、通过实训能够运用本专业的基本知识和专业技能，理论联系实际，进一步提高独立分析问题和解决问题的能力、提高基本操作技能。
三、课程教学总时数和学分本课程6学分，课内学时为108，开设一学期。
根据该实训环节的特点，建议采取集中方式进行，各办学点根据自己的生源情况和设备情况，总实训周数为6周。
四、与相关课程的衔接、配合、分工“综合实训（机电）”是机电专业的一门综合实践课，以本专业的基础课、专业课为理论基础，以《金工实习》、《机电一体化系统综合实训》等实践环节为实践基础，是毕业前最重要的一次综合实践环节。
五、课程教学要求的层次通过本实训环节的教学要达到3个层次的基本要求。
理解：对与本教学环节相关的基本概念、基本方法达到理解程度。
运用：对本实训环节所涉及的相关基础知识、基本理论要能够运用，理论联系实际。
提高分析问题和解决问题的能力。
掌握：对教学内容涉及到的基本方法和操作技能达到掌握程度。
中央广播电视大学开放教育数控技术专业(机电方向)
中央广播电视大学开放教育数控技术专业（机电方向）《综合实训》教学要求（审定稿）一、课程性质、目的和任务“综合实训（机电）”是中央广播电视大学数控技术专业（机电方向）的必修实践课之一。
本实训环节是在机电一体化系统综合实训的基础上，以机电一体化产品的信号检测、运动控制、逻辑控制、过程控制等的综合实训。
通过本环节的实训，结合生产实际，并能够综合运用所学的基本理论与技能，完成对典型机电一体化产品的组装、连接、调试，实现典型机电产品的基本控制功能。
培养学生独立分析问题和解决问题的能力及工程实践的能力。
二、课程的教学基本要求通过本课程的教学，要达到以下基本要求。
1、了解控制对象的基本工作原理，及运动与动作特征；2、能够根据控制要求，正确地选择控制系统，并掌握其主要技术性能指标；3、掌握系统的硬件连接、安装、调试的基本方法，并能进行正确的操作；4、掌握典型控制程序的编制方法，实现基本控制功能；5、掌握对实验结果进行分析的基本方法，并能够根据技术要求，对产品进行功能与性能的检验。
6、通过实训能够运用本专业的基本知识和专业技能，理论联系实际，进一步提高独立分析问题和解决问题的能力、提高基本操作技能。
三、课程教学总时数和学分本课程6学分，课内学时为108，开设一学期。
根据该实训环节的特点，建议采取集中方式进行，各办学点根据自己的生源情况和设备情况，总实训周数为6周。
四、与相关课程的衔接、配合、分工“综合实训（机电）”是机电专业的一门综合实践课，以本专业的基础课、专业课为理论基础，以《金工实习》、《机电一体化系统综合实训》等实践环节为实践基础，是毕业前最重要的一次综合实践环节。
五、课程教学要求的层次通过本实训环节的教学要达到3个层次的基本要求。
理解：对与本教学环节相关的基本概念、基本方法达到理解程度。
运用：对本实训环节所涉及的相关基础知识、基本理论要能够运用，理论联系实际。
提高分析问题和解决问题的能力。
掌握：对教学内容涉及到的基本方法和操作技能达到掌握程度。
国家开放大学电大专科《数控机床》2024期末试题及答案
国家开放大学电大专科《数控机床》2024期末试题及答案（试卷号：2431）盗传必究一、单项选择题（10道题，每小题4分，共40分）1.导轨的精度直接影响机床的精度，静压导轨与滚动导轨相比，其抗振性（）oA.前者优于后者B.后者优于前者C.两者一样D.以上都不是2.滚珠丝杠螺母副消除间隙的主要目的是（）oA.减小摩擦力矩B.提高反向传动精度C.增大驱动力矩D.提高使用寿命3.在采用全数字伺服系统的基础上，采用图1所示（）直接驱动机床工作台实现“零传动”伺服进给方式。
A.步进电机B.异步电机C.交流伺服电机D.直线电机[y J4.在下列特点中，（）不是数控机床主传动系统具有的特点。
A.转速高、功率大B.变速范围窄C.主轴变换迅速可靠D.主轴组件的耐磨性高5.人^^是]）,采用ATC后数控加工的辅助时间主要用于工件的安装和调整。
A.自动换刀系统B.自动托盘交换系统C.自动排屑系统D.自动冷却系统6.滚珠丝•杠预紧的目的是（）。
A.增加阻尼比，提高抗振性B.提高运动平稳性C.消除轴向间隙和提高传动刚度D.加大摩擦力，使系统能自锁7.下列（）检验属于定位精度检验。
A.主轴轴向及径向跳动B.主轴在Z轴方向移动的直线度C.X、Y、Z坐标轴的相互垂直度D.回转轴原点的返回精度8.数控机床进给系统采用齿轮传动副时，为了提高传动精度应该有消除（）措施。
A.齿轮轴向间隙B.齿顶间隙C.齿侧间隙D.齿根间隙9.数控电火花加工机床可以加工（）。
A.导电材料B.塑料C.陶瓷D.非导电材料10.（）装置机构输出力大，机械结构更紧凑、动作平稳可靠，易于调节和噪声较小，但当工作介质液渗漏时会污染环境。
A.气压装置B.机械装置C.液压装置D.以上答案都不对二、判断题（5道题，每小题4分，共20分）11.数控车床都具有C轴控制功能。
（X ）12.数控机床是采用数字控制技术对机床的加工过程进行自动控制的一类机床。
（V ）13.数控机床的气压装置因空气黏度小，在管路中的能量损失小，适于远程传输及控制使用。
中央广播电视大学数控技术专业
中央广播电视大学数控技术专业«机械制图»课程考核说明〔试行〕一、关于课程考核的有关说明机械制图课程是中央电视大学数控技术专业的统设必修课。
课程教学总学时为90学时，5学分。
其中理论教学50学时，课内实训40学时。
1、考核对象中央广播电视大学开放教育试点数控技术专业学生。
2、考核方式本课程采纳形成性考核与期末考试〔终结性考核〕相结合的方式。
总成绩为100分，及格为60分。
形成性考核占总成绩的40%；期末考试占总成绩的60%。
中央电大统一组织编写形成性考核册。
形成性考核册由4次形成性考核组成。
形成性考核以完成形成性考核册为主，由辅导老师按完成的质量评分，每次形成性考核以百分计。
学员形成性考核完成情形由中央电大和省电大分时期检查。
期末考试由中央电大统一命题，统一组织考试。
3、命题依据本考核说明依据2006年1月审定的«中央广播电视大学数控技术专业机械制图课程教学大纲»编写。
本课程所采纳的文字教材为孙兰凤主编、中央广播电视大学出版社出版的«机械制图»教材。
本考核说明及本课程所采纳的文字教材是课程命题的依据。
4、考试要求本课程考试着重考核学员对机械制图的差不多概念、差不多理论和差不多作图技能的把握情形。
依照本专业培养目标的定位，关于综合应用性较强的问题以够用为度，不做过多、过深的要求。
本考核说明对各章内容规定了考核知识点和考核要求，考试按了解、学会、把握和熟练把握四个层次提出学生应达到的考核标准。
〝了解〞是最低层次的要求，凡是属于需要了解的知识点，要求对它们的有关概念、名词的含义等有所了解即可。
〝学会〞是在了解的基础上，进一步把握有关概念、原理、方法的区别与联系。
〝把握〞是较高层次的要求，要求在了解它们的差不多概念、投影规律和作图方法的基础上，能依照需要绘制和阅读相关的投影图。
〝熟练把握〞是高层次的要求，要求除把握它们的差不多概念、投影规律和作图方法外，还应能熟练地运用它们去解决后续知识点的空间几何问题，或绘制和阅读工程图样。
中央广播电视大学开放本科“机械设计制造及自动化”专业
中央广播电视大学开放本科“机械设计制造及自动化”专业《机械CAD/CAM》课程教学实施细则一、课程性质和要求《机械CAD/CAM》是中央广播电视大学开放本科“机械设计制造及自动化”专业的统设课程。
通过本课程的学习，掌握机械CAD/CAM技术的基本理论和基础知识；掌握CAD/CAM系统硬件配置的一般原则；熟悉CAD/CAM系统常用软件的开发方法；具有进行CAD/CAM系统规划与实施的初步能力。
本课程课内学时为72学时，4学分，在一个学期内开设。
二、课程教材及媒体资源1．文字教材本课程教材采用分立型式，即包括主教材和实验指导书各一册。
主教材为教材基本内容、每章小结和习题，实验指导书包括实验指导、学习自检内容等。
教材名称主教材：《机械CAD/CAM》辅助教材：《机械CAD/CAM实验指导》2．音像教材电视录象3、网上教学资源：（1）在中央电大在线平台上会定期发布有关《机械CAD/CAM》课程教学安排和教学信息。
（2）另外，电大网站上，每学期都将进行《机械CAD/CAM》课程的BBS答疑，请同学们注意查找答疑时间。
上述资源作用总结如下：以上各种媒体中，学生应以主教材为核心，主教材应该成为教师和学生进行课程教学和学习的最基本依据。
而相关的其他媒体只是辅助的教学手段，帮助学生深入把握和了解各种知识点以及个别的疑难问题。
三、教学进度安排1．课程简介本课程共分7章，其主要内容为：·绪论·CAD/CAM系统组成及其软硬件·CAD/CAM软件基础·CAD系统开发技术·数控技术·CAD/CAPP/CAM集成和CIMS技术·CAD/CAM系统规划与实施2．课程教学进度课内72学时（4学分），其中电视录像22学时，上机实验22学时，其它学时28。
学习时间为一学期。
教学进度见下表：教学内容课内学时电视学时上机实验学时课堂讨论（课外）其它绪论 1 1CAD/CAM系统组成及其软硬件4 2 2 CAD/CAM软件基础105 2 3 CAD系统开发技术28 8 20数控技术 6 1 5计算机辅助工艺规程设计 6 1 5 CAD/CAPP/CAM集成和CIMS技术8 2 6 CAD/CAM系统规划与实施9 2 7合计72 22 22 28 四、考核考试本课程的期末考试中央电大统一命题，统一评分标准，统一考试时间，考核方式为闭卷形式，期末终结性考试占总成绩的80%，形成性考核占总成绩的20%（详见2012年秋季学期《机械CAD/CAM》课程形成性考核信息表）。
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中央广播电视大学开放教育数控技术专业（机电方向）
《综合实训》教学要求（审定稿）
一、课程性质、目的和任务
“综合实训（机电）”是中央广播电视大学数控技术专业（机电方向）的必修实践课之一。
本实训环节是在机电一体化系统综合实训的基础上，以机电一体化产品的信号检测、运动控制、逻辑控制、过程控制等的综合实训。
通过本环节的实训，结合生产实际，并能够综合运用所学的基本理论与技能，完成对典型机电一体化产品的组装、连接、调试，实现典型机电产品的基本控制功能。
培养学生独立分析问题和解决问题的能力及工程实践的能力。
二、课程的教学基本要求
通过本课程的教学，要达到以下基本要求。
1、了解控制对象的基本工作原理，及运动与动作特征；
2、能够根据控制要求，正确地选择控制系统，并掌握其主要技术性能指标；
3、掌握系统的硬件连接、安装、调试的基本方法，并能进行正确的操作；
4、掌握典型控制程序的编制方法，实现基本控制功能；
5、掌握对实验结果进行分析的基本方法，并能够根据技术要求，对产品进行功能与性能的检验。
6、通过实训能够运用本专业的基本知识和专业技能，理论联系实际，进一步提高独立分析问题和解决问题的能力、提高基本操作技能。
三、课程教学总时数和学分
本课程6学分，课内学时为108，开设一学期。
根据该实训环节的特点，建议采取集中方式进行，各办学点根据自己的生源情况和设备情况，总实训周数为6周。
四、与相关课程的衔接、配合、分工
“综合实训（机电）”是机电专业的一门综合实践课，以本专业的基础课、专业课为理论基础，以《金工实习》、《机电一体化系统综合实训》等实践环节为实践基础，是毕业前最重要的一次综合实践环节。
五、课程教学要求的层次
通过本实训环节的教学要达到3个层次的基本要求。
理解：对与本教学环节相关的基本概念、基本方法达到理解程度。
运用：对本实训环节所涉及的相关基础知识、基本理论要能够运用，理论联系实际。
提高分析问题和解决问题的能力。
掌握：对教学内容涉及到的基本方法和操作技能达到掌握程度。
六、实训条件
1、实训场地
各办学点结合自己的实际情况，必须按照本实训的教学要求，合理选择校内或校外实训场地。
2、实训设备
机电一体化产品种类繁多，相关的教学、实训设备各异。
本实训必须按照教学要求，以生产型、教学型的产品（实训平台）为实训设备。
也可结合毕业实践，以实际生产的产品、设备为实训对象。
七、教学内容和教学要求
“综合实训（机电）”不同于“机电一体化系统综合实训”，该实训针对完整的机电产品，对学生进行系统性、综合性的实训，培养学生综合分析问题、解决实际问题的能力和工程实践的能力。
（一）在校实训
1、专门技术应用类实训
（1）专门技术类别
可选择PLC应用技术、单片机控制技术、传感器与检测技术应用、CNC应用技术、液压控制技术、气动控制技术等某一专门技术作为实训项目。
（2）主要实训内容
① 产品（控制对象）的基本功能；
② 控制系统的选型与配置；
③ 系统的连接与安装；
④ 控制程序的编制与调试；
⑤ 产品性能的检验。
（3）基本要求
① 掌握产品（控制对象）的工作机理与特征；
② 能够根据控制要求选择控制设备，并进行系统配置，确定主要技术性能指标；
③ 掌握系统的硬件连接、安装、调试的基本方法，能进行正确的操作；
④ 掌握典型控制程序的编制方法，实现控制要求；
⑤ 能够对产品进行功能与性能的测试与检验，进行误差分析。
⑥ 按要求完成实训报告撰写。
（4）注意事项
① 本实训环节不得与机电一体化系统综合实训等同或相互替代。
② 该实训项目原则上不得与机电一体化系统的综合实训重复。
2、综合技术应用类实训
各办学点根据自己的实际情况，可组织其他综合技术类的综合实训，如进行与产、学、研相结合的综合实训、数控加工综合实训、CAD/CAM软件应用等。
开展上述项目的综合实训，须由办学点参照专门技术类的实训要求，给出实训任务书，明确任务及要求。
注重系统性和综合性。
（二）在岗实训
1、适应范围
在职学员、找到就业实习单位的学员，可结合工作（实习）情况，进行在岗综合实训。
2、实训条件
凡与机电一体化技术相关的岗位（机电设备与产品的操作工、装配工、维护与修理、质量检验等），均可作为实训现场，进行本专业的综合实训。
3、基本内容及要求
凡进行在岗进行综合实训的学员，须由本人申请，并由专门实训指导教师根据学员的实际情况，结合岗位实际，给出实训任务书，指导实训。
在岗进行综合实训的学员，须报地方电大备案，指导老师定期对其实训进行指导和检查。
在岗实训要重点突出工艺过程的实训，注意理论与实践的紧密结合。
学生在完成实训后，提交综合实训报告，综合实训报告与其它方式的实训要求一致。
八、地方电大的教学组织与实施
针对电大开放式教育的特点，结合本专业的实际情况，对地方电大及各办学点提出以下具体要求：
1、地方电大应根据此实训大纲组织各办学点实施机电一体化综合实训环节。
2、各办学点应根据此教学要求，制定出本单位的具体实施方案，报地方电大审核备案，具体内容包括：
（1）实训条件：实训场地，主要实训设备及台套数，师资配置等；
（2）实训内容：根据实训条件确定具体的实训模块、实训项目及具体的实训内容；
（3）具体实训安排及主要措施等。
3、各办学点要结合自己的实际情况，不具备实训条件的单位，要积极借助社会力量，采取校校联合、校企联合等多种形式，以确保实训环节的正常进行，地方电大要对其进行监督检查。
九、考核说明
1、综合实训（机电）的考核包括实训表现、操作技能和实训报告3部分。
其中实训表现（出勤、安全文明操作等）占10%、操作技能占60%、实训报告成绩占30%。
2、实际操作技能考核依据“综合实训（机电）”课程大纲和考核说明，由各地方电大自主命题，报中央电大备案。
3、学员在综合实训结束时，要撰写实训总结报告一份，采用电子文档打印稿，实训报告不少于5千字。