【人教部编版】习作:心愿ppt课件1
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部编人教版六年级下册语文《范文1:我的心愿》PPT课件

“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 (一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。 (二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 (三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 (四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念: (一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。 (二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活 延伸。 (三)加强了教材编写的科学性,编研结合。 (四)贴近当代学生生活,体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点: (一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。 (二)单元结构创新——更加灵活的单元结构体制,综合性更强。 (三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。 (四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。 (五)把课外阅读纳入教材体制。 (六)识字写字教学更加讲究科学性。 (七)提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 1、国家意识。 2、目标意识。 3、文体意识,非常突出文学素养的培养。 4、读书意识。 5、主体意识。 6、科研意识。 小结:好教,但教好不易。
我的心愿
周炅
从小,我就渴望长大。那样,我就可以做我们 开篇简洁。
小时候不能做的事。
每当我想出去玩,去上街买东西时,妈妈总说: 妈妈总不放
“不行不行,你才这么小,怎么能一个人出去呢? 心,让小小
等你长大以后啊,你想干什么,妈妈都不管。”这 时,就在我小小的心灵上刻上了四个字:“我想长 大!”我感觉长大很美好,可以到处玩耍。
小学六年级下语文习作:心愿PPT课件人教部编版共41页

1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
,
审
容
膝之易源自安。6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
文 家 。汉 族 ,东 晋 浔阳 柴桑 人 (今 江西 九江 ) 。曾 做过 几 年小 官, 后辞 官 回家 ,从 此 隐居 ,田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材, 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
小学六年级下语文习作:心愿PPT课 件人教部编版
6
、
露
凝
无
游
氛
,
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
,
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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部版语文六年级(下)第四单元习作《心愿》课件(共14张PPT)

写之前想一想,选择什么材 料能够更好地表达你的心愿。
再根据想表达的内容,选择一 种合适的方式进行表达,如记 叙故事、写信,或者写日记、 创作诗歌------
拟题
我的 “作家
梦”
独立 宣言
愿人 间充 满爱
课后作业
完成本次习作,自拟题目,做到 语言通顺、流畅,意思清楚、明白。 完成后自己修改,找同学互改。
我想心愿这颗种子,尽管微小,却终将绽放出美丽的花朵。
紫阳六小 六(4)班全体同 学
救救地球母亲
听天说: 还我蔚蓝, 还我新鲜空气; 听地说: 还我翠绿, 还我鸟语花香; 听我说: 是的,爱惜地球, 爱惜大自然, 也就是关爱我们人类自己!
------
选择表达方式
根据写作内容 选择表达方式。
选择表达方式
倡议书 诗歌
保护环境
?写 信
记叙 故事
选择你最想和别人交流的心愿 写下来。
202X年10月22日 星期二 晴 经过小半个月的努力,我的 减肥已经初见成效,曾经圆鼓鼓 的肚子也小了不少。今天,我决 定好好地犒劳犒劳自己,爽快地 吃一回。当我正准备向美味的蛋 糕发起进攻时,妈妈却在一旁提 醒:“如果此刻放纵自己,那前 面所有的付出就前功尽弃了! “听了这话,一瞬间,我的大脑 立刻苏醒了。是呀,既然决定了 要减肥,我就得学会克制自己。 想到这,我慢慢地把手缩了回 来。”革命还未成功,同志仍需 努力!走吧,儿子!爸爸陪你打 球去。“减肥之路,长,加油!
保护校园环境倡议书
敬爱的老师,亲爱的同学们: 当我们在绿树成荫的校园中漫步时,一定
会感到心旷神怡;当我们坐在窗明几净的教室 里读书时,定会倍感心情舒畅。在优美的校园 环境中,我们沐浴着阳光,汲取着营养。 校园环境卫生的好坏直接影响到全体师生的学 习和生活。如今,在我们的校园里,还时有随 便乱扔纸屑、饮料瓶的现象。“校园是我家, 爱惜靠大家“,我们应该为实现创建美丽和谐 校园的美好心愿而努力。所以,我想向全体老 师和同学们发出如下倡议: 1、以爱惜校园环境为己任,自觉维护校园的 清洁卫生。 2、从我做起,从现在做起,养成良好卫生习 惯,做到垃圾入篓、袋装垃圾入桶,并提醒和 制止乱扔垃圾的行为。 ……
再根据想表达的内容,选择一 种合适的方式进行表达,如记 叙故事、写信,或者写日记、 创作诗歌------
拟题
我的 “作家
梦”
独立 宣言
愿人 间充 满爱
课后作业
完成本次习作,自拟题目,做到 语言通顺、流畅,意思清楚、明白。 完成后自己修改,找同学互改。
我想心愿这颗种子,尽管微小,却终将绽放出美丽的花朵。
紫阳六小 六(4)班全体同 学
救救地球母亲
听天说: 还我蔚蓝, 还我新鲜空气; 听地说: 还我翠绿, 还我鸟语花香; 听我说: 是的,爱惜地球, 爱惜大自然, 也就是关爱我们人类自己!
------
选择表达方式
根据写作内容 选择表达方式。
选择表达方式
倡议书 诗歌
保护环境
?写 信
记叙 故事
选择你最想和别人交流的心愿 写下来。
202X年10月22日 星期二 晴 经过小半个月的努力,我的 减肥已经初见成效,曾经圆鼓鼓 的肚子也小了不少。今天,我决 定好好地犒劳犒劳自己,爽快地 吃一回。当我正准备向美味的蛋 糕发起进攻时,妈妈却在一旁提 醒:“如果此刻放纵自己,那前 面所有的付出就前功尽弃了! “听了这话,一瞬间,我的大脑 立刻苏醒了。是呀,既然决定了 要减肥,我就得学会克制自己。 想到这,我慢慢地把手缩了回 来。”革命还未成功,同志仍需 努力!走吧,儿子!爸爸陪你打 球去。“减肥之路,长,加油!
保护校园环境倡议书
敬爱的老师,亲爱的同学们: 当我们在绿树成荫的校园中漫步时,一定
会感到心旷神怡;当我们坐在窗明几净的教室 里读书时,定会倍感心情舒畅。在优美的校园 环境中,我们沐浴着阳光,汲取着营养。 校园环境卫生的好坏直接影响到全体师生的学 习和生活。如今,在我们的校园里,还时有随 便乱扔纸屑、饮料瓶的现象。“校园是我家, 爱惜靠大家“,我们应该为实现创建美丽和谐 校园的美好心愿而努力。所以,我想向全体老 师和同学们发出如下倡议: 1、以爱惜校园环境为己任,自觉维护校园的 清洁卫生。 2、从我做起,从现在做起,养成良好卫生习 惯,做到垃圾入篓、袋装垃圾入桶,并提醒和 制止乱扔垃圾的行为。 ……
部编版六年级下册语文《心愿》习作PPT电子课件

我从小就喜欢四处走走,天生好奇、敏感,看到
新鲜事物就会激动。当我慢慢长大,我发现自己很 喜欢摄影。一棵嫩绿的小草正悄悄地探出头来,
心愿
亮点
为自己来到这个美丽的世界而欢呼。④一个背书 ④运用拟人 包上学的同学搀扶着老奶奶走在晨光熹微的大街 的修辞手法, 上,我把这些一一摄入镜头……对了,我拍摄的照 赋予小草人 片《沂蒙春韵》还刊登在《少年天地》杂志上呢。的情态,生 你看,我当旅行家是不是有些天赋?当然,旅行 动形象。
xx同学所写的心愿是让腰部受伤的奶奶快快好起来, 能够下地行走,像以前一样,陪着她放风筝。
xx同学所写的心愿是长大成为一名科学家,他将参 与宇宙飞船的制造,让地球上的人们乘坐着他参与制造 的飞船,探索到更多的宇宙奥秘。
2.表达方式适合。
表达方式 人数
表达的内容
叙事
10
1.希望自己将来称为一名优秀的钢琴演奏家。
力以赴地学习,同时把自己的身体锻炼好。⑦ 主题。
3.讲评习作问题。
(1)材料选择不佳。 阅读下面的例子,讨论:你们觉得例文选择的材料是否 表达出了作者的心愿?
每个人都有自己的愿望,有的人想当教师,有的人想当飞行 员,而我的愿望是当一名画家。
为什么我想当画家呢?那是因为四岁时,我参加了幼儿园绘 画大赛,得了金奖,我觉得特别高兴。但是正当我高兴、激动时, 我的一个女同学却坏了我的好情绪,她说:“得了个金奖就很了 不起呀!”我当时没理她,心想:我看你是羡慕、嫉妒吧,动动 嘴皮子算什么,有本事咱俩比一比,我照样超过你。所以我想当 一名画家。
家要有渊博的天文、地理知识,需要看懂各种地 图,了解世界各地的民风民俗、气候特征、物产 资源。现在我得把社会、自然、地理等知识学好, 还有,语数外更要学好。记录各地独特优美的
部编版语文六年级下册第四单元习作《心愿》PPT

部编版 语文 六年级 下册
心愿
激趣导入
习作要素 习作时选择适合的方式
进行表达。
要素解读
明确自己的心愿,联系 生活选择材料,并选择合 适的方式进行表达。
一百年来,无数优秀的中华儿女为了中华 民族的伟大复兴,进行了艰苦卓绝、可歌可 泣的斗争,他们共同的心愿就是实现人民对 美好生活的向往。你的心愿是什么?仔细想 一想,选择你最想和别人交流的心愿写下来。 下面的角度供参考。
你的心愿是什么?
我的心愿是大家能多关爱残疾人,产生 这个心愿的原因是我看到了腿部残疾的邻 居王大爷行动不便,生活困难。
我的心愿是爸爸妈妈能多陪陪我,产生 这个心愿的原因是他们总是玩手机,对我 的学习和生活不太关心,我认为我的生活 中缺少了亲情。
我的心愿是奶奶的病赶快好起来,产生 这个心愿的原因是奶奶受到疾病的折磨,非 常痛苦,我很心疼奶奶。
➢ 心愿像一粒种子,种在心的土壤里;心愿像一 艘小船, 行驶在心的海洋上;心愿像一团彩线, 编织我们内心的世界。(运用比喻、排比的修 辞手法描写心愿,节奏鲜明,读来朗朗上 口。)
精彩开头 1.交代原因式
第一眼看到商店里漂亮的溜冰鞋时,我就 挪不动自己的脚了。啊,我要是有一双溜冰 鞋就好了! (交代心愿产生的原因,自然而然 地引出下文对事情的具体叙述。)
精彩句子
➢ 我当老师不是为了过一把瘾,而是希望能真 正做到“桃李不言,下自成蹊”。当看到自 己亲手培育的“小苗”批一批地成长, 一批 一批地走向辉煌的未来时,我的心,还能平 静吗? (运用反问的修辞手法点明心愿实现后 的意义,使所表达的感情更强烈。)
➢ “只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的 人间。”让我们都伸出爱的双手,帮助那些 有困难的家庭,帮助那些患有疾病的儿童吧! (引用歌词,发出号召,富有感染力。)
心愿
激趣导入
习作要素 习作时选择适合的方式
进行表达。
要素解读
明确自己的心愿,联系 生活选择材料,并选择合 适的方式进行表达。
一百年来,无数优秀的中华儿女为了中华 民族的伟大复兴,进行了艰苦卓绝、可歌可 泣的斗争,他们共同的心愿就是实现人民对 美好生活的向往。你的心愿是什么?仔细想 一想,选择你最想和别人交流的心愿写下来。 下面的角度供参考。
你的心愿是什么?
我的心愿是大家能多关爱残疾人,产生 这个心愿的原因是我看到了腿部残疾的邻 居王大爷行动不便,生活困难。
我的心愿是爸爸妈妈能多陪陪我,产生 这个心愿的原因是他们总是玩手机,对我 的学习和生活不太关心,我认为我的生活 中缺少了亲情。
我的心愿是奶奶的病赶快好起来,产生 这个心愿的原因是奶奶受到疾病的折磨,非 常痛苦,我很心疼奶奶。
➢ 心愿像一粒种子,种在心的土壤里;心愿像一 艘小船, 行驶在心的海洋上;心愿像一团彩线, 编织我们内心的世界。(运用比喻、排比的修 辞手法描写心愿,节奏鲜明,读来朗朗上 口。)
精彩开头 1.交代原因式
第一眼看到商店里漂亮的溜冰鞋时,我就 挪不动自己的脚了。啊,我要是有一双溜冰 鞋就好了! (交代心愿产生的原因,自然而然 地引出下文对事情的具体叙述。)
精彩句子
➢ 我当老师不是为了过一把瘾,而是希望能真 正做到“桃李不言,下自成蹊”。当看到自 己亲手培育的“小苗”批一批地成长, 一批 一批地走向辉煌的未来时,我的心,还能平 静吗? (运用反问的修辞手法点明心愿实现后 的意义,使所表达的感情更强烈。)
➢ “只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的 人间。”让我们都伸出爱的双手,帮助那些 有困难的家庭,帮助那些患有疾病的儿童吧! (引用歌词,发出号召,富有感染力。)
统编版六年级语文下册习作《心愿》精品课件(共35张PPT)

说说本次习作对我们提出了哪些要求? 本次习作要求我们写心愿。可以写通过努力能达 到的,实实在在的美好的心愿,也可以写虚幻的,在 想象中实现的理想。无论是现实的,还是虚幻的,都 能借助我们的笔让它提前在心中实现。写作时所写内 容要丰富,不要写得空洞无物,语句要通顺。
以比喻的修辞开头,生动形象的写出了心愿的动力作用; 再举具体事例来说明每个人都有自己的心愿,引出我的心愿。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——范文赏析
我的心愿是一个平凡至极的愿望,那就是——让爸爸戒烟! 记得有一次,我放学回到家,一进门,就嗅到了很浓的烟味,又觉得自己进入了仙 境,可惜不是,我吸了一口气,一下子觉得坠入了地狱。那烟味呛得我“吭吭”的咳, 而爸爸却翘着二郎腿,抽着烟,看着电视哈哈大笑,我忍不住对爸爸大喊:“爸,你觉 得这个屋子还像个家吗?”爸爸好像知道了我不让他抽烟,便接着说:“小孩子不懂, 男人不抽烟,白来世上混!”见爸爸这样,我只好说:“您知道吗?吸烟有害健康,会 使您得肺癌,况且,我们吸二手烟,也对我们有害呀!”爸爸依然吸烟,
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——认真审题,完成写作
(一)文题展示:
生活中,我们常常会有一些想完成的小心愿,选 择你最想和别人交流的心愿写下来。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——认真审题,完成写作
概括我的心愿是什么
我
的
心愿产生的原因
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
整体感知—— Βιβλιοθήκη 法指导爸爸工作很忙要照顾生病的奶奶 经常不在家
原因
更多的陪伴
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习
の作
心 愿
语文•人教版•六年级下
第二课时
目录
Contents
01
激情导入
古代大诗人白居易曾经感叹过:“旧句时 时改,无妨说性情”而大文学家、政治家王安 石也曾说过:“捻断数茎须,才得春风又绿江 南岸”好的文章词句,是经过作者的千锤百炼 无数次修改才得来的。上节课我们练习了一篇 作文,这节课就让我们来进行讲评。
感”很真切,同时 也为下文医生和护 士对“我”的关心 做了铺垫。
一会儿,一位二十多岁的护士姐姐
拿着吊瓶走了进来。我一看要打针,
吓得直往妈妈身后躲,护士姐姐温
和地对我说:“小朋友,不要怕,
坚强点,给其他小朋友做个榜 样。”③听了护士姐姐的话,我顿 时来了勇气,主动将胖乎乎的小 手伸了过去。护士姐姐一边和我 交谈,一边进行着她的工作,就 这样,在不知不觉中就把针打上
这个愿望源于我的一次看病经 历。记得我六岁那年,患了一次重 感冒,妈妈把我送到了医院。也许 是孩子的本能吧,我对医院向来有
①开篇简洁 明了,点明题旨。
一种恐惧感。②医生看我怯生生的
②这种“恐惧
样子,亲切地摸了摸我的头,我的 内心似乎得到了很大的安慰。医生 给我量了体温,39度,高烧,需入 院治适的表达方式。
记叙故事
帮妈妈做家务
写信
向朋友表示歉意
写日记
创作诗歌
希望奶奶的病好起来
有机会去旅行
4.掌握写好自己心愿的方法。 具体的载体
大题小作 ••
题旨范围广 从小处着眼
虚实转化 不谈大道理
写自己的心愿要立足自己的 实际生活,要写出真情实感
范文点评
我的心愿
在我幼小的心灵深处埋藏着一 个美好的愿望,那就是长大以后能 成为一名白衣天使。①
部编版教材《习作心愿》PPT完美版课件
通过心理描写,写自己因为爸爸吸烟而伤心难过。
结尾言辞恳切,热切盼望爸爸能使自己完成心愿!
点评:这篇习作小作者从一个全新的角度出发, 她的心愿是——希望爸爸戒烟。通过记叙、描写、抒情的表达方式,言辞恳切地表达了自己的心愿。
更多例文一
更多例文二
互评修改
评价项目
加油
我的心愿是
我的心愿是
我的心愿是
心愿就像一粒刚刚发芽的种子,播种在心的土壤里,尽管渺小,却 终将开出美丽的花朵。
心 愿
思路点拨
想一想,要想把心愿准确地表达出来,具体该如何做呢
记得有一次,我放学回到家,一进门,
这是我们这次习作的一种构思方法:我的心愿是什么,产生心愿的原因,为了心愿实现如何做。
以比喻开头,形象生动地写出心愿的作用。
举具体的事例来说明每个人都有自己的心愿。
我的心愿是一个平凡至极的愿望,那就是——让爸爸戒烟!
点明自己的心愿,让爸爸戒烟。
用具体事例,运用语言描写写让爸爸戒烟的原因。
有害呀!”爸爸依然吸烟,很享受的样子,我无言以对地回到房间,关上门,心想:爸爸真的弃女儿而不顾吗?
2019年10月31日 晴 星期四
写好开头
在记忆的银河里,每个人都有那么一些美好的心愿,它们虽然有的遥
在世界上,每个人都有属于自己的心愿,我也不例外,
心愿
美丽的心愿
例文赏析
心愿心愿,像一粒种子,播种在心的土壤里, 尽管它渺小,却可以开出最美的花朵;心愿, 像一条小溪,流淌在爱的大地上,却可以浇灌 绿色的希望;心愿,应该是久藏心底的,渴望 实现的一个愿望,而这个愿望是与人为善的。 比如:贫困山区的孩子的心愿是实现求学的梦;病人的心愿是恢复健康;善良人的心愿是帮助 弱者;勇者的心愿是挑战极限;学子的心愿是 踏入理想的学府,当然,我也有我的心愿。
人教(部编版)习作:心愿PPT课件1
部编版六年级语文习作:心愿ppt课件 2 部编版六年级语文习作:心愿ppt课件 2
习作
第1课时
部编版六年级语文习作:心愿ppt课件 2
学习目标
1.学会抓住事情的具体内容,把情感真实地表现出来。 2.会根据事情的发展顺序把感情写作出来。
部编版六年级语文习作:心愿ppt课件 2
部编版六年级语文习作:心愿ppt课件 2 部编版六年级语文习作:心愿ppt课件 2
紧扣自己的心愿
部编版六年级语文习作:心愿ppt课件 2
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二、“大题小作” “大题”是指范围较宽泛,开放性较强。比如你的心愿可以 很多:对自己、对他人、对社会。但“心愿”要写具体的、 真实性的情感,立意寻找一个较小的切入口,或者一个点, 一个方面的内容来深入起来……
爸爸能有更多的时 间陪我……
好朋友永不分离……
部编版六年级语文习作:心愿ppt课件 2
部编版六年级语文习作:心愿ppt课件 2 部编版六年级语文习作:心愿ppt课件 2
部编版六年级语文习作:心愿ppt课件 2
我的心愿
对社会
空气和水不再被污 染……
部编版六年级语文习作:心愿ppt课件 2
较小的切入心愿
部编版六年级语文习作:心愿ppt课件 2
部编版六年级语文习作:心愿ppt课件 2
三、虚实转化 比如心愿是一个比较“虚”的话题,但是我们要将心愿落实 到某个具体的人物、景物、事件的载体上。这样内容才丰富 和充实。
心愿要具体
部编版六年级语文习作:心愿ppt课件 2
部编版六年级语文习作:心愿ppt课件 2
如何围绕“心愿”思考
部编版六年级语文习作:心愿ppt课件 2
部编版六年级语文习作:心愿ppt课件 2
习作
第1课时
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学习目标
1.学会抓住事情的具体内容,把情感真实地表现出来。 2.会根据事情的发展顺序把感情写作出来。
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紧扣自己的心愿
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二、“大题小作” “大题”是指范围较宽泛,开放性较强。比如你的心愿可以 很多:对自己、对他人、对社会。但“心愿”要写具体的、 真实性的情感,立意寻找一个较小的切入口,或者一个点, 一个方面的内容来深入起来……
爸爸能有更多的时 间陪我……
好朋友永不分离……
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部编版六年级语文习作:心愿ppt课件 2 部编版六年级语文习作:心愿ppt课件 2
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我的心愿
对社会
空气和水不再被污 染……
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较小的切入心愿
部编版六年级语文习作:心愿ppt课件 2
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三、虚实转化 比如心愿是一个比较“虚”的话题,但是我们要将心愿落实 到某个具体的人物、景物、事件的载体上。这样内容才丰富 和充实。
心愿要具体
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如何围绕“心愿”思考
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六年级下册语文课件-第4单元习作:心愿课时1 人教部编版 (共18张PPT)
石佛(左边的石头)笑了笑说: 兄弟: 其实一 切都是 公平的 ,从小 我就知 道,论 资质我 不如你 好,当 我们同 样被采 集下山 的时候 ,石匠 说要把 你雕成 佛像, 你怕疼 不肯让 身上留 下凿痕 ,可是 我就想 为老百 姓带来 幸福和 美好, 要我的 生命我 都愿意 ,所以 我接受 了千锤 百炼, 才变成 佛像的 。
怀念曾经没有什么不好,你会笑 话曾经 懵懂傻 傻的自 己,也 会学着 和过去 不美好 的事情 和解。 回头看 ,总会 看到不 一样的 自己, 那是因 为现在 ,已经 越来越 好。
“像我这样懦弱的人
凡事都要留几分
怎么曾经也会为了谁
想过奋不顾身”
提到懦弱,总会想起一个没有精 神的男 人,一 个没有 主见的 男人, 一个没 有担当 的男人 ,好像 就是这 种形象 的男人 ,我们 称之为 “懦弱 ”。其 实,不 只是男 人,女 人也会 。
生活有时候就是你百口莫辩的懦 弱,它 的存在 会让你 学习善 良的背 后是碌 碌无为 的过一 生。生 活有时 候也是 你欲言 又止的 解释, 它的存 在会让 你明白 不说不 问不念 的背后 是被误 解之后 说不清 道不明 的缠绵 悱恻。 于是, 你失去 了奋不 顾身的 力气, 于是你 继续迷 茫,继 续年复 一年, 日复一 日的活 着,只 是活着 。
他说这个故事给留下非常深刻的 印象— —人确 实需要 磨练才 能成才 ,不一 样的付 出,当 然收获 不一样 的结果 。
“自古雄才多磨难,从来纨绔少 伟男, ”“宝 剑锋从 磨砺出 ,梅花 香自苦 寒来, “一个 人要想 成为人 上之人 ,必须 吃得苦 中之苦 。只要 有抱负 ,就去 努力。 不努力 不付出 ,石阶 永远不 可能变 成佛像 的!
这是生物圈里一个很普遍的现象 ,羚羊 和狮子 疲于奔 波都是 为了同 样一个 目标― ―生存 。这也 是动物 的本能 ,而人 生在世 总要为 着这样 或那样 的目标 去劳作 去追逐 ――有 意识的 活动和 单纯的 本能是 人与动 物的重 要区别 。动物 尚且能 为生存 而奔跑 ,何况 人乎? 人生活 在世上 干什么 ,就是 要实现 自己的 生存价 值,就 是要让 社会承 认自己 价值的 存在, 这才是 有意义 的生活 。自暴 自弃蝇 营狗苟 之徒, 或许也 能活得 下来, 但这绝 不是生 活!
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持之以恒、实现自己的心愿。
心愿
对自己
受学生欢迎的教师 坚持就是胜利
我的心愿
有的人想当一名科学家,为人类造福;有的人想当一名医生,帮助人们 治好病;有的人想当一名环保工人,让城市变得更加美丽;有的想当一 名宇航员,去那神秘的太空探索,揭去它多年来神秘的面纱…… 我的心愿是想当一位平凡而又伟大的教师。上幼儿园时,那一位位天使 般的老师,在我的心中留下了深刻的记忆。升到了小学,教师们对学生 的谆谆教导使我很仰慕,于是,当老师的愿望便萌发了。
•
(表现了“我 ” 第一 次 到 林 中 拉琴 时 那 种 兴 奋的 心 情 , 暗 示“ 我 ” 对 拉 好琴 充 满 了 信 心)
•
2.回忆本组 课文 , 找 出 其 他类 似 的 句 子 ,交 流 各 自 的 体会 和 感 受
•
3.交流自己 在习 作 中 是 如 何运 用 环 境 描 写和 人 物 的 心 理活 动 描 写 刻 画人 物 形 象 的 。
我感冒了才没有被发现 今天去看奶奶的了 看到奶奶躺在病床上打着点滴 好心疼 现在我不奢求去吃一顿白菜饺子 而是希望奶奶早点好起来 老天拜托了! 保佑……
我的心愿
对奶奶
希望奶奶早点好起来
一、对谁的心愿? 对自己的、对奶奶的心愿
二、心愿是什么?
希望自己成为一名老师 希望奶奶身体早日康复
三、选用什么样的表达方式? 记叙故事和写日记。
5.天气预 报 主 要 由 分 布 在 全 球 各 地 的 气 象 部 门 制 作 并 发 布 。 6.制作天 气 预 报 , 大 致 有 以 下 五 个 步 骤 : 数 据 收 集 、 数 值 天 气 预 报 、 气 象 员 做 出 预 报 、 天 气 会 商 、 发 布 天 气 预 报 。
7、随随便 便 浪 费 的 时 间 , 再 也 不 能 赢 回 来 。
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4.全班交流 ,交 流 句 意 。
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“轻诺必寡信 ” 意思 是 轻 易 向 别人 承 诺 的 人 ,一 定 很 少 讲 信用 。
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“民无信不立 ” 意思 是 如 果 百 姓对 当 局 失 去 信心 , 那 么 国 家就 失 去 生 存 之本 。
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“不精不诚, 不 能动 人 ” 意 思 是不 真 诚 就 不 能打 动 别 人 。
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5.学生自由 吟诵 。
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6.学生交流 课前 收 集 的 名 言警 句 。
1.教师小 结 : 室 外 阴 凉 通 风 地 方 的 温 度 最 能 反 映 当 地 的 气 温 , 所 以 我 们 应 该 选 择 合 适 的 地 方 来 测 量 气 温 。 1.遇到不 能 办 理 的 业 务 时 , 要 向 客 户 说 明 情 况 , 争 取 客 户 的 理 解 和 谅 解 。 2.遇到户 外 作 业 时 , 最 大 限 度 地 避 免 或 减 少 危 害 群 众 利 益 。
我是一个有很多心愿的小女孩
为什么呢?因为我想为祖国培养人才:学习的时间耽误了,可就 再也补不回来了。再说,要想让Байду номын сангаас国能当上头号强国,必须从教 育开始。
自己的心愿与祖国的强大结合一起。
想实现一个美好的心愿,说难也不难,说容易也不容易,那就看 你怎么去完成、怎么去实现!我相信自己,能实现当教师这个愿 望。也许我现在的努力还远远不够,但决不放弃,因为失败是成 功之母,坚持就是胜利。我永远坚信:总有一天会绳锯木断,水 滴石穿。
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(侧面烘托出 桑 娜对 家 人 的 热 爱)
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B、“她的心 跳 得很 厉 害 , 自 己也 不 知 道 为 什么 要 这 样 做 ,但 是 觉 得 非 这样 做 不 可 ”
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(表明桑娜非 常 善良 , 宁 愿 自 己吃 苦 也 要 帮 助他 人 的 品 质 )
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C、“林子里 静 极了 。 沙 沙 的 足音 , 听 起 来 像一 曲 悠 悠 的 小令 ”
习作
第2课时
学习目标
1.学会表达心愿的方法。 2.会根据心愿选择合适的表达方式进行写作。
感受心愿
心愿 记得我在一本书上看过:只要你为实现一个愿望而努力,你就成 功了一半。 我是一个充满幻想的小女孩,小脑袋里装着许许多多的愿望。一 会儿想当律师,一会儿又想当警察,最大的、最想实现的就是当 一名教师,一名受学生欢迎的教师。
如果我做了老师,绝不会批评任何学生而是耐心地教育他、指导他,让 他受到更好的教育。如果哪个学生生病了,我会扶着他到医务室看病, 再送他回家,让他感到母爱般的关怀…… 如果我做了老师,一定不给学生布置一大堆的作业,让他们叫苦连天。 我一定要让同学们学读一些课外书,丰富他们的知识,还让他们到生活 中多多实践…… 如果我做了老师,一定不会拖堂。我的课一定会讲得生动,让学生们都 爱听,听不腻…… 如果我真当上了老师,一定会把一点一滴的知识都传授给他们。
3.意识到 随 着 科 学 技 术 的 发 展 , 天 气 预 报 包 含 的 信 息 越 来 越 多 , 制 作 过 程 越 来 越 精 密 。 4.随着社 会 的 进 步 , 气 象 学 的 研 究 在 不 断 深 入 和 发 展 , 人 们 对 天 气 的 预 测 将 会 越 来 越 准 确 。
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“诚者,天之 道 也; 诚 之 者 , 人之 道 也 ” 意 思是 真 诚 , 是 万事 万 物 共 同 遵循 的 准 则 ; 真诚 待 人 , 是 做人 的 基 本 准 则 。
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“有所期诺, 纤 毫必 偿 ; 有 所 期约 , 时 刻 不 易” 意 思 是 答 应给 别 人 的 东 西, 一 丝 一 毫 都不 能 少 ; 与 人约 好 的 时 间 , 一时 一 刻 也 不 能改 。
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4.课后积累 相关 的 句 子 。
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日积月累
•
1.诚信是中 华民 族 的 传 统 美德 , 几 天 我 们一 起 欣 赏 有 关中 华 民 族 的 传统 美 德 的 名 言警 句 。
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2.自由读句 子, 把 句 子 读 通顺 。
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3.同桌互读 ,借 助 工 具 书 理解 交 流 句 子 的意 思 。
写好以后认真读一读,用修改符号修改不满 意的地方,使语言更加通畅、流畅,意思更 加清楚、明白。
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交流平台
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1.学生读例 句, 讨 论 这 些 句子 对 于 抒 发 美好 情 感 的 作 用。
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A、“地扫得 干 干净 净 , 炉 子 里的 火 还 没 有 熄, 食 具 在 搁 板上 闪 闪 发 亮 。”
我的心愿
对自己
做一个平凡而伟大 的老师
知识都传授给同学们
我的心愿
每周星期六的四点左右 奶奶都会大叫几声:快来包饺子呦! 记得上个星期 还是我跟奶奶包的 可是今天到了元旦也是星期六 奶奶却和妈妈在中医院里
没错奶奶病了 昨天放学回家 没发现奶奶的身影 便问爷爷:奶奶呢? 爷爷说:奶奶住院了 我没有再问下去 而是转身去拭干眼泪
心愿
对自己
受学生欢迎的教师 坚持就是胜利
我的心愿
有的人想当一名科学家,为人类造福;有的人想当一名医生,帮助人们 治好病;有的人想当一名环保工人,让城市变得更加美丽;有的想当一 名宇航员,去那神秘的太空探索,揭去它多年来神秘的面纱…… 我的心愿是想当一位平凡而又伟大的教师。上幼儿园时,那一位位天使 般的老师,在我的心中留下了深刻的记忆。升到了小学,教师们对学生 的谆谆教导使我很仰慕,于是,当老师的愿望便萌发了。
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(表现了“我 ” 第一 次 到 林 中 拉琴 时 那 种 兴 奋的 心 情 , 暗 示“ 我 ” 对 拉 好琴 充 满 了 信 心)
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2.回忆本组 课文 , 找 出 其 他类 似 的 句 子 ,交 流 各 自 的 体会 和 感 受
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3.交流自己 在习 作 中 是 如 何运 用 环 境 描 写和 人 物 的 心 理活 动 描 写 刻 画人 物 形 象 的 。
我感冒了才没有被发现 今天去看奶奶的了 看到奶奶躺在病床上打着点滴 好心疼 现在我不奢求去吃一顿白菜饺子 而是希望奶奶早点好起来 老天拜托了! 保佑……
我的心愿
对奶奶
希望奶奶早点好起来
一、对谁的心愿? 对自己的、对奶奶的心愿
二、心愿是什么?
希望自己成为一名老师 希望奶奶身体早日康复
三、选用什么样的表达方式? 记叙故事和写日记。
5.天气预 报 主 要 由 分 布 在 全 球 各 地 的 气 象 部 门 制 作 并 发 布 。 6.制作天 气 预 报 , 大 致 有 以 下 五 个 步 骤 : 数 据 收 集 、 数 值 天 气 预 报 、 气 象 员 做 出 预 报 、 天 气 会 商 、 发 布 天 气 预 报 。
7、随随便 便 浪 费 的 时 间 , 再 也 不 能 赢 回 来 。
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4.全班交流 ,交 流 句 意 。
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“轻诺必寡信 ” 意思 是 轻 易 向 别人 承 诺 的 人 ,一 定 很 少 讲 信用 。
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“民无信不立 ” 意思 是 如 果 百 姓对 当 局 失 去 信心 , 那 么 国 家就 失 去 生 存 之本 。
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“不精不诚, 不 能动 人 ” 意 思 是不 真 诚 就 不 能打 动 别 人 。
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5.学生自由 吟诵 。
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6.学生交流 课前 收 集 的 名 言警 句 。
1.教师小 结 : 室 外 阴 凉 通 风 地 方 的 温 度 最 能 反 映 当 地 的 气 温 , 所 以 我 们 应 该 选 择 合 适 的 地 方 来 测 量 气 温 。 1.遇到不 能 办 理 的 业 务 时 , 要 向 客 户 说 明 情 况 , 争 取 客 户 的 理 解 和 谅 解 。 2.遇到户 外 作 业 时 , 最 大 限 度 地 避 免 或 减 少 危 害 群 众 利 益 。
我是一个有很多心愿的小女孩
为什么呢?因为我想为祖国培养人才:学习的时间耽误了,可就 再也补不回来了。再说,要想让Байду номын сангаас国能当上头号强国,必须从教 育开始。
自己的心愿与祖国的强大结合一起。
想实现一个美好的心愿,说难也不难,说容易也不容易,那就看 你怎么去完成、怎么去实现!我相信自己,能实现当教师这个愿 望。也许我现在的努力还远远不够,但决不放弃,因为失败是成 功之母,坚持就是胜利。我永远坚信:总有一天会绳锯木断,水 滴石穿。
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(侧面烘托出 桑 娜对 家 人 的 热 爱)
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B、“她的心 跳 得很 厉 害 , 自 己也 不 知 道 为 什么 要 这 样 做 ,但 是 觉 得 非 这样 做 不 可 ”
•
(表明桑娜非 常 善良 , 宁 愿 自 己吃 苦 也 要 帮 助他 人 的 品 质 )
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C、“林子里 静 极了 。 沙 沙 的 足音 , 听 起 来 像一 曲 悠 悠 的 小令 ”
习作
第2课时
学习目标
1.学会表达心愿的方法。 2.会根据心愿选择合适的表达方式进行写作。
感受心愿
心愿 记得我在一本书上看过:只要你为实现一个愿望而努力,你就成 功了一半。 我是一个充满幻想的小女孩,小脑袋里装着许许多多的愿望。一 会儿想当律师,一会儿又想当警察,最大的、最想实现的就是当 一名教师,一名受学生欢迎的教师。
如果我做了老师,绝不会批评任何学生而是耐心地教育他、指导他,让 他受到更好的教育。如果哪个学生生病了,我会扶着他到医务室看病, 再送他回家,让他感到母爱般的关怀…… 如果我做了老师,一定不给学生布置一大堆的作业,让他们叫苦连天。 我一定要让同学们学读一些课外书,丰富他们的知识,还让他们到生活 中多多实践…… 如果我做了老师,一定不会拖堂。我的课一定会讲得生动,让学生们都 爱听,听不腻…… 如果我真当上了老师,一定会把一点一滴的知识都传授给他们。
3.意识到 随 着 科 学 技 术 的 发 展 , 天 气 预 报 包 含 的 信 息 越 来 越 多 , 制 作 过 程 越 来 越 精 密 。 4.随着社 会 的 进 步 , 气 象 学 的 研 究 在 不 断 深 入 和 发 展 , 人 们 对 天 气 的 预 测 将 会 越 来 越 准 确 。
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“诚者,天之 道 也; 诚 之 者 , 人之 道 也 ” 意 思是 真 诚 , 是 万事 万 物 共 同 遵循 的 准 则 ; 真诚 待 人 , 是 做人 的 基 本 准 则 。
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“有所期诺, 纤 毫必 偿 ; 有 所 期约 , 时 刻 不 易” 意 思 是 答 应给 别 人 的 东 西, 一 丝 一 毫 都不 能 少 ; 与 人约 好 的 时 间 , 一时 一 刻 也 不 能改 。
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4.课后积累 相关 的 句 子 。
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日积月累
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1.诚信是中 华民 族 的 传 统 美德 , 几 天 我 们一 起 欣 赏 有 关中 华 民 族 的 传统 美 德 的 名 言警 句 。
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2.自由读句 子, 把 句 子 读 通顺 。
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3.同桌互读 ,借 助 工 具 书 理解 交 流 句 子 的意 思 。
写好以后认真读一读,用修改符号修改不满 意的地方,使语言更加通畅、流畅,意思更 加清楚、明白。
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交流平台
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1.学生读例 句, 讨 论 这 些 句子 对 于 抒 发 美好 情 感 的 作 用。
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A、“地扫得 干 干净 净 , 炉 子 里的 火 还 没 有 熄, 食 具 在 搁 板上 闪 闪 发 亮 。”
我的心愿
对自己
做一个平凡而伟大 的老师
知识都传授给同学们
我的心愿
每周星期六的四点左右 奶奶都会大叫几声:快来包饺子呦! 记得上个星期 还是我跟奶奶包的 可是今天到了元旦也是星期六 奶奶却和妈妈在中医院里
没错奶奶病了 昨天放学回家 没发现奶奶的身影 便问爷爷:奶奶呢? 爷爷说:奶奶住院了 我没有再问下去 而是转身去拭干眼泪