2014三年级语文复习期末复习计划
小学三年级下学期语文期末复习计划
小学三年级下学期语文期末复习计划
第一周：
1. 复习上学期的课文，重点复习《荷花》、《小兔子找妈妈》、《参观城市图书馆》等。
2. 复习上学期的字词，重点复习常用的多音字和容易写错的字词。
3. 复习上学期的语法知识，重点复习词的分类、字的构造和词语的搭配。
第二周：
1. 复习本学期的课文，重点复习《母鸡下蛋》、《童年的小秘密》、《动物的花语》等。
2. 复习本学期的字词，重点复习新增词汇和易错字词。
3. 复习本学期的语法知识，重点复习句子的主谓一致、时态和语气的变化。
第三周：
1. 复习课文的主要内容和情节，重点把握文章的中心思想和故事的发展过程。
2. 复习字词的写法和意思，重点练习生词的理解和运用。
3. 复习语法知识的应用，重点解决句子结构上的问题。
第四周：
1. 进行模拟考试，模拟真实考试的环境和难度。
2. 对模拟考试的结果进行分析，找出自己的薄弱环节。
3. 针对薄弱环节进行有针对性的强化练习。
第五周：
1. 进行错题集的整理，将错题整理成册，反复翻阅和练习。
2. 与同学互相交流复习经验，分享自己的学习方法和技巧。
3. 最后一天进行放松休息，保持良好的身心状态迎接考试。
三年级语文期末复习计划(汇编7篇)
三年级语文期末复习计划(汇编7篇)三年级语文期末复习计划【篇1】一、复习内容：1、万以内的加减法。
2、有余数的除法。
3、多位数乘一位数。
4、四边形。
5、时、分、秒和千米和吨。
6、分数的初步知识。
二、复习目标：使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
三、复习重点：1、万以内的加减法。
2、多位数乘一位数。
四、复习难点：1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。
2、有余数的除法在实际生活中的应用。
3、分数的含义。
五、复习方法：讲练结合，点线结合。
（先各个知识点突破，再知识点综合，后解决生活中的问题。
）突出重点，突破难点。
逐步培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。
进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。
及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。
六、复习措施教师方面：1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
学生方面：1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
补差措施1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。
三年级期末语文复习计划
三年级期末语文复习计划一、复习目标：1、识字写字。
正确书写、默写生字，学习写好钢笔字。
2、口语交际。
能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和简单的事，能转述内容，能表达课文的故事。
能在看图或观察事物后说一段意思完满、连结的话。
能就所听所读的内容会回答以下问题，做到语句完满，意思连结。
愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
3、阅读。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读。
学习默读课文，对课文中不理解的地方会提出疑问。
能联系语言环境和生活本质理解常用词语的意思。
能依赖语言文字理解课文内容。
学习课文中常有的构段方式。
学习解析自然段，初步学习概括课文的主要内容。
想像课文所描绘的情境，知道课文的马虎。
4、习作。
留神周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写理解。
学会写留言条、请假条。
可以使用“，。
?! ”，初步学习冒号、双引号。
二、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，浸透学生的思想训练。
不让学僵直性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。
三、复习内容：1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，认识阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能依照句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《补充习题》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养优异的阅读习惯。
5、标点练习：逗号、句号、惋惜号、问号。
6、段的阅读。
( 有中心句的片段 ; 围绕一个意思写的片断 )7、片段的习作或单幅图、多幅图的写话。
8、请假条、留言条。
四、复习措施：1.拟定好的确有效的复习计划，确定详细的复习内容，同时研究过去期末试卷，从形式与内容上相一致。
2.狠抓基础知识和语言积累。
要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分。
三年级语文期末复习计划通用版范文6篇
三年级语文期末复习计划通用版范文6篇三年级语文期末复习计划通用版范文（精选篇1）一、复习的总目标：1.巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。
2.认识450个汉字，能正确书写250个汉字。
3.掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。
4.加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。
另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。
学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。
5.阅读情况。
要强化阅读习惯的培养。
阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。
6.习作情况。
大部分学生基本能写一段通顺的话。
但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。
7.熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9.对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。
10.书写习惯还需改进。
阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。
二、复习课时安排：本学期复习时间共两周：1、第一周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的知识。
汉语拼音字母表；偏旁组字练习；本册多音字；近、反义词练习；填量词练习；按要求写词练习（如AABB、ABAB等词）；补充成语练习；专项的填空和加标点练习；课内阅读和课外阅读练习等内容；朗读和背诵课文。
2、第二周，以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。
三、复习内容：1.夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。
2.正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。
3.加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。
并能围绕主题，按顺序写几句话。
4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。
三年级语文期末复习计划
三年级语文期末复习计划工作目标1.教材内容梳理：系统回顾三年级语文教材，包括生字词、古诗词、课文的翻译和理解等内容，确保学生能够熟练掌握。
针对重点和难点进行针对性复习，强化学生的语文基础。
–深入解析每个单元的主题，引导学生理解并能够表达出各个单元的核心思想。
–通过对生字词的反复练习，使学生能够熟练掌握并正确书写。
–对古诗词进行解读，帮助学生理解其背后的文化和意义，并能够背诵和默写。
2.能力提升：通过阅读理解和作文训练，提高学生的语文应用能力。
选择适合三年级的阅读材料，训练学生的阅读技巧和理解能力。
–针对阅读理解，设计各种题型，让学生在答题中学会抓住文章的主要信息，提高答题的准确率。
–作文训练中，引导学生观察生活，表达真情实感，提高学生的写作兴趣和能力。
3.考试技巧：教授学生一些应对考试的策略和技巧，包括时间管理、答题技巧等，帮助学生在考试中能够更好地发挥。
–进行模拟考试，让学生熟悉考试的形式和流程。
–分析历年考试的题目和答案，找出考试的规律和重点，指导学生进行有针对性的复习。
工作任务1.教材复习：按照教材的顺序，对每个单元进行复习，确保学生对每个单元的知识点都有清晰的理解和掌握。
–每个单元安排一到两节课的时间，通过讲解和练习的方式，帮助学生复习和巩固。
–对于每个单元的练习题，进行详细的讲解和分析，让学生能够明白每一题的考点和解题思路。
2.阅读训练：每个星期安排一篇文章的阅读训练，通过阅读理解题的练习，提高学生的阅读理解能力。
–选择适合三年级的文章，难度适中，能够引起学生的兴趣。
–对于阅读理解题，引导学生学会抓住文章的主要信息，提高答题的准确性。
3.作文指导：每个月进行一到两次的作文指导，帮助学生提高写作能力。
–通过讲解和示范，让学生了解作文的基本结构和写作技巧。
–鼓励学生多观察生活，多思考，多表达，提高他们的写作兴趣和能力。
内容为三年级语文期末复习计划，希望对您的复习工作有所帮助。
任务措施1.个性化辅导：针对学生在语文学习中的个性化需求，提供个性化的辅导方案。
北师版2014年三年级语文期末复习计划
北师版2014年三年级语文期末复习计划
一、班级情况分析：
1、班级整体，存在一部分比较弱的学生。
这一部分学生除了有些是学习习惯的问题，有部分是因为本身学习能力的问题。
对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。
2、学习习惯欠佳，特别是深入思考的习惯和订正作业的习惯，显得尤为突出。
特别爱动脑筋的学生不多。
作业批改后主动订正的学生也不多。
因此，在复习阶段要充分把孩子的积极性调动起来。
3、阅读方面主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。
从阅读的情况来看，还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。
复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。
4、关于作文，主要的问题是作文基本功较弱，对于审题的能力，还是非常弱的。
复习阶段，要加强这方面的练习。
二、复习内容：
⑴积累：
①正确认读、听写本册中的生字。
②语文天地中的读读背背、读读记记。
③课文中的四个字的词语。
④课文中优美段落、重点段落的诵读。
⑤古诗默写。
⑵阅读：
①正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵优美语段或课文；能复述课文。
②联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思（参见试卷中根据意思。
三年级语文期末复习计划5篇
三年级语文期末复习计划5篇三年级语文期末复习计划（精选篇1）教材介绍：我所执教的是北师大版三年级下学期语文教材第七册第四单元可爱的小生灵主体单元中的第二篇课文《小虾》，这篇课文是一篇写小虾生活习性的*。
通过我观察小虾吃食、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了我对小虾的喜爱之情。
课文比较浅显易懂，以生为本、以读为本、以教会学生学习方法为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中理解词语，积累词语，体会小虾的特点，感悟作者的喜爱之情。
学情分析：三年级的学生，已具备了一定的预习能力，因而在课堂上对字词的处理已不作为重点，只是对于本课中个别难读难写的字老师给予提醒和帮助。
课前我了解到，学生虽然没有亲手饲养过小虾，但小虾对学生来说并不陌生。
许多孩子在市场上见过小虾，很多孩子也吃过虾。
一些学生自己在课前去观察了小虾，对小虾有了很直观的了解，但是他们未必能仔细观察到小虾活动的动作形态。
通过本节课的教学可让学生更加深入的了解小虾的样子和特点，激发学生对小虾的喜爱之情。
同时，也让学生学会仔细观察。
教学目标：知识与技能1、学会本课的生字新词，能在语言环境中正确的认读、运用。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、整体感知课文内容。
4、通过学习了解小虾的样子及吃东西的有趣，体会作者的喜爱之情。
过程与方法1、注重学生的发展，从学生的需要出发，积极开展“自主、合作、探究”的学习方式。
2、教学中加强朗读指导，以读促悟，以悟促情。
3、阅读教学中，重视培养学生的语文素养。
情感、态度、价值观感受小虾的样子和吃东西的有趣，体会作者的喜爱之情。
教学重点：了解课文内容，感受小虾的样子和吃东西的有趣，体会作者的喜爱之情。
教学难点：能抓住重点词语理解小虾吃东西的有序和有趣教学准备：小虾的多媒体课件教学过程：一、激趣导入1、生：小虾2、看小虾图片，齐读课题3、生：我观察到的小虾很……生：……4、进入*二、初读课文，检测预习1、自由读课文2、自我评价3、先小声练读，然后小老师教读。
三年级语文复习计划
三年级语文复习计划三年级语文复习计划范文（精选6篇）如何制定详细的复习计划，通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,制订学习计划非常重要。
那么应当如何写复习计划呢？下面是小编精心整理的三年级语文复习计划范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级语文复习计划1一、学生情况分析：本学期教学中，学生的基础知识掌握情况较好。
大部分学生愿意学习这门功课，学习兴趣浓厚，有良好的学习习惯。
（1）在汉语拼音方面，除个别同学需要进行拼音的复习巩固外，大部分学生对汉语拼音的掌握较好。
（2）在生字词的掌握上，由于本学期识字量大，再加上平时的巩固复习不到够，汉字书写正确率较差。
因此，在复习中，要加强听写，强化巩固。
特别要注意几位后进生的书写练习。
同时，对生字词的掌握，还要注意把生字词放在具体的语言环境中认读、书写。
还要加强学生的书写，要求学生必须做到书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。
（3）在阅读方面。
有相当一部分学生的阅读能力比较差，没有养成好的阅读习惯。
拿到一篇文章，一些学生由于理解能力不够强，阅读后对文章内容依然是一知半解，面对问题不知如何下手。
因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培养，注意教给学生阅读的能力和方法。
还要反复提醒、训练学生，要在反复阅读，理解的基础上再开始答题。
（4）在习作方面。
大部分学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。
但还有部分学生不能正确运用标点符号，写作及表达能力差，甚至有无话可写的现象。
因此在作文训练中要注意拓展学生写作思路，让学生多动笔，多练习，并鼓励学生多阅读课外书籍，增加词汇积累。
（5）在学习习惯方面。
大部分学生有良好的书写、学习等习惯。
但也有一部分学生存在书写乱、书面差的不良习惯。
在答题过程中，还有学生审题能力差，答非所问。
有些学生还存在粗心大意的不良习惯，作业中错字连篇。
这都需要在今后的教学与复习过程中注意纠正学生不良书写与审题习惯，让学生养成认真做题的良好习惯。
三年级语文期末复习计划
三年级上册语文期末复习计划一、学生学情分析：通过一个学期的学习，本班有百分之七十的学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
能正确朗读课文，会默读课文，能用自己的话说出课文主要内容，理解课文，具备了一定的阅读能力。
但因为学生接受能力差异较大，有百分之三十的学生受诸多因素的影响，学习情况参差不齐。
其中有几位学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重。
甚至不能按时完成作业。
从整体来说，学生的习作能力有待提高。
很多学生作文动笔前的构思还不够，作文缺少创意。
行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬等现象，公式化较严重。
二、复习措施1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗透指导，避免过多的题目训练。
尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
2、重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教学过程，注重学困生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽量轻松、快乐。
3、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查等方法，提高学习兴趣。
4、针对不同内容采取不同的复习措施。
字词句：每天听写词语。
列出平时易写错的字词，反复听写巩固。
摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。
背诵默写古诗，理解诗句的含义。
句段篇：列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体验。
对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。
复习、巩固课后所涉及的“单元训练目标”的练习题。
作文：选择一些作文题进行多题训练。
分写人物、写动物、写植物、写景物、写事物等几个方面进行写作指导。
交流优秀习作，对照、修改。
三、复习进度。
小学三年级语文复习计划_小学三年级语文复习计划总结
小学三年级语文复习计划_小学三年级语文复习计划总结期末考试将至，三年级的孩子应该做好复习，作为教师应该准备好完善的复习资料提供给孩子们进行有效的复习。
下面就让店铺给大家分享几篇小学三年级语文复习计划吧，希望能对你有帮助!小学三年级语文复习计划篇一一、学生情况分析三年级是学习英语的起步阶段，它关系到学生后面三年的英语学习效果，而三年级的孩子比较小，还没有形成一定的学习能力，对学习的关注点多在兴趣方面，三年级(的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。
三年级所学的知识是一些最基础的内容，要让学生在运用中复习，效果会好一些。
三年级的学生中下游学生较多且自觉性较差，因此在他们身上要多花点时间及心思。
二、关于复习复习是为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握。
一句话，就是为了使书读薄，引导学生像川葫芦一样把知识的要点串起来，形成自己的知识框架。
查漏补缺，为后的继的学习打下良好的基础。
(一)复习内容与目标通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：知识与技能1、字母：能熟练掌握26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。
2、词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词95个3、对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues。
熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
兴趣与态度继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。
方法与过程复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。
(二)复习课时注意事项:1、教学内容以学过的语言材料为主 (总结、归纳、应用训练)2、重温已学内容(回忆、强化)3、弥补不足(教与学的不足)4、归纳总结，发展技能 (整理、归纳、概括、运用、发展)5、课堂教学形式以训练活动为主 (学生语言训练活动，有层次性的活动安排)(三)复习方法：1、注意复习的横向和纵向的交叉;归类复习和课本复习结合进行。
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2013-2014年三年级下册语文复习计划
一、复习目标
1、全面复习本册书要求会认的200个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。
2 、结合《语文园地》中出现的思维训练，争对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
3、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
二、复习时间：6月16日――6月26日
三、复习形式
以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
四、复习内容：
1、重视语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住语文书上的习题特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
五、复习类型：
1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、抓住本册教材中的近、反义词多音字。
4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
5、古诗的吟诵和填空练习。
6、重点课文的理解和阅读练习。
7、写作文。
六、复习措施：
1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4 、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅
读能力。
5、以教材上的内容为主，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。