17.2面对生活中的是非善恶课件
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生活中有是非善恶.ppt课件二
课题:生活中的是非善恶
学习目标
1.树立正确的是非观 ,在社会生活中 努力抑恶扬善,做一个正直的人。 2.懂得如何在是非善恶面前作出正确 的选择。 3.知道生活中有是非善恶,了解是非善 恶对个人和社会造成的不同影响。
感知是非善恶，以下图片： 哪些体现了真善美？ 哪些体现了假恶丑？
贪 污 受 贿
好心人“炎黄”张纪清
• 一个善良的背影，汇入茫茫人海。他用中国人 熟悉的两个字，掩盖半生的秘密。他是红尘中 的隐者，平凡的老人，朴素的心愿，清贫的生 活，高贵的心灵。炎黄不是一个名字，是一脉 香火，为我们点燃。他是江苏江阴市民张纪清， 27年署名“炎黄”捐款，建敬老院、希望小 学。 •
真 善 美 对 个 人 积极影响 和 社 会 的 影 响
1、具有较强的感染力和影 响力，能够净化人们的心灵 2、激起人们对美好事物的 向往和追求
3、促使人们加强自身的 品德修养，自觉抵制不良 诱惑 4、有利于形成良好社会 风尚
小东的经历
• 寒假期间，小东拿着“压岁钱”，到附近的电子游戏厅玩。只 玩了几天就把钱输光了，可是他已经玩上瘾了。这时，一个经 常来玩的叫张强的人对他说：“没钱不要紧，我们来赌一赌赛 车，你赢了就给你50元钱，好吗？”小东很想玩，又不敢问 爸妈要钱。就咬牙答应了，第一场就真的赢了50元钱，他高 兴极了。没想到这是陷阱，后来，简直是兵败如山倒，小东欠 了张强近千元，张强就教小东去偷自行车卖，卖了再还债。一 天，当小东又去偷自行车寒假期间，小东拿着“压岁钱”，到 附近的电子游戏厅玩。只玩了几天就把钱输光了，可是他已经 玩上瘾了。这时，一个经常来玩的时被警察捉住，送进派出所。
• 思考：（1）分析小东有哪些不良行为?
• （2）这些行为属于什么现象？ • (3)小东这样做给自己，他人，社会带来了哪些危害？ • (4)我们从小东身上能学到什么教训？
学习目标
1.树立正确的是非观 ,在社会生活中 努力抑恶扬善,做一个正直的人。 2.懂得如何在是非善恶面前作出正确 的选择。 3.知道生活中有是非善恶,了解是非善 恶对个人和社会造成的不同影响。
感知是非善恶，以下图片： 哪些体现了真善美？ 哪些体现了假恶丑？
贪 污 受 贿
好心人“炎黄”张纪清
• 一个善良的背影，汇入茫茫人海。他用中国人 熟悉的两个字，掩盖半生的秘密。他是红尘中 的隐者，平凡的老人，朴素的心愿，清贫的生 活，高贵的心灵。炎黄不是一个名字，是一脉 香火，为我们点燃。他是江苏江阴市民张纪清， 27年署名“炎黄”捐款，建敬老院、希望小 学。 •
真 善 美 对 个 人 积极影响 和 社 会 的 影 响
1、具有较强的感染力和影 响力，能够净化人们的心灵 2、激起人们对美好事物的 向往和追求
3、促使人们加强自身的 品德修养，自觉抵制不良 诱惑 4、有利于形成良好社会 风尚
小东的经历
• 寒假期间，小东拿着“压岁钱”，到附近的电子游戏厅玩。只 玩了几天就把钱输光了，可是他已经玩上瘾了。这时，一个经 常来玩的叫张强的人对他说：“没钱不要紧，我们来赌一赌赛 车，你赢了就给你50元钱，好吗？”小东很想玩，又不敢问 爸妈要钱。就咬牙答应了，第一场就真的赢了50元钱，他高 兴极了。没想到这是陷阱，后来，简直是兵败如山倒，小东欠 了张强近千元，张强就教小东去偷自行车卖，卖了再还债。一 天，当小东又去偷自行车寒假期间，小东拿着“压岁钱”，到 附近的电子游戏厅玩。只玩了几天就把钱输光了，可是他已经 玩上瘾了。这时，一个经常来玩的时被警察捉住，送进派出所。
• 思考：（1）分析小东有哪些不良行为?
• （2）这些行为属于什么现象？ • (3)小东这样做给自己，他人，社会带来了哪些危害？ • (4)我们从小东身上能学到什么教训？
《面对生活中的是非善恶》PPT课件(5)
2016/3/21
第一版块
生活欣赏
2016/3/21
评析他们的做法
2016/3/21
陈晓兰，十年不辍，与假劣医疗 器械做斗争，为了取得一手证据，她 冒着危险 “以身试针”。一个弱妇女 子冒着生命危险揭露行业潜规则，挑 起维护医疗环境纯洁的大任，屡遭报 复，陷入困窘，依然坚持，无怨无悔。 被评为 2007年度感动中国人物。
3.自己积极参与营救
4.动员周围群众积极营救
2016/3/21
判断 生活 中是 非善 恶的 基本 要求
2016/3/21
明确正确的判断标准 （道德和法律） 提高辨别能力 要增强自控能力
做出正确 选择
“五· 一”劳动节快 到了，假期里你打算 怎样做一件有意义的 事?
2016/3/21
社会生活纷繁复杂，愿我们 明辨生活中的是非善恶，把握好 生活的航向，朝着自己的人生目 标，扬帆远航。
请思考： 在是非善恶面前，陈晓兰是怎样 做的？
2016/3/21
15岁的王明是某中学初三学生。一天，王明去当地 书店购书，当时除店主外，书店里只有王明一个顾 客。店主遂向王明说：“小兄弟，我这儿有几本好 书，你买不买，价格很便宜。”王明翻开看时，发 现是几本黄色书籍，王明不敢买。店主说：“看来 你是第一次来，我送给你几本，你看看好的话，以 后再来买。”王明就带着书回家了，趁没人的时候 偷看起来。以后，王明禁不住诱惑，经常出入那家 书店，从店主手中高价购买了许多淫秽书籍。从此， 王明对学习失去了兴趣，学习成绩一落千丈。
2016/3/21
道德
明辨是非 “一把尺”
法律
2016/3/21
一捆电线辨是非
一天，黄城学校的王锐同学回到家， 发现院子里放着一捆电线，就问电线是哪 来的。 爸爸说：“刚才一辆汽车翻到沟 里，车上的电线散落了一地，大家都去抢， 我也抢了一捆。” 假如你在场，你会怎么办？ 1.打“110”
第一版块
生活欣赏
2016/3/21
评析他们的做法
2016/3/21
陈晓兰，十年不辍，与假劣医疗 器械做斗争，为了取得一手证据，她 冒着危险 “以身试针”。一个弱妇女 子冒着生命危险揭露行业潜规则，挑 起维护医疗环境纯洁的大任，屡遭报 复，陷入困窘，依然坚持，无怨无悔。 被评为 2007年度感动中国人物。
3.自己积极参与营救
4.动员周围群众积极营救
2016/3/21
判断 生活 中是 非善 恶的 基本 要求
2016/3/21
明确正确的判断标准 （道德和法律） 提高辨别能力 要增强自控能力
做出正确 选择
“五· 一”劳动节快 到了，假期里你打算 怎样做一件有意义的 事?
2016/3/21
社会生活纷繁复杂，愿我们 明辨生活中的是非善恶，把握好 生活的航向，朝着自己的人生目 标，扬帆远航。
请思考： 在是非善恶面前，陈晓兰是怎样 做的？
2016/3/21
15岁的王明是某中学初三学生。一天，王明去当地 书店购书，当时除店主外，书店里只有王明一个顾 客。店主遂向王明说：“小兄弟，我这儿有几本好 书，你买不买，价格很便宜。”王明翻开看时，发 现是几本黄色书籍，王明不敢买。店主说：“看来 你是第一次来，我送给你几本，你看看好的话，以 后再来买。”王明就带着书回家了，趁没人的时候 偷看起来。以后，王明禁不住诱惑，经常出入那家 书店，从店主手中高价购买了许多淫秽书籍。从此， 王明对学习失去了兴趣，学习成绩一落千丈。
2016/3/21
道德
明辨是非 “一把尺”
法律
2016/3/21
一捆电线辨是非
一天，黄城学校的王锐同学回到家， 发现院子里放着一捆电线，就问电线是哪 来的。 爸爸说：“刚才一辆汽车翻到沟 里，车上的电线散落了一地，大家都去抢， 我也抢了一捆。” 假如你在场，你会怎么办？ 1.打“110”
初中道德与法治_面对生活中的是非善恶教学课件设计
生活中的选择(一)
小林有一个特别的爱好,就是上网.而且在网 上很喜欢交友.这几天小林非常高兴,因为他在网 上结识了一个叫“海浪”的网友,这个“海浪” 会写诗,文采特别好,而且和小林有着共同的兴趣 爱好.小林感觉和他特别聊得来,短短几天他们已 经发展成无话不谈的朋友了.这两天有个问题困 扰着小林,“海浪”提出要和他见面,小林是既想 去又有点担心,他犹豫了……
明 1.能把握好自己的生活方向, 辨 实现积极向上的人生目标. 是 2.能在生活中自觉用道德和法律约束 非 自己的行为,杜绝不良嗜好,抵制不良 善 诱惑,过积极健康的生活. 恶
3. 积极同丑恶现象作斗争,能使自源自 逐步成为一个正直的人.二，访谈：面对生活中的是非善恶， 我们该如何做出正确的选择？
2.要不断提高辨别能力,要勤于学习,积极 参加社会实践,积累社会经验,加强道德修 养,增强法律意识.
3.要增强自控能力。正确的行为,必须坚持; 错误的行为,坚决摒弃.
学习了本课后,你 有什么收获?
朱敏才
小林该不该去见他 ？给我们什么启示？
生活中的选择(二)
放学后小林和小刚结伴回家,途中他们路过 一个网吧, 网吧老板热情的和他们打招呼,面对 网络游戏的诱惑和老板的热情,小林和小刚做出 了不同的选择……
在已经知道对错的情况下这两个同学为什么 会做出不同的选择？
正确面对生活中的是非善恶：
1.明确正确的判断标准,即心中要有一把尺, 这把尺既包括道德标准也包括法律标准。
10月20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其 死亡，此后驾车逃逸至郭杜十字路口时再次撞伤行 人，逃逸时被附近群众抓获。2010年10月23日，被 告人药家鑫在其父母陪同下投案。2011年1月11日， 西安市检察院以故意杀人罪对药家鑫提起了公诉。 同年4月22日在西安市中级人民法院一审宣判，药家 鑫犯故意杀人罪，被判处死刑，剥夺政治权利终身， 并处赔偿被害人家属经济损失45498.5元。
ppt面对生活中的是非善恶 -
沉重思考: 不能明辨是非善恶会带来哪些 危害?
不明辨是非
1、偏离人生方向 2、走向违法犯罪 3、扭曲人生价值
能明辨是非
？
（小华）
1、张正祥的理想是什么？ 2、在实现理想的过程中遇到了哪些考验？ 3、你最佩服张正祥的哪一点？
不明辨是非 （小华）
1、偏离人生方向 2、走向违法犯罪 3、扭曲人生价值
学以致用
帮帮小白： 作为白宇的同学，你肯定不希望他重复小 华的结局，你打算给他说些什么呢？
归航点贝
面 对 是 非 善 恶
明辨是非 正确选择 成功人生
不辨是非
错误选择
失败人生
以“创文明城市,做文明中学生” 为主题写一份倡议书,倡导更多的同学 在是非善恶面前做出正确选择,做一个 正直的人.
心灵驿站
选择
1
1
2
面对生活中的是非善恶
三十二中
王瑞超
情境体验
…… 青年：太感谢你们了。（掏钱10元给白，解二人） 白、解：不用了，小事一桩。 青年： ……我这里有很多QQ币，你们一定有用，给你们一张。 白：太好了，天天玩游戏正缺装备呢，快给我一张。 青年：我还有这个呢，（神秘的，掏出碟片）这里面全是好东 西，不过你们少儿不宜，你们要真想看，可以给打8折。 解：（拉着想看的白的手）快走，还没做作业呢。 青年：给你们我的QQ号，加我好友啊，想要就给我联系。
感悟探究 1：慧眼识别：三人的言行，哪些是真善美，那些是假恶丑？ 2、展开想象：请你为本故事续写一个结局。
小华，16岁，曾梦想成为一名宇航员。 自从跟不良青年联系上之后，很快成了“朋友”。在他们的 影响下，小华逐渐扭曲了判断是非的标准，更不要说去实现理 想了…… 后来，他还学会了吸毒，为了满足吸毒、上网等欲望，所 以当不良青年提出要他加入团伙到社会上去“抢钱”时，他毫 不犹豫地答应了…… 截止事发，他参与的抢劫达30余起，致伤4人 。 等待小华和他“朋友”们的将是法律的严惩……
面对生活中的是非善恶课件
1、勤于学习，积极参加社会 实践，积累社会经验。 2、加强道德修养。 3、增强法律意识。
生活中的是非善恶有什么意义？ 1. 把握好自己正确的生活方向，实现 积极向上的人生目标。 2. 自觉用道德和法律约束自己的行为， 杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，过积极 健康的生活。
3. 只有做到明辨是非善恶，并积极同丑 恶作斗争，才能是自己逐步成为一名正 直的人。
公路上发生了车祸,一辆汽车与一辆摩托车相 撞,造成人员伤亡,肇事司机逃跑.面对如此情景, 路人有不同的想法和行为: (1)积极参与营救,不图名不图利. (2)多一事不如少一事,匆匆离去. (3)袖手旁观,看看热闹. ．．．．．．．
•镜头一：在考场上，小芳让 小明给她递小抄，小明就将 写满答案的小抄传给了小芳。
•镜头二：小芳被高年级的同 学欺负了，小明就和几个朋 友去找高年级的同学，为小 芳“报仇”。
材料二：李某的理想是当一名法官。为 了实现自己的理想，他从小学到高中一 直努力学习，每次考试都名列前茅。李 某不但成绩好，他还尊敬师长，团结同 学，乐于助人。看到别的同学不思进取， 沉迷于网络游戏，他还经常劝阻他们。 李某是一名品学兼优的好学生。经过自 己的努力，李某如愿以偿成了一名法官。 他秉公执法，不畏权势，被人称为当代 的“包青天”。
看谁最棒
我们了解了生活中是非善恶的标准，以及努 力的途径，那么，你认为，在下列情况下，自己 应该如何做？ 1、不小心损坏了学校的物品，而当时又 没有人在 场？ 2、购物时售货员多找了钱？ 3、同伴受人欺负，请你去“帮忙”？ 4、你和同学在踢足球，不慎把一家人的窗户玻璃 打碎了，同学都跑了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
辨别能力较差的原因 有哪些, 我们应该怎 样提高辨别能力？
初中政治 面对生活中的是非善恶ppt1 鲁教版 优秀公开课件
电影《少林寺》，反映了正义与邪恶的斗争，赞扬 了少林寺的僧人练武为民除害的品格，是一部有一 定教育意义的影片。但有些同学看到少林寺的和尚 武功好，于是就弃学投奔少林寺；还有些同学不了 解影片故事的时代背景、所处环境，竟称兄道弟学 起江湖义气来，相互包庇缺点，隐瞒错误，有的甚 至由此发展到走上了犯罪道路。
明 1.能把握好自己的生活方向,实现积极向上的人生目标.
辨
是 非
2.能在生活中自觉用道德和法律约束自己的行为,杜绝不 良嗜好,抵制不良诱惑,过积极健康的生活.
善
恶 3. 积极同丑恶现象作斗争,能使自己逐步成为一个正直
的人.
自学提纲:
请同学们阅读课本P86_88,并思考下列问题: 1.判断是非善恶的标准是什么? 2.雷锋、任长霞、徐洪刚判断是非的标准是什么？ 3.明确了判断标准，如何对是非善恶做出正确的判断？ 4.要对是非善恶作出正确的判断,除了明确判断标准,具备辨 别能力外,还需要什么?
2、近年来，中学生离家出走正逐渐呈现上升趋势， 学生把“离家出走”当成“闯世界”,当成乐事。下列 法正确的是（ ） ①好男儿志在四方，中学生应该出去闯世界 ②青少年辨别是非善恶的能力差， 离家出走会遇到意想不到的困难 ③青少年离家出走既有当前学校教育的责任，也有 家庭教育不当的原因 ④青少年学生应增强辨别是 非善恶的能力，过积极健康的生活 A①②③ B①②④ C ②③④ D①③④
5、日本新历史教科书在谈到日本20世纪上半 叶对其它亚洲国家的军事占领时没有使用“侵 略”一词。在谈到1937年的南京大屠杀时，教 科书只是称这是一起“事件”，导致“许多中 人被杀死”，而回避了遇难者人数具体数字。 对于中日争议的钓鱼岛时，教科书称该岛“为 日本领土，但中国声称对其拥有主权。”针对 上述材料，作为青少年你的态度是（ ） A那是政府的事，与我无关。 B分清是非善恶，坚决抵制。 C作为学生，我的任务是学习，别的事我一 概不管。 D钓鱼岛是一个小岛，无幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
生活中的是非善恶PPT优秀课件1(3份) 鲁教版(共18张)
面对上述陋习你认为该如何改正？
晚上，李伟华做完作业后，翻阅晚报时，忽然看到： 1、三个12-14岁的学生因上网缺钱，将一个看大门的老人 打死，抢走67.36元钱。作案后，回到网吧继续上网。 2、青岛一少年沉迷于网络以致难以区分现实和虚拟世界 而自杀。 李伟华看完这些内容后，他打算明天好好劝劝上网迷恋打 游戏的王刚。 你认为李伟华明天会怎样劝说王刚？ 请把你的想法写下来。
1.说一说自己曾做过哪些有利于他人和社会 的事。 2.你还知道哪些先进人物或先进集体的事迹 吗？ 3.他们的事迹能对他人和社会产生哪些积极 影响？
“最美滕州人”杜金宝
“最美中学生”龚钰犇
“最美战士”李红军
“最美集体”十六中高二学生
友情提示（二） 真善美对个人和社会的积极影响（作用）
1.能够净化人们的心灵，激起人们对美好事物 的向往和追求，促使人们加强自身品德修养， 自觉抵制不良诱惑。（个人） 2.有利于促进良好社会风气的形式。（社会）
活动三：赏析漫画----识危害
人药兽用 铺张浪费
论文抄袭 校园欺凌
友情提示（三） 假恶丑对个人和社会的消极影响
1.危害社会秩序，败坏社会风气。（社会） 2.会使一些人人价值观发生扭曲，铤而走 险，违法犯罪。（个人） 3.腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年 人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违 法犯罪的歧途。（未成年人）
活动一：练就慧眼----辨美丑
1.上述行为哪个属于“真善美”？哪个 属于“假恶丑”？ 2.请列举生活中能体现“真善美”与 “假恶丑”的现像。
生活中的“真、善、美”
生活中的假、恶、丑
看完这些图片你有何感悟？
友情提示（一）
生活中充满了真善美，也有假恶 丑。真善美的事物永远是我们社 会生活的主流。
17--2面对生活中的是非善恶课件
李峰应该怎么办?
那英的歌曲《雾里看花》：“雾里看花水中望 月，你能分辩这变幻莫测的世界，掏走云飞花 开花谢，你能把握这摇曳多姿的季节；借我借 我一双慧眼吧，让我把这纷扰看得清清楚楚、 明明白白真真切切。” 要把纷繁复杂的世界“看得清清楚楚、明 明白白真真切切”就要有一双辨别是非善恶 的慧眼。 你认为青少年怎样才能拥有一双辨别是非善 恶的慧眼？
感想?
知识梳理：
明辨是非善恶的意义:
（1） 能把握好自己的生活方向,实现
积极向上的人生目标.
（2） 能在生活中自觉用道德和法律 约束自己的行为,
杜绝不良嗜好, 抵制不良诱惑,过积极健康的 生活.
（3） 积极同丑恶现象作斗争,能使自己逐步成为
一个正直的人.
二 面对生活中的是非善恶， 三 我们该如何做出正确的选择
2.青少年之所以要明辨是非善恶，这是因为 （ ） ①人们在生活中会遇到一些复杂的社会现 象，并需要作出各种选择。②只有明辨是非 善恶，才能把握好自己生活的方向，实现积 极向上的人生目标。③只有明辨是非善恶， 才能少走弯路，减少挫折。④青少年辨别是 非能力不强，容易误入歧途，受到伤害。 A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④
知识梳理：
如何正确面对生活中的是非善恶？ 1.明确正确的判断标准,即心中要有“一把尺”。 这把“尺”既包括道德标准也包括法律标准。 2.要不断提高辨别能力。要勤于学习,积极参 加社会实践,积累社会经验,加强道德修养, 增强法律意识。
3.要增强自控能力。正确的行为,必须坚持;错
误的行为,坚决摒弃。
李峰和王亮在骑车回家的路上,一边走一边说笑,结 横穿马路的盲人大伯撞倒在地.李峰忙下车察看,发现 伯的脸擦破了,想马上带大伯到医院去诊治.这时,王亮 悄悄的说:“他又没有生命危险,别自找麻烦了,快走.” 拉 起李峰就要走……
思想品德：第17课之《生活中有是非善恶》课件(鲁教版七年级下)
2009年度感动中国人物评选组委会授予萨布 利亚· 坦贝肯的颁奖词： 她看不到世界，偏要给盲人开创一个新的天地。 她从地球的另一边来，为一群不相识的孩子而 来，不企盼神迹，全凭心血付出，她带来了光。 她的双眼如此明亮，健全的人也能从中找到方 向。 感动中国推选委员会委员涂光晋这样评价她： 她是当代的普罗米修斯，虽然自己看不到光亮， 却给远在异国他乡的西藏盲童带来了光明与希 望。 王振耀：她让我们看到了现代的白求恩！一个 外国盲人能够直接感受到藏族盲童的需求，这 需要一种高尚的人道精神，更需要一种博爱的 慈善情怀！
朱邦月——一家之主 朱邦月照顾残疾家人20多年的退休工人福建省南平市邵武煤矿71岁的退休 工人，40多年前迎娶朋友的遗孀，并将朋友的两个儿子养大；20多年前因 骨折病退，照顾同时因患有“进行性肌营养不良症”、生活不能自理的妻 儿三人。 2009年度感动中国人物评选组委 会授予朱邦月的颁奖词： 这个奇特的家庭，集中了世界上 最多的苦难，也凝聚了人间最真 的情感。头发花白，面带微笑， 这个温和而坚定的老人，胸中盛 满四十年的艰难。他这支拐杖， 是一家人的翅膀。他这双肩膀， 扛住了生命的重量。 感动中国推选委员会委员易中天 这样评价他：一诺千金四十年， 男儿侠义在双肩。感天动地朱邦 月，长驻真情在世间。
归纳假、恶、丑的影响
个人： 使人价值观扭曲、铤而走险、 违法犯罪 假、恶、丑 社会： 危害社会秩序、败坏社会风气
Байду номын сангаас
青少年 ： 腐蚀未成年人心灵、精神空虚、 行为失范、误入违法犯罪歧途。
要好好记 住哦！
真善美· 假恶丑的现象及产生的不同影 响对比表
真· 善· 美 假· 恶· 丑
随地吐痰· 给同学起外号· 脏话 连篇· 仪表不端· 抄袭作业· 考 试作弊· 撒谎· 打架· 迷恋网吧· 看不健康的书籍· 等等 拾金不昧· 助人为乐· 礼貌 待人· 尊敬师长· 团结同学· 爱护公物· 讲究卫生· 爱护 环境· 等等
生活中的是非善恶ppt优秀课件1(3份) 鲁教版
我是赢家
积
挑
极
战
举
未
手
来
你有什么领悟与发现？
解读真、善、美
1、什么是“真”？ “真”就是要求人们真诚待人，不要虚心假意 ，更不能存心不良。 2、什么是“善”？ “善”就是要求人们不但不要做有损于他人利 益的事，而且还要多做有利于他人及社会的 事，不计报酬，不计名利。 3、什么是“美”？ “美”就是要求人们要做美丽的人，要有美丽 的语言和行为。
活动四：发现陋习----纠己错
面对上述陋习你认为该如何改正？
活动五：走进生活----学以
晚上，李伟华做完作业后，翻阅晚报时，忽然看到： 1、三个12-14岁的学生因上网缺钱，将一个看大门的老人 打死，抢走67.36元钱。作案后，回到网吧继续上网。 2、青岛一少年沉迷于网络以致难以区分现实和虚拟世界 而自杀。 李伟华看完这些内容后，他打算明天好好劝劝上网迷恋打 游戏的王刚。
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
你认为李伟华明天会怎样劝说王刚？ 请把你的想法写下来。
通过这节课我学到了：
我对是非善恶有了新的认识：
为了面对生活中的是非善恶我要努 力做到：
积
挑
极
战
举
未
手
来
你有什么领悟与发现？
解读真、善、美
1、什么是“真”？ “真”就是要求人们真诚待人，不要虚心假意 ，更不能存心不良。 2、什么是“善”？ “善”就是要求人们不但不要做有损于他人利 益的事，而且还要多做有利于他人及社会的 事，不计报酬，不计名利。 3、什么是“美”？ “美”就是要求人们要做美丽的人，要有美丽 的语言和行为。
活动四：发现陋习----纠己错
面对上述陋习你认为该如何改正？
活动五：走进生活----学以
晚上，李伟华做完作业后，翻阅晚报时，忽然看到： 1、三个12-14岁的学生因上网缺钱，将一个看大门的老人 打死，抢走67.36元钱。作案后，回到网吧继续上网。 2、青岛一少年沉迷于网络以致难以区分现实和虚拟世界 而自杀。 李伟华看完这些内容后，他打算明天好好劝劝上网迷恋打 游戏的王刚。
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
你认为李伟华明天会怎样劝说王刚？ 请把你的想法写下来。
通过这节课我学到了：
我对是非善恶有了新的认识：
为了面对生活中的是非善恶我要努 力做到：
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• “最美女教师”神志清醒仍未脱险 2012年05月16日03:01京华时报
第十七课第二框
学习目标（睁大眼睛看清楚哟！）
情感、态度、价值观：自觉明辨生活中的是非善恶， 从而做出各种正确的选择，把握好自己的生活方向。 能力目标：培养学习生活中提高明辨是非善恶的能力， 并用是非善恶标准做出各种正确的选择，自觉培养在 学习生活中约束自己行为的能力。 知识目标：明辨是非善恶的意义；面对生活中的是非 善恶如何做出正确的选择。
③要增强自控能力。正确的行为,必须坚持;错误的 行为,坚决摒弃。
总结归纳
1、感悟交流
• ●某单位出纳员向往大款 生活，利用职务之便，贪 污公款140余万，被法院 判处有期徒刑。 • ●某同学因家庭管束不严， 结交不良社会青年，在学 校顶撞老师，欺凌同学， 在社会上与别人抽烟酗酒， 最后因参与聚众斗殴致人 重伤而被送入少年犯管教 所。
重点：明辨生活中的是非善恶 难点：面对生活中的是非善恶如何做出正确的选择。
预习检查，小组展示
1、明辨是非善恶的意义 （我们为什么要明辨是非善恶？） （1） （2） （3） 2、面对生活中的是非善恶，我们该如何做出正确的选择？ （1）要对生活中的是非善恶做出正确选择，首先 要 ，即 。这把尺包括 和 。看其 ， 。 （2）不断提高 。我们更 要 。 （3）要增强 。 ； 。
面对生活中的是非善恶，我们要做出正确的选择：
①要对生活中的是非善恶做出正确的选择，首先要 明确正确的判断标准,即心中要有“一把尺”,这把 尺既包括道德标准和法律标准.看其是否符合道德 和法律标准，从而做出正确的判断和选择。
②不断提高辨别能力,要勤于学习,积极参加社会实 践,积累社会经验,加强道德修养,增强法律意识， 以使自己始终保持清醒的头脑，在是非善恶面前坚 持正确的标准，做出正确的选择。
归纳总结：判断是非善恶的标准，就是道德和法律的规定。有的人辨 是非，是因为不懂法律和道德，以至于自己的行为失控。所以我们要 勤于学习，参加社会实践，加强道德、文化修养，增强法律意识，这 样才能明确是非标准，做出正确的选择。
生活场景大讨论
• ●公路上发生一起汽车和摩托车相撞事故，肇事司机开车 逃跑。面对如此情景，有的人积极参与营救，有的人拨打 电话报警，有的人匆匆离去，有的人袖手旁观看热闹。 • ●李同学和王同学骑车回家时不小心将一个盲人大伯撞伤， 李同学坚持要将大伯送到医院，王同学却认为反正大伯没 有生命危险，应赶快离开现场。 归纳：生活中有人做出违背道德和法律的事，不是因为 这些人不明确其标准，没有辨别能力。对是非善恶要做 出正确的选择，既要求我们明确其标准，提高辨别能力， 也要求我们提高和控制能力，正确的行为，必须坚持； 错误的行为，必须摒弃。
根据提供的案例，结合本 节所学内容，说一说：从 案例中我们应吸取么教 训？
2、案例分析
• 阅读课本“马克思拒绝与普鲁士反动当局 合作”、“王选义务从事侵华日军细菌战 受害者调查和对日民间索赔工作”的两个 材料。 • 说一说：你从他们身上能得到哪些有益启 示？ 马克思善恶分明的是非观，对他把握自己的生活方向起到了
走进生活，能力提升
•
各抒已见：请运用所学知识，发表你对这一问题的看法。
请用自己喜欢的方 式构建本节课的知 识结构。
再见
至关重要的作用，促使他实现积极的人生目标，为人类的进 步与发展作出了重大的贡献。
王选明辨是非善恶，积极同社会丑恶现象作斗争，使自己成 为一个正直的人。
记者访谈
• （1）从上述正反两方面的事例中，你认为 判断是非善恶的标准是什么？ • （2）生活中是不是每个人都知道这一标准 呢？你知道吗？ • （3）是不是每个人都能以这一标准来选择 自己的行为呢？
总结归纳 明 辨 是 非 善 恶 的 意 义
①如果是非不清、善恶不明，就有可能
做出违背道德和 违反法律的事情，只有明辨是非善恶，才能把握好自己 的生活方向,实现积极向上的人生目标. ②只有明辨是非善恶，才能在生活中自觉用道德和法律约 束自己的行为,杜绝不良嗜好,抵制不良诱惑,过积极健康的 生活. ③只有明辨是非善恶，才能使自己逐步成为一个正直 的人.
第十七课第二框
学习目标（睁大眼睛看清楚哟！）
情感、态度、价值观：自觉明辨生活中的是非善恶， 从而做出各种正确的选择，把握好自己的生活方向。 能力目标：培养学习生活中提高明辨是非善恶的能力， 并用是非善恶标准做出各种正确的选择，自觉培养在 学习生活中约束自己行为的能力。 知识目标：明辨是非善恶的意义；面对生活中的是非 善恶如何做出正确的选择。
③要增强自控能力。正确的行为,必须坚持;错误的 行为,坚决摒弃。
总结归纳
1、感悟交流
• ●某单位出纳员向往大款 生活，利用职务之便，贪 污公款140余万，被法院 判处有期徒刑。 • ●某同学因家庭管束不严， 结交不良社会青年，在学 校顶撞老师，欺凌同学， 在社会上与别人抽烟酗酒， 最后因参与聚众斗殴致人 重伤而被送入少年犯管教 所。
重点：明辨生活中的是非善恶 难点：面对生活中的是非善恶如何做出正确的选择。
预习检查，小组展示
1、明辨是非善恶的意义 （我们为什么要明辨是非善恶？） （1） （2） （3） 2、面对生活中的是非善恶，我们该如何做出正确的选择？ （1）要对生活中的是非善恶做出正确选择，首先 要 ，即 。这把尺包括 和 。看其 ， 。 （2）不断提高 。我们更 要 。 （3）要增强 。 ； 。
面对生活中的是非善恶，我们要做出正确的选择：
①要对生活中的是非善恶做出正确的选择，首先要 明确正确的判断标准,即心中要有“一把尺”,这把 尺既包括道德标准和法律标准.看其是否符合道德 和法律标准，从而做出正确的判断和选择。
②不断提高辨别能力,要勤于学习,积极参加社会实 践,积累社会经验,加强道德修养,增强法律意识， 以使自己始终保持清醒的头脑，在是非善恶面前坚 持正确的标准，做出正确的选择。
归纳总结：判断是非善恶的标准，就是道德和法律的规定。有的人辨 是非，是因为不懂法律和道德，以至于自己的行为失控。所以我们要 勤于学习，参加社会实践，加强道德、文化修养，增强法律意识，这 样才能明确是非标准，做出正确的选择。
生活场景大讨论
• ●公路上发生一起汽车和摩托车相撞事故，肇事司机开车 逃跑。面对如此情景，有的人积极参与营救，有的人拨打 电话报警，有的人匆匆离去，有的人袖手旁观看热闹。 • ●李同学和王同学骑车回家时不小心将一个盲人大伯撞伤， 李同学坚持要将大伯送到医院，王同学却认为反正大伯没 有生命危险，应赶快离开现场。 归纳：生活中有人做出违背道德和法律的事，不是因为 这些人不明确其标准，没有辨别能力。对是非善恶要做 出正确的选择，既要求我们明确其标准，提高辨别能力， 也要求我们提高和控制能力，正确的行为，必须坚持； 错误的行为，必须摒弃。
根据提供的案例，结合本 节所学内容，说一说：从 案例中我们应吸取么教 训？
2、案例分析
• 阅读课本“马克思拒绝与普鲁士反动当局 合作”、“王选义务从事侵华日军细菌战 受害者调查和对日民间索赔工作”的两个 材料。 • 说一说：你从他们身上能得到哪些有益启 示？ 马克思善恶分明的是非观，对他把握自己的生活方向起到了
走进生活，能力提升
•
各抒已见：请运用所学知识，发表你对这一问题的看法。
请用自己喜欢的方 式构建本节课的知 识结构。
再见
至关重要的作用，促使他实现积极的人生目标，为人类的进 步与发展作出了重大的贡献。
王选明辨是非善恶，积极同社会丑恶现象作斗争，使自己成 为一个正直的人。
记者访谈
• （1）从上述正反两方面的事例中，你认为 判断是非善恶的标准是什么？ • （2）生活中是不是每个人都知道这一标准 呢？你知道吗？ • （3）是不是每个人都能以这一标准来选择 自己的行为呢？
总结归纳 明 辨 是 非 善 恶 的 意 义
①如果是非不清、善恶不明，就有可能
做出违背道德和 违反法律的事情，只有明辨是非善恶，才能把握好自己 的生活方向,实现积极向上的人生目标. ②只有明辨是非善恶，才能在生活中自觉用道德和法律约 束自己的行为,杜绝不良嗜好,抵制不良诱惑,过积极健康的 生活. ③只有明辨是非善恶，才能使自己逐步成为一个正直 的人.