浅谈乡土体育教学踢毽子教学
《踢毽子》体育活动教案最新
《踢毽子》体育活动教案最新一、教学内容本节课我们将学习《体育与健康》教材第四章“民间体育活动”中的“踢毽子”。
具体内容包括踢毽子的基本技巧、动作要领以及相关的体育常识。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握踢毽子的基本技巧和动作要领，提高学生的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 激发学生对民间体育活动的兴趣，培养学生热爱体育、积极参与体育活动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：踢毽子的动作要领，尤其是脚部的协调性。
教学重点：踢毽子的基本技巧，如单脚踢、双脚踢、头球等。
四、教具与学具准备教具：踢毽子教学视频、示范用毽子、哨子、记分牌等。
学具：每个学生自备一个毽子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
分组进行踢毽子比赛，让学生初步体验踢毽子的乐趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）介绍踢毽子的起源和发展，让学生了解民间体育文化。
播放踢毽子教学视频，讲解动作要领和技巧。
3. 示范与练习（10分钟）教师示范单脚踢、双脚踢、头球等动作。
学生分组练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）选取一道典型例题，讲解解题思路和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行单脚踢、双脚踢、头球等动作的练习。
教师及时纠正动作不规范的地方，提高学生技能。
6. 比赛与评价（15分钟）分组进行踢毽子比赛，记录成绩。
六、板书设计1. 《踢毽子》2. 内容：基本技巧：单脚踢、双脚踢、头球动作要领：脚部协调、身体平衡注意事项：安全第一、动作规范七、作业设计1. 作业题目：练习踢毽子，录制自己的踢毽子视频。
2. 答案：根据学生实际情况，提供踢毽子技巧的指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 鼓励学生参加课后踢毽子活动，提高运动技能。
3. 拓展延伸：了解其他民间体育活动，如跳绳、抖空竹等，丰富学生的体育知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 示范与练习的环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：踢毽子的基本技巧和动作要领，尤其是单脚踢、双脚踢、头球等。
《踢毽子》体育活动优质教案最新
《踢毽子》体育活动优质教案最新一、教学内容本节课我们将学习体育教材《踢毽子》的相关内容，涉及第四章“民族传统体育”中的第三节“踢毽子运动”。
具体内容包括踢毽子的基本动作、技巧、训练方法以及比赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本动作和技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 增强学生对民族传统体育运动的兴趣，培养终身体育锻炼的习惯。
三、教学难点与重点难点：踢毽子的动作技巧，如脚部用力、身体协调等。
重点：基本动作的掌握、团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：踢毽子教材、教学视频、示范用毽子、口哨等。
学具：每人一个毽子、练习场地、计时器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，提醒注意运动安全。
向学生介绍踢毽子运动的历史背景，激发学生对民族传统体育的兴趣。
2. 基本动作学习（15分钟）教师示范踢毽子的基本动作，讲解动作要领。
学生跟随教师练习，教师个别指导，纠正动作错误。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示踢毽子技巧动作，分析动作要领和关键点。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行踢毽子练习，教师巡回指导。
安排学生进行比赛，提高学生运动技能。
举行小组间踢毽子比赛，培养学生团队合作精神。
六、板书设计1. 踢毽子2. 内容：基本动作：脚内侧、脚外侧、脚背踢等。
技巧要领：脚部用力、身体协调、节奏感等。
比赛规则：分组、计时、计分等。
七、作业设计1. 作业题目：练习踢毽子基本动作，拍摄练习视频，至学习平台。
2. 答案：根据学生的视频，评价动作质量，给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加踢毽子比赛，提高竞技水平。
引导学生了解其他民族传统体育运动，丰富体育知识。
重点和难点解析1. 基本动作的掌握2. 教学过程中的实践情景引入3. 教学难点与重点的针对性训练4. 板书设计的内容与结构5. 作业设计的实施与评价一、基本动作的掌握1. 明确基本动作：脚内侧、脚外侧、脚背踢等。
《踢毽子》的优秀教案设计
《踢毽子》的优秀教案设计第1篇：《踢毽子》的优秀教案设计一、设计特点：本课根据健康第一的指导思想，结合学生的年龄特点和身心发展的特点，把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材，在练习的过程中，充沛发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，并在课堂中注意培养学生互相合作的能力。
二、教学过程：教学目标认知目标让学生知道踢毽子是种民间体育活动，并能让学生积极参与到踢毽子的学习中。
技能目标掌握脚内侧、外侧踢毽子的方法，并有连续踢毽子的能力，提高学生参与运动的积极*。
情感目标通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整，培养学生相互合作的能力和集体主义精神。
学习内容踢毽子（水平三）人数40人学习重点掌握脚内侧、脚外侧踢毽子的方法学习难点学习连续踢毽子活动课堂进展阶段时间学习内容教师指导学生学练激发兴趣活跃情绪6’1、*整队，师生问好2、超级模仿秀毽子踢踏舞1、教师交代上课内容，星光大舞台选拔赛，闯关。
2、教师讲解示范毽子踢踏舞。
1、*快、静、齐，体育委员报告人数。
2、学生模仿教师毽子踢踏舞。
自主学练发展能力18’我行我秀踢毽子1、脚内侧踢毽子2、脚外侧踢毽子1、教师示范脚内侧踢毽子。
2、教师巡视指导，一起参与。
3、教师检查练习情况，小结。
1、学生练习两种踢毽子的方法。
2、学生发挥发明其它踢毽子的方法。
3、学生展示，竞赛。
合作发明体验乐趣12’才艺大比拼学未完，继续阅读 >第2篇：《花样踢毽子》优秀教学设计一、情景导入，激发学习兴趣兴趣是最好的老师，空间是创造的乐土，问题是学习的动力，于是我在教学《花样踢毽子》的课堂中，设计了情景导入，诱发学生的学习动力和展示学生个*。
情景游戏：种萝卜分成4组相等人数，接力赛形式，每组每人一个毽子。
各组第一同学站到起跑线后，“哨响”手持毽子跑到指定区域种下“萝卜”，接着跑回与下一位同学击掌，下一位同学继续进行。
以此类推，最先种完“萝卜”回到起跑线的小组为最优胜。
这时课堂上，有的立即讨论小组对策，有的信心十足，有的半推半就，还有的像“小偷”一样打量着种“萝卜”的距离如何争取第一。
小学体育与健康民族民间体育活动踢毽子教案
小学体育与健康民族民间体育活动踢毽子教案标题：探索小学体育与健康的民族民间体育活动——踢毽子教案引言：踢毽子作为中国传统的民族民间体育活动之一，不仅具有悠久的历史和丰富的文化内涵，还能够锻炼儿童的身体素质、培养他们的协作能力和集体意识。
本文将围绕小学体育与健康的目标，设计一份针对小学生的踢毽子教案，旨在通过踢毽子活动，全面促进儿童的身体发展和心理健康。
一、教学目标：1.培养学生对踢毽子活动的兴趣和热爱；2.提升学生的协作能力与集体意识；3.发展学生的身体素质，提高平衡、灵敏度、协调性等动作技能；4.培养学生良好的体育道德意识，尊重他人、遵守规则；5.综合运用与踢毽子相关的知识，促进学科交叉学习。
二、教学内容：1.基本动作技巧：踢毽子的正确站姿、踢毽子的基本动作、毽子在空中的踢击；2.基本技巧练习：使用毽子进行传递、控制毽子的高度和落地位置、两人之间的互传等练习；3.小组合作活动：分组进行踢毽子比赛、合作完成踢毽子动作串联等；4.小品展示：根据所学的踢毽子动作进行创编小品，并进行展示。
1.热身活动（5分钟）：通过跳绳、活动关节、进行简单的拉伸等活动，准备学生的身体，防止运动损伤。
2.技术讲解与示范（10分钟）：说明踢毽子的基本姿势和动作技巧，进行示范。
要求学生能够保持身体平衡，抬头看前方，注视着毽子，用脚掌踢击毽子。
3.基本技巧练习（15分钟）：学生分成小组进行基本技巧练习，轮流踢毽子并传递给队友。
老师在旁鼓励和指导，纠正动作不正确的学生。
4.小组合作活动（15分钟）：将学生分成小组，进行踢毽子比赛。
每个小组根据规则，在规定时间内进行踢毽子比拼，比拼踢击次数和毽子的控制技巧。
5.巩固练习（15分钟）：学生按照自己喜好和兴趣，自由组合创编踢毽子动作，完成小品的创作和排练。
6.小品展示（10分钟）：各小组进行小品展示，展示自己所创作的踢毽子动作，并互相欣赏、评价。
7.总结与反思（5分钟）：让学生总结今天的学习内容和心得体会，包括踢毽子的动作技巧、协作与集体意识的重要性等。
《踢毽子》体育活动教案最新6篇
《踢毽子》体育活动教案最新6篇作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是的小编为您带来的《踢毽子》体育活动教案最新6篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
《踢毽子》体育活动教案篇一一、设计理念本课在健康第一思想的指导下，根据学生的年龄特点和身心发展的特点，把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材，在练习的过程中，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，并在课堂中注重培养学生互相合作的能力，在教学过程中，并对学生进行爱校爱家乡的思想教育，和集体主义的培养。
二、教学目标：1、知识目标：通过学习发展学生下肢灵活性及调能力。
2、情感目标：培养学生互相合作、团结一致的精神。
3、技能目标：在生活中能够独立不依赖他人三、教学重点：掌握踢毽子的动作要领。
教学难点：能根据动作要领做动作。
四、教学流程(一)创设情境，激发兴趣师：同学们你们喜欢看电视吗，都喜欢看什么节目呀？生：喜欢看动画片、打仗片、科学探索。
师：除了这些节目，大家喜不喜欢看老毕主持的星光大道节目。
生：喜欢看师：为什么喜欢呀？生：因为老毕主持的幽默风趣，因为星光大道节目是为普通老百姓展示自己才艺的一个平台。
师：今天星光大道剧组也来我们学校选拔小明星了，你们想不想参加。
(以参加星光大道的选拔赛来激起学生的学习兴趣，形式新颖，学生喜欢接受)生：想师：那么这节课老师就带领同学们去参加星光大道的选拔赛。
我们今天的选拔是以小组形式参加以闯关方式进行，共有三关，分别是超级模仿秀、我行我秀、超级大比拼，最后看哪组累计的小红星多，哪组获胜，希望大家在这次活动中团结协作展示出自己最好的风采，同学们，有信心吗？(这里教师充分调动了学生的积极性，使学生都主动的想参与)生：有师：下面我们进入第一关--超级模仿秀生：随着教师做舞蹈动作师：同学们你们想知道第一关的闯关结果吗？因为大家做的非常好，所以导演同意让四个组一起过关。
《踢毽子》教案(精选
《踢毽子》教案(精选《踢毽子》教案(精选)一、教学内容本节课我们将学习《体育与健康》教材中第五章“民族民间体育”的第三节“踢毽子”。
详细内容包括踢毽子的基本动作、技巧和组合动作，以及相关的比赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本动作和技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生对民族民间体育的兴趣，弘扬传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：踢毽子的动作技巧和组合动作的连贯性。
教学重点：基本动作的准确性、身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：踢毽子教材、示范用毽子、教学视频。
2. 学具：每个学生准备一个毽子、运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分组进行踢毽子比赛，感受踢毽子的乐趣，激发学习兴趣。
2. 基本动作学习（15分钟）a. 教师示范基本动作，学生跟随模仿。
b. 学生自主练习，教师个别指导。
c. 学生展示，互相评价。
3. 技巧与组合动作学习（15分钟）a. 教师示范技巧与组合动作，学生跟随模仿。
b. 学生自主练习，教师个别指导。
c. 学生展示，互相评价。
4. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解例题，分析动作要领。
b. 学生跟随教师一起练习。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
b. 学生互相交流心得，共同提高。
6. 比赛环节（15分钟）a. 学生分组进行比赛，展示学习成果。
六、板书设计1. 《踢毽子》2. 内容：a. 基本动作b. 技巧与组合动作c. 比赛规则七、作业设计1. 作业题目：踢毽子动作练习与比赛策划。
2. 答案：a. 学生自主设计一套踢毽子动作组合。
b. 比赛策划：分组、规则、奖励等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与踢毽子活动，增进亲子关系。
b. 组织踢毽子比赛，提高学生竞技水平。
c. 了解其他民族民间体育项目，丰富体育知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 技巧与组合动作的学习4. 例题讲解与随堂练习的安排5. 板书设计的内容与结构6. 作业设计的目的与实施7. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在踢毽子的基本动作上，如起踢、接毽、变换动作等，这些是踢毽子的基础，学生必须熟练掌握。
《踢毽子》教案（精选11篇）
《踢毽子》教案《踢毽子》教案（精选11篇）《踢毽子》教案 1活动目标：1、初步学习用脚连续踢毽子。
2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。
活动准备：每人一个毽子。
记录笔、纸，录音机、音带。
活动过程：一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、踢毽子1、幼儿自由尝试用脚踢毽子。
2、幼儿交流：你是怎么用脚踢毽子的.？3、教师示范用脚连续踢毽子。
4、幼儿尝试连续踢。
三、游戏《谁踢得多》此设计进行试教后发现幼儿对连续踢教学反思：教学的资源源于生活，“踢毽子游戏活动”的开发来源与学生的一次课外活动。
在课间及放学后，我发现部分学生利用一些课余时间，自发的开展玩“踢毽子”的游戏活动。
并且轻松活泼、兴趣盎然。
我深受启发，这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机，于是我在课堂教学中以“踢毽子游戏活动”为主题。
进行了尝试。
并获得了一定的成功。
《踢毽子》教案 2教学目标1.学会踢毽子，并能在平时经常进行这个活动。
2.通过游戏活动，锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及身体的协调能力。
教学过程1.制作牵线毽子。
（1）教师出示一个牵线毽子，先自己演示踢牵线毽子，再请一位学生演示踢牵线毽子。
（2）讲解牵线毽子的制作方法，演示。
（3）学生制作牵线毽子，教师巡回指导。
2.我们来踢牵线毽子。
（1）请几位会踢毽子的学生表演题牵线毽子，并说说感受。
（2）自己练习踢牵线毽子。
（3）演示剪掉牵线之后怎样踢毽子。
（4）练习踢剪掉牵线的`毽子。
3.踢鸡毛毽子。
（1）教师演示怎样踢鸡毛毽子，要求用脚的内侧接触鸡毛毽子。
（2）让会踢鸡毛毽子的学生进行演示。
（3）每组一个鸡毛毽子，试试踢鸡毛毽子。
《踢毽子》教案 3活动目标：1、初步学习用脚连续踢毽子。
2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、能遵守规则玩游戏。
活动准备：每人一个毽子。
记录笔、纸，录音机、音带。
活动过程：一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、踢毽子。
《踢毽子》体育活动优质教案(集合
《踢毽子》体育活动优质教案(集合一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“民间传统体育”，详细内容为第三节“踢毽子”。
通过学习踢毽子，让学生了解和传承我国民间传统体育文化，同时锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生合作、互助的精神，增强团队意识。
3. 培养学生对民间传统体育的兴趣，传承我国优秀文化遗产。
三、教学难点与重点教学难点：踢毽子的基本技巧，如盘踢、拐踢、跳踢等。
教学重点：掌握踢毽子的基本动作要领，提高动作的准确性和熟练度。
四、教具与学具准备教具：踢毽子教学视频、示范用毽子、口哨、计时器。
学具：每位学生准备一个毽子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“毽子接力”游戏，让学生在游戏中感受踢毽子的乐趣，激发学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（5分钟）教师通过视频和现场示范，向学生讲解踢毽子的基本技巧，如盘踢、拐踢、跳踢等，并强调动作要领。
3. 分组练习（10分钟）学生按小组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，帮助学生掌握技巧。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取具有代表性的动作，进行详细讲解，让学生了解动作的注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行分组练习，教师观察学生练习情况，及时给予指导和鼓励。
6. 比赛与评价（15分钟）7. 放松活动（5分钟）学生进行简单的拉伸放松，缓解运动疲劳。
六、板书设计1. 《踢毽子》2. 内容：a. 基本技巧：盘踢、拐踢、跳踢b. 动作要领：身体协调、动作连贯c. 注意事项：保持身体平衡、避免受伤七、作业设计1. 作业题目：踢毽子练习，每天至少完成5组，每组10个动作。
2. 答案：学生需将练习过程拍成视频，提交给教师检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 鼓励学生参加学校举办的踢毽子比赛，提高技能水平。
3. 布置拓展延伸任务：了解我国其他民间传统体育项目，下节课分享给同学。
踢毽子说课稿[精选五篇]
踢毽子说课稿[精选五篇]第一篇：踢毽子说课稿踢毽子说课稿一、说教材主教材是选自民间传统体育，是一项贴近生活的实用性技能。
它是一种有氧练习，能提高学生灵活性、柔韧性和协调性等素质。
帮助学生树立自信，培养团结合作和竞争精神，通过教学过程中的花样踢毽子，提高学生的学习兴趣，锻炼了身体的不同的部位。
对促进学生的身心发展具有十分积极的作用。
根据《体育与健康课程标准》和单元教学计划，从教材和学生的实际出发，设计本课。
1、教学目标：（1）．通过各种踢毽子练习，提高学生兴趣，增强信心和协调性，发展创新意识。
（2）．通过竞赛达到增强身体素质的目的，培养竞争意识。
（3）．利用游戏，培养学生判断能力和团结合作的精神，积极主动的参与意识。
2、教学重点：脚内侧传毽子和对毽子的控制。
3、教学难点：掌握好毽子传出的方向和力度。
二、说学生这节课是踢毽球单元设计第二课时里第一课《脚内侧传球、接球》。
但因二年级孩子小，接受能力、协调能力等有限，本课又是新授课。
故我把传球这个内容提出来作为本课目标（重点）部分，传出和踢高是基础动作，在以后的内容练习中起着非常重要作用。
所以本节课我通过安排各种活动练习来提高传出和踢高这两个基础动作，如果这两个基础动作练不好，就谈不上后面各种配合。
三、说教法为达成教学目标，本课运用了多种教学方法：1、语言法⑴、讲解。
讲解踢毽子和立定跳远的实用意义，动作要点与学练方法等。
⑵、口令和提示。
组织学生进行集体练习和分组练习相结合。
2、直观法动作示范。
从正面和侧面进行完整和分解动作的示范，使学生了解动作形象、结构和方法。
3、游戏和比赛法采用游戏和比赛的形式提高学生的练习积极性，提高练习的效果。
4、分解和完整法由近到远踢，由单人踢过渡到双人踢。
5、矫正法集体纠正和个别辅导相结合。
四、说学法教学是一个严密的过程。
因此，要充分发挥教师主导作用的前提下，以接受式学习为主。
同时，通过创设积极的教学环境，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
《踢毽子》体育活动教案【优秀5篇】
《踢毽子》体育活动教案【优秀5篇】《踢毽子》体育活动教案篇一活动目标：1、初步学习用脚连续踢毽子。
2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。
活动准备：每人一个毽子。
记录笔、纸，录音机、音带。
活动过程：一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、踢毽子1、幼儿自由尝试用脚踢毽子。
2、幼儿交流：你是怎么用脚踢毽子的？3、教师示范用脚连续踢毽子。
4、幼儿尝试连续踢。
三、游戏《谁踢得多》此设计进行试教后发现幼儿对连续踢教学反思：教学的资源源于生活，“踢毽子游戏活动”的开发来源与学生的一次课外活动。
在课间及放学后，我发现部分学生利用一些课余时间，自发的开展玩“踢毽子”的游戏活动。
并且轻松活泼、兴趣盎然。
我深受启发，这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机，于是我在课堂教学中以“踢毽子游戏活动”为主题。
进行了尝试。
并获得了一定的成功。
《踢毽子》体育活动教案篇二活动目标：1、通过观察、猜测性的提问，帮助幼儿理解故事内容及主要情节。
2、学习词：踩、踢、撞；短句：对不起，没关系。
3、教育幼儿要有礼貌，能与同伴合作游戏。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：1、大象、小兔、小狗、松鼠贴绒各一，毽子贴绒4个，树林背景图一幅。
2、纸毽子若干（幼儿人数的一半）活动过程：一、导入部分：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？你们玩过什么游戏？二、新学部分：1、出示图片，引导幼儿观察，提问：图上有谁？小动物们来到了什么地方？它们会在树林里干什么？2、小动物们提出玩什么游戏呢，大家都同意吗？在树林里玩太危险的游戏会怎么样？它们最后决定玩什么？（出示毽子）3、小动物是怎样踢毽子的？踢毽子时发生了什么事？它们是怎样做的还说了什么？（学词及短句）4、大家在一起玩时，小动物们的心情是怎么样的？5、教师运用图片完整地讲述故事一遍。
三、延伸部分：1、请你们试试，可以用身体的哪个部位来踢毽子？2、在人多毽子少的时候怎么样才能让大家都能玩踢毽子呢？四、结束部分：在日常生活中，如果你不小心踩到别人或让同伴受伤了，你会怎么做？教学反思：这节教学活动幼儿比较感兴趣，因为爱玩游戏是孩子的天性。
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浅谈乡土体育教学踢毽子
羊头铺小学刘小艳
（找回民间游戏带来的快乐）
摘要：培养学生喜欢参加体育活动，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养学生参加民间体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高动作的协调性、灵活性。
要根据学生的特点组织生动有趣、形式多样的民间体育活动，吸引学生主动参与。
让学生了解民间游戏，体会民间游戏带来的快乐。
关键字：民间体育游戏踢毽子
一、毽子的由来：踢毽子，又叫“打鸡”。
起源于汉代，盛行于南北朝和隋唐，至今已有两千多年的历史了，是中国民间体育活动之一，是一项简便易行的健身活动，不受场地约束，并且携带方便，深受孩子们喜爱。
二、踢毽子的原因：
1、小学生对民间游戏了解较少，不知道什么是鸡毛毽子、沙包等。
2、如今像鸡毛毽子这样随手可得的玩具已经不多见了，多的是一些颜色亮丽，顺应潮流的木制的铁制的布制的塑料的玩具。
遥控智能早教一应俱全，每个孩子家里满满几箱子，但是仍旧继续发现更新奇的玩具。
这些新玩具在玩过一段时间之后，孩子们就不再感兴趣。
等到孩子要买新玩具时，家长总是说：“家里有好
多啦，不能再买了，等等等等.”
然而我们的鸡毛毽子玩法多，踢法多，制作简单，玩的时间长，有较强的吸引力，如果坏了，也方便让学生配合做一个新的。
所以，民间游戏的推广，势在必行。
三、毽子的种类：布毽、纸毽、绒线毽、塑料件毽、瓶盖毽、塑料毽、绒布键盘鸡毛毽（是我们最常踢的鸡毛毽子）。
具体介绍花毽和塑料毽子的制作方法：
1、鸡毛毽子：准备三根鸡毛，一个垫钱，一块布，一根长约5厘米的输液管。
用布包裹好垫钱，沿着垫钱缝一圈，内圈也要缝上，做好底座；在输液管的一端用剪刀剪开，把剪开的一端缝到底座上；插好三根鸡毛，即可游戏。
2、塑料毽子：准备垫钱一个，用彩色塑料绳子，打结交叉绑在垫钱上，绑满为止。
绑好之后，即可游戏。
也可以在做好的塑料毽子上，系上一根长约半米的绳子，让幼儿边用手拿绳子的一端，边用脚踢。
一个塑料毽子，两种玩法，乐此不彼。
家长和孩子一起做毽子，让学生在一旁帮个小忙，这就是简单的亲子活动。
培养学生自己制造玩具的习惯，同时可以给孩子讲一讲废物利用和环境保护。
多做几个，送给身边的小朋友，让孩子们一起游戏，一起体会民间游戏带来的快乐。
四、基本动作：
（1）单脚踢：用脚的内侧踢。
（2）双脚踢：双脚用内侧踢。
（3）盘踢：左脚用外侧，右脚用内侧踢。
（4）倒踢：右脚在左大腿后踢，左脚踏一步。
（5）脚尖踢或发毽：把毽子放在脚尖上，用脚的力量把毽子抛向空中，待落下时再用脚尖踢向空中。
（建议父母和孩子一起踢）小学生年龄较小，只要学生掌握单脚踢、盘踢。
五、踢毽子的作用：踢毽子以下肢肌肉的协调运动为主，功夫在脚上，在他人看来就像欣赏舞蹈。
踢毽子要求学生的思想集中。
瞬间完成踢的动作，技术到位，动作准确。
毽子虽小，娱乐性、艺术性、游戏性等功能俱全。
锻炼学生心、眼、脚的一致性；提高孩子横反应灵敏度。
在和其他孩子一起游戏时，锻炼其团结能力，不服输的精神；在和家长一起游戏时，进一步培养家长和孩子的感情。
六、教学案例：
我周五给孩子们布臵作业，让孩子和家长一起在家做个鸡毛毽子缝个沙包。
好多孩子等到家长来接时，就迫不及待的告诉爸爸妈妈，老师让做毽子和“豆沙包”。
好多家长不明白孩子说的什么“豆沙包”？看了通知才明白是沙包，家长乐的都不行了。
周一，许多孩子都带来了了鸡毛毽子和沙包，有的鸡毛毽子是买的,有的是做的。
我问孩子们：“在家玩了吗？”。
孩子们很活跃的到我跟前展示，怎么踢毽？小海燕把毽子放到脚尖上，往前踢，踢完还想接住，接不住，哈哈大笑，很有成就感；郭雨涵盘踢已经掌握，有模有样；亓宝仪栓根绳子，换着脚踢；张天硕告诉我，
他的毽子是他姥姥给做的，他姥姥用的布是他的旧衣服，和妈妈一起去杀鸡的地方找的鸡毛……课间操的时候，我让孩子们带着毽子到操场上去，吸引了很多别的班的孩子来看，问东问西。
好多孩子都没有见过，就听张天硕在那解释：“这是鸡毛毽子，是用鸡毛和垫钱还有布做的，可好玩了，我都会踢了。
”接着就做起示范来。
其他班的老师也围上来，这个踢花，那个翻两下，笑得合不拢嘴，都说好久没玩了。
孩子们看的是眼花缭乱，原来毽子这么好玩，就这样把孩子们的兴趣大大的提高了。
这一周，我安排的游戏也都是围绕鸡毛毽子进行的：在班里，索性脱了鞋子，用脚趾头夹住毽子，抬起，单脚跳，比一比谁跳得快，而且毽子不掉。
在室外，随意的踢，看谁踢的远。
还可以让幼儿一起用膝盖、头、脚等各个部位踢毽子，看谁踢的多，坚持时间长。
再回教室之前，我让孩子们把毽子扔到空中，试一试谁能接到。
这简单的几个小游戏，就把鸡毛毽子“神”话了。
直到回到教室，孩子们还在聊，谁比较厉害呢？呵呵，我感觉，还是老师比较厉害吧？骄傲……
七、亲子游戏：建议家长和孩子一起游戏
1、家长站在一端，孩子站到距离家长0.5米左右的距离，由孩子踢给家长，家长接住，再踢给孩子。
循环若干次，以鼓励孩子为主。
可配合儿歌：“小燕子踢毽子，小建子数毽子，毽子上毽子下，毽子上上又下下，累坏了数数的小建子，乐坏了踢毽子的小燕子。
”
2、家长也可以拿乒乓球拍，以毽子做球，来回拍打，落地为输。
家长可以给孩子表演一些难度较大的动作，吸引孩子注意力，引起孩子兴趣。
让孩子主动参与到游戏中来，成为民间游戏的小主人。
让家长成为孩子的榜样，让孩子模仿大人完成高一点难度的动作，小小的满足孩子的争强好胜心。
小结：民间游戏它的材料是廉价的，但是驾驭价值是高的。
我们发动大家利用废旧材料自制小玩具，一物多用，一物多玩，弥补孩子游戏的要求和不足，调动幼儿参加体育游戏的兴趣和积极性。
用在地上画几个方框，就可以跳房子了；用几块破布缝一缝，包点细沙就可以玩扔沙包了等等。
这些小游戏给我们的童年带来无尽的快乐，请把这份快乐传递给孩子们吧？让他们感受不一样的快乐，让他们重新认识大自然，感受大自然带来的乐趣。
让孩子们从自己身边找乐趣找属于孩子自己的一片天。