自闭症孩子最希望你能知道的十件事
关爱自闭症儿童心得体会7篇
关爱自闭症儿童心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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自闭症父母的一段心酸话
自闭症父母的一段心酸话1. 引言大家好，今天我想和大家聊聊作为自闭症孩子的父母，心里的那些酸楚和无奈。
说实话，这段话不是为了博眼球，而是想让更多人理解我们这些父母的心声。
希望通过这些真实的感受，能够让大家多一份理解，多一份包容。
2. 对自闭症的理解与接受2.1 最初的震惊最开始听到孩子被诊断出自闭症时，那种感觉真的是天崩地裂。
就像是突然被人打了一记重拳，脑袋里一片空白。
我们好像被迫进入了一个全新的世界，一切都变得陌生而又不可预测。
那个时候，我们只能像无头苍蝇一样在网上查资料，寻求帮助，却总觉得好像一直在原地打转。
2.2 接受的过程慢慢地，我们学会了接受这个现实。
接受并不是一朝一夕的事儿，而是一个痛苦且漫长的过程。
我们开始学着去理解自闭症背后的那些复杂的情感和行为。
有时候，我们会对着孩子的一些行为感到无奈，但更多时候，我们努力去寻找他能感受到的快乐和成就感。
3. 日常生活的挑战3.1 社会压力与误解生活中最让人心酸的，莫过于社会的压力和误解。
很多人看到我们的孩子可能会投来异样的目光，有时候甚至会说些不理解的话。
听到这些，我们总是要忍住眼泪，尽量保持镇定。
毕竟，谁能真正理解别人的生活呢？但这种社会的冷漠和误解，让我们感觉到格外的孤立和无助。
3.2 生活中的艰难时刻照顾一个自闭症孩子，真的不是一件容易的事。
我们每天都要面对各种各样的挑战，从孩子的情绪管理到日常生活中的点滴琐事，每一步都需要精心安排。
尤其是当孩子有一些难以预料的反应时，作为父母的我们不仅要处理好他的情绪，还要照顾好自己的情绪，这种双重压力有时候真的让人透不过气。
4. 对孩子的深情与期望4.1 不变的爱尽管这些挑战让我们时常感到筋疲力尽，但对孩子的爱却从未改变。
我们深知，自闭症并不是孩子的错。
每个孩子都是独一无二的，他们也有自己的优点和天赋。
我们希望能够用我们的耐心和努力，帮助他们找到属于自己的道路，让他们能在这个世界上发光发热。
4.2 未来的希望我们对未来始终抱有希望。
孩子自闭 妈妈要从心理来安慰
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生活常识分享孩子自闭妈妈要从心理来安慰
导语：自闭，现在小孩自闭越来越多，自闭症的症状是什么？孩子有自闭症怎么办？其实是父母对他们太不担心，最好的方法就是母亲用母爱来引导他。
自闭，现在小孩自闭越来越多，自闭症的症状是什么？孩子有自闭症怎么办？其实是父母对他们太不担心，最好的方法就是母亲用母爱来引导他。
随着越来越多孩子被鉴别为自闭症，我们听到这个词的频率也越来越频繁。
对于该问题，相信不同的人有不同的看法。
尤其是面对于自闭症小孩，有更很多人难以理解。
当孩子的行为不被外界认同时，妈妈也要承受更多的压力。
在日前的一次活动中，记者和100个自闭症儿童的家庭一起参加了香港迪士尼乐园的“蓝色行动”关注自闭症儿童大型倡导活动。
看到一群天真烂漫的孩子，和其他孩子一样，为踏上游玩的旅程而兴奋。
和家长们一起，有的孩子不多话，有的孩子比较大了还牵着妈妈的手，给人乖巧老实的感觉。
虽然去香港过关需要排长长的队伍，但是在一个小时的过程里，只有一名孩子出现突然哭闹的情况，其他孩子都维持正常秩序。
在游迪士尼乐园的过程中，许多孩子都兴奋地体验各种游乐设施。
直至整个活动过程结束，记者并没有碰到极为孤立不与其他人交流的孩子。
为了走进自闭家庭的生活，走出了以往看待自闭儿童的误区，我们采访了其中一位孩子的母亲。
不要刻意的回避和关心
亨亨是个腼腆好看的男孩子，也喜欢看动画片。
他知道米老鼠和唐老鸭的故事，对于这次去迪士尼游玩行程充满期待。
在排队过关的漫长时间里，他就排在记者前面。
他围在妈妈身边问东问西，好奇地打。
怎么对待治疗自闭症孩子的暴力和自残行为
怎么对待治疗自闭症孩子的暴力和自残行为自闭症的孩子需要我们更多的关爱，这是大家的共识，在语言以及行为上，自闭症孩子很容易有偏激的举动，这不仅是生理因素的影响，也是心理因素的影响，自闭症的孩子有许多表现形式，比如有的孩子不爱说话，有的孩子有很强的强迫症，而最严重的是，有的孩子会有无意识的自残或者暴力现象，比如啃咬父母，拿头去撞墙等等。
很多家长不知道怎么治疗或者说对待有暴力倾向以及自残行为的儿童孤独症患者，甚至有的家长在孩子出现自残或者暴力行为以后，也采取暴力对待，这些都不能纠正孩子的错误，只能发展成为更严重的后果，今天我们就来分享，当孩子出现暴力以及自残行为的时候，我们应该怎么去科学的对待。
第一：父母的心态要好对待有自闭症的孩子，首先不是孩子的问题，而是父母的问题。
父母要做好准备，时刻保持耐心以及爱心。
当孩子出现暴力或者自残行为时，家长不能愤怒的采取暴力教育的方式，用责骂，甚至是殴打来达到教育孩子的目的。
应该先冷静下来，再对事情进行处理，要知道，你面对的孩子在潜意识中是不愿意思考甚至无法思考的，你的暴力只会伤害了这个本来就折翼的天使。
第二：杜绝体罚的形式，以温和的重复性动作进行引导当孩子出现暴力倾向的时候，比如咬父母，或者拿东西打父母，这时候父母不要退让，也不要把孩子独自放到一个地方让孩子反省，甚至不要用打孩子来出气。
这些做法都会让孩子的行为更加激烈，内心更加偏执。
当孩子打父母的时候，父母可以进行反向教育，让孩子知道，打人很痛，多重复几次，直到孩子形成条件反射，即：“打人很痛，打人不好。
”此外，家长也是孩子的榜样，在日常生活中家长的处理方式对孩子有很重要的引流作用、第三：用动作表达来教育自闭症孩子的暴力倾向孩子的理解方式和大人不同，和其他正常小朋友的思维模式也不同。
因此家长要做的事情就是用适当的动作表达来代替语言动作，比如孩子拒绝吃饭的时候，家长可以用手势结合相应的语言告诉孩子要吃饭，这样就能够减少孩子的应激行为。
婴幼儿自闭症有6个前兆,但很少有家长注意,希望你能了解
医教结合综合康复自闭症有6个前兆本文由国家、省、市、区四级残联定点康复机构河北省自闭症研究会整理提供；在此温馨提示大家：孩子说话晚，小心儿童自闭症，干预一定要尽早，选择权威机构康复效果好。
随着生活水平的提高，对健康的关注度也逐渐提高，婴幼儿的健康问题也一直困扰着初为父母的人群，今天我们来了解下自闭症的一些知识。
孤独症一般也被称作自闭症，它不是心理问题，也不是个性孤僻，更不是电影里的天才人格，只是一种广泛的发育障碍。
这种发育障碍越早发现、越早治疗，孩子在以后的日子中独立生活的能力就越强。
而要做到这一步，首先就是要学会发现自闭症。
自病症的诱因目前尚不清楚，可能与遗传、围生期因素、免疫系统的异常等方面有关，如不及时治疗，最后甚至直接导致婴幼儿精神上的问题，阻碍了孩子的正常成长。
儿科医生表示，一般患自闭症的人在婴儿时期就会有一些前兆，若提前做好指导，或对病情的发展有很大的帮助。
一、出现社交障碍在与父母一起时，无目光对视，表情贫乏，缺乏期待拥抱的表情或姿态，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝，不能与父母建立正常的依恋关系，这是自闭症前兆中比较关键的一点。
在小生命的第一年，儿童的社会交流发展是观察自闭症谱系障碍(ASD)的早期征兆的一个重要领域。
自闭症孩子分不清亲疏关系，不能与父母建立正常依恋关系，更难以与同龄儿童建立正常的伙医教结合综合康复伴关系，也不爱和别人一起玩。
叫名字没有回应，经常自言自语或者重复别人的话（重复≠学），这都属于社交障碍。
二、兴趣单一、异常正常孩子会喜欢各种玩具，而且“喜新厌旧”。
但自闭症孩子却会对特定的物体有强烈的兴趣，并在特定的玩具或物体上反复——例如，他会反复开关电灯开关，或者只会与汽车一起玩。
还可能他们就对同年龄段儿童喜欢的玩具、游戏不感兴趣，反而对一些非玩具，游戏的物品，有极大的兴趣，如被制止或被改变，患儿会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。
家长若是发现了孩子有以上表现时，务必要引起重视，平时多带孩子去人多的场合，试着让他与陌生人交流，多和其他小朋友一起做游戏，多进行一些语言的交流。
孤独症宣传知识
孤独症宣传知识(总10页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--孤独症（自闭症）康复知识自闭症患者主要表现为交流障碍、语言障碍、行为刻板、智力障碍、与他人的交流接触不多，而且个人表现很冷漠。
自闭症不仅给患者的生活带来负担困扰，还给患者的家人带来很大的负担，治疗自闭症的方法成为了很多的患者父母急切想知道的内容。
自闭症西医治疗方法：一般说来，孤独症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚、疾病严重程度、早期言语发育情况、认知功能、是否伴有其它疾病、是否用药、是否训练等多种因素有关。
心理学研究发现，孤独症的实质的损害是认知障碍，表现在早期的分享性注意和扮演行为上。
分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣，当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣，而是要得到它，这种障碍是孤独症的早期症状之一。
就象在前面第一部分中讲到的那样，不会进行扮演性游戏也是孤独症的早期表现之一。
如果能发现早期症状，进行早期诊断、早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响。
独症患儿没有独立交往的能力，不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境，这种障碍随着年龄增大显得更为突出。
伴有严重智力低下者，无任何言语功能、无法克制和难以治疗的尖叫、自伤等行为持续存在，直接威胁着生存，给教育和干预带来障碍，作为家长，是很容易辨认出孩子的这些异常的。
一部分患儿到青春期以后症状可有改善，古怪刻板的行为减少，社会交往和适应社会的能力或多或少地提高。
但仍表现为与人交往困难，独来独往，回避他人;在不涉及社交能力时，也能干好某些简单、机械的事情。
早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好。
尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，使用药物效果比较好。
观察到高功能水平孤独症预后较低功能水平为好，报道16名6岁以下，iq大于65的孤独症患儿，有半数可完成大学学业，能独立生活。
自闭症儿童常见问题
1.孩子经常自言自语怎么办?首先，我们都要记住，不关注外界，喜欢自己玩，自言自语都是大部分孤独症孩子都有的特点。
我们可以教他们，帮助他们改变这些特点，但是不能要求他们达到像我们(没有孤独症的人)一样交流。
关于“自言自语”，有时候这被看作是个好的特征，因为这证明孩子至少具有说话的能力。
你可以试试打断他的自言自语，转移话题，问他一些问题，并鼓励他使用语言与你进行交流。
而且，由于你知道孩子会说话，你可以对他进行一些系统的语言指导，比如指认和表达物体的名字，回答问题。
最重要的是，一定要对使用得当的语言进行强化。
2.孩子不会提问题怎么办?很多自闭症孩子都有提问题的困难。
有一种鼓励孩子提问的方法是创造需要他们问问题的情景。
例如，和他坐在桌子旁，给他看三样东西，其中有一样他不认识。
让他说出这三样东西的名称(“告诉我这些东西都叫什么?”)等他说出他认识的两样东西后(比如，“球”和“卡车”)，提醒他说(给他做示范)，“那是什么?”等他一重复“那是什么”马上回答，然后表扬他并给他奖励(用食物，水等初级强化物)。
反复这样做。
对语言能力较强的孩子，可以尝试下面这个训练项目：和他坐在一个安静的地方跟他说话，比如跟他说，“我昨天看了个电影”。
提醒他问，“你昨天看了什么电影?”等他重复这个问题之后，对他进行强化(还有，回答他的问题)。
然后重复这个过程，直到他能独立地应答。
3.请问如何提高孩子事情复述能力?关于如何提高事情复述的能力(重新讲述刚刚发生的事情)，重要的是要从让孩子回忆刚刚发生的事情开始。
例如，妈妈刚一离开房间，爸爸就问，“谁刚刚走出房间?”或者，孩子刚一放下书，老师就问，“你把书放在哪里了?”再比如，你在给孩子讲故事的时候，每讲完一页，你就问他刚才那一页上讲了些什么，不要等到最后讲完再问。
4.孩子喜欢互动但不懂交流该怎么办?看上去她的确是想交流但不知道该怎么做。
一个解决办法是直接教给她怎么和其他孩子进行适当的交流。
对自闭症孩子的希望和寄语
对自闭症孩子的希望和寄语
1. 自闭症的孩子们呀，你们就像那还未绽放的花朵，希望你们能慢慢盛开，变得绚烂多彩呀！就像小明，一开始那么害羞内向，现在也能和小伙伴们开心玩耍了呀，你们也一定可以的！
2. 亲爱的自闭症孩子，别害怕这世界呀，它其实有很多美好等着你们去发现呢！你们看那天空的飞鸟，它们多自由呀，你们也能自由自在地生活呀！比如小乐，他不就勇敢地迈出了那一步吗？
3. 自闭症的宝贝们呀，希望你们能找到属于自己的那片天空，尽情翱翔！就像小星，从不会表达自己到能说出自己的感受，你们也能做到呀，难道不是吗？
4. 孩子们呀，要相信自己有着无限的可能呀！你们不是孤单的，有那么多人在关心着你们呢！想想小辉，他都能在大家的帮助下进步那么大，你们也行的呀！
5. 自闭症孩子，未来的路还很长呢，希望你们能充满信心地走下去呀！像小敏一样，一点点克服困难，变得越来越棒呀，你们肯定也没问题的呀！
6. 宝贝们，不要小瞧自己呀，你们也能创造奇迹的呀！就如同那雨后的彩虹，那么美丽耀眼呀！比如小俊，从被人担心到让人惊喜，你们也可以呀！
7. 亲爱的自闭症孩子，希望你们能打开心扉，拥抱这个多彩的世界呀！你看那大海多么广阔，你们的人生也可以如此呀！像小萱，她就做到了呀，你们怎么不行呢？
8. 自闭症的小可爱们呀，希望你们能找到自己的快乐呀！就像那春天的阳光，温暖又明亮呀！比如小宇，他现在每天都开开心心的，你们也能呀！
9. 孩子们呀，你们有着自己独特的光芒呀，一定要让它绽放出来呀！像那闪烁的星星，多么耀眼呀！想想小婷，她就是那颗闪亮的星呀，你们也可以的呀！
10. 自闭症的小天使们呀，希望你们能勇敢前行，迎接美好的未来呀！就像那破土而出的幼苗，充满生机呀！比如小瑞，他都能茁壮成长，你们一定也能呀！。
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自闭症孩子最希望你能知道的十件事
与家长及教师们共勉：
第一：首先我是一个孩子，我有自闭症，但我不只是一个“自闭症”。
作为一个孩子，我还在发育成长，你和我都不知道以后我能做什么，要是你眼
里只看得见我是“自闭症”，你可能会把我看得太低了。
如果我觉得你总是认
为我这个也做不了，那个也做了的话，我自然会想：“要是这样的话，我还去
试什么啊？我干脆放弃得了！”
第二：我的感知是混乱无序的。
这就是说平常的那些现象，声音，气味，味道，触觉，那些你或许你根本注意
不到的细微末节，却对我来说是痛苦的折磨。
我每时每刻必须生活着的这个世
界对我来说，却充满了敌意。
在你看来我好像在逃避退缩或者暴躁反抗，但其
实我只是在保护我自己。
这也是为什么简简单单的去一趟杂货店，对我来说却
象下地狱一样。
第三：请记住你要能区分“我不想做的”和“我不能做的”。
不是我不想听指令，而是我不能理解。
当你在房间的那一头远远地喊我的名字
的时候，我听到的却是：“F\&%@!==+&#^*&$”，你最好走过来，用最简单的词直接对我说：“比利，请把书收好了放在桌子上，现在是吃饭时间了。
”这样
你就清清楚楚的告诉了我现在该做什么，接下来又该做什么了，这样我就能欣
然认命了。
第四：我是个“死板思维者”，我会望文生义地理解你的话。
有时候会让我很困惑，当你说，“小牛仔，勒紧你的缰绳！”你其实是想说：“别跑了，停住！”也别告诉我“这是一块蛋糕（This is a piece of cake,
英谚：很容易的事）”，但我面前却没有蛋糕放在眼前，其实你是想说“很容
易的事”。
第五：请你耐心，因为我的词汇量有限。
要是我不知道那写词可以用来描述表达我的意思的话，我就很难和你讲清楚了。
我或许是饿了，困惑了，害怕了，糊涂了，但这些词超出了我的能力。
请你关
注一下我有没有身体语言，退缩逃避，易怒，和其他现象，来显露出我有麻烦了。
第六：因为语言对我来说很难理解，所以我是以视觉能力优先的。
请你演示给我看怎么去做，而不是仅仅告诉我怎么去做。
也请你准备好要教我好几遍，这些连续的重复能帮我学习。
第七：请关注和培养那些我能做到的事，而不是那些我做不到的事。
象所有的人类一样，要是我老是觉得我做不好，老师需要纠正的话，那我就没法顺利快乐地学习下去。
要是我一尝试新的方法，就会招来批评的话，以后我就不会尝试了。
你找找我的长处的话，你就会发现它们的世界上本来就不是只有一种正确的方法的。
第八：帮我学习社会交往。
看起来好像是我不想和别的孩子玩，但其实有时候很简单，是我不知道怎么样去开口，怎么样去参加到别人的游戏中，如果你能鼓励其他孩子让我去踢一下球，投一个篮，我会很高兴的被接纳。
第九：请努力找到那些是让我情绪崩溃的陷阱。
情绪崩溃，脾气发作，其实我比你们更怕。
它们发生是因为我的某一个感觉过度的大大超载了。
如果你能分析出我为什么会发作的话，下次你就可能帮我预防它。
拿个本子，把每次发作的时间，环境，人物，活动都记下来，或许时间长了你会发现有些规律可循。
第十：如果你是家庭成员的话，请你爱我无怨无悔。
请不要去想：“要是他这样那样多好啊，”或是“要是她不那样多好啊！”你也没有实现你自己父母的全部期望，你也不想别人老是提醒你这个吧？我也没有自愿得的自闭症，但这确实是发生在我的身上，而不是你的身上。
没有你的支持，我成功的希望，我自立的梦想，就渺茫了。
有了你的支持和引导，我的前途会比你想象的更宽广。
我向你保证，我会让你的所有努力得到丰厚的报偿！。