四年级上册数学书第一单元
部编版四年级数学上册第一单元课件PPT
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由三百万和六千组成的数写作( )。
30000006000
由三百万和六千组成的数写作( )。
3006000
三百二十六万七千五百
四万零九十
九千零二十万零三百
一百万
写作：
写作：
写作：
写作：
1.写出下面各数。
学以致用
课件PPT
2.写出下面横线上的数。
二千四百 零九
1000
10000
5.3005是由（ ）个千和（ ）个一 组成的。
3
5
情景导入1
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
探索新知
10个一万是十万。
10个十万是一百万。
10个一百万是一千万。
10个一千万是一亿。
一（个）、十、百、千、万……亿都是计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率为10。
6397
长江是亚洲第一大河，全长约六千三百九十七米。
蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。
世界现有哺乳动物20个，四千零一十种。
用肉眼能看到的星星大约有七千颗。
7062
4010
7000
复习导入
六千三百九十七
七千零六十二
四千零一十
写作：6397
写作：7062
写作：4010
七千
写作：7000
情景导入
写作：325 7249
六千五百万一千
三百二十五万七千二百四十九
写作：6500 1000
万字前面的写在万级。
写数时要一级一级的写。
典题精讲
写作：9006 1005
写出下面各数：
写作：5040 4000
人教版四年级数学上册第一单元知识点
《探究数学世界——人教版四年级数学上册第一单元知识点解读》1. 引言人教版四年级数学上册第一单元，是学生们接触数学的起点，也是他们建立数学基础的关键阶段。
本文将从深度和广度两方面，全面解读这一单元的知识点，帮助读者更好地理解和掌握数学的基础概念。
2. 概述第一单元主要包括数的认识、数的读法、数字的比较、数字的顺序、数字的表述、数的加减法和数的应用等内容。
这些知识点是数学学习的基础，对学生的数学思维培养非常重要。
3. 数的认识在数的认识部分，我们首先要引导学生了解什么是数字，数字是人们用来计数、计量和标示数量的符号。
通过生活中的实际例子，让学生感受数字的存在和重要性。
4. 数的读法数的读法是学生在数学学习中的基础知识之一，只有掌握了数字的正确读法，才能更好地完成后续的数字运算和应用题。
在这一部分，我们不仅要教会学生正确读写数字，还要引导他们用正确的语言描述数字。
5. 数字的比较和顺序在数字的比较和顺序部分，学生需要掌握数字的大小关系和顺序排列。
通过比较数字大小、排序和填写不等式等练习，帮助学生更好地理解数字的大小关系。
6. 数字的表述数字的表述是指用不同的形式表示数字，包括用阿拉伯数字和汉字书写数字、数字的表格表示等。
通过多种形式的数字表述练习，帮助学生掌握数字的不同表达方式。
7. 数的加减法加减法是学生数学学习中的重要内容，学生需要通过实际例子和教学游戏等形式，掌握简单的加法和减法运算方法，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。
8. 数的应用数的应用是将学习到的数字知识应用到实际生活中，包括计算购物钱数、统计班级人数等。
通过实际应用题的练习，帮助学生将抽象的数字概念与实际生活联系起来。
9. 总结与展望通过本文的深度解读，相信读者已经对人教版四年级数学上册第一单元的知识点有了更深入的理解和掌握。
数学是一门需要反复练习和思考的学科，希望学生能够在后续的学习中不断巩固和应用所学知识，进一步提高数学能力。
10. 个人观点作为数学的文章写手，我深知数学学习的重要性。
人教版四年级数学上册第一单元小数的认识知识点
人教版四年级数学上册第一单元小数的认识知识点本文档主要介绍了人教版四年级数学上册第一单元关于小数的认识知识点。
1. 小数的定义小数是数的一种，它可以表示介于两个整数之间的数。
小数由整数部分和小数部分组成，中间用小数点隔开。
2. 小数的读法小数的读法与整数有所不同。
读小数时，先读整数部分，再读小数部分。
例如：- 0.1 读作“零点一”- 1.25 读作“一点二五”3. 小数的比较小数的大小可以通过比较整数部分和小数部分的大小来确定。
先比较整数部分，如果相同则比较小数部分。
例如：- 0.1 < 0.5- 1.5 > 1.254. 小数的加减运算小数的加减运算与整数的加减运算类似。
首先将小数点对齐，然后按照正常的加减法进行运算，最后保留小数点的位置。
例如：- 0.1 + 0.2 = 0.3- 1.5 - 0.75 = 0.755. 小数的乘法运算小数的乘法运算也与整数的乘法运算类似。
将小数的整数部分和小数部分分别相乘，最后将得到的积小数点的位置保持不变。
例如：- 0.2 × 0.3 = 0.06- 1.25 × 0.5 = 0.6256. 小数的除法运算小数的除法运算同样类似于整数的除法运算。
将被除数的小数点移动到与除数对齐的位置，然后进行正常的除法运算。
例如：- 0.6 ÷ 0.2 = 3- 1.5 ÷ 0.5 = 3以上是人教版四年级数学上册第一单元关于小数的认识知识点的介绍。
---注：本文档内容仅供参考，具体以教材为准。
四年级数学上册第一单元
四年级数学上册第一单元导语：数学作为一门科学和一种学科，是人类发展和进步的重要组成部分。
数学教育的目标是培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和创新能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的数学基础。
本文将介绍四年级数学上册第一单元的内容，包括数形结合、预估和测量等。
一、数形结合数形结合是数学学习中的重要部分，它将数学的抽象概念与具体的图形相结合，帮助学生更好地理解和应用数学知识。
在四年级的第一单元中，学生将学习如何将数字与图形相对应，从而更好地理解数学中的抽象概念。
1. 数字与图形的对应关系学生将学习如何将具体的数字与相应的图形进行对应。
通过绘制和分析图形，他们将能够发现数字与图形之间的规律和联系。
例如，学生将学会如何将数字1对应到一个点，数字2对应到两个点，数字3对应到三个点，以此类推。
通过这样的学习，学生将培养他们的观察能力和逻辑思维能力，提高他们的数学运算能力。
2. 图形的分类和属性在学习数形结合的过程中，学生将学会如何对不同的图形进行分类和描述。
他们将学习如何识别不同的图形，如正方形、矩形、圆形等，并学习如何描述这些图形的属性，如边长、直径、周长等。
通过对图形进行分类和描述，学生将提高他们的观察能力和逻辑思维能力，培养他们的准确性和细致性。
二、预估和测量预估和测量是数学中的重要内容之一，它帮助学生了解和应用数字的概念和技巧。
在四年级的第一单元中，学生将学习如何预估和测量不同物体的长度、重量、容量等。
1. 长度的预估和测量学生将学习如何通过眼测和比较来预估不同物体的长度，并学习如何使用标尺和尺子来准确测量物体的长度。
他们将学习如何读取尺寸单位，并学习如何记录和比较不同物体的长度。
通过这样的学习，学生将提高他们的观察能力和准确性。
2. 重量的预估和测量学生将学习如何通过感觉和比较来预估不同物体的重量，并学习如何使用天平和秤来准确测量物体的重量。
他们将学习如何读取重量单位，并学习如何记录和比较不同物体的重量。
北师大版数学四年级上册第一单元《数一数》说课稿
北师大版数学四年级上册第一单元《数一数》说课稿一. 教材分析《数一数》是北师大版数学四年级上册第一单元的第一课时，本节课的主要内容是通过数一数的方式，让学生对物体进行分类，培养学生初步的分类思想，同时让学生通过观察、操作、交流等活动，体验数数的过程，感受数的运用，为后续学习整数和分数打下基础。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的数数能力，对物体进行简单的分类也不再是难题，但是学生对分类的标准和方法可能还不是很清晰，需要通过实践活动来进一步理解和掌握。
同时，学生在数数的过程中可能会遇到一些问题，如数的顺序、数的遗漏等，需要在教学中引导学生注意这些问题。
三. 说教学目标1.让学生通过数一数的活动，对物体进行分类，培养学生的分类思想。
2.让学生通过观察、操作、交流等活动，体验数数的过程，感受数的运用。
3.培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生通过数一数的活动，对物体进行分类，培养学生初步的分类思想。
2.难点：学生在数数的过程中，如何避免数的顺序混乱和数的遗漏。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、操作、交流、讨论等教学方法，引导学生主动参与教学活动。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等教学辅助工具，帮助学生直观地理解教学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体课件展示一些生活中的物体，让学生观察并数一数，引导学生注意到数的顺序和遗漏问题。
2.新课导入：教师出示一些物体，让学生尝试对其进行分类，并说明分类的标准和方法。
3.实践活动：学生分组进行实践活动，对给定的物体进行分类，教师巡回指导，引导学生注意数的顺序和遗漏问题。
4.交流分享：学生展示自己的分类结果，并说明分类的标准和方法，其他学生进行评价和讨论。
5.总结提升：教师引导学生总结分类的标准和方法，并强调数的顺序和遗漏问题。
6.巩固练习：教师出示一些练习题，让学生独立完成，检验学生对教学内容的掌握情况。
四年级数学书地一单元梳理
四年级数学书第一单元梳理
一、单元概述
四年级数学书第一单元是关于基础数学概念和技能的
学习，包括数的认识、数的比较、数的加减法、数的乘除法、数的混合运算、数的应用题、几何图形、图形的测量和图形的运动等内容。
本单元旨在帮助学生掌握数学基础知识，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
二、知识点梳理
数的认识
整数、小数、分数和百分数的定义和性质
各种数之间的转换关系
数的读写方法
数的比较
大小比较的原则和方法
数的排序规则
数的加减法
加减法的计算法则和运算顺序
加减法的简便算法
数的乘除法
乘除法的计算法则和运算顺序
乘除法的简便算法
数的混合运算
混合运算的运算顺序（先乘除后加减）
乘法分配律的应用
数的应用题
简单的数量关系和四则运算在实际问题中的应用
解决实际问题的步骤和方法
几何图形
基本几何图形的特征和周长、面积的计算方法
图形组合和分割的计算方法
图形的测量
度量单位和测量工具的使用方法
常见几何图形的测量方法和技巧
图形的运动
平移、旋转和对称的基本概念和性质
通过图形运动解决实际问题的策略和方法
三、学习建议
重视基础知识的掌握，特别是数的四则运算和应用题，要反复练习，加深理解和记忆。
学习几何图形时要动手操作，亲自感受图形的特性和变化，掌握测量的基本方法。
关注数学知识在实际生活中的应用，尝试解决生活中的实际问题，培养解决实际问题的能力。
人教版小学四年级上册数学第一单元教案
【导语】⼩学四年级上册数学第⼀单元是在以前学习数的基础上，进⼀步认识亿以内的数的读写并了解其在实际⽣活中的意义。
为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
1.⼈教版⼩学四年级上册数学第⼀单元教案：亿以内数的读法 教学⽬标 (⼀)使学⽣认识计数单位“万”、“⼗万”、“百万”、“千万”和亿，知道亿是个很⼤的数。
(⼆)知道亿以内各个计数单位的名称和两个单位间的关系。
(三)掌握亿以内数位顺序表，能够根据数级正确地读出亿以内的数。
(四)培养学⽣观察、分析、综合能⼒，养成良好的学习习惯。
教学重点和难点 重点：掌握亿以内数位顺序表，按数级读数。
难点：中间和末尾带零的数的读法。
教具和学具 教具：数位顺序表及活动数字卡。
学具：算盘。
教学过程设计 (⼀)复习准备 1.提问： (1)说出万以内的计数单位。
(板书：个、⼗、百、千) (2)10个⼀是多少? 10个⼗是多少?10个百是多少? (3)⼀和⼗，⼗和百，百和千每相邻的两个单位之间的关系是怎样的? 2.读出下⾯各数： 3876 6025 7108 4003 4200 3.从右到左说出3876各数字的数位。
教师板书： 再说⼀说万以内数的读法。
(1)从⾼位起，按照数位顺序读; (2)千位上是⼏，就读⼏千，百位上是⼏，就读⼏百……; (3)中间有⼀个0或⼏个0，只读⼀个“零”; (4)末尾不管有⼏个0，都不读。
) (⼆)学习新课 教师谈话：我们已经学过万以内的数，在⽇常⽣活和⽣产中，还经常⽤到⽐万⼤的数。
例如，⾸都北京市⼈⼝有⼀千⼆百万;光的速度每秒三⼗万千⽶等。
今天我们就⼀起学习像这样⽐较⼤的数。
(板书课题：亿以内数的读法) 1.⽤算盘帮助数数，认识万、⼗万、百万、千万、亿。
(1)让学⽣在算盘上拨上⼀千。
然后⼀千⼀千地数，⼀直数到九千，再拨上⼀千。
提问：九千再加上⼀千是多少?千位满10要怎么样? (10个⼀千是⼀万。
) 板书“万”。
(写在刚才板书的千位左边) (2)让学⽣再在算盘上⼀万⼀万地数，⼀直数到九万。
北师大版数学四年级上册第一单元《数一数》教学设计
北师大版数学四年级上册第一单元《数一数》教学设计一. 教材分析《数一数》是北师大版数学四年级上册第一单元的第一课时，本节课主要让学生通过实际操作，感知物体数量的多少，培养学生的数感，为后续学习打下基础。
教材以生活中的实例为载体，让学生感受数的产生，体验数在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数数能力，对数的认识有了初步的了解。
但在实际操作中，部分学生可能会对数量的多少产生混淆，对数的顺序和规律的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们通过实际操作，加深对数的概念的理解。
三. 教学目标1.让学生通过实际操作，感知物体数量的多少，培养学生的数感。
2.让学生掌握数的顺序和规律，提高学生的数学思维能力。
3.培养学生合作学习的能力，提高他们的数学素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过实际操作，感知物体数量的多少，培养学生的数感。
2.教学难点：让学生掌握数的顺序和规律，提高学生的数学思维能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实例，让学生感受数的产生，体验数在生活中的应用。
2.游戏教学法：通过有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.合作学习法：引导学生分组进行实际操作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学情，设计教学活动和游戏。
2.学生准备：携带一些小物件，如小球、小棍等，用于实际操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已知的数数知识，为新课的学习做好铺垫。
例如：“同学们，你们会数数吗？数数的时候要注意什么？”2.呈现（10分钟）教师出示一些实物，如小球、小棍等，让学生观察并数一数这些实物的数量。
在数数的过程中，教师引导学生注意数的顺序和规律。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组操作，每组选择一种实物，按照一定的顺序和规律进行数数。
学生在实际操作中，加深对数的概念的理解。
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四年级上册数学书第一单元
四年级上册数学书第一单元通常涵盖以下内容：
1. 数的认识：
- 认识并读写1-100以内的整数。
- 了解百位、十位、个位的概念，能够将一个两位数拆分成多个数位的和。
2. 数的比较：
- 学习使用大于、小于、等于的符号进行简单的整数比较。
- 通过比较大小，将一些数字按顺序排列。
3. 加法运算：
- 认识加法符号"+"和等号"="，了解加法运算的基本性质。
- 进行没有进位的两位数的竖式加法计算。
4. 减法运算：
- 认识减法符号"-"，了解减法运算的基本性质。
- 进行没有退位的两位数减法计算。
5. 数的顺序：
- 学习在数轴上表示和比较整数。
- 学习通过观察和比较，将一些数按从小到大或从大到小的顺序排列。
6. 估算：
- 认识估计并应用于简单的实际问题。
- 利用估算进行运算。
这是一个大致的概述，具体依据不同版本的教材内容可能会有所区别。
需要参考具体的教材内容进行学习。