硬笔书法培训教案
[硬笔书法教案(精选多篇)] 硬笔书法课教案
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[硬笔书法教案(精选多篇)] 硬笔书法课教案第一篇：硬笔书法教案硬笔书法教案教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。
教学过程：一、写好字的意义（联系学生的学习生活实际讲解，给出优秀书法作品欣赏）我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！一、正确的写字姿势1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。
2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。
3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。
要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。
两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。
4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。
否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。
二、正确的执笔姿势（教师示范，纠正好每一个同学的姿势）：正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。
硬笔书法教案3篇
硬笔书法教案3篇硬笔书法教案3篇硬笔书法教案3篇 篇⼀：硬笔书法课教案 教学⽬标 1、指导学⽣认清字的间架结构、字形规律； 2、指导学⽣认识左右结构的字中“左窄右宽”⼀类字的特点和规律； 3、指导学⽣规范、端正地书写例字。
教学重点 指导学⽣规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字：情、积、校、铸、渡、待、河、神，教师教给⽅法，学⽣⾃主写字。
教学难点 指导学⽣观察，并能领悟其特点和规律。
教学准备 课件。
教学过程 ⼀、谈话导⼊ 课前谈话：同学们，我们每天都使⽤钢笔，你知道怎样保养它吗？学⽣交流。
1．同学们，我们第三实验⼩学是书法特⾊学校，这是全校师⽣共同努⼒的结果。
但是要真正写好字并⾮⼀朝⼀⼣可以完成，需要我们天长⽇久、坚持不懈地练习。
今天我们就来研究怎样写好左右结构的字。
2．看图导⼊写字的姿势：头正、⾝直、肩平、臂开、⾜安。
握笔的要求：执笔歌 距离笔尖三厘⽶， 拇指⾷指相对夹。
中指⾸节垫笔杆， ⽆名⼩指⾃然弯。
写字的要求：⼤⼩匀称、字体端正、卷⾯整洁。
⼆、出⽰字例 今天我们要写的字有哪些呢？ 1．出⽰字例，学⽣观察：跟、敢、粗等。
2．我们平时学习⽣字时都⽤到哪些⽅法？ 学⽣回答后投影⽰：看字形、析结构、记位置、寻规律。
3．师：好，那么我们⾸先来看字形，按结构这些都是什么类型的字？学⽣观察⽣字结构特点。
（左右结构） 三、指导书写 1．再细细分分类，这些字有什么共同特点呢？（左窄右宽）。
2．今天我们主要来写写、写好这些左窄右宽的字。
△指导书写“情”。
学⽣仔细观察：这个字除了注意“左窄右宽”，还要注意什么？ （左右紧凑、间距匀称、第三横画较长，注意穿插，右下跟“⽉”的写法不同，改撇为竖等） （1）师⽰范书写，并强调重点。
（2）学⽣临写。
（⾳乐起。
） （3）师⽣评议，表扬，有问题学⽣投影指正，学⽣再次临写、再评。
△指导书写“渡”。
师边范书边指导。
“渡”：注意三点⽔不能写⼀条直线，“度”的长撇插到三点⽔提的下⾯，最后⼀笔捺是斜捺，长度适中即可。
硬笔书法的教案7篇
硬笔书法的教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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硬笔书法教案(优秀6篇)
硬笔书法教案(优秀6篇)硬笔书法教学计划篇一教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解写作的基础知识，掌握一般的写作规律，逐渐掌握钢笔字的写作技巧，能够用钢笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐。
一、教材分析1、目标要求适中教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解书写的基本知识，掌握归纳单词的一般规律，逐渐掌握铅笔字的书写技巧，能够用铅笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐，初步感受到汉字的形体美。
2、体现写作规律本教材重点讲授基本笔画和部首，由简单到复杂，由浅入深。
每一笔每一个部首都是用对应的汉字来教的。
3、与语文教材的密切接触写作教学是语文教学的重要组成部分，教学内容的安排应充分注意与语文教材的衔接。
4、板材的合理设置新的教学一般由“写笔画”、“描写与写作”和“自己练习”三个部分组成。
板块之间有不同的层次，每个层次都有自己的侧重点。
5、引导独立探究教材要注意让学生在自己的探究中找到写作规律。
每节课都设计了儿童提示，提醒学生在练习汉字的过程中观察每一个笔画的形状和位置以及与其他笔画的对应关系。
6、注意学习汉字的兴趣通过板书设计、描摹汉字、书写汉字以及各种评价方式，让学生在愉悦的心情中学习汉字。
二、教学目标1、按照“写歌”、“直体、直纸、直头、平肩”的要求，以规范的姿势书写钢笔字。
2、正确握笔就能写出钢笔字。
3、培养学生养成良好的写作习惯。
4、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横勾的书写技巧。
5、笔形工整，浑然一体。
6、培养学生对书法的浓厚兴趣。
7、结合传统书法文化，加强学生爱国主义教育。
8、培养学生细心书写、爱护书写用具的习惯；9、掌握汉字的框架结构和一些常见的部首。
三、困难和困难1、进一步了解汉字的结构特征，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
书法课硬笔书法教案6篇
书法课硬笔书法教案6篇书法课硬笔书法教案篇1一、组织教学：稳定学生情绪。
二、讲授新课：临摹，是学习书法的第一步，是习字过程的必经阶段。
但从学习的目的来说，却不能以此为止境。
在初学的时候，总是越摹越不对，越临越不像，甚至无意再临摹下去了。
不如干脆自身来个创造吧！这种想法是不对的，由于，古代优秀的书法作品，是积累了很多年和极多人的写字经验(直接地学习和间接地学习)而创造出来的。
所谓创造，并不是凭空显现，而是在继承了前人的经验以后，再进一步发挥个人的创造性。
只能是由学习中心实现熟能生巧，融会贯穿，然后可以自出新意，更改笔法，别具形体，创造出自身的独特风格。
要知道号称“书圣”的王羲之，也是从艰苦的实践和体验中成长起来，不是生来就是大书家的。
1、摹法：(1)描红：初学写字，要先描“红模”。
红模是印好的红字范本，用墨笔照样填上；填得多了，手就熟了，对于每个字的形体，在心中手上都能有个约莫。
(2)摹书：把油纸或其他透亮而不浸墨的纸，罩在碑、帖上面来摹写，古人叫作“响拓”。
初学写字不先摹写，就不容易入手，如用透亮的纸蒙在上面，笔随影写，练习久了，字的结构自然就会写好，所以“对临”(是对着碑、帖临写的意思)之先，应从摹写开始，可以事半功倍。
2、临法:（1）方格临写：凡是临写楷书，要用有方格的纸来临，这是为把字体大小、笔画长短排列匀称。
将碑、帖放在对面或旁边，看一字，临一字。
（2）去格临写：如临行、草书，应用无格的纸，就其行笔连接的地方，注意临写；所以用无格的纸，是为了免受拘谨。
（以上两种方法都算作“对临”。
）（3）分临：就碑、帖中笔画最清楚无缺损的字选择一个，把这一个字分拆开来，看它一点一画的安排，学它的结构；再看它每一点、一画的起止变化，学它的笔法。
每天一字，至多三、五字，不行贪多。
（4）空临：古人学习书法，随时随地都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代笔，坐着无事，画沙、画地；睡在床上，画被、画腹；甚至书空作势，只要胸中具有碑、帖字体的笔画结构的印象，用指画空临，也可以收到效果。
硬笔书法教案
硬笔书法教案下面是作者整理的硬笔书法教案（共含16篇），欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：硬笔书法教案教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：1、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（1）讲解“撇”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示：短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。
图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（2）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
斜撇：竖撇：短撇：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
篇2：硬笔书法教案一、教学目标1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
二、教学过程1.新课指导要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态。
学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。
硬笔书法培训课教案大全
硬笔书法培训课教案大全教案标题：硬笔书法培训课教案大全教案目标：1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
2. 提升学生的硬笔书法基本技能和字体造型能力。
3. 培养学生的观察力、耐心和专注力。
4. 培养学生的审美能力和创造力。
教案一：硬笔书法基础知识讲解1. 教学目标：了解硬笔书法的起源、发展和基本知识。
2. 教学内容：a. 硬笔书法的定义和特点。
b. 硬笔书法的工具和材料。
c. 硬笔书法的基本技巧和字体分类。
d. 硬笔书法的应用领域和价值。
3. 教学方法：讲解、示范和互动讨论。
4. 教学资源：硬笔书法工具、字帖、图片和视频资料。
教案二：硬笔书法基本笔画练习1. 教学目标：掌握硬笔书法的基本笔画。
2. 教学内容：a. 直线、横线、竖线的练习。
b. 撇、捺、提的练习。
c. 点、钩、折的练习。
d. 弯、圆、结的练习。
3. 教学方法：示范、练习和个别指导。
4. 教学资源：硬笔书法练习纸、字帖和练习册。
教案三：硬笔书法字体练习1. 教学目标：掌握硬笔书法的常见字体。
2. 教学内容：a. 楷书的练习。
b. 行书的练习。
c. 草书的练习。
d. 隶书的练习。
3. 教学方法：示范、练习和评价。
4. 教学资源：硬笔书法字帖、范字和练习册。
教案四：硬笔书法作品创作1. 教学目标：培养学生的创造力和表达能力。
2. 教学内容：a. 选取主题和构思作品。
b. 设计布局和排版。
c. 使用不同字体和笔画进行创作。
d. 添加装饰和背景。
3. 教学方法：讲解、示范和指导。
4. 教学资源：硬笔书法作品范例、素材和绘图工具。
教案五：硬笔书法欣赏和评价1. 教学目标：培养学生的审美能力和批判思维。
2. 教学内容：a. 欣赏名家硬笔书法作品。
b. 分析作品的字体、笔画和布局。
c. 评价作品的优点和不足。
d. 提出改进意见和建议。
3. 教学方法：欣赏、讨论和评价。
4. 教学资源：硬笔书法作品集、评论和评分表。
以上是一份针对硬笔书法培训课的教案大全，根据不同阶段的学生需求和能力，可以适当调整教学内容和方法。
硬笔书法培训教案
一、教案简介二、教学目标1. 让学员了解硬笔书法的基本概念和发展历程。
2. 使学员掌握硬笔书法的基本书写工具和材料。
3. 培养学员正确的书写姿势和握笔方法。
4. 教授学员硬笔书法的基本笔划和结构。
5. 提高学员的硬笔书法欣赏能力和创作能力。
三、教学内容第一章：硬笔书法概述1.1 硬笔书法的定义1.2 硬笔书法的发展历程1.3 硬笔书法的特点和价值第二章：硬笔书法的工具与材料2.1 硬笔的选择2.2 墨水的选择2.3 纸张的选择2.4 其他辅助工具第三章：正确的书写姿势与握笔方法3.1 书写姿势的重要性3.2 正确的书写姿势3.3 握笔的方法和技巧第四章：硬笔书法的基本笔划4.1 横划4.2 竖划4.3 撇划4.4 捺划4.5 折划第五章：硬笔书法的结构规律5.1 字形的结构5.2 部首的搭配5.3 字与字之间的间距5.4 作品的布局四、教学方法1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本概念、发展历程、书写技巧等理论知识。
2. 示范法：教师现场演示硬笔书法的书写技巧，学员跟随练习。
3. 练习法：学员在教师的指导下，进行硬笔书法的书写练习。
4. 欣赏法：组织学员欣赏优秀的硬笔书法作品，提高学员的审美能力。
五、教学评价1. 过程评价：观察学员在课堂上的学习态度、书写姿势、握笔方法等。
2. 成果评价：评估学员硬笔书法作品的质量，如笔画流畅性、字形准确性等。
3. 自我评价：鼓励学员对自己的学习过程和成果进行反思和评价。
六、硬笔书法的笔势与笔法6.1 笔势的分类与运用基本笔势：点、横、竖、撇、捺、折复合笔势：结合基本笔势形成的复杂笔势笔势的变化与创新6.2 笔法的要领与实践起笔：落笔、转笔、收笔行笔：速度、力度、节奏收笔：干净利落、自然流畅七、硬笔书法的字体与风格7.1 字体的演变与发展楷书：规整、清晰、严谨行书：流畅、连贯、自如草书：简便、迅速、奔放隶书：端庄、古朴、有力7.2 风格的形成与表达个人风格的培养：个性、特点、创新书法风格的借鉴与融合风格的运用与展示八、硬笔书法的创作与实践8.1 创作的准备与构思主题的选择：寓意、情感、意境内容的编排与布局创作的灵感和素材来源8.2 创作的方法与技巧文字的书写：字体、大小、粗细空白的设计：留白、疏密、对比装饰的应用：图案、颜色、材质九、硬笔书法的鉴赏与评价9.1 鉴赏的标准与方法笔法：是否规范、熟练、有特点结构：是否合理、平衡、美观章法：是否和谐、统一、有创意9.2 评价的方式与要点自我评价：认识自己的优点与不足同伴评价：相互学习、交流、借鉴教师评价：指导、建议、鼓励十、硬笔书法的拓展与提高10.1 拓展的学习资源与渠道参加硬笔书法比赛：提高水平、展示才华加入书法社团或组织：交流、学习、共同进步利用网络平台：学习、分享、交流10.2 提高的方法与目标持续练习：不断提高书写技巧和水平研究名帖名作：吸收传统书法的精华创新与发展：形成自己独特的书法风格十一、硬笔书法的保养与维护11.1 硬笔的保养清洁与维护：定期清洗笔尖，保持书写流畅存放与保养：避免笔尖受到撞击或弯曲，妥善存放11.2 书法作品的保护防止褪色：避免作品长时间暴露在阳光下或潮湿环境中防止破损：小心翻阅和展示作品，避免折叠或刮擦十二、硬笔书法的社交与应用12.1 社交活动中的硬笔书法赠送礼物：定制硬笔书法作品作为礼物，体现心意交流互动：参加书法展览、讲座、交流活动12.2 硬笔书法在日常生活中的应用记录笔记：用硬笔书法记录重要信息或日记设计签名：设计个性化的签名，体现个人风格十三、硬笔书法与传统文化的关联13.1 书法与汉字文化的联系汉字的发展：了解汉字的演变过程，感受书法的历史底蕴书法与文学：诗词、文章与书法艺术的相互融合13.2 书法与其他传统艺术的关系书法与国画：了解两者在用笔、构图等方面的相互影响书法与篆刻：学习篆刻艺术，加深对书法线条和构图的理解十四、硬笔书法的创新与发展14.1 创新的意义与挑战传统与现代的结合：在硬笔书法中融入现代元素突破传统束缚：勇于尝试新的书写材料和工具14.2 硬笔书法的未来发展技术融合：利用数字化技术，探索硬笔书法的新形式国际交流：推广硬笔书法，与国际书法艺术接轨十五、总结与展望15.1 课程回顾与总结回顾学习内容：总结所学技巧和知识点分享学习心得：交流在学习过程中的感悟和成长15.2 未来学习展望持续学习：鼓励学员继续深入学习，不断提高拓宽视野：探索与其他艺术形式的结合，丰富创作灵感重点和难点解析本文主要介绍了硬笔书法的基本概念、发展历程、书写工具与材料、正确的书写姿势与握笔方法、基本笔划和结构、笔势与笔法、字体与风格、创作与实践、鉴赏与评价、拓展与提高、保养与维护、社交与应用、与传统文化的关联、创新与发展以及总结与展望等内容。
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硬笔书法培训教案
硬笔书法培训教案
导入：很高兴在这里和大家一起研究。
今天我将继续介绍有关硬笔书法的相关知识。
接下来我会大体介绍硬笔书法的书写原则，并以结构为切入点，重点介绍“上下结构”的汉字应该如何书写。
一、简介书法
汉字书法从形式上主要有篆书、隶书、楷书、行书五种。
在日常生活中，我们常用的主要是行书和楷书。
硬笔书法的书写标准可概括为五点：规范、清楚、匀称、整洁、流畅。
从笔顺上来说，可归纳为：先左后右、先上后下、先横后竖、先撇后折等等。
但这里的笔顺规则不是绝对的，根据书写惯，尤其当我们为加快速度而“连笔”书写时，可能会改变笔顺。
从用笔力度上来说，一般笔尖稍用力按压纸面即可。
二、结构书写规则
要想像大屏幕出示的书法作品的作者一样有一手漂亮的汉字，首先要从写好笔画开始，再在此基础上掌握常用部首的基本写法。
仅仅写好部首还不够，因为某些同志的字看起来比较舒服，这是因为他们的汉字结构把握得好。
上学期芳伶姐在硬笔书法培训中已经就笔画和部首的写法进行了讲解。
今天我主要从硬笔楷书的间架结构入手，和大家共同探讨如何写好一手漂亮的钢笔字。
钢笔楷书的关键是掌握结构。
我们现在使用的于迅硬笔楷书教程也是从结构入手来进行练的。
楷书法度严谨，规矩多。
我们想要把字写好，还得明确其结构书写原则。
楷书的书写规则可以大致总结为十六字口诀：“心中有数、平行等距、找准中心、注重礼让”。
三、上下结构的字书写要领
过渡：根据我们最近的练字内容，我们主要来讲解“上下
结构”的汉字如何书写。
上下结构的汉字由上下两部分相叠而成。
其书写要领是：平稳重心、上下协调、左右对称、上收下放。
为达到这十六字要求，我们必须从以下两大点来入手。
1、必须找准重心。
一般重心在：字的上点或撇捺交汇处，中竖处或者字底之勾处。
如“宫”“会”“皇”“宁”四字。