六年级健康教育教案(含新冠肺炎病毒预防内容)
六年级复课开学第一课疫情防控安全教育教案
六年级复课开学第一课疫情防控安全教育教案一、教学目标1.让学生了解新冠病毒的基本知识，提高防范意识。
3.增强学生的团队合作精神，共同维护校园安全。
二、教学重点与难点1.重点：新冠病毒的基本知识、疫情防控方法、团队合作。
2.难点：疫情防控方法的实际操作。
三、教学过程1.导入（1）教师以新冠病毒疫情为背景，引导学生关注疫情发展，激发学习兴趣。
（2）提问：同学们，你们知道新冠病毒吗？它有哪些传播途径？2.新冠病毒基本知识（1）讲解新冠病毒的来源、传播途径、症状等。
（2）让学生通过观看视频，了解新冠病毒对人类生活的影响。
3.疫情防控方法（1）讲解佩戴口罩的正确方法，让学生现场演示。
（2）讲解勤洗手的重要性，教授正确的洗手方法。
（3）讲解保持社交距离的意义，让学生模拟保持1米距离的场景。
（4）讲解教室、宿舍、食堂等场所的疫情防控措施。
4.团队合作（1）分组讨论：如何在学校中开展疫情防控？5.实践操作（1）组织学生进行疫情防控演练，包括佩戴口罩、测量体温、保持社交距离等。
（2）教师点评学生表现，指出不足之处，并提出改进措施。
（1）让学生谈谈对本节课的认识和收获。
四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和实践操作能力。
2.作业完成情况：检查学生对疫情防控知识的掌握程度。
五、教学资源1.疫情防控知识PPT2.新冠病毒相关视频3.口罩、洗手液等疫情防控物资六、教学反思1.在讲解新冠病毒基本知识时，应更多地关注学生的兴趣，通过生动的案例和图片来吸引学生的注意力。
2.在实践操作环节，应加强对学生的指导，确保每个学生都能掌握正确的疫情防控方法。
3.在团队合作环节，应鼓励学生发挥自己的创意，提出更多实用的疫情防控措施。
4.课堂教学时间有限，如何在有限的时间内让学生掌握更多的疫情防控知识，是我在今后的教学中需要思考的问题。
通过本节课的教学，我认识到疫情防控教育的重要性，将在今后的工作中继续努力，为学生的安全保驾护航。
小学防疫健康教育课教案
小学防疫健康教育课教案一、教学目标：1. 了解和掌握疫情防护知识，提高学生的自我防护意识和能力。
2. 了解和掌握正确的卫生习惯和健康生活方式，养成良好的个人卫生习惯。
3. 培养学生遵守疫情防护规定和公共场所卫生要求的意识和行为。
二、教学重点：1. 掌握疫情防护知识，提高学生的自我防护意识和能力。
2. 培养学生遵守疫情防护规定和公共场所卫生要求的意识和行为。
三、教学内容与教学过程：教学内容：1. 疫情的重要性和危害性。
2. 疫情的传播途径。
3. 疫情防护知识与技巧。
4. 健康饮食和生活方式。
教学过程：1. 创设情境，激发学生的学习兴趣与好奇心。
2. 引导学生展开讨论，了解他们对疫情的了解与认知。
3. 通过图片、视频等形式，直观展示疫情的重要性和危害性，引发学生的思考。
4. 讲解疫情的传播途径，如空气传播、接触传播、飞沫传播等，并对各种传播途径进行分析和解释。
5. 针对不同的传播途径，讲解相应的防护知识和技巧，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。
6. 进行示范和操作实践，让学生亲自体验正确的防护方法，如正确戴口罩和洗手的方法。
7. 引导学生思考，研究并制定个人和公共场所的防护措施，如合理安排座位、勤通风等。
8. 引导学生探讨健康饮食和生活方式，强调合理膳食、运动锻炼和充足睡眠的重要性。
9. 总结课堂内容，强调每个人都是防疫的重要参与者，并鼓励学生在日常生活中积极践行所学防护知识和技巧。
四、教学方法：1. 以问题导入、启发式教学等方式激发学生的学习兴趣。
2. 图片、视频、实物等多媒体手段引入，提高学习效果。
3. 分组活动、示范操作等互动方式，增强学生的参与性和实践操作能力。
4. 制定小组活动和讨论环节，鼓励学生积极参与，并通过合作提高学习效果。
五、教学评估：1. 教师通过观察学生的回答、行为表现等方式进行实时评估。
2. 布置防疫知识的小作业或问卷调查，了解学生的掌握情况。
3. 对学生的作业进行评分，鼓励优秀并给予积极反馈。
小学疫情防控健康主题教案三篇
小学疫情防控健康主题教案三篇教案一：健康常识教育目标通过本教案，学生将了解疫情防控的基本知识，掌握预防措施，提升个人卫生意识。
教学内容1. 什么是疫情及其危害2. 病毒传播途径3. 疫情防控的基本原则4. 个人卫生惯教学活动1. 介绍疫情的基本概念和危害，引导学生认识疾病传播的严重性。
2. 分组讨论病毒传播途径，提醒学生避免接触可能的传播源。
3. 引导学生探讨疫情防控的基本原则，例如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。
4. 组织学生制定个人卫生惯表，鼓励他们每天坚持执行，形成良好的卫生惯。
教学评价通过口头问答和讨论参与度，评估学生对疫情防控基本知识的掌握情况。
---教案二：室内活动与锻炼目标通过本教案，学生将认识室内锻炼的重要性，了解如何进行室内活动以增强身体素质。
教学内容1. 室内活动的好处2. 室内锻炼的适合方式3. 室内锻炼的注意事项教学活动1. 引导学生了解室内活动的好处，例如促进血液循环、增强免疫力等。
2. 展示一些适合在室内进行的锻炼方式，例如跳绳、拉伸运动等。
3. 提醒学生在室内锻炼时注意安全事项，如选择合适的场地、避免碰撞等。
教学评价通过学生展示室内锻炼的动作和学生之间互相观察评价，评估学生对室内活动和锻炼注意事项的掌握情况。
---教案三：心理健康教育目标通过本教案，学生将心理健康的重要性，了解如何应对疫情带来的压力和焦虑。
教学内容1. 疫情对心理健康的影响2. 应对疫情带来的压力和焦虑的方法3. 建立积极的心态和应对困难的能力教学活动1. 引导学生讨论疫情对心理健康的影响，让学生了解自己可能会面临的情绪困扰。
2. 指导学生研究与疫情相关的心理健康知识，例如通过艺术创作、冥想等方式缓解压力和焦虑。
3. 组织学生进行心理健康活动，如写博客、制作海报等，鼓励学生积极表达自己的情感和困扰，以及寻求帮助的意识。
教学评价通过学生的心理健康活动成果和对课堂讨论的参与度，评估学生对心理健康知识和应对方法的理解情况。
小学防疫健康教育课教案
小学防疫健康教育课教案
《小学防疫健康教育课教案》
一、课题：防疫健康知识
二、教学目标：
1.使学生了解防疫健康知识，提高健康意识。
2.培养学生良好的卫生习惯，养成勤洗手、戴口罩、保持社交距离等好习惯。
3.引导学生正确对待疫情，避免产生恐慌情绪。
4.培养学生团结互助的精神，关心他人的健康。
三、教学内容：
1.病毒传播途径和预防方法
2.正确的洗手方法和频率
3.如何正确佩戴口罩
4.保持社交距离的重要性
5.如何正确清洁环境
6.疫情下的心理健康
四、教学活动：
1.简短的疫情防控知识讲解
2.观看关于病毒传播途径和预防方法的视频
3.带领学生进行正确洗手的实际操作
4.分组讨论如何正确佩戴口罩和保持社交距离
5.动画短片欣赏：如何正确清洁环境
6.学生在日记、作文等形式中表达对疫情的看法，引导学生正
确对待疫情，避免恐慌情绪。
五、评价方式：
1.观察学生在课堂上的表现，包括听课态度、讨论发言和表达情感等；
2.布置适当的作业，检测学生对防疫知识的掌握程度；
3.评定学生的教学表现，包括参与度、团结协作等。
六、课后拓展：
1.让学生制作洗手液和口罩的使用说明，提醒家长正确使用；
2.组织学生开展防疫宣传活动，教育周围的亲朋好友；
3.定期开展防疫健康知识小常识竞赛，激发学生的学习兴趣。
六年级健康教育教案(含新冠肺炎病毒预防内容)
六年级健康教育教案(含新冠肺炎病毒预防内容)一、教学目标：1. 让学生了解新冠肺炎病毒的基本知识，提高防范意识。
3. 引导学生树立正确的健康观念，促进身心健康。
二、教学内容：1. 新冠肺炎病毒的基本知识2. 新冠肺炎病毒的传播途径3. 新冠肺炎病毒的预防措施5. 正确的健康观念三、教学重点：1. 新冠肺炎病毒的基本知识及预防措施3. 引导学生树立正确的健康观念四、教学难点：1. 新冠肺炎病毒的传播途径2. 如何在日常生活中践行预防措施五、教学方法：1. 讲授法：讲解新冠肺炎病毒的基本知识、传播途径和预防措施。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享预防新冠肺炎病毒的实际行动。
4. 实践法：让学生在课堂上实践正确的洗手方法和佩戴口罩的正确方式。
第一课：新冠肺炎病毒的基本知识教学目标：让学生了解新冠肺炎病毒的基本特征，提高防范意识。
教学内容：新冠肺炎病毒的基本知识，如病毒来源、症状等。
教学重点：新冠肺炎病毒的基本特征。
教学难点：如何正确理解新冠肺炎病毒的传播途径。
教学方法：讲授法、演示法。
第二课：新冠肺炎病毒的传播途径教学目标：让学生了解新冠肺炎病毒的传播途径，增强自我保护能力。
教学内容：新冠肺炎病毒的传播途径，如飞沫传播、接触传播等。
教学重点：新冠肺炎病毒的传播途径。
教学难点：如何在日常生活中预防新冠肺炎病毒的传播。
教学方法：讲授法、讨论法。
第三课：新冠肺炎病毒的预防措施教学目标：让学生掌握预防新冠肺炎病毒的有效方法。
教学内容：预防新冠肺炎病毒的措施，如佩戴口罩、勤洗手等。
教学重点：预防新冠肺炎病毒的有效方法。
教学难点：如何在日常生活中践行预防措施。
教学方法：讲授法、实践法。
教学方法：演示法、讨论法。
第五课：正确的健康观念教学目标：引导学生树立正确的健康观念，促进身心健康。
教学内容：正确的健康观念，如合理饮食、适量运动等。
教学重点：引导学生树立正确的健康观念。
教学难点：如何让学生将正确的健康观念付诸实践。
疫情防控(教学设计) - 小学六年级主题班会 通用版
小学班会教案疫情防控（教学设计）-小学六年级主题班会通用版一、教学目标1. 让学生了解疫情防控的重要性，提高自我防护意识。
2. 培养学生良好的卫生习惯，学会正确佩戴口罩、洗手等预防措施。
3. 增强学生的社会责任感，学会关爱他人，共同抗击疫情。
4. 提高学生的信息筛选能力，学会辨别疫情防控信息的真伪。
二、教学内容1. 疫情防控知识普及2. 个人防护措施3. 社会责任与关爱他人4. 信息筛选与辨识三、教学过程1. 导入教师通过展示疫情相关图片，引发学生对疫情防控的关注，导入本课主题。
2. 疫情防控知识普及教师简要介绍新冠病毒的基本特征、传播途径和危害，让学生了解疫情防控的重要性。
3. 个人防护措施教师详细讲解正确佩戴口罩、洗手、保持社交距离等预防措施，并示范操作要领。
学生跟随教师一起练习，确保掌握正确的操作方法。
4. 社会责任与关爱他人教师引导学生思考在疫情防控中，自己应该如何关爱他人，如关心家人、朋友，遵守防控规定，不造谣、不信谣、不传谣等。
学生分享自己的观点和做法。
5. 信息筛选与辨识教师通过案例教学，让学生了解疫情防控中的虚假信息现象，教授学生如何辨别真伪信息，提高信息筛选能力。
6. 总结与反思教师引导学生总结本次班会所学内容，反思自己在疫情防控中的行为和态度，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对疫情防控知识的掌握情况。
2. 检查学生是否能正确佩戴口罩、洗手等个人防护措施。
3. 关注学生在课后的行为表现，了解学生是否能将所学知识运用到实际生活中。
五、教学资源1. 疫情相关图片、视频等素材。
2. 疫情防控知识手册、宣传资料。
3. 网络资源，如权威部门发布的疫情防控信息。
六、教学建议1. 教师在教学中要注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握个人防护措施。
2. 教师要关注学生的心理健康，及时解答学生在疫情防控中的疑惑和担忧。
3. 家长要与学校密切配合，共同做好学生的疫情防控教育工作。
小学六年级复课第一课如何进行疫情防控安全教育教案
小学六年级复课第一课如何进行疫情防控安全教育教案一、背景新冠肺炎疫情爆发以来，中国政府采取了一系列措施，有效地控制了疫情的蔓延，并在全球范围内赢得了广泛的赞誉。
面对这一形势，小学六年级复课第一课如何进行疫情防控安全教育已经成为了当务之急。
二、目标通过本次疫情防控安全教育，使学生掌握以下知识：1.了解新冠肺炎的传播途径和防护措施。
2.掌握正确佩戴口罩的方法，了解须知。
3.掌握正确洗手的方法，了解须知。
三、教学计划1.疫情防控常识第一课1.1.了解新冠肺炎的传播途径和防护措施1.2.掌握正确佩戴口罩的方法，了解须1.3.掌握正确洗手的方法，了解须知2.疫情防控常识第二课2.1.情境模拟：如何防止疫情爆发2.2.如何做好垃圾分类工作2.3.疫情期间小组活动的注意事项3.疫情防控常识第三课3.1.心理健康教育，如何面对疫情3.2.如何调整心态，保持心理健康四、教学方法1.观看视频，了解新冠肺炎疫情的传播途径和防护措施。
2.通过图片展示、互动讨论等方式，教授正确佩戴口罩和正确洗手的方法。
3.设计情境模拟活动，引导学生全面掌握如何防止疫情爆发。
4.利用小组活动，教育学生在疫情期间应该注意的事项。
5.利用教师引导和个案教育等阶段，指导学生如何调整心态，保持心理健康。
五、教学材料1.新冠肺炎防控知识及图片、视频资料2.佩戴口罩和洗手须知3.情境模拟绘本、游戏等4.调节情绪、塑造个性课件和小组活动教案六、教学效果在本次疫情防控安全教育中，学生对于新冠肺炎的传播途径和防护措施、正确佩戴口罩和正确洗手的方法应该都能够掌握得比较熟练，情境模拟活动能够让学生全面了解如何防止疫情的爆发，并在小组活动中掌握如何注意个人卫生的技巧，通过较长时间的个案教育与心理健康教育，希望能够让学生在调整心态、保持心理健康这方面更好地应对当下的疫情形势。
小学新型冠状疫情防控教案 新型冠状疫情防控小知识
小学新型冠状疫情防控教案新型冠状疫情防控小知识一、教学目标：1. 让学生了解新冠病毒的基本知识，提高防范意识。
3. 引导学生正确面对疫情，保持积极心态。
二、教学内容：1. 新冠病毒的基本知识：病毒来源、传播途径、症状等。
2. 预防新冠病毒的措施：勤洗手、戴口罩、保持社交距离等。
3. 良好卫生习惯的培养：咳嗽、打喷嚏时的正确姿势，废弃口罩的处理等。
4. 正确面对疫情：关注权威信息，不传谣、不信谣，保持积极心态。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：新冠病毒的基本知识，预防措施，良好卫生习惯的培养。
2. 教学难点：正确面对疫情，保持积极心态。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解新冠病毒的基本知识、预防措施等。
2. 采用示范法，演示良好卫生习惯的正确做法。
3. 采用讨论法，引导学生正确面对疫情，保持积极心态。
五、教学步骤：1. 导入新课：介绍新冠病毒的基本知识，引发学生兴趣。
2. 讲解预防措施：讲解勤洗手、戴口罩、保持社交距离等重要性。
3. 示范良好卫生习惯：教师演示咳嗽、打喷嚏时的正确姿势，废弃口罩的处理等。
4. 学生实践：学生跟随教师一起练习，巩固所学内容。
5. 讨论正确面对疫情：引导学生关注权威信息，不传谣、不信谣，保持积极心态。
7. 布置作业：让学生结合所学，回家后向家人宣传新冠病毒预防知识。
六、教学内容：1. 新冠病毒的传播途径：空气传播、接触传播等。
2. 新冠病毒的防护用品：口罩、消毒液等的选择和使用。
3. 特殊情况下的防护措施：如乘坐公共交通工具、就医等。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：新冠病毒的传播途径，防护用品的选择和使用，特殊情况下的防护措施。
2. 教学难点：特殊情况下的防护措施。
八、教学方法：1. 采用讲授法，讲解新冠病毒的传播途径，防护用品的选择和使用。
2. 采用情景模拟法，模拟特殊情况下的防护措施，让学生学会正确应对。
3. 采用互动问答法，解答学生关于新冠病毒防护的疑问。
九、教学步骤：1. 复习导入：回顾上节课所学内容，引发学生对新冠病毒防护的重视。
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六年级健康教育教案
第一课时
从我做起，防控新型冠状病毒
----关爱生命，预防传染病毒教学目标：
1、了解新型冠状病毒的相关知识。
2、掌握预防新型冠状病毒的方法。
3、对学生进行心理疏导教育和敬畏生命、敬畏自然的教育。
教学过程：
一、了解新型冠状病毒的相关知识
1.什么是新型冠状病毒？
（1）学生讨论：结合假期所接触到的防疫知识，学生讨论讲解什么是新型冠状病毒？
（2）播放课件，系统了解。
2.新型冠状病毒感染有哪些症状？
（1）请学生用自己假期所接触到的知识进行阐述。
（2）观看视频系统了解。
3.新冠肺炎的治疗及传播途径
（1）感染了新型冠状病毒能治好吗？
了解数据变化，解读新型冠状病毒。
（课件出示）
（2）新型冠状病毒的传染途径
（3）什么是密切接触者？为什么要对密切接触者进行医学观察14
天？如果密切接触者在观察期间发病，如何进行排查和诊治？
二、新型冠状病毒的日常预防措施
1.学生借助各类平台推送的小视频、儿歌等方式进行解读。
2.公众怎样预防新型冠状病毒感染？
播放新闻片段并加以总结。
3.开学初的卫生教育。
三、保护自己，从敬畏自然、敬畏生命做起
1.面对新型冠状病毒，我们不害怕、学预防、懂防控
（结合大数据分析，新型冠状病毒可防可控，树立积极心态）
2.观看蝙蝠、穿山甲的故事，拒绝野味，对学生进行生命教育。
四、班主任总结
枪声响起，就没有赢家！唯有敬畏自然、热爱生命的人，是能爱护自己、坚持锻炼、健康饮食，走到最远！
第二课时
进一步了解新型冠状病毒的感染症状和预防措施
教学目标：
1、帮助学生进一步了解新型冠状病毒的相关知识
2、学会预防新型冠状病毒的日常措施
3、正面引导学生养成积极乐观的心态
教学过程：
一、介绍新型冠状病毒
2019年12月以来,“新型冠状病毒”这个词成为了全民关注的焦点。
今天老师就带大家了解下这个病毒。
冠状病毒是一组病原,主要引起呼吸道和肠道疾病。
这些病毒粒子表面有规律排列的突起很多。
整个病毒粒子就像皇冠,因此被称为“冠状病毒”。
冠状病毒除人类会感染外,还可以感染猪,牛,猫,狗,蝙蝠, 老鼠等哺乳动物和多种明类动物。
二、主要症状
感染病毒的人会出现程度不同的症状，有的只是发烧或轻微咳嗽，有的会发展为肺炎，有的则更为严重甚至死亡。
该病毒致死率约为2%到4%，但这是一个非常早期的百分比，随着更多信息的获得可能会改变。
同时，这并不意味着它不严重，只是说病毒感染者不一定人人都会面临最严重的后果。
三、易感人群
各个年龄段的人都可能被感染，但儿童感染率相对较低，被感染的主要是成年人，其中老年人和体弱多病的人似乎更容易被感染。
没
有证据表明猫狗等宠物可以被感染
四、传播途径
讲话时的飞沫通过呼吸道传播,通过接触传播。
病人的喷嚏、咳嗽、说话的液滴、呼出气体密切接触直接吸入,造成感染液滴在空气中混合,形成气溶胶,或者吸入液滴沉积在物品表面，接触污染的手、口腔、鼻腔、眼睛等，导致感染。
五、新型冠状病毒如何正确预防
1、避免接触野生动物(包括食用野味)、禽鸟及其粪便
2、避免去疫情高发区
3、避免去人流密集的场所。
避免到封闭、空气不流通的公共场所和人多聚集的地方，尤其是儿童、老年人和免疫力低下的人群。
外出记得佩戴口罩。
4、加强开窗通风。
居家每天都要开窗通风一段时间。
加强空气流通，可有效预防呼吸道传染病。
5、注意个人卫生。
勤洗手，用肥皂和流动水或者免洗洗手液洗手。
打喷嚏或咳嗽的时候注意用纸巾或胳膊肘捂住口鼻，不要直接用双手捂住口鼻。
6、及时观察就医。
如果出现发热（尤其是高热不退）、咳嗽、气促等呼吸道感染症状，应及时佩戴口罩并及时就医。
青春期心理健康（一）
一．教学目的
让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准。
二．重点难点
重点：心理健康的概念和心理健康的标准。
难点：如何使自己逐步具备良好的社会适应能力。
三．教学建议
1.通过举例解释什么是心理活动。
2.讲解心理健康的概念和心理健康的标准。
四．参考资料（教参）
1.什么是心理？
2. 心理健康的概念和心理健康的标准。
3.心理健康青少年的表现。
五．练习题
1.心理是感觉、知觉、记忆、思维、情感、意志、性格、意识倾向
等心理现象的总称。
2.心理健康的标准：（1）智力正常。
（2）情绪稳定而愉快。
（3）
意志健全。
（4）人际关系的心理适应。
（5）行为协调，反应适度。
（6）心理特点与年龄相符。
青春期心理健康（二）
一．教学目的
使学生懂得培养自己良好的情绪、性格和行为对心理健康的重要性。
二．重点难点
重点：什么是良好的情绪、性格和行为？
难点：让学生懂得怎样培养自己良好的情绪、性格和行为。
三．教学建议
1．引导学生阅读课文、观察图片。
2．让学生了解自己的性格特征。
3．引导学生分辨良好的情绪、性格和行为。
四．参考资料（教参）
1．情绪愉快是心理健康的表现。
2．儿童青少年时期是培养良好性格的关键时期。
3．良好的行为是心理健康的反映。
青春期的营养与体育锻炼
一．教学目的
让学生认识到青春期是人体生长发育高峰期，摄入足够的营养物质，积极参加体育锻炼是青春期身心健康的重要保证。
二．重点难点
重点：青春期人体发育阶段对营养的需求以及体育锻炼的重要性。
难点：平日如何注意营养和体育锻炼。
三．教学建议
1．简述各种营养的作用。
2．综述营养与体育锻炼的关系。
3．提出青春期运动的注意事项。
四．参考资料（教参）
1．各种营养素的作用。
2．营养与体育锻炼的关系。
3．青春期运动的注意事项。
五．练习题
1．营养是身体生长发育的物质基础；体育锻炼是促进身体生长发育、提高身体素质的重要手段。
2．人体需要的7种营养素是蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、无机盐、水、纤维素。
3．体育锻炼应注意的原则是：（1）经常性。
（2）循序渐进。
（3）
量力而行（4）运动与休息适当交替。
第六课时
青少年的自我保护
一．教学目的
使学生懂得如何自我保护，确保自己的人身安全。
二．重点难点
重点：学习自我保护的重要性以及自我保护的技巧。
难点：如何做到自我保护。
三．教学建议
1．讲解青少年学生建立自我保护意识的重要性。
2．结合本课的内容，选择一些现实生活中的事例来说明如何保护自己。
四．参考资料（教参）
1．青少年要做好自我保护，最基本的一条，是要有是非观念。
2．青少年思想单纯、好奇、轻信，这一弱点往往容易被社会上的坏人利用。
3．青少年应不与品行不端的人做伙伴。
4．青少年应增强交通法规意识，自觉遵守交通规则，这也是青少年做好自我保护的一项重点内容。
五．练习题
1．青少年要做好自我保护，最基本的是要有自我保护意识、学习自我保护方法。
2．双休日你将会选择到下列哪些场所去活动？（）
①公园②游戏机室③少年宫④卡拉ok歌舞厅⑤运动场3．如果同学约你外出旅游，你是否会先征得父母的同意？（）①是②否
4．如果有陌生人给你饮料或食品，你将会：（）
①接受②婉言拒绝。