外研版英语八年级上册Module5 Unit1课件
外研版-英语-五年级上册-5A Module8 Unit1教案
小学-英语-上册-打印版
Unit1 参考教案
本模块主要围绕玲玲在英国的见闻展开，第一单元通过玲玲向Amy提出的“what
time …?”“Do you …?”等问题，学习如何询问有关学校情况，第二单元学会写信向朋友介绍自己的或其他学校的校园生活。本模块共分6个课时来进行教学。
第一课时 单词教学
教学目标：1.能认读本模块中的单词。
2.能书写四会单词before、skip、tea、bell
教学重难点：单词的认读。
教学过程
一、热身复习
师生问候。
唱英文歌曲 A good friend
Free talk
运用前面学过的Do you like…?句式与学生进行交谈，并有意识地引出句子Do
you like morning exercises? Do you like skipping? 为下面新授单词exercise、skip做铺垫。
二、词汇教学
1.学习本模块中的单词。
首先我采用做动作、画简笔画等方法，学习与运动有关的三个词：exercise、skip、
playground。在学习单词exercise时，我在黑板上画简笔画，让学生说单词，引出单词exercise体操运动，然后出示音标卡片，让学生来读。同时向学生介绍：exercise是exercises的单数形式，短语动词为do，接下来让学生边做动作边说短语do exercises 做运动 并要求学生用do exercises做句子。学习skip一词时，我做跳绳动作，让学生猜单词，教师画简笔画。学生边做动作边说单词。然后说短语skip with和…一起跳绳，让学生用短语造句。在学习playground一词时，我用手指向操场，，问学生“What’s this?”,引出单词playground. 向学生介绍playground为复合词，由play--ground两部分组成，强调ou组合发音。然后说短语：in the playground在操场上 让学生用短语说句子。
五年级英语上册Module8Unit1教案外研版三起
1 Module 8Unit1What time does your school start?
教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图
热身进入 1.Ss look at the pictures and talk about
the time with their partners.
学生观察图片,与小伙伴谈论时间。
2. Ss listen to the tape and answer some
questions.
学生听听力,回答问题。
3. Ss look at the picture and read to
check.
同学们看图片,读一读,检查自己的答案。
4. Ss watch the video and chant.
同学们看动画,一起唱韵文歌曲。 1.Please look at the pictures and
talk about the time.
教师出示图片,引导学生观察图片,讨论时间。
2.Please listen and answer the
questions: When does the school
start?教师引导学生在听力中找出问题的答案。
3. Let’s look at the picture and
read together to check.
带领学生朗读,检查问题的信息是否准确。
4. Let’s watch the video and chant 通过展示图片,学生通过观察,获取重要信息,为导入新课做铺垫。
根据听力内容,回答主要问题。
核对答案。通过读句子熟悉语言文本。
通过合唱小韵文,激发学生的学习兴趣。同时,引导学生掌握一些表达时间的词语。 科目版本 小学英语(三年级起点)外研版五年级上册
章节 Module8
课名 Module 8Unit 1What time does your school start?
学习目标 1. 能够听懂、会说、并初步运用本课的重点词汇：time, past, school, late。
外研版英语八年级上Module 5 Unit教材重要知识点梳理
Unit 2 It describes the changes in Chinese society.
1.act 的用法
（1）作为名词，意为“（戏剧、歌剧或者芭蕾舞等的）一幕”。
The funniest part of the play is the first act.
这部戏剧最有趣的部分就是第一幕。
（2）作为动词，意为“行动；表演”。常用于短语 act out,意为“将……
表演出来”。
Although the old man is over 60,he acts just like a child.
虽然这个老人都 60 多了，但是却表现得像个孩子。
Please act out the conversation in pairs.
请两个人一组表演这个对话。
（3）其名词 action,意为“行动；行为”。
Actions speak louder than words.事实胜于雄辩。
（4）其形容词为 active,意为“积极的”，其副词为 actively,意为
“积极地”。
Tom always performs actively in class.
汤姆课堂上总是表现很积极。
2.show 的用法
（1）作为动词，意为“展示；显示；表明等”。
常用于以下表达中：
①show sth.to sb.= show sb.sth.“把某物（展示）给某人看”
Please show your ID card to me ,sir. 先生，请出示一下你的身份证。
②show sb.around sp. “带领某人游览某地”
I’ll show you around my home town.我将带你参观我的家乡。
③be on show “展出；展览”
Look! Many paintings are on show in the gallery now.
看！画廊里有很多油画在参展。
外研版八上英语《Module1Unit1》说课稿
外研版八上英语《Module 1Unit 1 》说课稿
一. 教材分析
《Module 1 Unit 1》是外研版八年级上册英语教材的第一单元第一课时，本节课的主要内容是介绍一些基本的日常用语和问候语。教材主要包括三个部分：听力、口语和阅读。通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的日常用语，提高他们的听说能力。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对学习英语有着浓厚的兴趣。但部分学生在发音和听力方面还存在一些问题，因此，在教学过程中需要特别关注这部分学生的学习情况，帮助他们提高英语水平。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握一些基本的日常用语和问候语，如“Hello”，“Good morning”，“How are you？”等。
2. 能力目标：通过听力、口语和阅读的训练，提高学生的英语听说能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能够熟练掌握并运用基本的日常用语和问候语。
2. 难点：学生能够正确理解并运用英语进行简单的交流。
五. 说教学方法与手段
1. 采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高他们的实践能力。
2. 运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
3. 小组合作学习，鼓励学生互相交流、互相帮助，提高他们的团队协作能力。
六. 说教学过程
1. 导入：教师通过与学生打招呼，引入本节课的主题，让学生初步感受日常用语的重要性。
2. 听力训练：教师播放听力材料，学生听后回答相关问题，提高他们的听力能力。 3. 口语练习：教师引导学生进行角色扮演，运用所学日常用语进行交流，提高他们的口语表达能力。
4. 阅读理解：教师分发阅读材料，学生阅读后回答相关问题，增强他们的阅读理解能力。
5. 巩固提高：教师学生进行小组讨论，运用所学知识进行实际交流，巩固所学内容。
外研版英语八年级上 说课稿 讲课稿 Module 5 Unit 2
“”
八年级：Module 5 Unit 2 It describes the changes in Chinese society.
开头语：同学们，大家好！我是来自的老师。
（P1）今天由我带领大家一起学习八年级上册第五模块第二单元，本节课将侧重读写训练。
本模块的标题是Lao She Teahouse，我们通过Unit 2 It describes the changes in Chinese society.来进行阅读和写作的练习。
一、内容分析 (Step 1: Analysis of the material)
（P2）首先要和大家分享的是本节课的教学内容分析和学习目标。
（P3）本单元的课文以介绍著名作家老舍，其作品《茶馆》和北京老舍茶馆为主要内容。通过本课的学习，在阅读方面我们的目标是能够读懂并获取文本信息，并通过建立时间轴来表现人物生平，借此把握文章脉络，充分提取细节信息。在写作方面，我们的目标是能够通过回答表格中的问题，梳理出一部戏剧或电影的主要脉络，并可以连句成文。 二、新课导入(Step 2: leading-in)
（P4）下面我们就开始新课的学习。
（P5）Look at the picture, who is he? 想必同学们都能够说出答案。Yes, he is Lao She, a great writer
in China.这也是我们在学习了第一单元的内容后，可以获知的信息。
（P6）接下来的问题是，What are his famous books and plays? 老师知道大家在语文课上学习过老舍的著名散文，《济南的冬天》，那么我们一起来看看他还有什么代表作呢？其中，有著名长篇小说《骆驼祥子》,Camel
Xiangzi；还有老舍的著名话剧《茶馆》，Teahouse.（出自百度百科对老舍及作品的介绍）
三、知识学习(Step 3: Knowledge learning)
英语外研版八下Module5Unit1教案
Module 5 Cartoons
Unit 1 It’s time to watch a cartoon
教学目标
1. 能够理解关于卡通形象的对话，并识别特定信息。
2. 能够谈论自己最喜欢的卡通。
教学重难点
【教学重点】
三种时态的区分。听懂谈论卡通故事的对话。
【教学难点】
1. 掌握can’t help doing sth.的使用。2. 对三种时态的区分。
教学准备
Ppt课件、点读笔
教学过程
Step1. Warming up and lead-in.
In this procedure, students will be led into the topic of this unit. The aim of this procedure is to
let students be familiar with the topic of this module.
T: Boys and girls! Have you ever seen cartoons?
Ss: Yes.
T: Can you tell me the names of cartoons you have seen?
S1: Detective Conan.
S2: Dragon Ball. S3: Smurfs.
S4: The Mole.
S5: Doraemon.
T: Great! Have a look at the following posters of some famous cartoons. Can you say out their
names? Who is the leading character of each cartoon?
S6: Yixiu is a smart and helpful boy. The Mole is a lovely and funny mouse. Conan is a great