沪教牛津版五年级下册英语Unit 5at the weekendPPT课件设计2课时
二年级英语下册 2B Unit5 Wash with water教案 沪教牛津版
1 2B Unit 5 Wash with water
【单元分析（UNIT ANALYSIS）】
一、教材地位（UNIT POSITION）
1、本单元的主题是“水”，教学中要充分利用“水”这一话题，开展讨论，使学生了解水的重要性，提高学生节约用水的环保意识。
2、词汇方面是学习一些有关日常生活用品的英语表达：towel, soap, toothbrush, toothpaste…,学习介词with在句中的用法: wash with water 等等。
3、继续学习祈使句的英语表达法，学习用一般现在时描述日常进行的动作：I wash my hands with
water. I brush my teeth with toothpaste.
4、能认读字母Vv, Ww，掌握这两个字母在单词中的基本发音。
5．通过歌曲和游戏( A miming game ) 帮助学生进一步掌握祈使句和一般现在时的英语表达法。
二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES）
1、围绕“水”这一主题，让学生在学习过程中感知生活中处处离不开水，体会到水的重要性，并意识到必须从小事做起，养成节约用水的好习惯。在学习过程中提高学生环保意识。
2、能认读字母Vv, Ww，掌握这两个字母在单词中的基本发音。
3. 能够看图认读或拼读单词towel, soap, wash, dirty…，学习介词with在句中的用法: wash with
water …,初步了解turn on /off 与 open/close 的区别。
4、 能根据听到的口令做出正确的反应，并能让学生在特定的情景中运用祈使句表达一些简单的请求与命令：Turn on the tap. Wash your towel…
5、 能用一般现在时描述日常进行的动作：I wash my hands with water. I brush my teeth with
沪教牛津版英语五年级下《Unit 5》教案
Module 2 Work and play
Unit 5 At the weekend
（第一课时）
教学栏目: listen and say, Look and learn
教学目标：
1、通过Listen and say中关于周末计划的对话，帮助学生掌握本单元的核心句型。
2、通过look and learn栏目，帮助学生学习本单元的生词。
3、通过完成课本上的反馈练习，帮助学生掌握句型What is he/she going to do
this weekend?
教学重、难点
1、能掌握词汇weekend, stay, film, boat, plan, tomorrow, row a boat, see a film
2、会运用句型 What are you going to do this weekend?
教学方法：
任务教学法、情景教学法。
教学过程：
第一次备课 第二次备课
Pre-task preparations
1、询问学生周末的日常活动，教学单词weekend。
T：What do you usually do at the weekend? 板书weekend，同时引导学生通过观察日历明白weekend的意思，学生跟读at the weekend, 并造句。
S1: I read books at the weekend.
S2: I do my homework at the weekend.
…
While-task procedures
1、教师呈现自己这个周末的计划表，告诉学生自己的计划和打算，同时教师单词plan。
T：Look. This is my plan for this weekend. I am going to
visit my parents. I am going to buy some books. I am going
to see a film with my family or row a boat on the lake.(介绍时可展示Look and learn种的图片，让学生对row a boat
(沪教牛津版)二年级英语下册教案unit5Lesson3
（沪教牛津版）二年级英语下册Unit5
Unit 5 Wash with water
The third period
一、主要新授内容(New contents)
Let’s learn---water dirty wash soap towel
Let’s talk---I wash…with …
二、学习目标(Objectives)
1、 在学习过程中让学生了解水的用途，了解节约用水的重要性，养成节约用水的好习惯。
2、 在学习过程中让学生了解生活中应该养成勤洗手的良好卫生习惯。
3、学习介词with在句中的用法，能用一般现在时描述一些简单的动作：I brush my
teeth with water.等，并根据学生的实际，适当拓展问句：What do you do with
water?
4、能够拼读单词 water, wash, towel, dirty, soap.
5. 在学习过程中适当拓展一些动词词组及句型I do…with…，以达到举一反三的功能。
6．运用故事进行拓展教学，让学生了解植物的生长离不开水。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。
Activity 1（Song ）
1、教学辅助(Aids) 1）录音机
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Questions and
answers T: Do you brush your teeth in
the morning?
What do you do in the
morning?
在问问答答，唱唱做做的过程中，既复习了旧知识，又在不知不觉中拓展了词汇量。
二年级英语下册 unit5 Lesson1教案 沪教牛津版
（沪教牛津版）二年级英语下册Unit5
Unit 5 Wash with water
The first period
一、主要新授内容(New contents)
Let’s play---A miming game
二、学习目标(Objectives)
1、在一、二年级学习的基础上，让学生进一步理解祈使句的用法，学会听懂口令，并用正确的动作表达。
2、学会认读单词：tap, brush, turn off，学会认读句子，并理解句子的意思。
3、创设一定的情景，让学生在特定的情景中运用祈使句表达一些简单的请求与命令。
4、根据学生学习情况，可以在口头表达方面适当补充一些词组，例如：turn off the TV/ radio,
clean the teeth, clean the blackboard等等, 拓宽学生的语言输入量。
5、通过游戏活动，激发学习兴趣，发展思维，培养快速反应的能力。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。
Activity 1 Song
1、教学辅助(Aids)
1) 录音机
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Song “Head
should knees and
toes.” 学生边唱边动作，在演唱的过程中复习以前所学过的表示人体器官的单词。 运用学生熟悉的歌曲引出本课的新授内容，激发学生的兴趣。
2 Listen and act T: Touch your nose.
Open your mouth and say “Ah”.
S: Follow the teacher’s
牛津英语五年级下册Unit5《Attheweekend》教学设计
龙源期刊网
牛津英语五年级下册 Unit 5《At the
weekend》教学设计
作者：王俊
来源：《学校教育研究》2017年第25期
教材分析：
本课是牛津英语五年级下册第二模块第五单元《At the weekend》，本课主要让学生进一步学习一般将来时特殊疑问句的表达法，此前学生已经接触过一般将来时肯定句的表达法，本节课让学生进一步灵活运用，适度拓展。
学情分析：
通过两年的学习，学生对英语学习仍保持着浓厚的兴趣，掌握了一定的语言知识，具备了一定的语言技能，但综合运用语言的能力还需要进一步的加强。
知识与技能目标：
1、能听懂、认读、会说词汇及词组weekend、stay、boat、plan、see a film、row a boat.
2、能够较好地运用“What are you going to do this weekend？”“I’m going to ...”功能句型询问他人的计划和打算。
过程与方法目标：
1、通过说唱韵句、TPR 等活动复习旧知识引出新知，并激发学生的学习兴趣。
2、通过创设情景、旧歌新唱和游戏活动，培养学生中心句的理解和突破，培养学生用英语做事的能力。
3、通过录音模仿，创编对话等活动，培养学生的听力及综合语言运用能力。
（新课标课程基本理念四：现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。教师尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。 ）
情感态度、价值观目标： 龙源期刊网
学生通过本节课的学习，培养其乐学英语并从中体验到成功的积极情感，同时培养学生有计划地做事、热爱生活的人生价值观。
五年级下册英语教案- Module 2 Unit 4 Reading is fun 沪教牛津版
牛津深圳版英语五年级下册Unit 4 第1课时教学设计
课题 Reading is fun 单元 Unit 4 学科 英语 年级 五（下）
学习
目标 1. 能听懂,会说storybook, buy, story, dictionary, magazine, newspaper, over there 等单词和短语。
2. 掌握功能句I’m going to read a story every day. 理解并掌握一般将来时态,在任务驱动下完成文本学习并能正确使用be going to。
3. 学生在英语课堂活动中养成爱阅读的情感,养成良好的生活习惯。
重点 1. 能听懂,会说storybook, buy, story, dictionary, magazine, newspaper, over there 等单词和短语。
2. 掌握功能句I’m going to read a story every day. 理解并掌握一般将来时态,在任务驱动下完成文本学习并能正确使用be going to。
难点 正确使用be going to,能够熟练完成听、说、读、写目标句型。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Free talk.
展示图片并讨论这些问题：
What do you like to do in your free time?
Do you like to read?
What do you think of reading?
What kind of book are you going to read?
总结阅读的好处。
能够配合老师用以前学过的句型讨论相关问题。 通过谈论话题并自然引入本单元教学内容,并总结阅读的好处。
讲授新课 一、 Listen and say.
1. Let’s learn.
学习单词storybook, buy, story, dictionary,