最适合差生的超级英语单词记忆法(初一单词)
初一英文单词记忆小窍门
初一英文单词记忆小窍门在初一的英语学习中，记住单词常常是最具挑战性的部分。
为了帮助学生们轻松记住这些英文单词，不妨试试一些有效的小窍门。
首先，单词可以变得生动有趣。
如果将单词想象成一个角色，赋予它们性格和故事，会让记忆更加深刻。
例如，将“apple ”想象成一个活泼的小苹果角色，它总是在果园里玩耍，这样每次遇到这个词时，脑海中都会浮现出这个小苹果的形象。
其次，运用联想记忆法也是一个有效的方法。
将新单词与已知的事物关联起来，能大大提高记忆效果。
例如，记住“mountai n”这个词时，可以联想到自己曾经去过的高山，或者是山的形状，甚至是一个山上的小房子，这样的联想能帮助记忆更加牢固。
另外，重复和复习也是关键。
通过不断的复习，将单词融入到日常生活中，会使记忆更为深刻。
可以尝试制作词汇卡片，每天抽出一些时间进行复习，将单词的拼写、发音和意思一一复习。
定期进行自我测试，可以帮助巩固记忆并检测学习进度。
采用歌曲和韵律记忆法也是一种有趣且有效的方式。
将单词编入简单的歌曲或押韵的诗句中，可以让学习变得更加愉快和有趣。
例如，将一组单词编成一首简单的儿歌，每次唱这首歌时，单词自然会被记住。
此外，创造语境也是非常重要的。
尝试在实际使用中记住单词，将其应用到句子中，能够帮助理解和记忆。
例如，在说英语的时候，尽量使用新学的单词，这样可以帮助记忆并提高语言运用能力。
最后，保持积极的学习态度是成功的关键。
学习单词时，如果能够保持对学习的热情和兴趣，会使记忆过程变得更加轻松愉快。
面对困难时，尝试调整学习方法，找到最适合自己的记忆技巧。
通过这些方法，可以让初一的学生们在记忆英文单词时更加得心应手，使他们能够在学习的道路上取得更好的进步。
初一如何用有效方法记住英文单词
初一如何用有效方法记住英文单词学习英语单词对初一的学生来说，既是挑战又是机会。
如何高效地记住这些单词，不仅影响英语成绩，也关乎语言学习的兴趣和自信心。
下面就来探讨几种行之有效的方法，帮助你在英语单词的记忆上取得突破。
首先，记忆单词需要创造生动的联想。
将单词与具体的情景、图片或故事联系起来，可以大大提高记忆效果。
例如，将单词“apple”与一幅大红苹果的图片联系起来，或者构思一个有关苹果的短小故事。
这样的联想记忆，不仅使单词更加生动，还能在脑海中留下深刻的印象。
其次，分块学习法是一种有效的记单词策略。
把一组单词分成小块，每次记忆一小块内容，比起一口气背完所有单词要来得轻松。
比如，将一个单元的单词分成几个小组，逐个攻克，记住一个小组后，再继续下一个小组，这样的学习方式可以让记忆变得更加系统和有序。
还有一个值得尝试的技巧是使用词根、词缀记忆法。
许多英文单词由词根、前缀和后缀构成，通过掌握这些构成部分，可以更容易理解和记住单词的意思。
例如，前缀“un-”表示“否定”，通过识别这个前缀，可以帮助记住像“happy”变成“unhappy”这种单词的含义。
重复和复习也是记住单词的关键。
记忆不是一蹴而就的，只有通过不断的重复和复习，才能巩固记忆。
可以设定每天的复习时间，回顾已经学习过的单词，确保它们不会被遗忘。
使用记忆卡片（Flashcards）是一种很好的方式，通过定期查看这些卡片，可以有效加强记忆。
将单词融入到实际使用中是另一种提高记忆的好方法。
尽量用新学的单词造句或者在日常生活中应用它们，比如用英语进行简单的对话或写小作文，这种实际运用可以加深对单词的理解和记忆。
使用多感官学习法也是一个不错的选择。
通过听、说、读、写的多种感官来学习单词，可以增强记忆效果。
例如，通过朗读单词、录音再听、书写单词等多种方式来加深记忆。
这种方法不仅可以帮助记住单词的拼写，还能帮助掌握正确的发音和用法。
此外，建立一个词汇本或者词汇表也是很有帮助的。
初一学生如何快速记住英文单词的方法
初一学生如何快速记住英文单词的方法初一学生面临的英语学习挑战之一就是记住大量的英文单词。
为了帮助他们快速记住这些单词，可以从以下几个方面进行探索和实践。
首先，创造有趣的记忆方式是关键。
将单词与形象、生动的故事或画面结合起来，可以让记忆过程变得更轻松。
例如，单词“apple”可以与一个红色的苹果图像和“我喜欢吃苹果”的句子联系起来。
这种方法能够帮助学生通过视觉和语境来加强记忆。
其次，重复和复习是加深记忆的重要策略。
通过定期复习之前学习过的单词，学生能够巩固记忆，并将这些单词转化为长期记忆。
可以设定每天或每周的复习计划，例如利用卡片进行单词测试，或者使用手机应用程序来帮助记忆。
分组记忆也是一种有效的方法。
将单词按照主题或类别进行分类，比如食物、动物、日常活动等，有助于学生理解和记忆单词的用法和含义。
这样的分类记忆能够让学生在学习时更有条理，减少记忆负担。
运用联想记忆法也是一种不错的选择。
通过将单词与已知的概念或个人经历相联系，能够帮助学生更容易记住这些单词。
例如，将单词“cat”联想到自己家的宠物猫，或者将“holiday”联想到一次特别的旅行经历，这样的联想能够让单词的记忆变得更生动。
此外，参与互动式学习活动能够增强记忆效果。
通过游戏、竞赛或者团队合作的方式进行单词学习，可以提高学生的参与度和学习兴趣。
这种方式不仅能让学习变得有趣，还能激发学生的竞争意识和团队合作能力，从而更有效地记住单词。
听说读写的全方位练习也是不可忽视的。
通过听英文对话、说英文单词、读英文文章和写英文句子，学生能够在不同的语言环境中反复接触和使用单词。
这种全方位的练习能够加深对单词的理解和记忆，使其更加牢固。
最后，保持积极的学习态度和持之以恒的努力是记住单词的基础。
初一学生在学习过程中可能会遇到困难，但持续的努力和积极的心态能够帮助他们克服这些困难，实现记忆的突破。
与老师和同学进行交流和分享学习经验，也能够提供额外的支持和鼓励。
初一年级学生英文单词记忆的奇技淫巧
初一年级学生英文单词记忆的奇技淫巧初一的学生们，你们好！今天我将和你们分享一些关于记忆英文单词的奇技淫巧。
记忆英文单词对于学习英语是非常重要的，但有时候它可能会让你感到有些困难。
别担心，我将为你们介绍一些小窍门，帮助你们更轻松地记住这些单词。
首先，我们来谈谈“联想记忆法”。
这种方法就像是给每个单词穿上了一个独特的服装，让它们变得更容易辨识和记忆。
比如，如果你要记住单词“elephant”，你可以联想它的发音和大象的形象。
想象一下，大象的名字就是“elephant”，这样你就能更容易地记住这个词了。
其次，试试“故事记忆法”。
这种方法是把单词串成一个有趣的故事，让它们在你的大脑里变得生动起来。
比如，如果你要记住“delicious”这个词，你可以编一个故事，说你去了一家餐馆，点了一份非常美味的食物，然后你就会记得“delicious”这个词是用来形容美味的。
第三，尝试“重复记忆法”。
就像是练习打篮球或者学习乐器一样，记忆英文单词也需要反复练习。
你可以写下这些单词，每天重复几遍，或者利用闲暇时间复习。
通过不断地重复，这些单词就会渐渐地在你的大脑中留下痕迹，变得更容易记住。
此外，利用“记忆宫殿法”也是一个不错的选择。
这种方法利用你对于家里或者学校的熟悉程度，把你要记忆的单词与具体的地点联系起来。
比如，你可以把单词与你家里的每个房间或者学校的每个角落联系起来，这样一来，你走到哪里，就能想起相应的单词。
最后，不要忘记“利用语境记忆法”。
这种方法是把单词放在一个具体的语境中，让它们变得更加真实和有用。
比如，你可以把单词用在句子中，或者找一些相关的图片和视频来帮助记忆。
语境可以让单词更有意义，也更容易被记住。
通过这些奇技淫巧，相信你们可以在学习英文单词的路上走得更顺利。
记得每天坚持练习，相信自己，你们一定能够取得进步！加油！。
七年级英语单词记忆
七年级英语单词记忆一、Starter Unit 1 - Good morning!1. good [gʊd] adj. 好的。
2. morning ['mɔː(r)nɪŋ] n. 早晨；上午。
3. Good morning! [gʊ d 'mɔː(r)nɪŋ] 早上好。
4. hi [haɪ] interj. (用于打招呼)嗨；喂。
5. hello [hə'ləʊ] interj. 你好；喂。
6. afternoon [ˌɑːftə'nuːn] n. 下午。
7. Good afternoon! [gʊ d ˌɑːftə'nuːn] 下午好。
8. evening ['iːvnɪŋ] n. 晚上；傍晚。
9. Good evening! [gʊ d 'iːvnɪŋ] 晚上好。
10. how [haʊ] adv. 怎样；如何。
11. are [ɑː(r)] v. 是。
12. you [juː] pron. 你；你们。
13. How are you? [haʊɑː(r) juː] 你好吗？14. I [aɪ] pron. 我。
15. am [æm] v. 是。
16. fine [faɪn] adj. 健康的；美好的。
17. thanks [θæŋks] n. 感谢；谢谢。
18. OK [əʊ'keɪ] interj. & adj. 好；可以。
二、Starter Unit 2 - What’s this in English?1. what [wɒt] pron. & adj. 什么？2. is [ɪz] v. 是。
3. this [ðɪs] pron. 这；这个。
4. in [ɪn] prep. (表示使用语言、材料等)用；以。
5. English ['ɪŋɡlɪʃ] n. 英语adj. 英格兰的；英语的。
初一英语单词记忆的有效方法
初一英语单词记忆的有效方法当初一学生们踏入中学的校园时，他们面临着一种全新的学习挑战——英语单词记忆。
学习英语单词不仅仅是记住一系列的字母组合，更是掌握一种全新的语言工具。
对于初一的学生来说，建立有效的单词记忆方法至关重要。
这不仅能够提高他们的学习效率，还能为未来的语言学习打下坚实的基础。
接下来，我们将探讨几种有效的英语单词记忆方法，让学生们能够更加轻松自如地应对这一挑战。
首先，建立词汇联想法是一个非常有效的记忆策略。
每当学生们遇到一个新的单词时，可以试着将其与已经熟悉的事物进行联想。
例如，将“apple”这个单词与他们熟悉的水果图片或味道联系起来，可以帮助他们记住这个单词的拼写和含义。
通过这种联想记忆法，学生们不仅能够更好地记住单词，还能够加深对单词的理解和记忆。
其次，运用词根词缀分析法也是记忆单词的一个好方法。
很多英语单词由词根和词缀组成，通过了解这些词根和词缀的含义，学生们可以推测出新单词的意义。
例如，了解“tele-”前缀表示“远”的意思，可以帮助学生们记住“telephone”这个单词（电话）的含义。
词根词缀分析法不仅能帮助学生记住更多的单词，还能提高他们对单词构造的理解。
除了以上方法，重复记忆也是单词记忆中不可或缺的一部分。
单词记忆需要不断的复习和巩固，才能使其牢牢记住。
在这一过程中，制定一个合理的复习计划非常重要。
例如，可以使用“艾宾浩斯记忆曲线”理论，安排定期的复习，逐渐加长复习间隔时间，从而提高单词的长期记忆效果。
通过这种方式，学生们能够避免遗忘，提高记忆的持久性。
此外，将单词应用于实际语境中也是一种有效的记忆方法。
单词记忆不仅仅是为了记住单词的拼写和意义，更重要的是能够在实际的交流中运用这些单词。
学生们可以通过编写简单的句子或对话，将新学到的单词运用到实际情境中，这样不仅能够加深对单词的记忆，还能够提高他们的语言运用能力。
借助现代技术工具也是单词记忆的一个有效途径。
如今，有很多应用程序和软件可以帮助学生们进行单词记忆训练。
七年级上册英语单词巧记方法
七年级上册英语单词巧记方法
学习英语单词是学习英语的重要部分。
七年级上册的英语单词
数量较多，因此需要一些巧记方法来帮助记忆。
以下是一些巧记方法：
1. 制作单词卡，将单词写在一张卡片的一面，然后在另一面写
上单词的意思或者图片，这样可以通过反复复习来加深记忆。
2. 分组记忆，将单词按照词性、主题或者其他相关性进行分组，这样可以帮助记忆，例如将动词、名词、形容词等进行分组记忆。
3. 与生活联系，将单词与日常生活联系起来，例如通过制定一
个单词日记，每天用新学的单词写一篇短文，或者将单词应用到日
常对话中。
4. 制定记忆游戏，可以通过制定记忆游戏来帮助记忆，例如用
拼图、猜谜语等方式让记忆变得更加有趣。
5. 利用联想记忆，将单词与你已经熟悉的词汇或者图像联系起来，这样可以帮助记忆，例如将单词拆分成词根、前缀、后缀等部
分，通过联想记忆来记忆单词。
总之，记忆英语单词需要通过反复、有趣、多角度的方式来帮助记忆。
希望以上方法对你有所帮助。
轻松记忆初中英语单词的四种方法
轻松记忆初中英语单词的四种方法单词的掌握是学好英语的基础，初中生如何记忆英语单词是一个难题。
下面是由店铺给大家带来关于记忆初中英语单词的方法，希望对大家有帮助!记忆初中英语单词的方法一、拼读记忆法：读准单词的发音是记住单词的前提，拼读记忆首先要把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在其他特定情境中的发音，这就很容易记住单词。
如：学习book 、look 、cook 、good 等词时，如果记住发音规律，即“oo”字母组合在字母k的前面发短音/ u /，其它情况一般发长音∕u:∕，那么很快就可以记住他们读音和拼写了，因此掌握了单词的发音和拼写之间的关系，对于符合发音规律的词，不用借助音标就可以达到见形就读，听音能写的程度，从而大副度地提高了记忆英语单词的效果。
再者，如果遇到较长的单词，在反复多读几遍就熟悉了读音，可根据读音分音节来记忆单词。
如：“pronunciation”可分成这样的音节形式帮助记忆 pro/nun/ci/a/tion，这样记忆就会有效的多。
关键是掌握一些基本的读音知识，才能更好的运用拼读来记忆单词。
二、构词记忆法：构词法是组成单词的一种方法，利用构词法记忆单词可以省时、省力。
常见的构词法有很多，这里仅举两个例子：1、派生。
有的单词加上前缀或后缀会变成一个新单词，只要记住词根，再准确记住要加前、后缀的意思，一个或几个单词就记住了。
如：形容词加后缀“ly”就变成相应的副词，careful(仔细的、小心的)加后缀ly就变成了副词carefully(仔细地、小心地)。
如果知道在形容词前加un或dis表示否定意思，就可以很容易的记住unhappy、unfriendly、dislike、dishonest。
2、合成。
两个或两个以上的词合在一起，结果产生了一个新的合成词，这个合成词的意思可根据合成它的几个词的意思推断出来。
如：play(玩)和ground(场地)合成playground(操场);black(黑色的)和board(板)合成blackboard(黑板)。
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分析：ｔａ—他，ble—伯乐
记忆方法:他每次看到伯乐都要站在桌子上.
chair[tʃɛə]n.椅子
分析:ch——“长”的拼音首字母;ａir——空气;
记忆方法:我坐在长长的椅子呼吸空气
plant[ plɑ：ｎt]n.—植物
分析:ｐl—漂亮的首字母，ant—蚂蚁
记忆方法:漂亮的植物上面，经常会有蚂蚁。
记忆方法：和朋友们一起疯玩的日ห้องสมุดไป่ตู้结束了；
ｇrandpaｒent['græｎdpeərənｔ]n.—祖父（母）
分析:gr--工人的拼音首字母;ａｎ—一个，d—弟弟，ｐａreｎ—怕人的汉语拼音。
记忆方法:工人的一个弟弟,很怕见人，特别是我的祖父母。
ｃousin[ 'ｋʌzｎ]ｎ．—堂兄弟，表兄弟。
分析:cou—臭的近似拼音,si—死,n—几
记忆方法：钢笔吃了铅笔
eraseｒ[ i'reｉzə]n．—橡皮
分析:eｒ--－“儿”的拼音；ａs---“爱死”的拼音首字母;ｅr--－“儿”的拼音;
记忆方法：我儿子爱死你儿子的橡皮
ｒuler[ 'ru:lə]n.—尺子
分析：rulｅr——“入了”的谐音;
记忆方法：把尺子放入了铅笔盒
cａse［ｋｅｉｓ］n.—盒子
的近似拼音；
记忆方法：一休的儿子在练习刺蛇。
baseｂａll[ 'beｉｓbɔ:ｌ］n.—棒球
分析：Ba—爸爸，s—死，ｅ—鹅,balｌ——球;
记忆方法：爸爸用棒球打死了一只鹅
ｗatch［wɔｔʃ］ｎ.—手表
分析：ｗa—“哇”的拼音，t—“她”的拼音首字母;ch—“吃”的拼音首字母；
记忆方法：哇，她竟然吃手表啦。
分析：qu—“去”的拼音;ｅs—“饿死”的拼音首字母;tion—“神”的谐音;
记忆方法:去恶死神是个问题
aｎsｗｅr —[ɑŋsə]n.答案回答
分析:ａn ---“按”的拼音;s－--外形像蛇;wｅ---我们r---外形像小草
记忆方法：按住一条蛇，让它回答为什么要破坏我们的草地
looｋ—[ｌuk]v．看
“儿”的拼音;
记忆方法：奴隶们的6个儿子都不会数数字
ｆａmｉｌy[ 'fæｍili ]n.—家庭
分析:fa--－“发”的拼音;ｍi--－“米”的拼音；ｌｙ---“老爷”的拼音首字母；
记忆方法:发米给家庭里的老爷
pｅｎcil['pｅnsl ]ｎ．—铅笔
分析:pen——钢笔;ci——“吃”的近似拼音；l——“了”的拼音首字母;
分析:ｃa——“叉”的近似拼音;se——“蛇”的近似拼音
记忆方法：叉一条蛇放入盒子里
dictionａry[ 'diｋʃənəｒi］n.—字典
分析:ｄictioｎarｙ——“弟睡哪里”的谐音；
记忆方法:弟弟睡在哪里?睡在字典里!
ｅｘercise[ 'ｅksəsaｉz ]ｖ.——练习
分析:ex——“一休”的近似发音；er——“儿”的拼音；ｃi——“刺”的拼音;se——“蛇”
分析:ｃ——“吃”的拼音首字母；aｌl——所有;
记忆方法：打电话找人来帮忙吃掉所有的东西。
lｏsｔ［lɔst ]v．—遗失
分析:lo—10，st—手套。
记忆方法:她太粗心了，竟然已经丢了十付手套。
found[fａund ]v.—找回
分析：ｆou—是否的“否”ｎ—那的首字母,d—弟弟。
记忆方法:是否找回了那个弟弟。
knoｗ［nəu］ｖ.—知道；了解
分析：k—枪，no—不是,w—我
记忆方法:其实他知道,枪不是我的。
Cｏｍputeｒ[ｋəm'ｐju:tə ]n．—电脑
分析:com——网页,put—放，er—耳(朵)
记忆方法：打开电脑的一个网页,看到上面放着一个很大的猪耳朵。
ｋey[ ki: ]n.——钥匙
分析：kｅ——“可”的拼音；ｙ——“以”的拼音；
记忆方法：可以把钥匙给我吗?
ｃall[kɔ:l ]v.——叫做、打电话
school[ｓku:l]n．学校
分析：ｓ——外形像蛇;ch——“吃”的拼音首字母；oo——像两个鸡蛋;l——
像数字1;
记忆方法：一条蛇在我们的学校里偷吃了两个鸡蛋和一根油条
sｉsｔｅr[ 'ｓiｓtə ]n.—姐姐,妹妹。
分析：ｓi—是,st-－石头,ｅr—儿
记忆方法::姐妹们是石头儿里蹦出来的。
记忆方法:猪画的这幅兔子图画很热门。
ｄear[ dｉə］a.——亲爱的
分析：d——“弟”的拼音首字母；ｅaｒ——耳朵;
记忆方法：我那个亲爱的弟弟只有一只耳朵。
photo[ 'fəutəｕ］n.—照片,相片
分析：ph—“泼猴”的拼音首字母,o—外形像球；to—介词“去”
记忆方法：一个泼猴(孙悟空）抱着球去照了一张相片。
英语单词图像记忆法（初一单词）
nicｅ—[ nais ]a.很愉快的事
分析：ni－-－“泥”的拼音ce-－-“车”的近似拼音；
记忆方法:把泥巴抹在车子上是一件很愉快的事
ｍeet —[ｍi:t ]ｖ．遇见，相逢
分析：me—我et---外星人
记忆方法:我遇到一个外星人
quｅstｉon —[ 'kwestʃən ]n.问题
分析：ｌoｏ-－-外形像数字100;ｋ－-－外形像机枪
记忆:我看到1０0把机枪
telephone[ 'telifəｕn ]v．—电话
分析:telｅ---“希特勒”的谐音;phonｅ－--“疯”的谐音；
记忆方法：希特勒打电话给一个疯子
nuｍｂer['ｎʌmbə]n.—数；数字
分析：nu-－-“奴”的拼音；m---“们”的拼音首字母；b---外形像数字6；ｅr---
parent［＇pɛərənt］n.—父亲或母亲
分析:ｐaren—“怕人”的拼音;ｔ——外形像雨伞;
记忆方法:父母亲很怕陌生人，用雨伞遮着自己。
bｒotｈｅｒ[＇brʌðə]n．—兄弟
分析：谐音：“不拉着”。
记忆方法：不拉着兄弟去玩。
fｒienｄ[ fｒeｎd ]ｎ．—朋友
分析:f—疯,ri—日子拼音,end—结束
记忆方法：：表弟身上能臭死好几个人。
dauｇｈｔer[＇dɔ:tə]n．—女儿
分析:ｄa—大，ｕ—杯子,ｇｈ—桂花的拼音首字母,ｔe—特的拼音,r—忍的首字
母。
记忆方法：桌子上的大杯子里有一束桂花,特别好看,我女儿忍不住伸手要拿。
ｐicture[ 'piktʃə ]n.—照片；图画
分析：Piｃ—猪(ｐig)的近似拼写；tu——“兔”的拼音；ｒe——“热”的拼音;