部编人教版一年级上册语文课件 拼音12 an en in un ün
最新部编版小学一年级上册语文12.an en in un ün(教案)
最新部编版小学语文上册精品资料设计
最新部编版小学语文上册精品资料设计 1 12 ɑn en in un ün
【教学目标】
1. 正确认读前鼻韵母 ɑn、en、in、un、ün 和整体认读音节 yuɑn、yin、yun，读准 音，认清形。
2. 正确拼读声母和 ɑn、en、in、un、ün 组成的音节。能在四线格中正确书写音节词
“lún chuán”。
3. 借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4 个词语；正确朗读儿歌《家》。
4.认识“草、家、是”3 个生字。
【教学重点】前鼻韵母和整体认读音节 yuɑn、yin、yun 的正确认读；声母和前鼻韵母组成音节的正确拼读。
【教学难点】 前鼻韵母 un、ün 和整体认读音节 yuan、yun 的正确认读；ɡ、k、h 与介 母 u、前鼻韵母 ɑn 组成的三拼音节的正确拼读，j、q、x 与介母 ü、前 鼻韵母
ɑn 组成的三拼音节的正确拼读。
【教学课时】3课时
第一课时
【课时目标】正确认读前鼻韵母 ɑn、en、in、un、ün ，读准 音，认清形。
【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件）
【教学过程】
内 容 荣德基课件页码
一、谈话激趣，导入课题
在拼音王国里，我们已经认识了许多拼音朋友，前鼻韵母“an、en、in、un、ün”也想和你们一起玩，让我们一起去认识认识它们吧！
（板书：12 an、en、in、un、ün）
【设计意图：直奔课题，导入新课，激发学生学习的兴趣。】
二、看图找韵母
1.看图，说说图上画了些什么？再找找an en in un ün五个前韵母。
2.学生看图，在小组中说一说图上的内容，并找出an en in un ün五个前韵母。
3.交流观察的结果，代表展示。
生1：“天安门”的“安”提示“an”的音。
生2：妈妈在摁遥控器，“摁”提示en的音。
生3：“饮料”的“饮”提示in和“yin”的音。
部编版-语文-一年级上册-《an en in un ün》教学设计
部编版-语文-上册-打印版
《an en in un ün》
本课教材富有生活气息，教学时，教师可联系生活实际，引导学生在情境中学习拼音字词。前鼻韵母的发音是学生学习本课的重点，教师可以借助插图，先引导学生整体认读后再学习她们的发音；也可以先引导学生比较五个前鼻韵母的组成，然后师生共同总结发音要领。
【知识与能力目标】
学习鼻韵母an en in un ün，整体认读音节yuan、yin、yun；正确拼读声母与前鼻韵母组成的音节。
【过程与方法目标】
会认“草、家、是”，看图理解“蓝天、白云、草原、森林”，正确书写音节词“lún chuán”。
【情感态度价值观目标】
朗读儿歌《家》，激发学生热爱祖国的感情。
【教学重点】 ◆教材分析
◆教学目标
◆教学重难点
◆ 部编版-语文-上册-打印版
读准前鼻韵母的音。
【教学难点】
会拼读声母与前鼻韵母组成的音节，自主识字。
多媒体课件、图片、视频。
第一课时
一、创设情景，激情导入：
1．出示卡片，开火车认读6个单韵母、9格复韵母。
2．指名认读音节ju、qu、xu、juE.quE.xue，复习ü上两点省略规则的儿歌。
3．教师：同学们，在汉语拼音里，韵母一共有24个，其中单韵母6个、复韵母9个，还有9个鼻韵母。这节课，我们先来学习5个前鼻韵母—an、en、in、un、ün。
二、初读课文，学习前鼻韵母：
1．学习鼻韵母an。
（1）教师出示插图，提问：电视里出现的是什么地方？
明确：“天安门”的“安”提示了an的音。学生跟读。
（2）教师指导发音：an是由a和n组成的鼻韵母。发an的音时，先发a的音，然后舌尖抬起，抵住上齿龈，使气流从鼻腔中出来，再连续前鼻尾音“—n”。
（3）同桌合作，练习an的发音。教师巡视指导纠正。
（4）比较朗读：a—an，ai—an。
（5）出示：ā á ǎ à练读an的四声。指名读，齐读。
2．学习鼻韵母en、in、un、ün。
部编版一年级上册汉语拼音12《ɑneninunün》图文讲解
部编版一年级上册汉语拼音12《ɑneninunün》图文讲解
电子教材
▼▼▼▼ 课文朗读
知识点
一、an en in un ün的歌诀
天安门，an an an
摁门铃，en en en
树阴树阴，in in in
蚊子蚊子，un un un
白云白云，ün ün ün
5 个前鼻韵母都是由一个单韵母和一个字母 n 组成的。
二、音节
1、整体认读音节
凡是 i、ü 开头的韵母，都有相对应的整体认读音节，它们的读音和韵母一样。前鼻韵母in、ün和整体认读音节yin、yun， 并借助“音、阴”“晕、云”等口语中常用的发音准确认读yin、yun这两个整体认读音节。
yuɑn 比较特殊，没有相对应的韵母。y 后面的是“ü”，省写了两点。这个音节要整体认记，不要拼读。yuɑn归音在-n上，是前鼻音，yue最后归音是e，发音时舌头放平，不能抵住上齿龈。
2、两拼音节和三拼音节
注意 j、q、x和ü相拼时 ü上两点省略的书写规则
j-ün→jun q-ün→qun x-ün→xun
j-ü-an→juan q-ü-an→quan x-ü-an→xuan
注意事项
这一课要学习的韵母有点多
同学们可千万别犯晕
细心的你们有没有注意到
今天这几个韵母里都有“n”
所以它们都叫前鼻韵母
看名字就知道
因为有n的加入
注意发音时
鼻子有微微震动的感觉哦
总结一下今天的难点
两个长得很像的韵母别读错
一只蚊子 un un un
蓝天白云 ün ün ün
另外小ü见到y
擦掉眼泪笑嘻嘻
所以整体认读音节yun
里面其实是小“ü”
这里省去了两点
它的读音和“ün”可是相同的哦
视频朗读 图文解读
▼▼▼▼ 同步练习1
同步练习2
部编版小学一年级上册语文拼音《an en in un ün》教案汇编
篇一
第一课时
教学目的：
1．学会前鼻韵母an、en
2个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2．学习声母与an、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3．学习整体认读音节yuan。
教学重点：
1．学会韵母an、en
2个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。
2．学会声母与an、en组成的音节和整体认读音节。
教学难点：
学会介母是ü的三拼音节，读准音节juan、quan、xuan。
教学过程：
一、谈话导入
我们到目前为止学习了哪些复韵母？能按顺序说说吗？
（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er）。今天我们一起来学习第13课，再认识几个韵母朋友，请同学们打开书看看。这课书的内容比较多，有信心学好吗？下面我们先来学习前2个韵母及音节。
板书：13
an
en
二、看图学习韵母an、en
1．学习韵母an
（1）出示an图，问：图上画的是什么？
（2）自己试着发an（安）
（3）教师指导发音：把嘴张大，摆好a的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。
（4）学生练习读，体会前鼻韵母的发音方法。
（5）同桌同学互读，纠正发音。
（6）指名读，开火车读。
2．学习韵母en
（1）出示en图，问：你们看这个人在干什么？
（2）借助摁的第四声交成第一声学生练习发en的音。
（3）en是由哪两个字母组成的？（e和n）发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。
三、书写韵母an和en
1．观察an、en
2个韵母，说说占格位置。
2．教师范写，强调两个字母要写紧凑。学生观察。
3．学生书写。教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。
4．在实物投影上展示学生书写情况，进行评改。 四、学习声母与an、en组成的音节
部编人教版语文一年级上册 12.an、en、in、un、ün(教案)
《an、en、in、un、ün》教案
设计说明
《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，围绕重点，教学设计遵循了趣味性、活动性和开放性三个原则。意在以活动和游戏为主，使儿童在愉快的教学环境中学习拼音，在多种多样的儿童喜闻乐见的活动中提高拼读能力，从而充分发挥汉语拼音帮助识字、学习普通话的作用。
教学目标：
1．学会前鼻韵母an、en、in、un、ün及四声，读准音、认清形、正确书写。
2．学习整体认读音节yuan、yin、yun，能正确拼读声母与an、en、in、un、ün组成的音节。
3．会认五个生字“电、元、门、金、云”。
教学重点：an、en、in、un、ün及整体认读音节的发音，声母与an、en、in、un、ün组成音节的拼读及认字。
教学难点：前鼻韵母的发音。
课前准备
1.制作关于an、en、in、un、ün的多媒体课件。(教师)
2.制作关于前鼻韵母an、en、in、un、ün，整体认读音节yin、yun、yuan的音节卡片。(教师)
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、观察拼音，尝试发音
1.引入：今天，老师请来了五个拼音娃娃，它们是——an、en、in、un、ün，请你们仔细观察它们，你们有什么发现？
2.学生发现都有n，尝试发音。
设计意图：通过学生自己对拼音的观察，从而发现前鼻韵母的规律，这样能激发学生的学习兴趣，并把韵母记得更牢。
二、观察图片，学习韵母和整体认读音节
(一)教学an和整体认读音节yuan。
1.出示图片引导发音。
师：请同学们跟随拼音娃娃一起去它们家里看看吧！看，这一家人都在干什么呢？(生：看电视呢)电视上演的是哪儿啊？(生：天安门)天安门的“安”就是旁边这个韵母的发音。谁来试试？发这个音的时候，先做好ɑ的口形，舌头再慢慢往上抬起，感觉音是从鼻子里面发出来的，请看我的口形……谁看清楚了？
部编人教部编版小学一年级上册语文《.an、en、in、un、ün》教案
an、en、in、un、ün
课时目标
1.指导学生学会前鼻韵母ɑn en in un ün，读准音，认清形，正确书写；学会整体认读音节yuan、yin、yun
2.引导学生能正确拼读声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音节，正确书写音节“lún chuán”
教学重点
１、学会韵母an、en２个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。 ２、学会声母与an、en组成的音节和整体认读音节。
教学难点
1、学会介母是ü的三拼音节，读准音节juan、quan、xuan。
课时安排：2课时
第一课时
教学过程
一、复习导入
1.复习学过的复韵母。按顺序说一说。
2.复习学过的整体认读音节。
3.导入新课。
二、学习复韵母，练习书写
1.教学韵母an。
(1)课件出示情境图，问：这一家人在做什么？电视上在演什么？
(2)思考an的组成。
(3)教师指导发音：把嘴张大，摆好a的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。
(4)出示含有an的音节，让学生试拼。 (5)教师指导、纠正。
2.教学韵母en。
(1)指导学生继续观察情境图：妈妈的手在干什么？
(2)借助“摁”的第四声改成第一声，学生练习发en的音。
(3)引导学生按照读an的方法尝试读en。
(4)指导：发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。
(5)出示含有en的音节，让学生试拼。
(6)教师指导、纠正。
3.教学韵母in。
(1)指导学生继续观察情境图：茶几上放着什么？
(2)借助“饮”的第一声让学生练习发in的音。
(3)指导：发in时，先发i，然后舌尖上抬，顶住上牙床前发鼻音n，快速连读，读出in的音。
(4)教师范读，学生随读，指名读。
(5)出示含有in的音节，让学生试拼。
(6)教师指导、纠正。
4.教学韵母un和ün。
(1)创设情境，引出“蚊”的一声un和“晕”ün。
部编人教版一年级上册 12.an en in un ün(教案)
第 1 页 共 8 页 12 ɑn en in un ün
【教学目标】
1. 正确认读前鼻韵母 ɑn、en、in、un、ün 和整体认读音节 yuɑn、yin、yun，读准
音，认清形。
2. 正确拼读声母和 ɑn、en、in、un、ün 组成的音节。能在四线格中正确书写音节词
“lún chuán”。
3. 借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4 个词语；正确朗读儿歌《家》。
4.认识“草、家、是”3 个生字。
【教学重点】前鼻韵母和整体认读音节 yuɑn、yin、yun 的正确认读；声母和前鼻韵母组成音节的正确拼读。
【教学难点】 前鼻韵母 un、ün 和整体认读音节 yuan、yun 的正确认读；ɡ、k、h 与介 母
u、前鼻韵母 ɑn 组成的三拼音节的正确拼读，j、q、x 与介母 ü、前 鼻韵母
ɑn 组成的三拼音节的正确拼读。
【教学课时】3课时
第一课时
【课时目标】正确认读前鼻韵母 ɑn、en、in、un、ün ，读准 音，认清形。
【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件）
【教学过程】
内 容 荣德基课件页码
一、谈话激趣，导入课题
在拼音王国里，我们已经认识了许多拼音朋友，前鼻韵母“an、en、in、un、ün”也想和你们一起玩，让我们一起去认识认识它们吧！
（板书：12 an、en、in、un、ün）
【设计意图：直奔课题，导入新课，激发学生学习的兴趣。】
二、看图找韵母
1.看图，说说图上画了些什么？再找找an en in un ün五个前韵母。
2.学生看图，在小组中说一说图上的内容，并找出an en in un ün五个前韵母。
3.交流观察的结果，代表展示。
生1：“天安门”的“安”提示“an”的音。
生2：妈妈在摁遥控器，“摁”提示en的音。
生3：“饮料”的“饮”提示in和“yin”的音。
生4：沙发上的条纹的“纹”提示“un”的音。
小学一年级语文上册12、an en in un ün教学设计(部编版)
小学一年级语文上册12、ɑn en in un ün教学设计
一、教学目标
（一）知识目标：
1、学会前鼻韵母ɑn en in un ün及其四声，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。
2、学会整体认读音节yuɑn yin yun
3、能正确拼读声母与前鼻韵母组成的音节。读准三拼音节，复习ü上省两点的规则。
（二）能力目标
认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读韵文，了解看图时的方位顺序，会读儿歌。
（三）情感目标：体会自然风景的美丽。
二、教学重点：前鼻韵母和整体认读的发音和认识汉字。
三、教学难点：三拼音节的拼读。
四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法
五、教学媒体：教学挂图，四线格小黑板，拼音卡片，生字卡片，课件
六、教学时间：四课时
教学过程
第一课时
一、导入谈话
同学们，谁记得我们学过的六个单韵母？（ɑ o e i u ü），这六个的单韵母可以组成很多复韵母。我们已经学习了复韵母ɑiei ui，ɑo ou iu,ie üe今天我们继续学习复韵母。
二、学习复韵母ɑn en in un ün 的认读
（一）学习复韵母ɑn
1、看图，看一看图上有什么？（天安门）天安门的安，提示ɑn的发音。
2、板书ɑn
3、学习ɑn的发音，读准音，认清形。
（1）读准音：老师范读ɑn，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。天安门，ɑn ɑn ɑn
（2）认清形，ɑn长什么样？单韵母ɑ和声母n组成韵母ɑn
（3）教儿歌，教儿歌，记忆ɑn的音和形
天安门，ɑn ɑn ɑn，ɑ，n牵手ɑn ɑn ɑn
（二）学习复韵母en
1、看图，看一看图上有什么？（摁门铃），摁门铃的摁提示韵母en的发音
2、板书en
3、学习en的发音，读准音，认清形。
（1）读准音：老师范读en，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。摁门铃，en en en
（2）认清形，en长什么样？单韵母e和声母n组成复韵母en