2024年新青岛版四年级下册数学教学计划
第 1 页 共 4 页 2024年新青岛版四年级下册数学教学计划
教学目标：
1. 帮助学生熟练掌握四则运算的加减法，并能独立运用于实际问题中。
2. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，引导学生进行数学推理和证明。
3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的数学应用能力。
4. 帮助学生建立正确的数学学习兴趣和自信心，培养学生的数学素养。
教学计划：
第一课：加减法与实际问题（3课时）
1. 复习四则运算的加减法，加深学生对加减法的理解。
2. 引导学生通过实际问题进行加减法的运算，培养学生应用数学解决实际问题的能力。
3. 给学生提供一些实际问题，让他们分析并找出解决问题的方法。
第二课：多位数的加减法（3课时）
1. 复习个位数的加减法，引导学生学习多位数的加减法。
2. 教授多位数的加法和减法的运算方法。
3. 帮助学生通过实例进行练习，并在解题过程中巩固加减法的运算技巧。 第 2 页 共 4 页 第三课：长方形的周长和面积（3课时）
1. 引导学生观察长方形的特征，了解周长和面积的概念。
2. 教授如何计算长方形的周长和面积，帮助学生运用公式进行计算。
3. 给学生提供一些实际问题，让他们通过计算周长和面积解决问题。
第四课：相似和全等的初步认识（3课时）
1. 引导学生观察相似和全等的几何图形，认识相似和全等的特征。
2. 教授相似和全等的定义，帮助学生判断和比较相似和全等的几何图形。
3. 给学生提供一些实际问题，让他们通过判断和比较几何图形解决问题。
第五课：数的比较和排序（3课时）
1. 复习数的大小关系，引导学生进一步认识数的比较和排序。
2. 教授数的比较和排序的方法，帮助学生掌握比较和排序的技巧。
3. 给学生提供一些实际问题，让他们通过比较和排序解决问题。
第六课：数的整数倍与余数（3课时） 第 3 页 共 4 页 1. 引导学生了解整数倍和余数的概念，掌握整数倍和余数的计算方法。
2. 教授整数倍和余数的应用，帮助学生在实际问题中运用整数倍和余数进行解决。
3. 给学生提供一些实际问题，让他们通过计算整数倍和余数解决问题。
第七课：时、分、秒的初步认识（3课时）
1. 引导学生认识时、分、秒的概念，掌握时、分、秒的换算方法。
2. 教授时、分、秒的换算规则，帮助学生进行时、分、秒之间的转换。
3. 给学生提供一些实际问题，让他们通过计算时、分、秒解决问题。
第八课：图表与统计（3课时）
1. 引导学生观察和分析图表数据，认识统计的作用。
2. 教授图表的制作和解读方法，帮助学生掌握图表分析和数据统计的技巧。
3. 给学生提供一些实际问题，让他们通过图表和统计解决问题。
总结：
通过以上八节课的教学，学生能全面掌握四则运算的加减法，熟练运用到实际问题解决中。同时，学生在培养逻辑思维和第 4 页 共 4 页 解决问题能力的同时，也提高了数学应用能力和数学素养。通过丰富有趣的教学内容和实际问题的引导，学生对数学学习产生了兴趣和信心，为进一步的学习奠定了良好的基础。
青岛版四年级下册数学教学计划（通用11篇）
四年级下册数学教学计划
青岛版四年级下册数学教学计划（通用11篇）
教师的教学工作是有计划性的，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。以下是青岛版四年级下册数学教学计划，欢迎阅读。
四年级下册数学教学计划 篇1
一、学生现状分析：
四年级二班现有学生1人，从学生的学习习惯和学习能力来看，孩子们在原来的基础上有了一定的提高。在平时的学习中，绝大多数的孩子都能够积极主动的进行学习，作业能够认真、按时独立的完成。不论是听课时看学生的课堂常规，还是课下看学生的课间活动，以及学生早、午到校的情况，都不难看出学生有了一定的自我管理和约束能力，这些好的习惯对孩子的自主学习、自主探索都有了一定的影响，从而促进了学生的学习能力和学习积极性的提高。但横看学生的情况，也发现了一些问题：一些后进的学生需要及时的辅导。由于学生之间的差异，使一些学生在学习上落后于其他同学，这是学生的苦恼，也是老师的心事，后进的学生往往是由多方面的原因造成的，比如因为学习习惯不好，不认真学习造成的，家庭的影响、孩子自身的素质所致等等。因此本学期要进一步认真分析后进生的成因，制定相应的转化措施，有的放矢，针对性的解决问题，采用跟踪调查、小组合作、同伴互助、及时辅导等方法，让不同的孩子在不同的阶段、不同的方面有所提高。
二、本册教材分析
本册教材内容包括：简易方程；多边形的面积；因数与倍数；认识正负数；分数的意义和分数加减法；对称、平移和旋转；统计。
观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
三、本册教学目标：
青岛版四年级下学期数学教学计划
青岛版四年级下学期数学教学计划
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第 5 页 体，小数的加法和减法，统计等内容。
第一章--用字母表示数
让学生明确为什么要引入字母，了解并知道用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示数，表示常见的数量关系，同时又能反过来把数代入到含有字母的式子中进行计算。学会用字母表示加法结合律和加法交换律。并会运用加法运算定律进行简算。通过学习，培养学生替换能力，提高简算的意识，培养学生独立思考，克服困难的精神和认真审题、认真书写的良好习惯。
第二章--乘法运算定律
在学习加法运算率的基础上，进一步学习乘法的结合律，乘法交换律，乘法分配律。培养简算意识，化繁为简的能力，培养好的学习习惯。能灵活应用乘法结合律，乘法交换律，乘法分配律进行简便计算，解决实际问题。
第三章--角与三角形的认识
在认识角的基础上，对角进行分类，会辨认锐角、直角、钝角、平角和周角，掌握用量角器测量角的方法，会用量角器画出指定度数的角，能够辨认各种三角形，掌握三角形内角和。知道三角形三条边
之间的关系，培养学生动手操作的能力及灵活解决问题的能力，使学生认识到生活中处处有角，三角形，体会数学与生活的联系。
第 6 页 第四章--小数的意义和性质
在认识小数的基础上，建立小数的概念，掌握小数的意义和性质认识小数在日常生活中的广泛应用，提高学生的学习兴趣，感受数学与生活的密切联系。
第五章--观察物体
学习这部分知识，让学生借助实物和正方体模型从不同的方向观察物体的形状，在观察的基础上发挥自己的想象力，培养学生的空间观念。
第六章--小数的加法和减法，
在熟练掌握整数运算顺序的基础上，进一步掌握小数的加法和减法的运算法则，熟练进行小数加减法计算及小数的简便算法，
第七章统计。
进一步学习收集、整理和描述数据的方法，并根据数据分析的结果作出简单的判断与预测，体会事件发生的可能性的含义，
三、教学目标：
四年级数学下册 教学计划 青岛版
教学计划
一、学生现状分析：
共有学生 近200 人，大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。但也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业、上课精力不能集中等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，培养他们良好的学习习惯，提高解决问题的能力，帮助孩子学到有价值的数学。
二、本册教材的知识系统及结构
本册教材包括：简易方程，多边形的面积，因数与倍数，认识正负数，分数的意义和性质，对称、平移与旋转，分数加减法，统计，可能性
教材的编写特点：
1、素材的选取具有现实性、科学性和时代性，
2、坚持：“情境串”带动“问题串”
3、从学生的认知规律和解决问题的需要出发，优化知识结构。
4、注意数学思想方法的渗透，提高学生的数学素养。
5、注重数学与生活的联系，拓宽学生的视野。
三、教学目的
1. 结合具体情境，理解方程的意义、等式的性质；会用方程表示简单情景中的数量关系，回佣等式的性质解简易方程；能够运用方程解决一些简单的实际问题
2.结合具体实例，知道2、3、5的倍数的特征；能找出100以内地、3、的倍数；理解奇数、偶数、质数、合数的含义；会分解质因数。
3. 结合现实生活，理解正负数的意义；会用正负数表示日常生活中具有相反意义的量；借助温度计比较正负数的大小。
4、 结合具体情境，理解分数的意义；理解分数与除法的关系；认识真分数、假分数，并能够将假分数化成带分数或整数；理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。
5、结合具体实例，理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义，会找两个数的公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数；结合现实素材理解约分的意义，会约分；会计算同分母分数加减法及加减混合运算；会进行分数与小数的互化。
6、初步了解简单的统筹法和优选法。
四、主要教改措施及思路
1、切实加强基础知识和基本技能的教学，重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。概念教学要联系实际，加强探索性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。
四年级下册数学教学计划青岛版
四年级下册数学教学计划
四年级下册数学教学计划青岛版
导语：教师的教学工作是有计划性的,在正式上课之前,对要进行的教学任务及流程进行详细的计划,有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。以下是四年级下册数学教学计划青岛版，欢迎阅读。
四年级下册数学教学计划青岛版
一、学生现状分析:
四年级二班现有学生 41人,从学生的学习习惯和学习能力来看,孩子们在原来的基础上有了一定的提高。在平时的学习中,绝大多数的孩子都能够积极主动的进行学习,作业能够认真、按时独立的完成。不论是听课时看学生的课堂常规,还是课下看学生的课间活动,以及学生早、午到校的情况,都不难看出学生有了一定的自我管理和约束能力,这些好的习惯对孩子的自主学习、自主探索都有了一定的影响,从而促进了学生的学习能力和学习积极性的提高。但是横看学生的情况,也发现了一些问题:一些后进的学生需要及时的辅导。由于学生之间的差异,使一些学生在学习上落后于其他同学,这是学生的苦恼,也是老师的心事,后进的学生往往是由多方面的原因造成的,比如因为学习习惯不好,不认真学习造成的,家庭的影响、孩子自身的素质所致等等。因此本学期要进一步认真分析后进生的成因,制定相应的转化措施,有的放矢,针对性的解决问题,采用跟踪调查、小组合作、同伴互助、及时的去辅导等方法,让不同的孩子在不同的阶段、不同的方面有所提高。
二、本册教材分析
本册教材内容包括:简易方程;多边形的面积;因数与倍数;认识正负数;分数的意义和分数加减法;对称、平移和旋转;统计。
观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的'基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展.
2024年青岛版数学四年级下册教案大全
2024年青岛版数学四年级下册教案大全
一、教案一：《认识三角形》
教学目标：
1.让学生掌握三角形的基本概念，能够识别三角形的各种类型。
2.培养学生运用三角形特性解决问题的能力。
教学重点：
1.三角形的定义及分类。
2.三角形的特性。
教学难点：
1.三角形的稳定性。
2.三角形的分类。
教学过程：
1.导入
利用多媒体展示各种图形，让学生找出其中的三角形。
2.新课导入
讲解三角形的定义、分类及特性。
通过实例让学生理解三角形的稳定性。
3.实践操作
让学生用小棒拼出三角形，感受三角形的稳定性。
4.课堂练习
让学生识别各种三角形，并说出其特点。
回顾本节课所学内容，巩固三角形的基本概念。 二、教案二：《三角形的三边关系》
教学目标：
1.让学生掌握三角形三边的关系。
2.培养学生运用三角形三边关系解决问题的能力。
教学重点：
1.三角形三边的关系。
2.三角形三边关系的应用。
教学难点：
1.三角形三边关系的推导。
2.三角形三边关系的应用。
教学过程：
1.导入
利用多媒体展示三角形，让学生观察三角形三边的关系。
2.新课导入
讲解三角形三边的关系，让学生理解三角形三边关系的重要性。
3.探究活动
让学生通过实验，发现三角形三边关系的规律。
4.课堂练习
让学生运用三角形三边关系解决问题。
回顾本节课所学内容，巩固三角形三边关系的应用。
三、教案三：《角的度量》
教学目标： 1.让学生掌握角的度量方法。
2.培养学生运用角度解决问题和进行推理的能力。
教学重点：
1.角的度量方法。
2.角度在生活中的应用。
教学难点：
1.角的度量方法的推导。
2.角度在生活中的实际应用。
教学过程：
1.导入
利用多媒体展示各种角度，让学生感受角度的魅力。
2.新课导入
讲解角的度量方法，让学生理解角度的概念。
3.实践操作
让学生用角度量具测量各种角度。
4.课堂练习
让学生运用角度解决问题。
《公倍数与最小公倍数》(教学设计)-2023-2024学年四年级下册数学青岛版五四学制
课时教学方案
课题 公倍数与最小公倍数 设计者 四年级数学备课组
单元 第七单元——剪纸中的数学 单元主题或单元大概念 分数加减法计算是整数、小数加减运算的拓展，是相同分数单位的累加或减少
课型 新授 课 时 第四课时
学习
目标
对应单元目标 1.结合具体情境，通过直观学具操作和交流活动，认识公因数、最大公因数、公倍数和最小公倍数，会利用列举法和短除法找出100以内两个数的最大公因数和10以内最小公倍数，在此过程中渗透类比思想，形成数感。
2.结合具体情境，了解约分的意义，掌握约分的方法，会计算同分母分数加减法以及加减混合运算。能进行分数与小数的互化。
3.结合实际情境，运用所学分数知识，能解决简单的实际问题。
教材分析 一、纵向分析，确定整体结构
小学阶段和本单元有关的数的认识的内容如图所示，而本节课是在分数的加减法（一）单元中，是在学生学了整数的加减计算，整数的乘除法、分数的初步认识、因数倍数以及分数的意义和基本性质、公因数和最大公因数的基础上进行学习的，他是对已有经验的进一步提升。本节课借助长方形卡片作品拼正方形展板的情境，学生通过动手操作，尝试用数学语言描述公倍数和最小公倍数的产生过程，是对整数之间关系的提炼。而本节课的学习又是对五年级学习异分母分数加减的基础，将所学的知识由整数应用到了分数，加强了数与数之间的联系，起到了承上启下的作用。
对于分数加减单元纵向分析从整体架构的层面进行规划，根据知识的相关性和学生学习的进阶性，可以将这部分知识划分为三个学习专题，如图所示，专题一公因数和公倍数，为单元大概念奠定知识基础；专题二同分母分数和异分母分数加减，实现单元大概念的深度建构；专题三综合运用，实现单元大概念的迁移运用。
二、多版本教材对比，明确进阶
对比多版本教材会发现，苏教版和西师版公倍数和最小公倍数的学习是和因数倍数在同一个单元，人教版和苏教版公因数公倍数的学习和约分同分在同一个单元，知识连接性较强，而只有青岛版教材因数倍数是一个单元，分数加减单元中只有公因数同分母分数加减和公倍数的学习，通分也就是异分母分数加减放在了五年级，从知识的逻辑关系上看，公因数的学习为约分作准备，公倍数的学习为通分作准备，因此在本单元学习时没有将专题一的公因数和公倍数安排在一起教学，而是按照教材顺序公因数同分母分数加减再进行公倍数的学习。
四年级数学下册的教学计划
四年级数学下册的教学计划
青岛版四年级数学下册的教学计划（精选6篇）
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又有了新的学习内容，立即行动起来写一份教学计划吧。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编精心整理的青岛版四年级数学下册的教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级数学下册的教学计划 篇1
一、学情分析
我们四年级三班有学生53人，男31人，女22人。学生中自身素质比较强的占50% ，一般占40% ，较差的占10%。大部分学生比较活泼好动。在新学期开始，首先要培养学生认真书写，培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣，加强自觉学习的意识，创设情境，开拓学生的视野，因材施教，培养学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学分析
本册教材共九个单元：
1、简易方程
2、多边形的面积
3、因数与倍数
4、认识正、负数
5、分数的意义和性质
6、对称、平移与旋转
7、分数加减法
8、统计
9、可能性
素材的选取具有现实性、科学性和时代性，坚持情境串带动问题串整合经验课程与学科课程，从学生的认知规律和解决问题的需要出发，优化知识结构。渗透数学思想方法，提高学生的数学素养，注重数学与生活的联系，拓宽学生的事视野。教学时教师一定要引领他们了解大自然与生活的一切离不开数学，数学与生活密切相关。
三、教学目标
（一）通过亲历学习探究活动，使学生在具体的生活情境中合作解决实际问题，进一步感悟到身边处处有数学，生活离不开数学的道理。
（二）进一步认识身边的事物，解释观察到的现象，探索其中的秘初步掌握数学探究的基本方法、步骤，为学生经历数学研究提供一把入门的钥匙。
（三）增强合作学习能力的提高，使学生体验到数学的研究需要科学的思想与方法作指导，只有善于发现问题，克服困难才能攀登科学高峰。
(四)结合具体情境，理解方程的意义、倍数与因数、多边形面积计算、正负数，进一步学习分数的意义和性质及复杂的分数加减法、对称平移与旋转、可能性的统计知识。
青岛版四年级下册数学教学计划.doc
精品资料
四年级数学教学计划
一、学情分析：
本学期所教的四年级，从上学期了解的情况来看，学生存在着一些差异，心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于理解能力、学习态度等问题，有待于今后积极引导，以便让他们达到目标。
二、教学内容：
本册教材包括下面一些内容：用字母表示数、小数的意义和性质、小数的加法和减法、乘法运算定律与简便计算、角与三角形的认识、观察物体及统计。
三、教学目标：
1.学会用字母表示数，含有字母的乘法算式的简写，在此基础上学会用字母表示数量关系和计算公式。
2．探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
5．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
6．掌握求平均数的方法，并能利用解决一些实际问题，会对数据进行分段统计及合成复式统计表，会看复式统计表。
7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四、重点难点：
用字母表示数，小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，复式统计表以及三角形是本册教材的重点和难点。 精品资料
五、全册教材分析：
在数与计算方面，本教材安排了用字母表示数、小数的意义与性质、小数的加法和减法、乘法运算律与简便运算。用字母表示数是今后进一步学习的基础。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。
青岛版四年级数学下册教学计划
青岛版四年级数学下册教学计划
第 2 页 青岛版四年级数学下册教学计划
【】好的教学计划可以激发小学生的学习兴趣。查字典数学网为大家收集了青岛版四年级数学下册教学计划，让同学们在快乐中收获知识。
青岛版四年级数学下册教学计划
一、教学分析
本册教材共九个单元：1、简易方程 2、多边形的面积 3、因数与倍数4、认识正、负数 5、分数的意义和性质 6、对称、平移与旋转 7、分数加减法 8、统计 9、可能性
素材的选取具有现实性、科学性和时代性，坚持情境串带动问题串整合经验课程与学科课程，从学生的认知规律和解决问题的需要出发，优化知识结构。渗透数学思想方法，提高学生的数学素养，注重数学与生活的联系，拓宽学生的事视野。教学时教师一定要引领他们了解大自然与生活的一切离不开数学，数学与生活密切相关。
二、教学目标
(一)通过亲历学习探究活动，使学生在具体的生活情境中合作解决实际问题，进一步感悟到身边处处有数学，生活离不开数学的道理。
(二)进一步认识身边的事物，解释观察到的现象，探索其中的秘初步掌握数学探究的基本方法、步骤，为学生经历数学研究提供一把入门的钥匙。
第 3 页
第 4 页 堂，充分利用教具与电教教材，调动学生学的积极性。
(三)加强素质教育，重视情感教育在教学中的作用。耐心帮助每一个学困生，不放弃每一个学生。做到人人都学到有价值的数学。
(四)善于引领学生尝试自主运用已掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活中形象直观或具有简单联系的具体问题。因材施教促进学生的全面发展，实现多维目标。
(五)注意加强学生问题意识的培养，努力激发他们主动发现问、提出问题、解决问题的能力，培养学生自觉主动地用数学的眼光看世界的意识。
(六)善于借鉴学生生活经验与已有知识水平，指导学生积极参与各种探究活动，层层上升，逐步推进，提高学生学习数学的兴趣。
以上就是查字典数学网为大家提供的青岛版四年级数学下册教学计划，希望对大家有帮助！
青岛版小学四年级数学下册教学计划
青岛版小学四年级数学下册教学计划
一、学情分析：
应该说本班绝大多数的学生已把握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探究规律的精神。个别学生从知识到实践的跨过还有些难度。总体说来，良好的学习适应差不多初步养成，大部分同学都能专门好的完成作业，学习数学的爱好较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜爱动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。本班学生两级分化较为严峻，优秀生学得轻松，依旧老师的好帮手，中等生少而专门难向上迈进，后进生总给人感受是扶不起的阿斗!这几个后进生学习适应不行，思维不活跃，家庭教育跟不上。总而言之，我应该赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓舞他们，多夸奖和确信、少批判增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的欢乐。
二、教材知识系统及结构分析：
本册教材的要紧内容：
用字母表示数;乘法运算定律;角与三角形的认识;小数的意义和性质;小数的加法和减法;小数乘法;小数除法;统计。
乘法运算定律是在前三年所学的有关内容的基础上进行概括和提高。四、五、六、七单元系统地教学小数的意义和性质，小数的四则混合运算以及整数、小数四则混合运算，培养学生良好的小数四则运算能力。在三年级的基础上连续学习统计。
三、本册总的教学目的：
1、使学生认识用字母表示数，会依照条件写出用含有字母的式子表示数量关系。
2、使学生明白得小数四则运算的意义，把握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
3、使学生把握乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算。
4、培养学生能正确地进行整数、小数四则混合运算。 5、学习统计，能制作简单的统计表。
6、使学生把握解应用题的一样步骤，会分析、列综合算式解答三步运算的应用题。