pep四年级英语下册Unit 3 Weather教案含作业题及答案
pep四年级英语下册Unit 3 Weather教案含作业题及答案
Unit 3 Wea一、单元整体分析
本单元是人教版英语四年级下册的第三单元，单元话题是Weather
本单元重点学习天气的表达法。共三个版块:A 部分，
B部分和C 部分。A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。共分六课时来学习。
本单元A，B部分的Lets learn 主要学习描述天气的形容词：cold，cool，warm，hot，sunny，windy，cloudy ，snowy，rainy。
本单元A Lets talk 部分以Weather为话题，由Mike询问时间，引出句子：Can I go
outside now? 接着妈妈以Its cold outside.拒绝了Mike 的请求。午餐时Mike 提出要喝汤Can I havup?妈妈同意并提醒Be careful! Its very hotB 部分则展示了陈洁
和Mark 的一段越洋通话，通话的主要内容则是围绕着两地的天气。先由陈洁询问纽约的天气展开：Whats
the weather like in New York?然后通过进一步的问答呈现描述天气的句子：Its 26 degrees .Its warm! 本单元Lets spell 部分，要求学生听、说、读、写单词：arm ，car， card， ball ，
tall，wall。
Lets do ， Lets play ， Lets sing 部分则是通过各种形式让学生在玩中学，在学中玩，从而在轻松，愉悦的环境中学习语言，运用语言。
学生们的日常生活丰富多彩，同时也是很有规律的，建议教师在教授新知识的同时，紧密结合学生的生活实际，引导他们用英语表达自己的日常生活。
二、单元教学目标知识目标
⑴能够听懂、会说A、B中Lets learn ；Lets talk中呈现的对话，并能在实际情景中加以运用。
⑵能够听、说、读、写三会单词：cold，cool，warm，hot，sunny，windy，cloudy ，snowy，rainy。
⑶能在四线三格上正确书写四会单词：arm ，car，
card， ball ，tall，wall和句子Is it sunny?Nt.。
⑷理解Lets play 部分的内容，会说Lets chant,
会唱Lets sing中的歌曲《Thunder》 。
2. 能力目标
⑴能够掌握问答能否做某事的句子：Can I go
outside now?u can. No, you can⑵能够掌握询问和描述天气的句子：Whats the weather like in New York? Its ra⑶能够听、说、认、读单词 cold，cool，warm，hot，sunny，windy，cloudy ，snowy，rainy。
⑷能够在四线三格上正确书写四会单词：arm ，car， card， ball ，tall，wall和句子Is it
sunny?Nt.。
⑸会说Lets chant, 会唱Lets sing中的歌曲《Thunder》 。情感目标
⑴ 通过学习介绍描述天气的一些单词和句子，培养学生热爱自然、爱护地球的优秀品质。
⑵ 通过各种游戏提高学生的审美情感。
⑶ 培养孩子们根据天气情况增减衣物的意识。
三、教学重难点
1.教学重点
⑴ 掌握三会单词：cold，cool，warm，hot，sunny，windy，cloudy ，snowy，rainy。
⑵ 让学生熟练掌握问句：TweaIts warm in
Beijing today. Whats the weather like in ? Its . How
about ? Its 26 degrees. Be careful. 并能在实际情境中加以运用。
⑶ 掌握一般疑问句：Can I go outside now?u can.
No, you cant. 的问答.
⑷ 掌握字母组合 ar , al 的发音。 2.教学难点
⑴ 单词 weather 的发音。
⑵ 用升调读一般疑问句。
⑶ 字母组合 all 的正确发音/ ?:l/ 。
⑷ 了解世界几个著名城市的英文发音。
⑸ 借助图片读懂中的故事。
四、教学方法
活动教学法、任务型教学法、合作探究法、自然法、三位一体教学法、情景教学法、交际法、游戏教学法和动作教学法。
五、教学时间
本单元共分六个课时来教学。
第一课时 A. Lets learn A. lets chant
第二课时 A.Lets talk A. Lets play
第三课时 A.Lets spell B.Lets sing
第四课时 B.Lets learn P28.Lets play
第五课时 B.Lets talk P27.Lets play
第六课时 B.Read and write B.Let六、知识视窗
英语中询问天气的句子
Hows the weather today?今天天气怎样?
Whats the weather like today? 今天天气怎样?
Hows the weaw? 明天天气怎样? What was the weather lday?昨天天气怎样?
What will the weather be lw? 明天天气怎样?
Hows the weaBeijing in summer? 夏天北京天气怎样?
Whats the weather like in London in winter?伦敦冬天天气怎样?
Is the weather always l? 天气老是这样吗?
Is it always as hot (cold) as this? 天气总是这样热(冷)吗?
What do youwea? 你认为这儿天气怎样?
How do you like our weather?你认为我们这儿天气怎样?
Whatature today, do you know? 今天的气温是多少,你知道吗?
What dweaast[man] say?天气预报是怎么说的?
Whats the weaaw? 明天的天气预报怎么说?
问句Wheres the weather like today? 与 How s the
weather like today?的异同
这两个句子的意思相同，语气也是一样的都是询问天气状况的。但是需要注意的是：如果疑问代词用的是What， 后面要用介词like；如果特殊疑问词用的是how ，后面就不用介词like。 第一课时
一、课时内容
A. Lets learn A. lets chant
二、课时分析
本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第三单元第一课时，本课时围绕天气这个话题展开内容，包括 A. Lets learn A. lets chant 两个板块。
本课时的A Lets learn.部分通过天气预报员预报中国几大城市的气温与天气状况，呈现了描述天气特点的形容词：cool ，cold，hot ，warm ， weather 的词形和意义。
A Lets chant部分则是通过活动来操练A Lets learn.
中关于天气特点的词汇及词组。本活动通过有韵律的节奏说唱，强化单词的音义匹配训练并增加课堂的趣味性。
本课时是整个单元的首课时，在本单元中起引领与铺垫作用，重点掌握Its +描述天气特点的形容词+地点.描述某地天气状况的句型和一些描述天气特点的形容词。根据以上任务，我在设计教学过程中。遵循以学生为主体的原则。采用分组合作，游戏教学的方法等引导学生在愉悦的心情下掌握新知。
三、课时目标能够听、说、认、读A Lets learn.部分关于天气的单词及词组：cool ，cold，hot ，warm ，
weather。
2. 能够熟练运用句型TweaIts warm in Beijing
today.来介绍各地的天气。了解世界几个著名城市的英文发音。
四、课时重难点时重点
掌握三会单词：cool ，cold，hot ，warm ，
weather 及句型：TweaIts warm in Beijing today. 并能在实际情景中运用。
2. 课时难点
Weather 的发音。
五、教学准备本课时的单词卡片
2. 教学挂图及配套PPT录音机及配套磁带一个带有热水的热水袋；一个带有温水的热水袋小冰块一张标有各大城市气温的世界地图
六、教学过程Warm up
师生问候：
T:Good morning, boys and girl:Good
morning.teaT: Wha?
Ss: Its eigT：Yes, Itglish class. Are you ready?
Ss:设计意图：通过师生问候，即活跃了课堂，复习了旧知，又引起了孩子们的学习兴趣。2 Lead活动：抽读单词
活动方案：老师准备学过的形容词：fat ，thin，tall，short ，long，big ，small，strong
等。然后由学生抽单词试读，同学们说出它们的反义词。
S1：: fa：tall
Ss:
设计意图：通过活动，复习了旧知，活跃了课堂气氛，激发学生的学习兴趣，提高学生的听说能力。Presenta教学A Lets learn
⑴ 教学单词教师拿出带有热水的热水袋，作出很热的样子说：Its hot. Its vDo you wa? 找几位自告奋勇的学生试着来感受一下，鼓励他们学说：Its hot.老师并板书：hot 。
老师出示夏天的图片说：Its hot.最后用 two by
two 的形式操练单词。
⑵ 教学单词warm
教师边拿出带有温水的热水袋边说：Its warm. Do you wa?叫同学们上台前感受一下两个暖水袋，边指着带有温水的暖水袋边引导学生们说：Its warm.然后展示春天的图片介绍说：Its warm. 并板书：warm 然后用开火车的形式操练单词。
人教PEP版四年级下册英语教案-Unit3 Weather
1
Unit 3 Weather教学设计
课题 Unit 3 Weather Part B Let’s learn
教学内容 人民教育出版社小学英语四年级下册第三单元
教法 游戏教学法、情境教学法等。
教材
依据 义务教育课程标准实验教科书人教版(PEP)小学《英语》
设
计
思
想
一、设计理念
本节课的设计依据《义务教育英语课程标准（2011年版）》倡导的教学理念：
1. 面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异。
2. 整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性。
3. 强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。
4. 注重语篇教学。采用语篇整体输入法，力求做到“词不离句，句不离篇，篇不离境”。
5. 优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力。
6. 丰富课程资源，拓展英语学习渠道。
二、教材分析
学生在本册本单元中已经学习并较好地掌握讨论有关天气的单词和句型，能够根据话题进行交流；同时学生已经在三年级下册Unit2 & Unit4以及四年级上册Unit4 & Unit6和本单元学习了一般疑问句的用法。这些背景知识为本课目标语言的学习和使用打下了良好的基础，丰富目标语的操练和应用。
三、学情分析
大部分四年级的孩子有一定的英语基础，积极活泼。乐于表现自己，对英语学习也很感兴趣，已了解基本的学习方法，并具备了简单的听、说、读、写的能力。因此，本课采用任务型教学法，以学生为中心，让学生带着任务，带着兴趣来在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。
教
学
知识
/技能
目标 1. 能够在有意义的语境中能听懂、会说、会认单词：sunny， windy，
cloudy， rainy， snowy。
2. 能在具体情境中正确运用What’s the weather like? It’s...
3. 培养学生英语综合运用能力。
情感
目标 1. 能在不同学习活动中感受到英语学习的乐趣，乐于学习和使用英语。
人教PEP英语四年级下册Unit 3 Weather 教案
1 / 12
Unit 3 Weather
第一课时
教学目标：
1.能听懂、会说“Can I ...?”并能在适当情景中应用。
2.在对话中巩固描述天气的词cold，warm，cool，hot。
教学重点：
句型：Can I wear my…? Yes，you can./ No, you can't.
词汇：wear, can, can't
教学难点：
“Can I…?”问答中的人称转换。
教学准备：
教学光盘、单词卡片。
教学过程：
Step 1: Warm-up
教师播放图像资料，引导学生根据人物服装来猜一猜天气情况，复习单词：warm, hot, cool, cold.
Step 2: Presentation
1.教师根据当时情况说：It's hot/warm. Can I wear my shirt(sweater,
skirt, dress…)? 并引导学生回答：Yes，you can.或No, you can't.
并进行板书。
2.学生分小组练习：A：Can I wear my…?
B：Yes，you can./No, you can't.
2 / 12
3.播放Let's talk部分教学录像，学生观看。
4.学生看配套动画, 模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。
5.学生分角色朗读，表演对话。教师可以先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。
Step 3: Consolidation and Practice
1.创新练习：根据所给情境两人为一组编对话。今天你要和同学去公园，和妈妈商量：
A：It's … Can I…?
B：Yes, you can. / No, you can't.
2.学生分组汇报表演，教师进行适当评价。
Step 4:布置作业
熟读并背诵第24页的Let's talk。
Unit 3 Weather
人教版(PEP)四年级英语下册第三单元测试卷-Unit 3 Weather 含答案
人教版（PEP）四年级英语下册第三单元测试卷
Unit 3 Weather
一、不同类的一项
1．A. how B. Mark C. what
2．A. London B. warm C. cool
3．A. snowman B. kite C. fly
4．A. report B. outside C. inside
5．A. lunch B. outside C. inside
二、英汉互译
1．天气预报_______________
2．be careful _______________
3．早上好_______________
4．world weather ___________
5．go outside _______________ 6．be careful__________
7．sunny ____________
8．snowy ____________
9．windy ____________
10．I like the white skirt._________
三、选词填空
warm cold shoes snowman weather
1.Can I make a _______?
2.You can’t go outside. It’s ______.
3.This is the ______report.
4.The water is ______.I can swim outside.
5.Take off your ______.
四、适当形式填空
1．It's 35_______(degree).
2．It’s cool and ________Let’s fly kites.(wind)
3．It’s 20________in Shanghai.(degree)
PEP人教版小学英语四年级下册《Unit 3 Weather PartB Let’s talk》教学设计
PEP人教版小学英语四年级下册Unit 3 Weather? PartB Let’s talk教学设计
教学目标：
1、 学生能够听、说、认、读主句型：What’s the weather like in
New York ?It’s rainy；
2、学生能够理解对话大意，根据对话内容，回答相应的问题。并能够用正确的语音语调朗读对话；
2、能够运用句型What’s the weather like in …?It’s….来询问某个地方的天气怎样并回答；
3、学生能体会到父母在对自己的关心。关心天气，爱家人。
教学重难点：
1、 教学重点：
学生能够在情境中运用句型：What’s the weather like
in …?It’s….来询问某个地方的天气怎样并回答。
2、 教学难点：
小组同学借助学习单中的读音规律或其他方式，学会说其他的天气单词：如sunny cloudy windy等，并根据实际情境问答。（此难点为预设难点，可根据班里实际情况调整）；
运用所学句型及词汇，根据图片，小组内创编对话
教学准备： 导学案 课件 板书条
教学过程：
2 课前欣赏歌曲《 What’s the weather like today?》
Step1 Warming-up
1． Greetting
2.师呈现自己的英文名：Snowy
3.Sharp eyes Review some weather words
4. How to ask weather?
How about other cities? Finish task 1, ask and answer in your
groups.
Step2 Presentation & Practice
1.呈现图：小组内说：从图中你知道了什么？你还想知道什么？
2．Listen and answer:
(1)What are they talking about?
四年级英语下册试题-Unit 3 Weather (含答案) 人教PEP版
四年级英语下册试题-Unit 3 Weather 复习综合题 人教PEP版
一、火眼金睛：选出下列每组单词中不同类的一项。
( )1.A.rainy B．cloudy C．football
( )2.A.weather B．cold C．hot
( )3.A.outside B．inside C．sunny
( )4.A.London B．Beijing C．world
( )5.A.windy B．swim C．fly
二、根据首字母提示补全单词。
1．What t________ is it?
2．It's w________ today.
3．I like h________ dogs(热狗)．
4．In fall(秋天) the weather is c________．
三、单项选择我最棒！
( )1.—What's the weather ________ in Nanjing?
—It's sunny.
A．with B．like C．on
( )2.—________ about Lhasa?
—It's cold.
A．Where B．How C．What's
( )3.—Is ________ sunny?
—No，it isn't.
A．that B．it C．this
( )4.It's ________ and warm in Kunming.
A．snowy B．sunny C．cold
( )5.—Can I eat some bread?
—________
A．Yes，you can. B．Yes，I can. C．Yes，I do.
( )6.________.The water is very hot.
A．OK B．Excuse me C．Be careful
PEP版小学四年级英语下册unit3 weather单元测试题含答案(共3套)
四年级下册英语第三单元 测试题1
一、给下面的单词选择对应的图片。(10分) A. B. C. D. E.
( )1.rainy
( )2.snowy
( )3.windy
( )4.cloudy
( )5.sunny
二、选出每组中不同类的单词。(10分)
( )1.A.Mark B. Chen Jie C. Beijing
( )2.A.weather B. cool C. rainy
( )3.A.New York B. London C. like
( )4.A.this B. that C. warm
( )4.A. windy B. clock C. hot
三、单项选择。(16分)
( )1.--What time is it?
--
A. It's 11 o'clock. B. It's a clock. C. Yes, it is.
( )2. --Can I go outside? --
A. Yes, you can't. B. No, you can. C. No, you can't.
( )3.--Can I have some soup?
-- Here you are.
A. Yes, you can. B. No, you can't. C. No, you can.
( )4. The soup is hot!
人教版(PEP)四年级英语下册第三单元测试卷-Unit 3 Weather(有答案)
人教版（PEP）四年级英语下册第三单元测试卷
Unit 3 Weather
一、不同类的一项
1．A. cold B. cool C. outside
2．A. cold B. time C. hot
3．A. rainy B. snowy C. weather
4．A. snowman B. kite C. fly
5．A. snowman B. swim C. fly
二、选词填空
There are four seasons(季节) in a year. Spring (春天) comes first. 1.
________(It's; It) warm and 2. ________ (rain; rainy) sometimes. It is very 3.
________(hot; warm) in summer(夏天) . We can swim outside. In fall(秋天), it is
very 4. ________ (cool; warm) and the leaves are colourful. They look beautiful. In
winter (冬天), it is 5. ________(snowy; snowing) sometimes. People can go skiing
every winter.
三、单项选择
1．Be careful! The soup is very ___________.
A．warm B．hot C．hat
2．It's windy now. I ____________ close the window.
A．have to B．don't C．can't
人教版四年级英语下册第三单元Unit 3 Weather教学设计及教学反思
Unit 3 Weather
Part A
Let’s talk & Let’s play
【学习目标】
1.能够理解对话大意，并以正确的语音语调朗读对话。
2.能够听懂、会说、认读“It’s cold outside./It’s very hot.”
3.能够运用句型“Can I…? Yes, you can./No, you can’t.”征求同意以及回答。
【教学重难点】
重点：
能够运用句型“Can I…? Yes, you can./No, you can’t.”征求同意以及回答。
难点：
能够运用句型“Can I…? Yes, you can./No, you can’t.”征求同意以及回答。
【课前准备】
1.人物头饰、
2.教学光盘、
3.教学挂图、
4.教学课件
【教学过程】
Step 1: Warm up
播放第二单元歌曲It’s twelve o’clock，学生跟唱，并分组比赛。
Step 2: Presentation 1.教师利用课件展示三年级下册第五单元，Zhang Peng、Mike在Sarah家里做客吃水果的情景图，并找四个人上台表演对话：
S1: Have some grapes.
S2: Thanks. I like grapes.
S3: Sorry, I don’t like grapes. Can I have some bananas?
S4: Here you are.
2.教师做饥饿状，并说：Can I have some pears? Can I have some lunch? 引出学生的回答：Yes/No. 教师可以将学生的句子补充完整Yes, you can./No, you can’t.
3.教师利用课件展示吃早饭、上床睡觉、回家等图片，让学生两两一组说一说，问一问，演一演，如：
S1:Can I go to bed?
人教PEP版四年级下册小学英语试卷Unit 3 Weather(含答案)
人教PEP版四年级下册Unit 3 Weather小学英语试卷
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1.It’s warm in London. _______ Beijing?( )
A.What’s B.How about C.How
2.Can I have _______ milk?( )
A.many B.some C.a
3.It’s warm. It’s _______.( )
A.four degrees B.fourteen degrees C.forty degrees
4.It's hot and ________ in summer. ( )
A.snowy B.rain C.sunny
5.I don’t like math. I’m not good _____ it. ( )
A.at B.in
6.We have ______ art class on Friday. ( )
A.an B.a
7.—_____ your mother go to Beijing by plane? ( )
—Yes, she does.
A.Do B.Does
8.We have a PE class _____.(今天早上)( )
A.this morning. B.today morning
9.选出不同类别的一项:( )
A.windy B.rainy C.weather
10.It's ____________ today. Let's make a snowman. ( )
A.rainy B.cloudy C.snowy
11.It's windy now. I ____________ close the window. ( )
人教PEP版四年级英语下册《Unit3 Weather》单元测试 试题试卷 含答案解析(2)
人教PEP版四年级英语下册
《Unit3Weather》单元测试
一、选出下列每组单词中不同类的一项，将字母填在括号内。
（10分）
（）1.A．playgroundB．gymC．cold
（）2.A．warmB．coolC．look
（）3.A．earB．noseC．shoes
（）4.A．dogB．catC．coat
（）5.A．hotB．hatC．warm
二、单项选择题。（10分）1．________theweather________inShanghai?（）
A．How's;likeB．What's;likeC．What;like
2．It'scool___________Beijing.（）
A．toB．inC．on
3．—_________istheweather_________inChongqing?
（）
—Itishot.A．What;likeB．Who;likeC．Where;like
4．It’s37degreesoutside.It’stoo______.（）
A．hotB．coldC．cool
5．Todayis____________.Icanswimoutside.（）
A．hotB．rainyC．cold6．Hereisthe_________report.It’scloudyinHongKong.
（）A．weatherB．weather’sC．world
7．Takeyouumbrella.It’s______today.（）
A．cloudyB．windyC．rainy
8．CanI____asnowman?（）
A．makesB．makeC．made
9．Tomorrowwillbesunny_____________Guangzhou.（）
A．atB．inC．on
10．It’s2degree.It’s_______.（）
A．hotB．coldC．cool
三、读句子，在句子旁边标上相应图片的序号，把标号填在括