(完整版)写字课教案一汇总
写字教案(最新14篇)
写字教案(最新14篇)学写字篇一一、教学目标1.认识本课12个生字，会写6个字。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学习课文，懂得学习写字要与生活紧密相连，培养学生的想象力。
二、教学重点1.认识本课12个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
三、教学难点1.会写6个字。
2.懂得学习写字要和生活紧密结合的道理，培养学生的想象力。
四、教学准备五、教学时数2课时。
六、教学过程第一课时（一）谈话导入，激趣引欲。
1.同学们，你们已经会写许多汉字了，在你写字的时候，你想到过什么吗？2.有一个比利时的小朋友，在学习写字的时候，会有许多联想，你们想知道他都想到了什么吗？那就让我们一起学习课文《我学写字》。
（二）自主读文，认读生字。
1.请同学们小声读文，借助拼音朋友，把课文读正确，把生字圈画出来，多读几遍。
2.同桌伙伴合作：指读生字，读准字音。
3.反馈生字的读音。
（①同伴共同汇报②小老师带读③找朋友读）当——当（“当”可以组什么词？）花间——间树叶呀，房子啊——房、呀蜜蜂——蜜蜂一样——样最高——最（最高是多高？怎样读才是“最高”？你还会用“最”组个词吗？）拿笔——笔做事——事练习本——本干得——干4.游戏中巩固识字。
（1）分小组识记：一人说字音，一人找朋友（汉字），反之再做。
（2）集体摘果子游戏，以小组为单位比赛，比比哪组是冠军。
（三）自主记忆生字。
1.认读生字、词语卡片，读准字音、读准“词语库”中词语的读音。
2.同桌互读、互助，全读对的同学奖励一个小贴士。
3.说说你是怎么记住它们的。
4.把这些生字词语送回课文中你还认识它们吗？再次读文，读通句子。
（四）学习课文，读中感悟。
1.指导第1小节。
（1）小声读第一小节，想想小作者学习“小绵羊”的时候，想到了什么？（2）谁能用“读”来告诉大家？谁再读一遍？（3）哪位同学用自己的话回答：假如你就是小作者，你为什么会想到这些？带着这个问题再读课文第一节。
（4）当你写小绵羊时，想到这么多和小绵羊有关系的事物，你该怎样读好这一节呢？自己练，然后指名读。
小学写字课教案（通用7篇）
小学写字课教案（通用7篇）小学写字课篇1一、教学目标：（一）巩固良好的写字习惯。
1、做到：身正肩平臂开足安，一尺一寸一拳头。
2、执笔方法巩固，强化训练，促书写习惯养成。
3、形成良好的物品整理习惯，课桌上留下比压迫的文具和写字本。
4、良好的写字移动习惯，身子不动，随着书写，养成正确的移动纸的习惯。
（二）巩固描红的技巧和临写的方法。
（三）训练写字的速度。
（四）引导学生进行硬笔书法作品欣赏。
二、教学重点：写字习惯的巩固和硬笔书法临习方法。
三、教学难点：硬笔书法的临写和欣赏。
四、教学过程：（一）复习巩固写字习惯。
（5分钟）（二）讲授新课，请同学们翻到课本第十页。
1.教师引导学生观察“杉”的结构。
（5分钟）练习巩固，同学们书写这个字，找书写的感觉。
描红的方法：看准了笔画再描，一次要书写一个完整的笔画，体现书写性和用笔的力度，不能线放上笔再去简单地画线。
注意字地笔画长短、位置、粗细、穿插、等布局安排。
临写的方法：先观察，这个字有多少笔画？这个字是什么结构？各部分的比例是怎样的？左右各部分的高度如何？看准了，看明白了，再去临写。
2.教师引导学生观察“杨”的结构。
高低、左右关系，与衫字进行对比。
（5分钟）观察其他的生字，壮、桐、枫、松柏、棉、化、桂等字，都是左窄右宽。
（5分钟）3.师引导学生强化练习，在练习过程中，注意学生写字习惯的纠正。
（10分钟）调度书写的速度！4.展示同学们书写的作品，找优点和缺点，引导学生学会判断书写的技巧。
（3分钟）5.书法作品欣赏。
（4分钟）（三）课堂小结。
（3分钟）小学写字课教案篇2教学目的：1.使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2.写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3.培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4.继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学准备：有田字格的小黑板课时安排：一课时教学过程：一、导入新课1.今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2.师范写：—、3.学生评议，起笔、收笔的轻重。
写字教案(精选4篇)
写字教案（精选4篇）写字教案篇一第一课时：（一）看图揭示课题。
1、观察图一，说图意。
相机板书。
2、简介怀素。
3、读题。
（二）初读指导。
1、教师范读。
2、学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。
3、检查生字读音。
注意读准平翘舌音、前后鼻音，三拼音等。
4、课文共有几个自然段？5、点名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。
（三）精读训练。
1、学习第一自然段。
（1）指名读。
（2）好学上进是什么意思？（3）为什么说怀素是个好学上进的孩子？（4）朗读、背诵第一自然段。
2、学习生字。
（1）出示生字。
（2）自学生字。
（3）指导写字。
①教师范写。
②学生描红。
③学生在《习字册》上练写。
第二课时：（一）复习。
背诵第一自然段。
（二）继续精读训练。
1、学习第二自然段。
（1）指名读第二自然段。
（2）怀素写字态度怎样？还可以怎么说？（3）从哪里可以看出怀素写字非常认真？①写字分三个步骤。
②总是一词。
（4）朗读、背诵第二自然段。
2、学习第三自然段。
（1）点名读第三自然段。
（2）从哪里看出怀素写字不但认真，而且刻苦？写呀写呀。
（3）朗读、背诵第三自然段。
3、学习第四自然段。
（1）齐读第四自然段。
（2）有名是什么意思？（3）怀素为什么能成为有名的书法家？（三）总结课文。
1、朗读、背诵课文。
2、学习生字。
（1）出示生字：先。
（2）自学生字。
3、指导书写。
（1）教师范写。
（2）学生描红。
（四）课外活动。
人人准备参加小小怀素在成长写字竞赛。
写字教案篇二教学目标：1、通过听读诗歌，了解写字的用处，激发写字的。
2、学习词语，感知“用心”的意思。
3、认识生字条，识字9个，拼音，懂得利用拼音识字和正音。
教学重点：识字9个，学习词语，感知“用心”的意思。
教学难点：学习利用拼音识字和正音的方法。
教具准备：生字卡片、课件、文具若干。
教学过程：一、创设情境，引入课文小朋友你们喜欢听吗？老师给大家带来一个非常有趣的。
你们想听吗？（播放课件）二、指导看图1、出示插图：有几幅图？（3幅）指导看清楚表示顺序的“点”。
写字教案（精选12篇）
写字教案写字教案（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的写字教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
写字教案篇1教学过程:第一课时一、看图揭示课题1、观察图一，说图意。
相机板书。
2、简介怀素。
3、读题。
二、初读指导1、教师范读。
2、学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。
3、检查生字读音。
注意读准平翘舌音、前后鼻音，三拼音等。
4、课文共有几个自然段？5、点名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。
三、精读训练1、学习第一自然段。
（1）指名读。
（2）“好学上进”是什么意思？（3）为什么说怀素是个好学上进的孩子？2、朗读、背诵第一自然段。
四、学习生字1、出示生字。
2、自学生字。
3、指导写字。
（2）学生描红。
（3）学生在《习字册》上练写。
第二课时一、复习背诵第一自然段。
二、继续精读训练1、学习第二自然段。
（1）指名读第二自然段。
（2）怀素写字态度怎样？还可以怎么说？（3）从哪里可以看出怀素写字非常认真？写字分三个步骤。
“总是”一词。
（4）朗读、背诵第二自然段。
2、学习第三自然段。
（1）点名读第三自然段。
（2）从哪里看出怀素写字不但认真，而且刻苦？“写呀写呀” “日子一长” “竟”（3）朗读、背诵第三自然段。
3、学习第四自然段。
（1）齐读第四自然段。
（2）“有名”是什么意思？（3）怀素为什么能成为有名的书法家？三、总结课文（略）四、朗读、背诵课文五、学习生字1、出示生字：先样日长后书2、自学生字。
3、指导书写。
（2）学生描红。
（3）学生在《习字册》上练写。
六、课外活动人人准备参加“小小怀素在成长”写字竞赛。
写字教案篇2教学目标1、使学生能用正确的执笔方式和写字规则写好“左右结构”的字。
2、让学生经历看、听、练等活动方式形成写字技能3、教育学生养成良好的写字习惯，把字写好。
重点难点：重点掌握笔画和占格。
写字教案(优秀6篇)
写字教案（优秀6篇）写字教学计划篇一一、提高对写字教学的认识规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。
认真学习汉字书写艺术可以养成学生高雅的审美情趣，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，提高他们的文化品位，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高。
但近几年来，由于对学生缺乏严格的要求和训练，学生在书写方面存在很多问题，缺乏良好的书写习惯，字迹潦草、行款不整齐、作业和卷面不整洁等现象相当普遍，加强写字教学已经刻不容缓。
我们要充分认识写字教学的目的和意义，高度重视学生写字教学。
加强写字教学，提高学生的写字质量，是语文教师和其他学科教师的共同任务。
各科教师都应明确写字的教学要求，要特别重视学生日常写字，随时关注学生的书写姿势，并及时地予以指导纠正。
在作文、各科作业和各科考卷的书写方面，都要要求学生把字写正确、端正、清楚，行款要整齐，卷面要干净，真正做到“提笔就是练字时”。
对书写潦草的，要采取措施，及时纠正，真正把写字指导渗透到每一科教学和每一项活动之中，使学生的书写时时处处受到良好的熏陶。
各科教师都应以规范、美观、整洁的书写做学生的表率，包括板书、作业批语和日常公众用字。
抓好教师粉笔字、钢笔字、毛笔字基本功训练。
只有教师能写一手好字，才能给学生做示范，给学生以熏陶和感染，在潜移默化中促进学生良好的书写态度和习惯的养成，也才能有效地指导学生练字。
二、写字教学的要求和重点中小学写字教学总的要求是：要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度，具备正确书写汉字的基本能力。
通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。
小学培养重点是：小学低年级应进行铅笔字书写训练，中、高年级应坚持用钢笔进行书写训练，习字时不宜采用其他硬笔。
写字教案(精选11篇)
写字教案〔精选11篇〕写字教案〔精选11篇〕写字教案篇1教学内容：做好写字的准备工作教学目的：1、指导学生掌握正确的写字姿势和执笔方法。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、理解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美才能。
教学难点：激发学生对汉字喜欢的情感，培养学生初步的对汉字的审美才能。
教学时数：一课时教学步骤：一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图理解正确的写字姿势和执笔方法。
写字姿势：头正，身直，臂开，两脚平踏地上，眼离纸面一尺远，胸离桌子内边沿一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
老师示范，学生观察模拟。
执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第一骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。
无名指抵住中指，小指仅靠无名指。
小指和手腕外侧搁在桌子上，作为写字的支撑点。
笔杆斜着，约45度。
老师示范，学生观察模拟。
三、指导练写1、学生练习描写第2页的诗句.2、生临写，师巡视评价，强调正确的坐姿，执笔方法。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
写字教案篇2教学目的：1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。
2、培养学生正确的“双姿”〔坐姿、执姿〕。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过老师的示范、指导，增强学生观察、分析^p 、比拟的才能，并且学会审美。
教学重点：通过本课教学，稳固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
教学难点：横折钩、竖折钩的写法。
教学时数：一课时教学过程：一、课前交流，欣赏引趣1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸〔三个一〕。
3、齐唱《写字歌》。
三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写4个生字。
2、学写“包”。
〔1〕观察：什么构造？你认为哪一笔比拟难写？〔2〕指导练写“包”。
写字教案合集8篇
写字教案合集8篇写字教案范文合集8篇作为一名为他人授业解惑的教育工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的写字教案8篇，希望对大家有所关怀。
写字教案篇1教学目标：1、认识13个生字，会写7个子生字，认识反犬旁，虎字头两个偏旁部首。
2、正确流利的朗读词语，知道动物是人类的伴侣，要爱惜动物。
3、培育识字的兴趣、学习多种识字方法，提高生活中识字、写字的愿望。
教学重难点：认识13个生字，会写7个生字。
教学预备：课件、田字格教学过程：一、创设情境、导入新课。
同学们，你们宠爱动物园吗?在动物园里你最宠爱看什么动物?今日，老师把动物园里的动物请到了我们的班级，你们想知道都有哪些动物吗?下面就让我们一起来看看吧!(请看大屏幕)教师说每一个动物的特征，大家猜猜它是谁，(生：猜)设计意图：利用图画导入新课，激发学生学习的兴趣，并引导学生走进教学情景，感受大自然的奇妙，从而更加有兴趣地进行学习二、看图识字、了解形声字特点(一)同学们可真厉害，一下子就猜出了它的名字，那你们想不想学写一下它们的名字呀?生(想)那就让我们一起来学习识字二小板书：识字二(1)①请同学们对比图片，读一读这些动物的名字。
②请同学们借助拼音读一读，(指名读、齐读)把这些字读给你的同桌听一听。
(指名读、领读)(设计意图：通过拼读、音节认识汉字使学生使汉字，使学生把握了学习汉字的方法，为自主识字，打下良好的基础。
)(二)同学们读的这么好，我们来给这些小动物分分类好吗?首先我们找一找，家畜队的成员名字都谁?(生：狗、猫、猪)飞鸟队成员的名字(生：燕子、鸽子、大雁)昆虫队成员的名字(生：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓)野生动物队成员的名字?(生：老虎、大象、狐狸、大熊猫、金丝猴、梅花鹿) 每个队的成员我们分好了，那请同学们来读一读：飞鸟队的名字，生：读师：昆虫队的名字生：读师：家畜对的名字生：读。
③那请同学们找一找各个代表队中动物名称的汉字有什么特点?你是怎样记家畜队的名字的!生：与反犬旁有关师：那昆虫队的名字与那个偏旁有关呢?(生：虫字旁) (师：野生动物对的“狐狸、熊猫的猫和猴”字也都是反犬旁的，也就是说家畜队和野生动物队的名字都与反犬旁有关，而代表昆虫队的字大家都以虫字旁有关，而飞鸟队的成员，燕子和大雁则是两种截然不同的鸟。
一年级小学生写字课教案(汇编5篇)
一年级小学生写字课教案(汇编5篇)一年级小学生写字课教案【篇1】教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“提”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。
分小组讨论，提可以分为平提和斜提。
4、教师分析讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。
提画在不同的字中角度和长短略有不同。
书写时应该注意区别。
图示：5、指名说一说提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带提的字。
1、出示范字。
虫、班、江、打、球、拉2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
江：三点水的字，左窄右宽。
“江”字，左长右短，“工”的上横低于左上点。
虫：后一笔是平提，不能写成横。
打、拉：都是提手旁的字，提需起笔用力，要有尖头。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：本节课的主要内容。
一年级小学生写字课教案【篇2】教学内容：一年级下册第14课《荷叶圆圆》田字格中的生字：晶、美、荷。
教学目标：1、学习、掌握“晶、美、荷”的写法，能用铅笔规范地书写，并注意间架结构。
2、巩固正确的运笔方法，顿笔、回笔，运笔过程完整，一笔一画，书写工整。
3、培养良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
教学过程：一、谈话导入，复习坐姿，做好写字准备。
大家都知道写字时，一定要保持正确的姿势——（生齐说：头正、身直、足平。
）对，这样才能把字写得更加漂亮！二、展示学生作品，欣赏激趣，巩固写字要求。
1、投影展示：获得班级“书写之星”同学们的写字作品吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学时数：一课时
教学过程：
1.教师板书课题。
2.展示点和提的笔画。指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
3.教师边板书边叙要领：
点：从左上往右下写；起笔重行笔渐重收笔略顿。
4.学生进行课堂书空、描写和临写。
5.小组分析研究书写时应注意的地方。
6.教师边板书边叙要领：
提：从左下往右上写；起笔重行笔渐轻收笔出锋。
8.生再次进行课堂书空、描写、临写练习。
9．学生作业展示。
10．师小结。
11．完成课外练习。第十三课复习（2）
教学目的：
1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。培养优良的写字习惯。
2、复习，巩固前面所学的基本笔画的变化规则以及复合笔画的运笔规则。
教学时数：一课时
教学过程：
1.引导学生回忆前面所学的基本笔画的运笔规则。
7．生再次进行课堂书空、描写、临写练习。
8.小组分析研究书写时应注意的地方。
9．学生作业展示。
10．师小结。
11．完成课外练习。第五课折和钩
教学目的：
1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。培养优良的写字习惯。
2、掌握折、钩的正确运笔规则。
教学时数：一课时
教学过程：
1.教师板书课题。
2.展示折和钩的笔画。指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
3.教师边板书边叙要领：
折：横轻竖重，折处重按，竖画略左斜，收笔略停一下。
4.学生进行课堂书空、描写和临写。
5.小组分析研究书写时应注意的地方。
6.教师边板书边叙要领：
钩：钩处先按一下，钩出略上斜，渐细。
7．生再次进行课堂书空、描写、临写练习。
8.小组分析研究书写时应注意的地方。
9．学生作业展示。
10．师小结。
5.小组分析研究书写时应注意的地方。
6.教师边板书边叙要领：
捺：从左上往右下写；起笔重行笔渐重到渐轻收笔出分锋。
7．生再次进行课堂书空、描写、临写练习。
8.小组分析研究书写时应注意的地方。
9．学生作业展示。
10．师小结。
11．完成课外练习。第四课点和提
教学目的：
1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。培养优良的写字习惯。
长点：起笔轻，行笔渐重，收笔略按回锋，和侧点写法相似，只是长一点。
8.生再次进行课堂书空、描写、临写练习。
9．学生作业展示。
10．师小结。
11．完成课外练习。第十课钩的变化
教学目的：
1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。培养优良的写字习惯。
2、掌握钩的变化规则。
教学时数：一课时
教学过程：
1.教师板书课题。
2、复习、巩固基本笔画及复合笔画的运笔规则。
教学时数：一课时
教学过程：
1.师板书课题。
2、引导学生回忆前面所学的基本笔画及复合笔画的运笔规则。
3、集体书空或是点人上台临写。
3.学生进行评比，指出问题或是写得好在那里。
4.出示古诗。领导学生认读古诗。
5.谁能说说这些字中有哪些字是你认识或会写的。写写看。
11．完成课外练习。第六课复习（1）
教学目的：
1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。培养优良的写字习惯。
2、复习，巩固前面所学的基本笔画。
教学时数：一课时
教学过程：
1.引导学生回忆前面所学的基本笔画的运笔规则。
2.集体书空或是点人上台临写。
3.学生进行评比，指出问题或是写得好在那里。
4.默写笔画看谁写得又好又快。
2.展示横钩和弯钩的笔画。指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
3.教师边板书边叙要领：
横钩：横画较轻，至钩处向右下方重按，顺势向左下方钩出。
弯钩：起笔较轻，行笔从上到下，略弯，至钩处顿笔向左上方钩出。
4.学生进行课堂书空、描写和临写。
5.小组分析研究书写时应注意的地方。
6.展示斜钩和卧钩的笔画。指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
2、掌握复合笔画的正确运笔规则。
教学时数：一课时
教学过程：
1.教师板书课题。
2.展示竖弯钩和竖提的笔画。指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
3.教师边板书边叙要领：
竖弯钩：由竖弯与钩组成，弯处圆转，至钩处顿笔向上钩出。
竖提：由竖与提两画组成，竖至钩处顿笔，向右上方提，出锋收笔。
4.学生进行课堂书空、描写和临写。
5、指导学生观察、书空。
6、让学生先描写再临写以上生字。
7、分组评议，挑选好的上台展示。
8、教师指导评议好在哪里。
9、出示“人”“公”“木”字的写法，指导学生认真观察。
10、教师边板书书写边叙笔顺规则：先撇后捺。
11\指导学生观察、书空。
12、让学生先描写再临写以上生字。
13、评议。
14、小结。
15、完成课堂作业。第十五课笔顺规则（2）
12．完成课外练习。第十四课笔顺规则（1）
教学目的：
1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。培养优良的写字习惯。
2、掌握先横后竖，先撇后捺的笔顺规则。
教学时数：一课时
教学过程：
1、教师板书课题。
2、复习基本笔画及复合笔画的运笔规则。
3、出示“十”“牛”“平”字的写法，指导学生认真观察。
4、教师边板书书写边叙笔顺规则：先横后竖。
2.集体书空或是点人上台临写。
3.学生进行评比，指出问题或是写得好在那里。
4.学生描写、临写。
5.引导学生回忆前面所学的基本笔画的变化规则以及复合笔画的运笔规则。
6.集体书空或是点人上台临写。
7．学生进行评比，指出问题或是写得好在那里。
8．学生再次描写、临写。
9．评比。
10．临写诗句。
11．师小结。
教学目的：
1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。培养优良的写字习惯。
2、掌握撇、捺的正确运笔规则。
教学时数：一课时
教学过程：
1.教师板书课题。
2.展示撇和捺的笔画。指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
3.教师边板书边叙要领：
撇：从右上往左下写；起笔重行笔渐轻收笔出锋。
4.学生进行课堂书空、描写和临写。
7．认识田字格。明白田字格的各个区域。
8．练读儿歌。
9．师小结。准备课
第二课横和竖
教学目的：
1.端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。培养优良的写字习惯。
2.掌握横、竖的正确运笔规则。
教学时数：一课时
教学过程：
1.教师板书课题。
2.展示横和竖的笔画。指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
3.教师边板书边叙要领：
教学目的：
1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。培养优良的写字习惯。
2、掌握先外后内，先左后右的笔顺规则。
教学时数：一课时
教学过程：
1、教师板书课题。
2、复习基本笔画及复合笔画的运笔规则。
3、出示“月”“问”“用”字的写法，指导学生认真观察。
4、教师边板书书写边叙笔顺规则：先外后内。
5、指导学生观察、书空。
3.教师边板书边叙要领：竖折：由竖与横组成，转折处方折，竖到折处顿笔后向右行笔，收笔略按一下；撇折：由撇与提两画组成，转折处重按。
4.学生进行课堂书空、描写和临写。
5.小组分析研究书写时应注意的地方。
6.展示横撇和横折钩的笔画。指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
比较两者的区别。
7．教师边板书边叙要领：横撇：由横和撇组成，转折处稍重按，由重到轻出锋收笔；横折钩：由横和竖钩组成，转折处稍重按。
7、分组评议，挑选好的上台展示。
8、教师指导评议好在哪里。
9、出示几个偏旁部首的写法，让生认识部首。
10、教师边板书书写边叙笔顺规则：先上后下。
11、指导学生观察、书空。
12、让学生先描写再临写以上部首。
13、评议。
14、小结。
15、完成课堂作业。第十七课综合练习
教学目的：
1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。培养优良的写字习惯。
横：从左往右写；起笔重行笔轻收笔重。
4.学生进行课堂书空、描写和临写。
5.小组分析研究书写时应注意的地方。
6.教师边板书边叙要领：
竖：从上往下写；起笔重行笔渐轻收笔出锋。
7．生再次进行课堂书空、描写、临写练习。
8.小组分析研究书写时应注意的地方。
9．学生作业展示。
10．老师小结。
11．完成课外练习。第三课撇和捺
平撇：笔画短而平，起笔较重，行笔渐轻，出锋收笔。
8.生再次进行课堂书空、描写、临写练习。
9．学生作业展示。
10．师小结。
11．完成课外练习。第九课点的变化
教学目的：
1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。培养优良的写字习惯。
2、掌握点的变化规则。
教学时数：一课时
教学过程：
1.教师板书课题。
2.展示侧点和垂点的笔画。指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
6、让学生先描写再临写以上生字。
7、分组评议，挑选好的上台展示。
8、教师指导评议好在哪里。
9、出示“他”“地”“明”字的写法，指导学生认真观察。
10、教师边板书书写边叙笔顺规则：先左后右。
11、指导学生观察、书空。
12、让学生先描写再临写以上生字。
13、评议。
14、小结。
15、完成课堂作业。第十六课笔顺规则（3）
悬针竖：出锋收笔，形如针尖。
垂露竖：收笔略按，形如露珠。
8.生再次进行课堂书空、描写、临写练习。
9．学生作业展示。
10．师小结。
11．完成课外练习。第八课撇的变化
教学目的：
1.端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。培养优良的写字习惯。