中班艺术活动《小红帽》优秀教学设计
中班音乐《小红帽》教案【含教学反思】
中班音乐《小红帽》教案
教学目标
1.通过听歌、跟唱、动手制作等形式，培养孩子们的音乐鉴
赏能力和音乐表现能力；
2.让孩子们了解西方古典音乐，尤其是音乐故事《小红帽》
的故事情节；
3.开发孩子们的想象力和创造力，培养孩子们的审美意识。
教学准备
1.班级中安排乐器和小红帽人偶（教师自备或者学生家长自制）；
2.提前准备《小红帽》的音乐（推荐使用工具：酷我音乐）。
教学过程
第一步：介绍《小红帽》的故事情节
1.向孩子们简单介绍《小红帽》的故事情节，并展示有关小
红帽的图片和人偶；
2.引导孩子们讨论《小红帽》的故事情节，加深对故事情节
的理解。
第二步：欣赏音乐《小红帽》
1.播放《小红帽》的音乐，让孩子们先观察，感受音乐中表
达的情感；
2.让孩子们分组互相唱出自己所听到的旋律。
第三步：跟唱《小红帽》歌曲
1.向孩子们展示歌词和曲谱，教唱《小红帽》；
2.让孩子们跟唱最基本的旋律。
第四步：配乐演练
1.让孩子们分组练习增强音乐感；
2.分别安排各组演奏不同的乐器，增加学生对音乐的理解。
第五步：制作人偶
1.学生根据自己的喜好和想象力，自制小红帽人偶；
2.跟随音乐节奏，让人偶与音乐合拍。
教学反思
1.在教学过程中，要尽可能地让孩子们参与到音乐教学中，增强其学习兴趣；
2.要根据学生的实际情况，创造不同的教学形式，避免单一化教学；
3.在教学过程中，要尽可能地让孩子们发挥自己的想象力和创造力，从而提高他们的艺术素养。
中班音乐《小红帽》教案【含教学反思】
中班音乐《小红帽》教案【含教学反思】教案：中班音乐《小红帽》一、教学内容教材：《幼儿园中班音乐教材》第四章，歌曲《小红帽》。
教学内容：学习歌曲《小红帽》，了解歌曲背后的故事，通过音乐活动培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表现力。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队合作精神和创造力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
难点：培养学生的音乐欣赏能力和表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT学具：乐谱、歌词卡片、小红帽头饰五、教学过程1. 引入：通过讲述《小红帽》的故事，引发学生的兴趣。
2. 学习歌曲：让学生跟唱歌曲《小红帽》，教师指导学生掌握旋律和歌词。
3. 分析歌曲：教师引导学生分析歌曲的结构，了解歌曲的主题和情感。
4. 练习：学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲旋律进行演奏。
5. 表现：学生分组，每组编写一段舞蹈，表现小红帽的故事情节。
6. 展示：学生展示自己的演唱、演奏和舞蹈，教师给予评价。
六、板书设计板书设计：歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长讲述《小红帽》的故事，并演唱歌曲《小红帽》。
2. 作业答案：《小红帽》的故事内容和歌曲《小红帽》的歌词。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生对歌曲《小红帽》的掌握情况较好，但在音乐欣赏能力和表现力方面，部分学生还需加强。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的音乐欣赏能力和表现力，提高学生的音乐素养。
拓展延伸：可以组织学生参加学校的音乐比赛，或者开展音乐主题活动，让学生在实践中提高音乐能力。
同时，可以邀请家长参加，增进家长对学校音乐教育的了解和支持。
重点和难点解析：一、教学内容《小红帽》是一首广为人知的幼儿故事改编而成的歌曲。
在教学内容上，我们重点关注歌曲的歌词和旋律，以及背后的故事情节。
中班音乐活动教案《小红帽》(2篇)
中班音乐活动教案《小红帽》活动名称：小红帽活动目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的表演能力。
3. 培养幼儿的合作能力。
活动准备：1. 故事《小红帽》的绘本或故事片。
2. 音乐素材：背景音乐、歌曲和音效。
3. 道具：小红帽和狼的服装、篮子、红布条、木偶和面具等。
4. 活动场地：音乐室或剧场。
5. 角色扮演道具：小红帽、狼、奶奶等角色的面具和服装。
活动步骤：引入活动：1. 让幼儿集体观看或听故事《小红帽》。
2. 通过问题引导幼儿回忆故事中的情节和角色。
活动内容一：音乐欣赏1. 播放故事片或背景音乐，邀请幼儿仔细聆听，并感受音乐中的情绪和节奏。
2. 运用问答等方式，引导幼儿表达对音乐的感受和理解。
活动内容二：表演串烧1. 邀请幼儿扮演故事中的不同角色，如小红帽、狼和奶奶等。
让他们穿上相应的服装和面具。
2. 播放背景音乐，指导幼儿按照剧情表演。
3. 指导幼儿运用身体语言和面部表情，表达角色的情感。
活动内容三：音乐游戏1. 给每个幼儿发放一个鼓棒、木鱼或其他打击乐器。
2. 根据故事情节，设定不同的音效，如小红帽行走的声音、狼的咆哮声等。
3. 通过师生互动的方式，引导幼儿根据声音情节，模仿相应的音效。
活动内容四：音乐绘画1. 分发纸和画笔，邀请幼儿画出故事中的场景和角色。
2. 播放背景音乐，让幼儿根据音乐的情绪进行绘画。
3. 引导幼儿分享自己的绘画作品，并说明作品与音乐的联系。
活动结束：1. 回顾活动中的亮点和收获。
2. 给予幼儿积极的评价和鼓励。
3. 鼓励幼儿将学到的知识和经验运用到日常生活中。
活动反思：1. 整个活动的流程是否合理、流畅。
2. 幼儿对音乐欣赏和表演的参与度如何。
3. 幼儿在活动中是否表现出合作和沟通能力。
4. 活动中是否有需要改进的地方，是否有足够的时间和空间让幼儿自由发挥。
拓展活动：1. 邀请幼儿参观音乐厅或剧场，观看音乐会或戏剧表演，培养幼儿对表演艺术的兴趣和理解。
2. 组织幼儿参加音乐和舞蹈比赛，培养幼儿的表演意识和竞争意识。
中班《小红帽》教案5篇
中班《小红帽》教案5篇认真准备好教案可以帮助我们更好地规划和安排教学步骤和时间，提高教学进程的有序性和流畅性，教案的实际性能够帮助教师更好地安排教学活动和资源，确保教学进程的顺利进行，作者今天就为您带来了中班《小红帽》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
中班《小红帽》教案篇1活动设计背景由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。
一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特设计此次活动。
活动目标1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。
2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。
活动准备1、故事录音及相关音乐2、角色头饰3、图谱活动过程开始环节：播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。
《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带入了“森林”的场景之中，在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。
基本环节：一、故事欣赏——分析人物特点。
1、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们要认真听，听完后看谁能回答我的问题（欣赏童话故事《小红帽》的录音）。
师：小朋友们，你们还记得刚才那个童话故事的名字吗？那故事里都有谁?2、分析故事中的人物特点。
师：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得不太合适的地方？二、听辨音乐——找出和人物特点相附的音乐。
师：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的四个人物配了四段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。
1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。
师：第一段音乐像谁，为什么？师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?师：第二段音乐像谁，为什么？师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。
中班音乐活动小红帽教案40篇
中班音乐活动小红帽教案40篇《中班音乐活动小红帽教案40篇》是一本专门为中班幼儿而编写的音乐教案集。
本集教案旨在通过小红帽这一经典童话故事的情节与角色，引发幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐能力，提升他们的审美水平。
此教案集包含了40篇不同主题的音乐活动，涵盖了音乐启蒙、音乐欣赏、音乐游戏等多种形式，其中每一篇教案都配有对应的教材与丰富多彩的活动设计。
教案内容浅显易懂，操作性强，想要学习的教师可以轻松掌握，同时也适合家长及幼教工作人员使用。
首先，该教案旨在让幼儿在学习音乐的过程中，感受音乐的美好。
通过幼儿所熟知的小红帽故事，与活动内容的结合，让幼儿在愉悦的氛围中，把学习变成了一种享受。
例如，第一篇教案中的《小红帽追逐欢乐的音符》，通过音乐的魔力，带着幼儿一起追寻欢乐的音符，通过活动能逐渐发现和感受音乐，真正感悟到音乐的美好和奇妙。
其次，该教案集不仅提供了趣味性十足的音乐游戏，更让幼儿在游戏中学习。
例如，第十篇教案中的《小红帽跳舞园游会》，幼儿在跳舞的同时，不仅能感受到音乐的节奏感，还能锻炼他们的动作协调性和空间认知能力，让学习不再枯燥，变得有趣且有成效。
此外，该教案集中的活动设计还贴心地设置了推荐的教具制作。
通过制作教具和道具，幼儿能更具参与感和兴趣，加深对活动内容的理解，同时也有助于锻炼他们的动手能力和想象力。
总之，《中班音乐活动小红帽教案40篇》给予教师新的启示，引导幼儿获得学习音乐的良好体验，同时也给家长提供了更多有趣的家庭教育方法。
在学习音乐这一过程中，幼儿不仅能够获得享受，还能够逐渐感悟音乐的美妙，并将这份感悟带入生活中。
整个教案的内容丰富，内涵深刻，更是适合幼儿园的音乐教学，为孩子的音乐之路奠定基础。
幼儿园中班《小红帽》教案(优秀7篇)
幼儿园中班《小红帽》教案（优秀7篇）幼儿园中班《小红帽》教案篇一活动目标：1.在音乐中大胆尝试用动作、表情等表现人物形象。
2.体验表演的快乐。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.体验合作创编游戏的'乐趣。
活动准备：1.情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)2.课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》小红帽；《天使小夜曲》外婆；《狮王进行曲》一大灰狼；《拉德斯基进行曲》一一猎人)3.人物图片、头饰活动过程：一、情景导入——欣赏森林美景。
1.播放背景音乐《森林狂想曲》，幼儿闭上眼睛聆听。
教师：你听，我们现在来到了什么地方？2.播放森林课件。
教师：我们来到了森林，森林里都有什么呢？(树上有许多水果，草地上开满了鲜花，草丛里还有许多蘑菇)。
在这个美丽的森林里，住着一位漂亮的小姑娘，她的名字叫小红帽。
二、故事欣赏，感受音乐。
1.教师边讲述故事，边让幼儿感受音乐。
小红帽的外婆住在森林的一座小木屋里，有一天，外婆生病了，她很想念小红帽。
小红帽提着篮子去看望生病的外婆，她在森林里采摘了很多礼物送给外婆，大灰狼想吃掉小红帽和外婆，他闯进了外婆的家，猎人正在森林里巡逻，发现了大灰狼，就把大灰狼赶走了，小红帽和外婆得救了。
2.教师：这个故事的名字就叫《小红帽》，故事里都有谁呢？三、分段听辨音乐教师：今天他们也来了，他们分别躲在四段音乐里，我们来听一听，他在哪儿呢？1.教师分别播放四段音乐，幼儿聆听，听辨是谁来了？四、听辨音乐，表演故事。
教师：我们一起来表演吧。
幼儿分角色听辨音乐，表演故事。
五、大灰狼被赶跑了，你们高兴吗？我们一起去庆祝吧。
教师播放《小红帽》的音乐，和幼儿一起庆祝，结束。
小红帽教案篇二活动目标：1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。
活动准备：1、小红帽一顶。
2、课件：幼儿故事《小红帽》及故事图片。
设计思路：“安全”是幼儿一切活动的前提，是所有发展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。
中班音乐《小红帽》优质教案【含教学反思】
中班音乐《小红帽》优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班音乐活动，依据教材第四章《儿童歌曲与歌表演》中内容，详细教学内容为《小红帽》歌曲学唱和歌表演。
歌曲讲述小红帽与大灰狼故事，通过简单易懂歌词传递给孩子们关于安全与警惕寓意。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《小红帽》歌曲歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养孩子们歌表演能力，通过肢体动作表达歌曲情感。
3. 培养孩子们团队协作精神，学会与人共同表演。
4. 培养孩子们安全意识，懂得警惕陌生人。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词发音和旋律掌握，歌表演肢体动作。
教学重点：《小红帽》歌曲学唱和歌表演，以及安全意识培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小红帽头饰、大灰狼头饰、森林背景图。
学具：歌词卡片、小红帽与大灰狼角色扮演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演成小红帽，通过讲述遇到大灰狼故事，引出本节课主题。
2. 歌曲学唱（15分钟）a. 分组教唱，逐句教学，纠正发音。
b. 针对难点，如旋律跳跃，进行个别指导。
c. 全体合唱，检查掌握情况。
3. 歌表演（10分钟）a. 教学肢体动作，如小红帽走路、大灰狼偷偷摸摸动作。
b. 分组练习，互相指导，共同进步。
c. 全体表演，展示成果。
4. 随堂练习（5分钟）a. 选取歌曲中某一句，让孩子们自由发挥，创作动作。
b. 分组进行歌表演，互相评价，提出建议。
b. 全体表演《小红帽》，展示学习成果。
六、板书设计1. 教学内容：《小红帽》歌曲学唱与歌表演2. 歌词部分：用不同颜色粉笔标出歌词难点和重点3. 歌表演提示：画出小红帽和大灰狼简单形象，标注关键动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》歌曲，并表演歌表演。
2. 答案：家长签字确认，孩子们完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，孩子们学唱和歌表演效果较好，但在个别歌词发音上还需加强练习。
在下次课程中，将针对此问题进行重点指导。
中班音乐活动小红帽教案
中班音乐活动《小红帽》教案一、活动目标：1. 理解《小红帽》的故事情节，体验音乐带来的乐趣。
2. 能够跟随音乐节奏进行演唱，发展幼儿的音乐欣赏能力。
3. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和创造力。
二、活动准备：1. 故事课件：《小红帽》2. 音乐CD：《小红帽》歌曲3. 小红帽头饰4. 森林背景图三、活动过程：1. 导入：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿熟悉故事情节。
2. 欣赏音乐：播放《小红帽》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏进行演唱。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
4. 创意环节：让幼儿用自己的方式表现小红帽和狼的形象，如动作、歌声等。
5. 总结：教师引导幼儿回顾活动内容，总结故事情节和音乐节奏。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置森林背景，让幼儿随时进行音乐表演。
3. 区域活动：在音乐区设置《小红帽》主题，让幼儿自主参与音乐游戏。
五、教学反思：1. 教师在活动中是否充分关注幼儿的参与度，鼓励幼儿主动表达。
2. 活动过程中，教师是否注重培养幼儿的集体合作意识和创造力。
3. 教学内容是否符合幼儿的年龄特点，能否激发幼儿的兴趣。
4. 针对不同幼儿的需求，教师是否提供了适当的支持和引导。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《小红帽》的故事情节，学会演唱歌曲，并能够参与角色扮演。
难点：培养幼儿的集体合作意识和创造力，以及音乐节奏的把握。
七、活动准备：1. 故事课件：《小红帽》2. 音乐CD：《小红帽》歌曲3. 小红帽头饰4. 森林背景图5. 音乐乐器（如手鼓、沙锤等）八、活动过程：1. 导入：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿熟悉故事情节。
2. 欣赏音乐：播放《小红帽》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏进行演唱。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
4. 创意环节：让幼儿用自己的方式表现小红帽和狼的形象，如动作、歌声等。
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中班艺术活动《小红帽》优秀教学设计
中班艺术活动《小红帽》优秀教学设计
活动目标：
1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的`同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
活动准备：
1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程：
1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。
让我们一起跟着小红帽出发吧。
2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻
的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
教师：请小朋友看一看自己椅子底下的乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。
我来指挥大家演奏一下。
教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师：下面我们要交换乐曲演奏。
请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。
如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。
7、指导幼儿有序地收拾乐器。