人教版生物必修一第六章细胞分化(共39张PPT)
生物学案：《分子与细胞》分章知识点归纳(新人教版必修1)1
必修1 分子与细胞
一、组成细胞的元素和化合物
1、无机化合物包括水和无机盐，其中水是含量最高的化合物。有机化合物包括
糖类、脂质、蛋白质和核酸；其中糖类是主要能源物质，化学元素组成：C、H、O。蛋白质是干重中含量最高的化合物，是生命活动的主要承担者，化学元素组成：C、H、O、N、“S”。核酸是细胞中含量最稳定的,是遗传信息的携带者，化学元素组成：C、H、O、N、P。
2、（1）还原糖的检测和观察的注意事项：①还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖
②斐林试剂中的甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中，现配现用③必须用水浴加热 颜色变化：浅蓝色 棕色 砖红色沉淀。
（2）脂肪的鉴定 常用材料：花生子叶或向日葵种子 试剂用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液，现象是橘黄色或红色。注意事项：①切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊。②酒精的作用是：洗去浮色③需使用显微镜观察
（3）蛋白质的鉴定 常用材料：鸡蛋清，黄豆组织样液，牛奶 试剂：双缩脲试剂
注意事项：①先加A液1ml，再加B液4滴②鉴定前，留出一部分组织样液，以便对比
颜色变化：变成紫色
3、氨基酸是组成蛋白质的基本单位。每种氨基酸都至少含有一个氨基（-NH2）和一个羧基（-COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。氨基酸的种类由R基（侧链基团）决定。
4、蛋白质的功能①构成细胞和生物体结构的重要物质（肌肉毛发）② 催化细胞内的生理生化反应③ 运输载体（血红蛋白）④ 传递信息，调节机体的生命活动（胰岛素、生长激素）⑤免疫功能（ 抗体）
5、蛋白质分子多样性的原因是构成蛋白质的氨基酸的种类，数目，排列顺序，以及空间结构不同导致蛋白质结构多样性。蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能的多样性。
R6、构成生物体的蛋白质的20种氨基酸的结构通式为：NH2-C-COOH
H7、n个氨基酸脱水缩合形成m条多肽链时，共脱去(n－m)个水分子，形成(n－m)个肽键，至少存在m个-NH2和-COOH，形成的蛋白质的分子量为：n×氨基酸的平均分子量－18（n－m）
人教版高中生物必修一导学案：第六章 细胞的生命历程 第二节 细胞的分化 Word版缺答案-
高中生物 第二节 细胞的分化
【学习目标】
1.细胞分化的概念和意义。
2.细胞全能性的概念。
3.细胞全能性的概念及实例。
【自主学习】
课前预习，教材导读
一、细胞的分化
观察课本P117-118各种不同细胞和不同组织的模式图，思考并完成下面各题
1.细胞分化的概念：在个体发育中，由___________细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生___________的过程，叫做细胞分化。
2.细胞分化的特点： 性：细胞分化贯穿于生物体的整个生命进程中，在
期达到最大限度。 性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。 性：是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。
3.细胞分化的原因（实质） ；
4.分化后的细胞，遗传物质是否发生了变化？ 。
5.细胞分化的意义：①细胞分化是 的基础，多细胞生物体只有经过细胞分化才能形成具有特定形态结构功能的组织器官。②细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向 ，有利于提高 。
二、细胞的全能性
1.细胞全能性的概念： 。
2.动、植物细胞全能性的区别： 高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，说明植物细胞具有 ；实验表明已分化的动物体细胞的
具有全能性。
3.克隆动物的培育
克隆羊多利是将_______________移植到_________中培育成的,这说明_______。
4.干细胞的概念：_________________________________________
2015-2016学年高一生物人教版必修1学案：第六章 第2节 细胞的分化
第2节 细胞的分化
目标导航 1.从“分化与个体形成间的关系”、“遗传物质是否会变化”来阐明细胞分化的概念、过程、特点和实质。2.结合植物的组织培养和克隆羊培育过程，阐述细胞全能性的概念。3.结合教材图6－12，了解干细胞的概念和研究意义。
一、细胞分化的概念(阅读P117－118)
1.概念
2.特点
具有普遍性、持久性、稳定性和不可逆性。
3.细胞分化的原因和意义
(1)原因：不同的细胞中遗传信息的执行情况不同。
(2)意义：使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率，是生物个体发育的基础。
二、细胞的全能性(阅读P118－119)
1.概念
已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
2.基础：细胞中含有发育成完整生物体所需要的全部遗传信息。
3.植物细胞的全能性
(1)实验过程
胡萝卜韧皮部细胞 ＋植物激素、无机盐和糖类等的培养液――→培养发育完整的植株
(2)结论：高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力。
4.动物细胞核的全能性
(1)实验过程 乳腺细胞的细胞核 ＋去核的卵细胞――→培养发育克隆动物
(2)结论：已分化的动物体细胞的细胞核仍具有全能性。
5.干细胞
(1)概念：是指动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞。
(2)举例：如人骨髓中的造血干细胞。
判断正误：
(1)细胞分化是一种持久性的变化，一般分化后的细胞将一直保持分化后的状态。( )
(2)细胞分化只发生于个体发育的胚胎时期。( )
(3)细胞分化使生物体内细胞种类、数量增多。( )
(4)细胞分化后遗传物质会发生一定改变。( )
(5)细胞全能性是指已分化的细胞，仍具有发育成完整个体的潜能。( )
(6)植物组织培养说明高度分化的植物细胞具有全能性。( )
(7)种子萌发成植株体现了细胞的全能性。( )
(8)干细胞具有分裂和分化能力。( )
必修一 第六章 细胞的生命历程 知识点
第六章 细胞的生命历程
第一节 细胞的增殖
一、限制细胞长大的原因：
细胞表面积与体积的比。细胞的核质比
二、细胞增殖
1.细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础
2.真核细胞分裂的方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
(一)细胞周期
（1）概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
（2）两个阶段：分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前
分裂期：分为前期、中期、后期、末期
（3）特点：分裂间期所占时间长。
(二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点：
1.分裂间期
特点：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成
结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态。每条染色体有两个DNA。
2.前期
特点：①出现染色体、出现纺锤体
②核膜、核仁消失
染色体特点：染色体散乱地分布在细胞中心附近。每个染色体都有两条姐妹染色单体
3.中期
特点：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上
②染色体的形态和数目最清晰
染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰，是进行染色体观察及计数的最佳时机。
4.后期
特点：①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别向两极移动。
②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动，平均分配到了细胞两极。
染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。
5.末期
特点：①染色体变成染色质，纺锤体消失。 ②核膜、核仁重现。
③在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁。
6、口诀：前期：膜仁消失显两体。中期：形数清晰赤道齐。
后期：点裂数增均两极。末期：两消两现重开始。
三、植物与动物细胞的有丝分裂的比较
不同点：
植物细胞 动物细胞
前期纺锤体的来源 由两极发出的纺锤丝直接产生 由中心体周围产生的星射线形成
末期细胞质的分裂 细胞中部出现细胞板形成新细胞壁将细胞隔开 细胞中部的细胞膜向内凹陷使细胞缢裂
相同点：1、都有间期和分裂期。分裂期都有前、中、后、末四个阶段。
人教版高中生物必修一第二章《组成细胞的分子》知识点总结
学校： 年级： 班级： 姓名：
用心用情 服务教育 1 基础课程教学资料
第一节细胞中的元素和化合物
知识梳理：
1、 生物界与非生物界 统一性：元素种类大体相同 差异性：元素含量有差异
2、组成细胞的元素（常见20多种）
大量元素：C H O N P S K Ca Mg
微量元素： Zn 、Mo、Cu、B、Fe、Mn（口诀：新木桶碰铁门）主要元素：C、H、O、N、P、S
含量最高的四种元素：C、H、O、N（基本元素）
最基本元素：C（干重下含量最高）
质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最多的是水）
数量最多的元素：H3组成细胞的化合物
无机化合物：水（鲜重下含量最多），无机盐
有机化合物：糖类，脂质，蛋白质（干重中含量最高的化合物），核酸
4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质
实验原理：某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反应。 糖类中的还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖）与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀。脂肪可以被苏丹红Ⅲ染成橘黄色（或被苏丹红Ⅳ染液染成红色）。淀粉遇碘变蓝色。蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。
（1）还原糖的检测和观察
常用材料：苹果和梨试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/ml的NaOH 乙液：0.05g/ml的CuSO4）
注意事项：①还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖
②甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中，现配现用
③必须用水浴加热
颜色变化：浅蓝色 棕色 砖红色
（2）脂肪的鉴定 学校： 年级： 班级： 姓名：
用心用情 服务教育 2 常用材料：花生子叶或向日葵种子
人教版生物必修一第六章第二节细胞的分化 学案
第2节
细胞的分化
【学习目标】
1、
说出细胞分化的概念及在生物个体发育中的意义。
2、 说出细胞的分化的特点及其结果
3、 细胞全能性的概念及实例。
【课前自主学习】
一、细胞分化及其意义
1、概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在
、
和 上发生 的过程。(熟记)
2、特点：
（1）细胞分化是一种__________的变化。
（2）一般来说分化了的细胞一直保持 的状态，直到死亡。
（3）细胞分化是生物界 存在的生命现象。(熟记)
3、意义：
（1）是生物 的基础。
（2）使多细胞生物体中的细胞趋向 ，有利于 各种生理功能的效率。
4、原因：在个体发育过程中，不同的细胞 的执行情况不同。(理解并熟记)
二、细胞的全能性
1、概念：已_______的细胞_______________________________________________。(熟记)
2、植物细胞表达全能性的条件： 、 、_____________________。(熟记)
3、植物组织培养说明 具有全能性；多利羊的克隆成功说明高度分化的动物体细胞的_________也具有全能性。
4、一般地说，分化程度高的细胞，其细胞全能性就越_________。
5、干细胞是指动物和人体内仍保留着少数具有 和 能力的细胞，如人骨髓中的造血干细胞。
【课堂师生探究】
1、 细胞分化后遗传物质改变了吗？为什么？
2、细胞具有全能性的原因是什么？
3、植物组织培养的大致过程是什么？可应用于哪些方面？
人教版高中生物必修一第六章第2节《细胞的分化》导学案
第六章第2节细胞的分化
课前预习学案
一、预习目标
预习细胞的分化及细胞的全能性。
二、预习内容
细胞的分化：
1概念：
2意义：
细胞的全能性：
1概念：
2植物细胞全能性：
3动物细胞核全能性：
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点 疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标
1.说出细胞的分化的定义。
2.举例说明细胞的全能性。
学习重难点：
1.细胞分化的概念和意义。
2.细胞全能性的概念。
3.细胞全能性的概念及实例。
二、学习过程
(一)、细胞的分化
1、细胞分化的概念：在个体发育中，由 细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生 的过程，叫做细胞分化。
2、细胞分化的特点： 性：细胞分化贯穿于生物体的整个生命进程中，在 期达到最大限度。 性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。 性：是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。
3．细胞分化的原因（实质） ；分化后的细胞，遗传物质是否发生了变化？ 。
4、细胞分化的结果：产生不同的 。
5、细胞分化的意义：①细胞分化是 的基础，多细胞生物体只有经过细胞分化才能形成具有特定形态结构功能的组织器官。②细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向 ，有利于提高 。
(二)、细胞的全能性
1．细胞全能性的概念： 。
2．细胞的全能性原因：
生物体的每个细胞都含有本物种的 ，都有发育成完整个体的
生物必修一第一章-细胞的分子组成(知识点梳理)
③元素有种类，原子既有种类也有个数
元素与原子的联系：
一种元素可能由一种原子构成，也可能由一种以上的原子。例如氢元素由三种不同的
氢原子组成
三、分子
原子通过共价键的作用构成了分子。
共价键：共价键是两个或几个原子通过共用最外层的电子产生的相互吸引作用而形成的。
四、离子 原子经常会失去或得到外层电子而成为带电荷的微粒，即离子
阴阳离子通过静电作用所形成的化学键叫
阴阳离子通过离子键形成的化合物就叫做
五、生物界与非生物界的统一性和差异性
统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以 ，没有一种元素是生物界特
有的。
差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量 。
二、细胞中的无机化合物：水和无机盐
1、水：〔1〕含量：占细胞总重量的60%-90%，是活细胞中含量是 的物质。
〔2〕形式： 、
自由水：是以 形式存在，可以自由流动的水。作用有① ；② ；③ ；④ ；⑤
〔在代谢旺盛的细胞中，自由水的含量一般较多〕
结合水：是与其他物质相结合的水。作用是组成细胞结构的重要成分。
〔结合水的含量增多，可以使植物的抗逆性增强〕
水的存在形式与细胞代谢
当自由水比例上升时，生物体代谢 ，生长迅速。〔如干种子内所含的主要是 〕 非极性共价键：
极性共价键： 由同种元素的原子间通过共用电子对形成的共价键，如H2、O2
不同种元素的原子形成分子时，共用电子对偏向吸引电子能力强
的原子形成的共价键。如H2O 当自由水向结合水转化较多时，代谢强度就会 ，抗寒、 、 的性能提高。〔旱生植物比水生植物具有更强的抗旱能力，其原因之一就是结合水的含量较高〕
2021人教版高中生物必修1第六章《细胞的生命历程》(细胞的分化)知识点归纳
第二节细胞的分化
一、细胞的分化
(1)概念:在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。
(2)过程:受精卵 增殖为多细胞 分化为组织、器官、系统 发育为生物体
(3)特点:持久性、稳定不可逆转性、普遍性
分裂结果:增加细胞的数目
分化结果:增加细胞的种类
细胞分化是生物个体发育的基础。使多种生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。基因进行选择性表达。
二、细胞全能性
(1)体细胞具有全能性的原因
由于体细胞一般是通过有丝分裂增殖而来的，一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子，因此，分化的细胞具有发育成完整新个体的潜能。
(2)植物细胞全能性
高度分化的植物细胞仍然具有全能性。特点:①高度分化 ②基因没改变
例如:胡萝卜跟根组织的细胞可以发育成完整的新植株
(3)动物细胞全能性
高度特化的动物细胞，从整个细胞来说，全能性受到限制。但是，细胞核仍然保持着全能性。例如:克隆羊多莉
全能性大小:受精卵>生殖细胞>体细胞
高一人教版生物必修一第二章单元练习题：组成细胞的分子
高一人教版生物必修一第二章单元练习题：组成细胞的分子
1(温州市十校联合体2013届高二上学期期中)、下表是两种生物干重中有关元素的质量分数(%)：
元素 C H O N P S
生物甲 43.57 6.24 44.43 1.46 0.20 0.17
生物乙 55.99 7.46 14.62 9.33 3.11 0.78
据表，有人得出下面结论，其中正确的是( )
A.如果它们分别是动物和植物，则甲是植物，乙是动物
B.等质量的组织中，甲所含的热量少于乙
C.通过对两者含磷量的比较，可推测出乙的染色体和DNA比甲的多
D.通过对两者含氧量的比较，可推测甲比乙的含水量多
2(温州市十校联合体2013届高二上学期期中)、 下列关于生物体主要化学成分的叙述，不正确的是 ( )
A.脱氧核糖核酸是染色体的主要成分之一
B.胆固醇、性激素、胰岛素、维生素D都属于脂质
C.动物中的糖元和植物细胞中的纤维素都属于多糖
D.蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关
3(松阳一中2013届高二上学期期中).下列化合物中含有的化学元素种类最少的一组是( )
A.抗体和磷脂 B.纤维素和脂肪 C.性激素和核苷酸 D.ATP和酶
4(昆明三中、滇池中学2014届高一上学期期中).生物大分子以什么结构为骨架( )
A.肽链 B.碳链 C.核苷酸链 D.磷脂分子
5(昆明三中、滇池中学2014届高一上学期期中). 用水解法研究下列物质，水解产物不全是葡萄糖的是( )
A.淀粉 B.糖原 C.纤维素 D.蔗糖
6(岳阳一中2014届高一上学期期中)、已知20种氨基酸平均相对分子质量为128，某蛋白质相对分子质量为10228，在形成一分子该蛋白质时需要脱去水的分子总量为1548。那么组成该蛋白质的肽链数是( )