人教版pep英语四年级下册unit3 a Let's talk
人教版PEP英语四年级下学期《Unit3 Weather.B Let''s talk》教案及教学反思
人教版PEP英语四年级下学期《Unit3 Weather.B Let’’s talk》教案及教学反思一. 教材分析《PEP英语四年级下学期Unit3 Weather.B Let’s talk》的主要内容是关于天气的对话。
通过本节课的学习，学生能够掌握天气相关的词汇，如sunny, cloudy, rny, windy等，以及句型“What’s the weather like today?”, “It’s…”. 通过本节课的学习，学生能够提高听力理解能力，能够听懂并能够使用所学的词汇和句型进行简单的日常交流。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，能够进行一些基本的英语对话。
但是，学生的英语水平参差不齐，有的学生英语听说能力较强，而有的学生则相对较弱。
此外，学生对于天气这个话题可能有一定的了解，但词汇量有限，需要通过本节课的学习进行扩充。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂并能够正确说出生词和句型，掌握天气相关的词汇，如sunny, cloudy, rny, windy等，以及句型“What’s the weather liketoday?”, “It’s…”.2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写的训练，提高英语听说能力，能够用英语进行简单的天气交流。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，培养对英语的兴趣，提高学习的积极性。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂并能够正确说出生词和句型，掌握天气相关的词汇和句型。
2.难点：学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的天气交流，提高英语听说能力。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和使用所学的词汇和句型。
2.情境教学法：通过创设各种天气情境，让学生在实际情境中学习和使用所学的词汇和句型。
3.游戏教学法：通过设计各种游戏活动，让学生在游戏中学习和使用所学的词汇和句型。
PEP小学英语四年级下册 《Unit 3 A Let's talk》 教学设计
PEP 四年级下册Unit 3 A Let's talk 教学设计I. 教学目标1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2.能够用正确的语音语调朗读对话，并能进行角色表演。
3.能够在情景中运用句型Can I …?征求许可，并用Yes, you can. / No, you can’t.作答；能够在情景中恰当运用句型It’s very cold/hot. 描述天气及温度状况。
4.能够在语境中理解新词或短语outside, cold, be careful, hot 的意思，并能正确发音。
5.能够在Let’s play的活动中，认真看图，运用所学句型Can I …? Yes, you can. / No, you can’t.等进行情景对话表演。
II.教学重点能够在情景中运用句型Can I …?征求许可，并用Yes, you can. / No, you can’t.作答；能够在情景中恰当运用句型It’s very cold/hot. 描述天气及温度状况。
III.教学难点能够在语境中理解新词或短语outside, cold, be careful, hot 的意思，并能正确发音。
IV.教具本课课件、录音、词卡、头饰V.教学过程1. Preparation⑴. Greetings.⑵. Look and say: What time is it?⑶. Let’s chant.根据chant 内容引出cold/outside/ It’s cold outside.词卡展示，分别领读、板书并操练。
2. Presentation⑴. Watch and choose承接上一环节，Mike stays at home. What does he ask?A. Can I go outside now?B. Can I go to school now?学生带问题看视频第一段，并选择。
核对答案，板书句子，领读，男生女生读、小组读，剪刀石头布机械操练。
新版四年级pep小学英语unit3-4 B let's talk
聪 聪
Micky
匹诺曹
爱丽儿
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花木兰
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Home work
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谢谢欣赏
unit3 My friends
Part B Let's talk
strong thin short long
small
big
tall short
boy
gril
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Her name is Mulan. 波鲁 鲁 聪 She is tall and thin. 聪 She has long black hair and big eyes. She likes sports. Can you help me to find her? Thanks a lot! Yes. You're right.
Micky
匹诺曹
爱丽儿
Page 3
花木兰
He's a cute cute mouse. 波鲁 鲁 聪 He has a big nose and two big ears.聪 His shoes are yellow. Is he Cong Cong? Is he Micky ? Yes.You're right.
Micky
His glasses are brown. His shoes and hat are white. Yes, you're right.
He's Cong Cong.
爱丽儿
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泰山
I have a good friend. 波鲁 Guess,a boy or girl? 鲁 Yes, you're right. She is pretty girl. She is friendly. She has long orange hair. Her legs are green. Who is she ? Yes, you're right. She's Ailer.
【上海市】人教版pep四年级上下册英语课文及翻译
四上Unit 1A;Let's talkSarah：Hey，Zhang Peng . We have a new classroom. Zhang Peng：Really? What's in the classroom? Sarah：Let's go and see !Zhang Peng：It's so big !Sarah：Look ! My picture !Zhang Peng：Where is it?Sarah：It's near the window.B:Let's talkWu Yifan：Let's clean the classroom !John：OK.Wu Yifan：Let me clean the teacher's desk.John：Let me clean the windows.Zhang Peng：Let me help you.Mike：Thank you.B:Read and writeWhere is the green book?It is under the teacher's desk.Where is the kite?It is near the window.Where is the picture?It is near the kite.Where is the blue pencil box?It is on the floor. 萨拉：嘿，张鹏。
我们有间新教室。
张鹏：真的吗？教室里面有什么？萨拉：我们去看看吧！张鹏：它是如此大!萨拉：看！我的图画！张鹏：它在哪儿？萨拉：它在窗户旁边。
吴一凡：我们打扫教室吧！约翰：好的。
吴一凡：我来擦讲台。
约翰：我来擦窗户。
张鹏：我来帮助你。
迈克：谢谢你。
绿色的书在哪儿？它在讲台下面。
computer 电脑风筝在哪儿？wall 墙它在窗户旁边。
PEP人教版小学四年级下册英语全册教案
PEP人教版小学四年级下册英语全册教案课题：Unit 1 My school （一课时）学习目标(1)能够简单介绍学校校舍分布情况，如：This is the teacher’s office .That is my classroom .(2)能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library .Read a story-book.学习重难点让学生熟练掌握“This is …That is …”的用法。
自主预习1、听录音，读一读playground teacher’s office gardenlibray canteen2、拼一拼，写一写computer board fans lightThis is my computer . That is your computer.3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.合作探究1.我能流利朗读“Let’s talk”和“Read and write”的对话。
1) 自由读。
2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）分角色表演对话。
4) 其他方式。
2.我会根据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。
课堂检测一、选择填空。
（）1. fl A. our B. oor（）2. yo A. or B. ur（）3.pl se A. ee B.ea（）4.lun A. sh B.ch（）5.c teen A. en B.an二、根据汉意写出下列单词写字板-- 电脑-- 讲桌-- 灯-- 图画-- 电扇-- 地板-- 墙-- 三、短语搭配( )1.Go to the teacher’s office. A.Water the flowers.()2. Go to the canteen. B. Eat some noodles.( )3. Go to the library. C.Play football.( )4. Go to the playground. D.Read a story-book.( )5. Go to the garden. E.Hand in the homework.课题：Unit 1 My school （二课时）学习目标1、能听懂并回答一些问题，如：Is this the library ? Is that the TV room ?2、this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法。
人教版PEP四年级下册英语全册教案
Unit 1 My schoolPart A教学导航教学内容Let’s learn Let’s do Let’s talk Look,ask and answerLet’s spell教学目标【知识目标】能听、说、认读teachers’ office,library,first floor,secondfloor。
【能力目标】能够简单问答学校场所的分布情况，如：—Where isthe teachers' office? —It’s on the second floor．【情感目标】能以得体的方式向客人介绍自己的学校。
培养学生对学校的热爱之情。
教学重点1.能听懂、会说、认读Let's learn部分的词汇：teachers’ office,library,first floor,second floor。
2.要求学生能听懂本部分重点句型，根据学校各个建筑物之间的位置关系进行对话练习。
3.让学生掌握字母组合er的发音规则。
教学难点序数词和基数词的区别与正确运用。
教学准备图片、单词卡片、PPT、录音机、磁带等。
课时安排3课时。
教学过程第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.Let’s learn the song“Our school”.2.Let’s review.运用上册Unit 1句型“What's in the classroom?”问答教室内物品。
通过和学生一起回顾四年级上册句型，自然过渡到学习学校各第二课时第三课时课堂小结Part B 教学导航教学过程第一课时第二课时第三课时9.Let’s sing作业设计1.听写本单元重点单词和句子。
2.读所学课文。
板书设计Unit 1 My schoolThis is the library.That is the playground.课堂小结通过本单元的学习，学生能在实际情景中进行对话，问答学校场所的位置。
Unit3WeatherPartALet'stalk(课件)人教PEP版英语四年级下册
Compare and say
side
side
Look and say
What’s the
like?
cold
Can I go
_________! It’s very hot.
Read and choose
1 2
3 4
A. Can I have some fish? B. Can I have some soup? C. What time is it? D. Yes, you can. E. No, you can’t. F. Be careful!
2: 30p.m.
Look and say
What time is it?
Unit 3 Weather
It’s 9 o’clock.
9: 00a.m.
It’s time for English class.
Can I Read and write?
Yes, you can.
Look and say
Be careful
Read and choose
1.(C ) 2.( A) 3.( B)
Mum：Have some lunch, Mike.
A Mike: OK! ___________?
Mum: Yes, you can.
B Mum：_________! It’s very hot.
Mike: Mum, __________?
Unit 3 Weather A Let’s talk
人教版PEP小学英语四年级下册Unit3Part A Let's talk 优秀课件
知识讲解
如何征求对方的意见
句型：Can I + 动词原形 + 其他？
肯定回答：Yes, you can.
否定回答：No, you can’t.
知识讲解
Yes,
you can.
是的，你能 。
Can I help you, mom？妈妈，
我能帮你吗？
知识讲解
拓展
can 是情态动词，用于表示“请求；许可”，其后 动词用原形
Unit 3 Weather
……………P…a…r…t …A…………
Let’s talk Let’s play
课堂导入
想一想，说一说
1. What’s the weather like today? 2. Is it cold now?
单元新知
Let’s talk
读教材P24对话，思考下列问题。
A. It’s 10:00. B. Yes, it is. C. OK, mom. D. No, you can’t.
课时小结
重点单词
outside
ห้องสมุดไป่ตู้重点短语
be careful
重点句子
1. Can I go outside now? 2. Yes, you can./No, you can’t. 3. It’s cold outside.
It’s 11:00.
2 Can Mike go outside not? Why?
No, he can’t. Because it’s cold outside.
1 outside
含义：在户外
知识讲解
out
+
side
=
outside
人教版pep四年级英语下册unit3-weather-B-let's-talk公开课课件
wait paint again
ai rai rain rainy
It’s rainy.
run fun under
un sun sunny
让我们先猜猜北 京的天气吧！
Is it warm\hot\cool\cold\ Beijing rainy\sunny?
Beijing
Miss Wei 喜欢旅游，五一节快到了， Chen jie 推荐我们去北京旅游，你能 帮忙了解一下北京的天气吗？Can you help me?
What’s the weather? What’s the weather， like today, like today? Is it sunny ?Is it rainy? No, it isn’t. No, it isn’t.
What’s the weather like in Yunan?
Talk in pairs两人对话
情境1：暑假外出旅游，你向旅行社了解一下天气
A: Can I help you? B: Yes. What’s the weather like in …? A: It’s … B: How about （ ）? Is it …? A: Yes, it is.\No, it isn’t. B: ok! Thank you! I will go to…
• ( ) 1. What’s the weather like in Linyi？
•
A．It’s warm. B. It’s white.
• ( ) 2. 济南呢？
• A．How about Jinan？ B. Where is Jinan？
• ( ) 3. 天冷吗？
•
A．It is cold.
PEP小学英语四年级下册Unit3 PartA Let's talk 教学设计
PEP小学英语四年级下册Unit3 PartA Let's talk 教学设计Unit 3 Part A Let's talk 是PEP小学英语四年级下册的教材，主要学习目标是掌握日常生活中的有关宠物的词汇和简单的交际语言。
本篇教学设计将从教学目标、教学重难点、教学步骤、教学方法、教学手段等方面进行详细阐述，以期为教师在教学中提供参考和借鉴。
一、教学目标1. 能够准确听、说、认读本单元的宠物、颜色、动作等词汇。
2. 能够通过模仿和创新表达宠物身上的特点和喜好。
3. 能够运用句型“Do you like…?”和“I have a…”进行对话交际。
4. 能够理解简单对话并运用所学知识进行问答、模仿。
二、教学重难点1. 宠物、颜色、动作等词汇的教学与练习。
2. 对话交际中熟练运用所学知识进行交流。
三、教学步骤Step 1. Warm-up1. 手板游戏。
学生们分组进行游戏，每组3-4人。
教师喊出某种宠物，学生们根据该宠物的特点和特色，在手板上画出该宠物的形象。
时间不超过1分钟。
最后组内选出最好的作品呈现给全班。
2. 听录音，找出正确的宠物。
教师用录音机播放9种宠物声音，学生们根据所听到的声音，找出对应的宠物并喊出它的名字。
3. 词汇复习。
老师通过图片或幻灯片等方式，复习上一单元所学的关于颜色、数字、食物等词汇。
Step 2. Presentation1.自我介绍。
教师引导学生，通过模板进行自我介绍。
Hello, everyone. My name is ____________. I am _____ years old.I live in ___________. I have a pet. It is a ___________. It is very cute. I like it very much.2. 介绍自己的宠物。
教师为学生提供一些例子，让学生分别介绍自己所养的宠物。
例如：A: Do you have a pet?B: Yes, I have a pet.A: What is your pet?B: It is a dog.A: What color is your dog?B: It is brown.3. 教师介绍自己的宠物，同时展示图片介绍特点和喜好。