我有两个家(歌曲)
艺术活动：我有两个家(歌唱)
艺术活动：我有两个家（歌唱）
活动目标：
1.理解歌曲表达爱家、爱园、爱妈妈、爱教师的情感，体验两个家的幸福和温暖。
2.喜欢学唱歌曲，大胆地用歌声表达自己的情感和感受。
3.学习适当控制与调节自己的声音，能与同伴相协调。
活动准备：
1.物质准备：音乐《我有两个家》、录音机。
2.环境创设：收集全家照、幼儿与教师一起活动的照片，布置成“两个家”的照片展。
活动过程：
一、播放歌曲《我有两个家》，幼儿观看两个家的照片展，在自然的氛围中感受歌曲。
二、引导幼儿想想，说说：两个家里都有谁？妈妈和老师的相同点在哪里？
三、幼儿学唱歌曲。
1.教师范唱，唱完后请幼儿说出歌曲内容，教师整理成歌词，朗诵给幼儿听。
2.幼儿随音乐节奏朗诵歌词。
3.幼儿跟随教师轻声学唱。
提醒幼儿演唱时注意倾听间奏，做好衔接。
四、引导幼儿探索歌曲前后部分不同的表现手法。
1.师幼共同分析这首歌曲中所表现的情感，讨论怎样唱好这首歌。
（2）提问：（1）你有两个家，心里感觉怎么样？（2）可以用什么唱法来唱这部分歌词？（3）你要把高兴的事告诉别人，应该用什么唱法来唱这部分歌词？
2.让幼儿尝试用讨论后确定的唱法演唱这首歌。
五、学习领唱、齐唱。
1.组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱这首歌，共同选择几种合适的唱法。
2.引导幼儿用选定的方法进行一一练唱。
活动延伸：仿编歌词。
启发幼儿想想：“你还愿意告诉哪些小动物有两个家？”。
小班-语言社会-我有两个家-课件(互动版)
保健医生 保安
Hale Waihona Puke 老师 厨师和小伙伴玩耍 睡午觉
——米娅在这个家里有什么感受呢？ ——你们在幼儿园里有什么感受呢？
备课页
播放儿歌音频及图片《幼儿园也是我的家》，激 发幼儿对幼儿园的喜爱之情。
1.播放儿歌音频及图片，帮助幼儿理解儿歌内容。 ——米娅喜欢幼儿园这个家，她把它编成了一首儿歌，我们 一起来听听吧。 ——早晨米娅离开家前做了什么？她心情是怎么样的呢？ ——到了幼儿园，米娅做了些什么事？她开心吗？ ——你们离开家是怎么做的呢？心情怎么样？ ——你们在幼儿园的时候做了什么呢？开心吗？
高高兴兴离开家
听听故事,幼儿园也是我的家。
播放伴奏
备课页
活动延伸
家园共育
家长可以多鼓励幼儿说说幼儿园里开心的事情，激发幼儿对幼儿园 的喜爱之情。
我有两个家
小班 语言&社会
备课页
出示图片“米娅的家”，鼓励幼儿猜想米娅的 第二个家。
——你家里都有谁呢？ ——家给你的感觉是什么样的呢？ ——小朋友都有一个家，可是米娅小朋友却告诉老师她有 两个家，你们知道她另一个家在哪里吗？ 小结：其实米娅的第二个家是幼儿园，你们猜到了吗？
任意点击出现米娅的另一个家
亲亲爸爸，亲亲妈妈 做做游戏
高高兴兴离开家
听听故事,幼儿园也是我的家。
播放儿歌
备课页
2.再次播放儿歌音频，引导幼儿感受欢快的韵律。 3.播放儿歌伴奏，带领幼儿有感情地念儿歌。 ——在幼儿园这个家里，小朋友们和米娅一样高兴，所以 我们要把高兴的情绪表现出来，一起大声、开心地念儿歌 吧！
亲亲爸爸，亲亲妈妈 做做游戏
备课页
出示组图“幼儿园是我家”，引导幼儿了解幼儿 园里的人和事，并感受幼儿园也是小朋友的家。
3-6岁儿歌歌词(一百首)
儿歌歌词数鸭子门前大桥下,游过一群鸭, 快来快来数一数,二四六七八,嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭。
赶鸭老爷爷，胡子白花花，唱呀唱着家乡戏，还会说笑话，小孩，小孩，快快上学校，别考个鸭蛋抱回家，别考个鸭蛋抱回家。
上学歌太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。
拔萝卜拔萝卜拔萝卜嗨吆嗨吆拔萝卜嗨吆嗨吆拔不动老太婆快快来快来帮我们拔萝卜拔萝卜拔萝卜嗨吆嗨吆拔萝卜嗨吆嗨吆拔不动小姑娘快快来快来帮我们拔萝卜拔萝卜拔萝卜嗨吆嗨吆拔萝卜嗨吆嗨吆拔不动小花狗快快来快来帮我们拔萝卜拔萝卜拔萝卜嗨吆嗨吆拔萝卜嗨吆嗨吆拔不动小花猫快快来快来帮我们拔萝卜两只老虎两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
小毛驴我有一只小毛驴我从来也不骑，有一天我心血来潮骑着去赶集，我手里拿着小皮鞭我心里正得意，不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥。
小燕子小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来，燕子说这里的春天最美丽，小燕子，告诉你，今年这里更美丽，我们盖起了大工厂，装上了新机器，欢迎你长期住在这里，长期住在这里。
生日快乐- 儿歌祝你生日快乐祝你生日快乐祝你生日快乐祝你生日快乐Happy birthday toyouHappy birthday toyouHappy birthday toyouHappy birthday toyouABC字母歌a b c d e f g, h i j k l m n, o p q,r s t u v w x y z now you know your a b c,every-body sing with me a b c d e f g, h i j k l m n, o p q,r s t u v w x y z now you know your a b c, every-body sing with me。
幼儿园大班音乐活动《我有两个家》教案
幼儿园大班音乐活动《我有两个家》教案一、活动目标：1. 情感目标：让幼儿体验歌曲中所表达的温暖和归属感，培养幼儿对家庭的热爱。
2. 能力目标：通过音乐活动，提高幼儿的音准、节奏感和协作能力。
3. 认知目标：让幼儿理解歌曲的内容，知道家的重要性。
二、活动准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、画纸、彩笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动重难点：1. 活动重点：学会演唱歌曲《我有两个家》。
2. 活动难点：掌握歌曲的音准和节奏，理解歌曲的含义。
四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造愉快的活动氛围。
2. 新歌教学：教师向幼儿介绍歌曲《我有两个家》，播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 歌曲练习：教师分组，让幼儿进行歌曲练习，培养幼儿的协作能力。
5. 展示环节：每组幼儿轮流演唱歌曲，教师给予评价和鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐活动，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 创意活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的家，感受家的温暖。
3. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起演唱歌曲，增进亲子关系。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，避免干扰因素。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，鼓励他们积极参与。
4. 教师应以积极、鼓励的态度对待幼儿，营造轻松愉快的学习氛围。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在课后作业中的表现，了解他们对家庭的支持和参与程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动参与情况。
4. 通过期终展示，评估幼儿在音乐方面的进步和成长。
八、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现，给予针对性的指导和建议。
幼儿园中班音乐教案《我有一个幸福的家》
幼儿园中班音乐教案《我有一个幸福的家》一、教学目标1.学习歌曲《我有一个幸福的家》，感受歌曲的温馨氛围。
2.培养幼儿的歌唱能力和音乐表现力。
3.增进幼儿对家庭的热爱和亲情认识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我有一个幸福的家》的歌词和旋律。
2.教学难点：歌曲中个别较复杂的旋律和节奏。
三、教学准备1.教学课件或黑板。
2.歌曲伴奏带。
3.简易乐器（如铃鼓、木鱼等）。
四、教学过程（一）导入1.教师与幼儿互动，询问他们关于家庭的认识和感受。
2.引导幼儿分享自己的家庭故事，激发幼儿的情感共鸣。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《我有一个幸福的家》，让幼儿聆听并感受歌曲的氛围。
2.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词和旋律。
a.教师演唱第一句，幼儿跟唱。
b.教师演唱第二句，幼儿跟唱。
c.依此类推，直至整首歌曲学会。
3.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的情感，如拥抱、挥手等。
4.教师组织幼儿分组演唱，培养合作意识。
（三）歌曲表现1.教师邀请幼儿上台表演，演唱歌曲《我有一个幸福的家》。
2.教师用简易乐器为幼儿伴奏，增强歌曲表现力。
3.教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己的创意动作。
（四）歌曲延伸1.教师引导幼儿讨论歌曲中的家庭元素，如爸爸、妈妈、兄弟姐妹等。
2.教师邀请幼儿分享自己家庭的幸福瞬间，培养亲情意识。
1.教师与幼儿一起回顾歌曲《我有一个幸福的家》，巩固所学内容。
2.教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
3.教师对本次活动进行小结，强调家庭的重要性和亲情的价值。
五、教学反思1.本次教学活动中，幼儿对歌曲《我有一个幸福的家》表现出浓厚的兴趣，积极参与歌唱和表演。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿用动作表现歌曲情感，提高了幼儿的音乐表现力。
3.教学活动中，幼儿对家庭的热爱和亲情认识得到加强，达到了预期的教学目标。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学进度和难度。
2.鼓励幼儿在家庭中与父母一起演唱歌曲，增进亲子关系。
大班音乐《我有两个家》教案
大班音乐《我有两个家》教案教学目标1.让幼儿能够理解歌曲《我有两个家》的歌词内容。
2.让幼儿能够跟着歌曲的节奏，自然地做出拍手、跳动等动作。
3.培养幼儿的音乐鉴赏能力，让他们对音乐有一定的感觉和理解。
教学内容大班音乐教学《我有两个家》教学准备1.教师准备CD或MP3，播放器，音响等音乐设备。
2.教师准备歌词卡片或者课件PPT等教具。
教学过程第一步：引入教师先放一遍歌曲，让幼儿们自由地听。
第二步：歌曲欣赏1.直接播放唱片机或者电脑上的《我有两个家》音频。
2.教师和幼儿们一起听歌，留意歌曲的节奏、旋律和歌词内容等，引导幼儿们感受歌曲和音乐。
3.询问幼儿们，你们听到了什么声音？第三步：歌词学习1.教师出示《我有两个家》的歌词卡片，带领幼儿阅读歌词。
2.分析歌词，和幼儿讨论歌词中的生词和押韵等内容，让幼儿学会理解和欣赏音乐。
3.教师跟随歌曲唱出歌词，然后与幼儿一起欣赏歌曲。
第四步：动作模仿1.教师放歌，带领幼儿跟随音乐的节奏做出手拍，拍手等动作。
2.教师通过示范和引导的方式，带领幼儿跟着歌曲的节奏做出动作。
第五步：互动唱歌1.教师放歌，带领幼儿互动唱歌。
2.让幼儿自由地唱歌，也可以分部分唱，增加趣味性。
3.让幼儿选择自己喜欢的动作，跟着歌曲做出相应的动作。
第六步：结束1.让幼儿自由地享受歌曲的节奏。
2.与幼儿们分享自己的音乐感受和体会，引导幼儿们表达自己的感受。
教学评价通过本堂课的教学，幼儿们能够理解歌曲《我有两个家》的歌词，跟着歌曲的节奏自然地做出拍手、跳动等动作。
同时，通过对音乐的感受和理解，培养了幼儿的音乐鉴赏能力，提高了幼儿的乐感，增加了幼儿的音乐感受和体会。
李宗盛歌曲作品
李宗盛音乐作品《爱的代价》《真心英雄》《我是一只小小鸟》《当爱已成往事》《梦醒时分》《爱如潮水》《伤痕》《夜太黑》《壮志在我胸》《最近比较烦》《诱惑的街》《为你我受冷风吹》《笑红尘》《明明白白我的心》《领悟》《问》《因为寂寞》《别怕我伤心》《不必在乎我是谁》《十二楼》《阴天》《寂寞的恋人啊》《野风》《让我欢喜让我忧》《我终于失去了你》《漂洋过海来看你》《真爱无敌》《铿锵玫瑰》《伤心地铁》《在我生命中的每一天》《有没有一首歌会让你想起我》《当爱在靠近》《和自己赛跑的人》《远行》《希望》《生命中的精灵》《寂寞难耐》《凡人歌》《我是真的爱你》《鬼迷心窍》《阿宗三件事》《怀珠》《给自己的歌》《寂寞难耐》词曲李宗盛唱李宗盛《爱的代价》词曲李宗盛唱李宗盛《我是真的爱你》词曲李宗盛唱李宗盛《你像个孩子》词曲李宗盛唱李宗盛《我有话要说》词曲李宗盛唱李宗盛《十七岁女生的温柔》词曲李宗盛唱李宗盛《和自己赛跑的人》词曲李宗盛唱李宗盛《听见有人叫你宝贝》词曲李宗盛唱李宗盛《生命中的精灵》词曲李宗盛唱李宗盛《鬼迷心窍》词曲李宗盛唱李宗盛《凡人歌》词曲李宗盛唱李宗盛《希望》词曲李宗盛唱李宗盛《远行》词曲李宗盛唱李宗盛《风柜来的人》词曲李宗盛唱李宗盛《小镇医生的故事》词曲李宗盛唱李宗盛《油麻菜籽》词曲李宗盛唱李宗盛（蔡琴）《飞》词三毛曲李宗盛唱李宗盛《因为寂寞》词曲李宗盛唱张艾嘉《当爱已成往事》词曲李宗盛唱李宗盛&林忆莲《阴天》词李宗盛曲李宗盛&周国仪唱莫文蔚《最爱》词曲李宗盛唱张艾嘉（潘越云）《飘洋过海来看你》词曲李宗盛唱娃娃《问》词曲李宗盛唱陈淑桦《诱惑的街》词曲李宗盛唱林忆莲《一夜长大》词李宗盛曲许华强唱梁静茹《伤心地铁》词李宗盛曲光良唱光良《两个女孩》词李宗盛曲小柯唱陈淑桦《当爱在靠近》词李宗盛、潘协庆曲潘协庆唱刘若英《我一个人住》词陈家丽曲李宗盛唱苏慧伦《领悟》词曲李宗盛唱辛晓琪《仿佛是昨天》词曲李宗盛唱赵传&辛晓琪《希望你会懂》词曲李宗盛唱张震岳&苏慧伦《我明白》词曲李宗盛唱李宗盛&林忆莲《伤痕》词曲李宗盛唱林忆莲《想逃》词曲李宗盛唱张艾嘉&梁家辉《在我生命中的每一天》词曲李宗盛唱成龙&苏慧伦《明明白白我的心》词曲李宗盛唱成龙&陈淑桦《真心英雄》词曲李宗盛唱李宗盛、成龙、周华健、黄耀明《最近比较烦》词曲李宗盛、周华健、品冠（李华冠）唱李宗盛、周华健、品冠《为你我受冷风吹》词曲李宗盛唱林忆莲《不必在乎我是谁》词曲李宗盛唱林忆莲《铿锵玫瑰》词李宗盛曲林忆莲唱林忆莲《夜太黑》词李宗盛曲周国仪唱林忆莲《你走你的路》词曲李宗盛唱李宗盛&陈淑桦《大地之歌》词曲李宗盛唱滚石群星《十二楼》词曲李宗盛唱莫文蔚《爱情有什么道理》词曲李宗盛唱李宗盛&张艾嘉《快乐天堂》词曲李宗盛唱滚石群星《让我欢喜让我忧》词李宗盛曲RYO A SKA《梦醒时分》词曲李宗盛唱陈淑桦《旧爱新欢》词曲李宗盛唱李宗盛&潘越云《别怕我伤心》词曲李宗盛唱张信哲《爱如潮水》词李宗盛曲黎沸挥唱张信哲《爱不留》词李宗盛曲张佑奇唱张信哲《我是一只小小鸟》词曲李宗盛唱赵传《爱要怎么说出口》词曲李宗盛唱赵传《阿宗三件事》词曲李宗盛唱李宗盛《遇见另一个自己》词曲李宗盛李宗盛&莫文蔚《那么爱你为什么》词李宗盛曲AHM JEUNG HUM 唱黄品源&莫文蔚《给你幸福》词李宗盛&潘协庆曲潘协庆唱任贤齐《野爱》词李宗盛曲张亚东唱王婧《爱情少尉》词曲李宗盛唱李宗盛《忙与盲》词曲李宗盛唱李宗盛(周华健)(张艾嘉)《这样爱你对不对》词曲李宗盛唱陈淑桦《我的未来,我的家,我的妻》词曲李宗盛唱李宗盛《一个人》词曲李宗盛唱李宗盛《如果你要离去》词曲李宗盛唱李宗盛《开场白》词曲李宗盛唱李宗盛《不懂》词曲李宗盛唱李宗盛《为自己鼓掌》词曲李宗盛唱滚石群星《锁上记忆》词曲李宗盛唱潘越云《我只为你美丽》词曲李宗盛唱陈淑桦《让我忘记你的脸》词曲李宗盛唱张信哲《壮志在我胸》词曲李宗盛唱成龙《笑红尘》词曲李宗盛唱陈淑桦《爱似流星》词曲李宗盛唱杨紫琼《快乐似神仙》词曲李宗盛唱赵传《爱的进行式》词曲李宗盛唱陈淑桦《有没有那么一首歌会让你想起我》词李宗盛、李焯雄曲周传雄唱周华健1982年，《如果你说》、《桂冠水饺》广告曲、《我和你》1983年，《结束》1984年，《摇滚舞台》、《去吧，我的爱》1985年，《艾嘉,爱家》、《不知道》、《亲爱的你好吗》、《恋爱告别》、《台北神话》、《爱情有什么道理》、《忙与盲》、《向恋爱告别》1986年，《锁上记忆》(为滚石写的第1首歌)、《七点钟》、《我和你》、《前尘往事》、《飞》、《没有人知道》、《一个人》、《开场白》(第一张个人专辑的第一首，小厨师牛肉面广告歌曲)、《寂寞难耐》(李氏歌词的发轫)、《你像个孩子似的》、《风柜来的人》(电影〔风柜来的人〕主题曲)、《如果你要离去》、《生命中的精灵》、《我有话要说》、《鲸》、《小镇医生的爱情》(电影〔小镇医生的爱情〕主题曲) 《旧爱新欢》、《最爱》(写歌手法的阶段性改变，非常不像李氏以往的作品)、《悲伤的语言》1987年，《像我这样的单身女子》、《我有话要说》(电影〔我有话要说〕主题曲) 、《十七岁女生的温柔》、《因为我在乎》(电影〔东方秃鹰〕主题曲)、《桂冠水饺》（广告歌）、《悲伤的语言》、《离别赋》、《耳语》、《请原谅我》、《求你讲清楚》、《心雨》1988年，《那一夜你喝了酒》、《我只为你美丽》、《飞雪》(演奏曲) 《YouNeverMakeMeWorry》（与周华健夫人康粹兰共同为陈淑桦创作的）《别说可惜》、《25岁那年》、《我只为你美丽》、《所以让我爱你》、《心所爱的人》、《你再也找不到一个像我的人》、《不敢哭出声》、《和自己赛跑的人》、《当我们同在一起》(为奥运欢歌) 、《把握》、《不要挡在我面前》、《请原谅我》、《孤单》、《戏说从头》、可口可乐广告歌曲、雪碧汽水广告歌曲1989年，《爱情少尉》、《我的未来我的家我的妻》、《给所有单身女子》、《我的骄傲》、《别说可惜》、《喔!莎莉》、《我终于失去了你》、《油麻菜籽》(早期用情最深的作品，电影〔油麻菜籽〕主题曲) 、《心动的感觉》、《让我忘记你的脸》、《别再补习》、《让我看看爱情的样子》、《算不算是一对恋人》、《你走你的路》、《梦醒时分》、《依然想你》、《傲慢与偏见》、《郎与狼》、《那一夜我喝了酒》、《在我心中》、《相信相依》、《阿宗三件事》、《和自己赛跑的人》1990年，《阳光少年》、《听见有人叫你宝贝》、《请不要对我说》、《就算没有明天》、《原谅我的错》、《我是一只小小鸟》、《给所有知道我名字的人》、《伤心舞台》、《连梦也没有》、《征服我的心》、《心雨》、《算得了什么》、《去吧，我的爱》1991年，《缘是一首歌》(广告歌)、《将心比心》、富士胶片广告歌曲。
幼儿园大班音乐活动《我有两个家》教案
幼儿园大班音乐活动《我有两个家》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和感知自己有两个家，一个是自己的小家，一个是幼儿园这个大家庭。
2. 技能目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准、节奏感及合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭和幼儿园的热爱，增强集体荣誉感。
二、活动准备1. 物质准备：教学课件、音乐播放设备、歌谱、小道具（家庭图片、幼儿园图片）2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐角三、活动重难点1. 活动重点：学会歌曲《我有两个家》，理解歌曲的含义2. 活动难点：音准、节奏感及合作能力的培养四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《我有两个家》，引导幼儿感知歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌词，解释歌词中的家庭和幼儿园的含义。
4. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，教师逐一指导，纠正音准和节奏问题。
5. 情景表演：邀请幼儿进行情景表演，体验家庭和幼儿园的温馨氛围。
6. 总结：教师引导幼儿分享对家庭和幼儿园的认识和感受。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿园活动。
2. 环境创设：让幼儿参与幼儿园环境布置，增强集体荣誉感。
3. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起创作关于家庭和幼儿园的手工制品，下次活动分享。
六、教学方法1. 示范法：教师通过演唱歌曲，展示歌曲的音准和节奏，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿参与歌曲学习和表演。
3. 情境教学法：通过设置情景，让幼儿在实际情境中感受歌曲的内涵。
七、教学内容1. 歌曲《我有两个家》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律和节奏练习。
3. 歌曲表演和情景体验。
八、教学步骤1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 教师播放歌曲《我有两个家》，让幼儿感知歌曲的节奏和旋律。
3. 教师讲解歌曲的含义，引导幼儿学习歌词。
4. 教师带领幼儿分组进行歌曲练习，纠正音准和节奏问题。
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艺术领域：我有两个家（歌曲）
【活动目标】
1.感受和理解歌曲，体验两个家的幸福和温暖。
2.学唱歌曲，大胆表达自己的感受，表达爱家、爱国、爱园、爱爸爸妈妈、爱教师的情感。
【活动准备】
1.收集幼儿的全家福、幼儿与老师一起活动的照片，布置成"两个家"的照片展。
2.准备音乐磁带、录音机。
【活动过程】
一、播放歌曲，幼儿观看"两个家"的照片展，在自然的氛围中感受歌曲。
二、幼儿说一说两个家。
教师提问：两个家里都有谁？妈妈和老师的相同点在哪里？
三、幼儿学唱歌曲〈我有两个家〉。
1.教师范唱，唱完后请幼儿说出歌曲内容，教师将歌词朗诵给幼儿听。
2.幼儿随音乐节奏学念歌词。
3.幼儿跟随教师轻声学唱，提醒幼儿演唱时注意倾听间奏，做好衔接。
四、引导幼儿探索歌曲前后部分不同的表现手法。
1.教师和幼儿共同分析这首歌曲中所表现的情感，讨论怎样唱好这首歌。
教师提问：你有两个家，心里感觉怎样？你可以怎样唱这部分歌词？（连贯、抒情）。
你要把高兴的事告诉别人，应该怎样唱这部分歌词？（跳跃、欢快）。
2.让幼儿尝试用讨论后的唱法演唱着首歌。
先集体唱，再请几名幼儿唱，听完后大家进行评价，说说哪里唱得好，再一起试一试。
五、学习领唱、齐唱
1.组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱，共同选择几种合适的唱法。
可以选择以下领唱、齐唱的方法：前四句的"告诉小鸟------"领唱（可请一人或两人领唱，也可请四人，每人唱一句），从"我有两个家"开始齐唱到结束；或前八句领唱，从"一个家有老师------"开始齐唱到结束。
2.教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱，也可以请幼儿尝试进行指挥。
六、自然结束活动
【观察与反思】
在活动引入的时候，我是利用参观照片来引入活动，但是时间过长导致后面幼儿注意力不够集中。
在学习歌词时，我利用自己制作的图片，从而引导孩子记住小动物的出场顺序，孩子们很轻易的就记住了。
教师提供的图谱比较小，下次应该在做大一点。
虽然本次活动还有许多的不足，但是我觉得一个成功的音乐活动需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学
实践中，不断的学习，和孩子们一起探索，一起成长。