唐雎不辱使命》课内重点知识点梳理(附答案)
《唐雎不辱使命》练习题
一、字词积累
1、给加粗字注音。
（1）秦王怫然怒（）（2）以头抢地耳（）（3）亦免冠徒跣（）（4）聂政之刺韩傀（）（5）休祲降于天（）（6）天下缟素（）（7）秦王色挠（）（8）寡人谕矣（）
2、解释加点词语。
(1)唐雎不辱．使命__（2）以五百里之地易．安陵___（3）大王加惠
．．___
（4）请广．于君（5）岂直
．．怒_
．．五百里哉__ （6）秦王怫然
（7）布衣
．．_
．．_ （8）以头抢．地耳（9）庸夫
（10）非士．之怒__ （11）休祲
．．___
．．降于天__ （12）天下缟素
（13）秦王色挠
．．（14）长跪而谢．之__ （15）寡人谕．矣____
（16）虽然
．．，受地于先生（17）徒．以有先生也（18）安陵君其．许寡人__ （19）轻寡人与．__ （20）今日是．也____
3．找出下列句子中的通假字并解释：
(1)故不错意也_________（2）仓鹰击于殿上____________
4．一词多义：
(1)使秦王使．人谓安陵君曰_______安陵君因使唐雎使．于秦_______
（2）于受地于．先王_____ 安陵君因使唐雎使于．秦_____
（3）徒亦免冠徒．跣_______ 徒．以有先生也______
（4）以而君以．五十里之地存者_____寡人以．五百里之地易安陵
以．君为长者，故不错意也徒以．有先生也
（5）之愿终守之．寡人以五百里之．地易安陵此庸夫之．怒也
二、翻译下列句子。
（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
（3）秦王色挠，长跪而谢之曰（4）聂政之刺韩傀，白虹贯日。
（5）怀怒未发，休祲降于天。
（6）以君为长者，故不错意也。
（7）安陵君因使唐雎使于秦。
（8）天子之怒，伏尸百万，流血千里。
（9）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
（10）君逆寡人者，轻寡人与
三、课文的理解与把握
1、唐雎出使秦国的原因是什么秦王以大易小而安陵君为什么不答应
2、秦王最后是长跪而谢之，说明了什么这是从什么角度来表现唐雎的
3、唐雎是如何一步步让秦王理屈词穷的
4、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。
请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。
(4分)
①公亦尝闻天子之怒乎②与臣而将四矣。
用自己的话简要回答。
四、中考题
阅读文段，完成后面习题。
（12分）
1．解释下列句中加点的词语。
（4分）
①仓．鹰击于殿上（）②天下缟素
．．（）
③长跪而谢．之（）④寡人谕．矣（）
2．用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
①虽千里不敢易也，岂直五百里哉
②布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
3．文中描写秦王神态的词语有“不悦”“”“”，表现了秦王骄横凶暴、色厉内茬的特点。
（2分）
4．用自己的话简要回答：第③段中唐雎是怎样让秦王屈服的（2分）
答案：
参考答案
1．是因为秦王提出以大易小，妄图吞并安陵君的土地。
安陵君不答应，秦王不高兴，所以安陵君派他出使秦国。
2．说明秦王害怕了。
从侧面表现了唐雎不畏强暴的精神
3、首先，唐睢针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。
其次，唐睢列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。
最后，唐睢“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。
4、①你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。
②我将效法他们三人，与你同归于尽。
（一）答案：
10．（4分）①通“苍”，青色②穿丧服③道歉④明白
11．（4分）①即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地（就能交换）吗（2分，重点考查“虽”“易”“岂”“直”等词语的理解。
）②平民（老百姓）发怒，只不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
（2分，重点考查“布衣”“免冠”“徒跣”“抢地”等词语的理解。
）
12．（2分）怫然怒色挠
13．（2分）唐雎用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”并列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，表示要效法。
（1分）最后，“挺剑而起”，以死相拼，挫败秦王。
（1分）（意近即可。
《唐雎不辱使命》知识点
《唐雎不辱使命》知识点本文记叙唐雎在国家危亡的紧急关头出使秦国，与凶暴的秦王展开面对面的斗争，终于出色地完成了使命的经过。
用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。
二、句子翻译1.大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易!好;虽然这样，我从先王那里继承了这块土地，(我)愿意意始终守住它，不局限性拿它来交换。
2.安陵君因使唐雎使于秦。
译：安陵君于是派唐雎出使秦国。
3.以君为长者，故不错意也。
译：把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。
4.今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?译：如今我拿十倍的土地(来交换安陵) ，扩大他的领土，然而，安陵君违背我的意见，(这)不是小看我吗?5.虽千里不敢易也，岂直五百里哉?译：即使拿一千晨土地，也不敢交换，难道只(换)面积为五百里的(土地)吗? 6.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
译：老百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
7.此三子者，皆布衣之士也，情怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
译：这三个人，都是普通老百姓中最有胆识的人啊。
(他们)心里的愤怒还没有迸发出来，上天就降下征兆。
再加上我，将成为四个人了。
8.若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
译：如果有能力有胆识的人(被逼得)一定要发怒，(那么现在立刻)倒下两具尸体，五步之内淌满鲜血，天下的人将会因此而穿上丧服，今天的情况就是样。
9.秦王色挠，长跪而谢之曰译：秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说三、段落结构：本文可分三部分：第一部分（第1段），写唐雎出使秦国的背景。
第二部分（第2、3段），写唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的经过。
第一层（第2段），写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场。
第二层（第3段），写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。
九年级唐雎不辱使命知识点
九年级唐雎不辱使命知识点《唐雎不辱使命》是九年级语文中的一篇经典文言文，出自《战国策·魏策四》。
这篇文章生动地展现了唐雎在面对强秦威胁时的英勇无畏和机智应对，具有很高的文学价值和教育意义。
以下是对这篇文章的知识点梳理。
一、文学常识1、《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书，着重记录了战国时期谋臣策士的言论和谋略。
2、刘向（约前 77—前 6），原名更生，字子政，西汉经学家、目录学家、文学家。
二、重点字词1、通假字（1）故不错意也（“错”通“措”，安放，安置）（2）仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，青色）2、古今异义（1）虽然，受地于先王（古义：即使这样；今义：表转折关系的连词）（2）非若是也（古义：这样；今义：判断动词）（3）岂直五百里哉（古义：只，仅仅；今义：不弯曲）（4）休祲降于天（古义：吉祥；今义：休息）（5）长跪而谢之曰（古义：道歉；今义：感谢）3、一词多义（1）使：秦王使人谓安陵君曰（派遣）；安陵君因使唐雎使于秦（前一个“使”是派遣，后一个“使”是出使）（2）以：以大易小（用）；而君以五十里之地存者（凭借）；徒以有先生也（因为）（3）于：受地于先王（从）；安陵君因使唐雎使于秦（到）（4）之：寡人欲以五百里之地易安陵（的）；愿终守之（它，指代安陵）；夫专诸之刺王僚也（用于主谓之间，取消句子独立性）4、词类活用（1）请广于君（广：形容词用作动词，扩充）（2）轻寡人与（轻：形容词用作动词，轻视）（3）伏尸百万，流血千里（伏、流：动词的使动用法，使……伏，使……流）三、重点句子翻译1、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！译文：我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！2、大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！译文：大王给予恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，很好；即使这样，我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！3、且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
九年级《唐雎不辱使命》重要知识点整理（通用13篇）
九年级《唐雎不辱使命》重要知识点整理（通用13篇）九年级《唐雎不辱使命》重要知识点整理篇1【生字注音】唐睢不辱（jū）使命秦王怫（fú）然怒免冠徒跣（xiǎn）以头抢（qiāng）地休祲（jìn）降于天天下缟（gǎo）素秦王色挠（nóo）【重点字词句义】1、通假字：①秦王不说（说：通“悦”，高兴）②故不错意也（错：通“措”，施行，置办）③仓鹰击于殿上（仓：通“苍”，青色）2、古今异义词：长跪而谢之（古义：道歉今义：感谢）3、词类活用：①轻寡人与（轻，形容词用作动词，意动用法，“认为……轻”，小看）②请广于君（广，形容词用作动词，使动用法，“使……扩充”）③天下缟素（名词用作动词，穿丧服）4、一词多义：①徒免冠徒跣（空，本文可以解释成光着）徒以有先生也（仅仅，只）②惠大王加惠（恩惠）汝之不惠（聪明）③若非若是也（像）若士必怒（如果）5、其他重点词语解释：⑴不辱使命（辱没、辜负）⑵易安陵（交换）⑶其许寡人（句中用来加重语气的助词）（答应）⑷大王加惠（给予恩惠）⑸故不错意也（所以）⑹因使唐雎使于秦（于是）（派）（出使）⑺逆寡人者（违背）⑻非若是也（这样）⑼虽千里不敢易（即使）⑽岂直五百里哉（难道）（只，仅仅）⑾秦王怫然怒（盛怒的样子）⑿布衣之怒（平民）⒀公亦尝闻天子之怒乎（先生）（曾经）⒁以头抢地耳：撞；罢了⒂庸夫之怒（平庸无能的人）⒃非士之怒（有才能有胆识的人）⒄休祲：吉凶的征兆⒅秦王色挠（屈服）⒆寡人谕矣（明白，懂得）⒇免冠徒跣（脚）6、重点语句翻译：①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!*我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀!②大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易!*承蒙大王给予恩惠，用（贵国的）大面积的土地来换（敝国）小面积的土地，很好；即使如此，但是我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢（随便）交换。
虽然：既便如此。
第10课《唐雎不辱使命》知识点梳理(学案)
部编版九年级下册语文《唐雎不辱使命》考点知识点精解【原文】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”【译文】秦王派人对安陵君说：“我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君还是答应我吧！”【释文】秦王：即秦王嬴政，也就是秦朝的秦始皇，因当时尚未称帝，故称秦王。
使人：派人。
使：动词，派遣。
谓：动词，告诉，对……说。
安陵君：安陵国的君主。
安陵是一个小国，在今河南鄢（yān）陵西北，原是魏国的附属国，魏襄王封其弟为安陵君。
寡人：秦王自称。
春秋战国时期，诸侯国太平无事，就自称寡人；如果遭遇祸患，就自称为孤。
“寡人”一词在古代意为“寡德之人”，这是古代君主的谦辞。
春秋战国时期，王、诸侯、士大夫等，都可以自称为“寡人”。
其后皇帝一般都以“朕”自称。
欲：动词，想要，打算。
易：动词，换，交换。
其：语气副词，表示祈使语气，可译为“希望”“还是”“应当”一类的词语。
许：动词，答应。
【原文】安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
【译文】安陵君说：“大王给予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然这样，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！”秦王不高兴。
安陵君就派唐雎出使到秦国。
【释文】大王：是当时对一国之主的尊称，“大”指年辈较长或排行第一。
战国时，人们往往用“大王”或“君王”来尊称一国之主。
加：动词，施加，给予，施与。
惠：名词，恩惠。
以大易小：用大的地方交换小的地方。
这里的“大”是介词“以”的宾语，“小”是“易”的宾语，“大”“小”都是形容词用作名词。
甚善：很好。
甚：副词，表示程度高，很，非常。
虽然：虽然这样。
虽：连词，虽然；然：代词，这样。
受地于先王：倒装句，状语后置，介宾短语做状语后置，翻译的时候，要把后置的状语提前。
“受地于先王”的常规语序是“于先王受地”，译为“从先王那里接受封地”。
先王：死去的国王，这里是安陵君称他的父祖辈。
第10课《唐雎不辱使命》知识梳理及练习 (含答案)
第10课《唐雎不辱使命》知识梳理及练习（含答案）人教版九年级下册文言文《唐雎不辱使命》知识点真题训练作家作品刘向，本名更生，字子政，沛县人。
汉朝宗室，先祖为丰县刘邦异母弟刘交，刘向是楚元王刘交的四世孙。
西汉经学家、目录学家、文学家，其散文主要是奏疏和校雠（jiaochou)古书的“叙录”，叙事简约，理论畅达，舒缓平易是其主要特色。
《战国策》又名《国策》《国事》，是一本国别体史书，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，着重记录了谋臣策士的策略和言论，反应了战国这一特定的历史阶段中极其复杂的政治斗争和尖锐的社会矛盾。
雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了其独特的语言风格。
它标志着我国古代散文发展到一个新的高度，为后世的散文和辞赋的创作以重大影响。
本文记叙的是战国时期弱国和强国之间的一场外交斗争的情况。
唐雎不辱使命，意思是唐雎没有辜负出使的任务。
主题思想本文记叙了唐雎在安陵危亡的紧急关头出使秦国，与骄横狂暴又阴险狡诈的秦王展开面对面的斗争，终于出色完成使命的经过，显示了唐雎机智勇敢、不畏强暴的无畏精神。
写作特点通过人物对话来推动情节发展，刻画人物形象。
（用对话交代起因，经过，结局；用对话表现人物精神面貌，安陵君委婉坚定，唐雎沉着干练、口风锐利、果敢机敏、不畏强暴，秦王的骄横狡诈、色厉内荏。
）运用对比、反衬手法塑造人物。
（秦王先倨后恭；唐雎先恭后倨\结尾秦王的表现反衬唐雎）知识导图古代文化知识中国古代的君主自称中国古代的君主分为皇帝和国王。
皇帝从秦始皇开始。
在先秦时代，“朕”是第一人称代词，不分尊卑贵贱，人人都可以用“朕”。
秦嬴政统一天下后，规定：“天子自称朕。
”自此，一般人不能自称“朕”了。
中国古代的国王，主要是秦朝之前的国王和后来分封的诸侯国王，不称“朕”，而是称“寡人”“孤”“不榖（不谷）”等等。
寡人，寡德之人。
古代王侯可自谦为寡人，唐以后只要皇帝称寡人。
古汉语知识通假字故不错意也错：同“措”，放置。
唐雎不辱使命知识点归纳
唐雎不辱使命知识点归纳《唐雎不辱使命》出自《战国策·魏策四》，是一篇经典的文言文。
这篇文章生动地展现了唐雎维护国家尊严、不畏强权的英勇形象。
以下是对这篇文章的知识点归纳。
一、文学常识1、作者及作品《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书，记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论。
2、背景知识战国末期，秦国先后灭掉了韩、魏等国，安陵国是魏国的附庸小国。
秦王想用易地的骗局吞并安陵，安陵君派唐雎出使秦国，于是有了唐雎不辱使命的故事。
二、重点字词1、通假字（1）“故不错意也”中“错”通“措”，放置，安放。
（2）“仓鹰击于殿上”中“仓”通“苍”，青色。
2、一词多义（1）使：①秦王使人谓安陵君曰（派遣）②安陵君因使唐雎使于秦（第一个“使”是派遣，第二个“使”是出使）（2）于：①受地于先王（从）②安陵君因使唐雎使于秦（到）（3）以：①以大易小（用）②而君以五十里之地存者（凭借）③徒以有先生也（因为）3、古今异义（1）虽然，受地于先王古义：即使这样今义：表转折关系的关联词（2）非若是也古义：这样今义：判断动词（3）休祲降于天古义：吉祥今义：休息4、词类活用（1）请广于君广：形容词用作动词，扩充。
（2）轻寡人与轻：形容词用作动词，轻视。
（3）伏尸百万，流血千里伏、流：动词的使动用法，使……伏，使……流。
三、重点句子翻译1、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！2、虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！即使这样，我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！3、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？现在我用十倍的土地，让安陵君扩充领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？4、安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？安陵君从先王那里接受了封地并守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况只是五百里的土地呢？5、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
（完整版）唐雎不辱使命_知识点总结
（完整版）唐雎不辱使命_知识点总结22、唐雎不辱使命知识点整理一、文学常识《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》。
《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二册。
为国别体史书。
二、通假字：1.故不错意也（“错”通“措”，放置）2.仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，青黑色）3.轻寡人与（“与”通“欤”，疑问语气助词）4.岂直五百里哉（“直”通“值”，只，仅仅）5寡人谕矣（“谕”通“喻”，明白）三、一词多义：以： 1.寡人欲以五百里之地易安陵（用）2.而安陵以五十里之地存者（凭借）3.徒以有先生也（因为）4.以君为长者(把）徒、 1.亦免冠徒跣（光着，动词）2.徒以有先生也（只，仅仅，副词）夫： 1.此庸夫之怒也（……的人）2.夫专诸之刺王僚也（句首发语词，无意义）怒： 1.此庸夫之怒也，非士之怒也（发怒）2.怀怒未发（愤怒，名词）使： 1.秦王使人谓安陵君曰（派遣，动词）2.安陵君因使唐雎使于秦。
（两者皆为动词，前“使”：派遣；后“使”：出使）而： 1.挺剑而起（表修饰，不翻译）2.而安陵以五十里之地存者（表转折，但是）3.受地于先王而守之（表顺承，不译）之：1.而安陵以五十里之地存者（结构助词，的）2.愿终守之（代词，指代安陵国土）3.夫专诸之刺王僚也（主谓之间，取消句子独立性，不译）4.长跪而谢之曰（代词，指唐雎）5.愿终守之（它）6.寡人以五百里之地易安陵（的）者：1.以君为长者（……的人）2.而安陵以五十里之地存者（……的原因）然： 1.虽然（这样） 2.秦王怫然怒（...的样子）虽： 1.虽千里不敢易也（转折连词，即使）2.虽然，受地于先王（假设连词，虽然）于： 1.受地于先王（从） 2.仓鹰击于殿上（到）3.请广于君（给）与： 1.轻寡人与(通"欤"，疑问语气助词) 2.与臣而将四矣(加)四、古今异义：1.非若是也（古：这样，如此。
备战2025年中考语文课内文言文(统编版)10《唐雎不辱使命》知识点梳理(学生版+解析)
《唐雎不辱使命》知识梳理一、作者作品。
周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240 年的历史。
主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略。
刘向（约前77—前6），本名更生，字子政，沛县（今属江苏）人。
西汉经学家、目录学家、文学家。
汉皇族楚元王（刘交）四世孙。
代表作品、、。
二、写作背景。
战国后期，秦国相继灭掉他诸侯国，公元前230 年灭掉韩国，公元前225 年，秦国灭掉魏国。
安陵是魏国的附庸小国，秦王想以“易地”的骗局占领安陵，安陵君拒绝了秦王的要求，秦王不悦，由此引出安陵君派唐雎出使秦国，唐雎与秦王斗智斗勇，最终保全了领土，折服秦王。
三、内容概括。
这篇文章所记叙的是强国和弱国之间一场外交斗争的情况。
文章用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交之战胜强秦的原因。
本文可分三部分：第一部分（第1段），写唐雎出使秦国的背景。
秦王派人向安陵君提出“以五百里之地易安陵”的要求，安陵君委婉地加以拒绝，并派唐雎出使秦国，意在修好。
（故事的开端）第二部分（第2、3段），写唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的经过。
第2段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场。
（故事的发展）第3段写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。
秦王进一步用战争进行恫吓，极力描绘由“天子之怒”引起的战争的可怕场景。
对此，唐雎也毫不示弱，以“士之怒”进行反击，引用专诸、聂政、要离行刺的故事，表示自己要效法他们，意即要跟秦王拼命。
并立即付诸行动，“挺剑而起”。
（故事的高潮）第三部分（第4段），写唐雎在这场斗争中得到了胜利。
秦王“长跪而谢之”，表示屈服。
（故事的结局）四、朗读节奏秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地/易安陵，安陵君/许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地 /于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。
唐雎不辱使命知识点梳理
唐雎不辱使命一、翻译本文重点词句1.易安陵（交换）2.错意（通“措”，放置）3.请广于君（扩充）4.岂直（通“值”，价值） 5.怫然怒（盛怒的样子） 6.仓鹰（通“苍”） 7.休祲（吉凶的征兆） 8.色（屈服）9.长跪而谢之（道歉） 10.寡人谕矣（明白，懂得） 11.缟素（穿上丧服）12.以君为长者（以……为/把……看作） 13.公亦尝闻（曾经）1.寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人。
寡人想用五百里的土地去交换安陵，安陵君可要答应我呀！2.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
平民百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了！3.虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！虽然如此，但是我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢随意交换。
4．虽千里不敢易也，岂直五百里哉？即使是千里的土地也不敢交换，何况只换五百里的土地呢？二、感知与赏析本文相关知识点1.安陵君为什么要婉言拒绝秦王“以五百里之地易安陵”的“恩惠”呢？因为安陵君已经识破秦王骗局，但又不可当场拆穿，毕竟敌强我弱，要使自己有周旋的余地。
2.说说“秦王不悦”四个字在故事情节发展中的作用。
引出下文情节与故事高潮开端，对情节发展起推动作用。
3.唐雎对秦王的步步逼近，说了一句“虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”复述安陵君的答辞，但却把安陵君的“弗敢易”做了一个反问句，有什么好处？表明自己态度沉着明朗，比安陵君的回答更为坚定有力，拆穿秦王的狡诈骄横。
4.秦王的性格最突出的是“前倨后恭”，那“前倨”与“后恭”分别表现在哪两方面呢？前倨：自恃为大国、强国，有恃无恐，误以为可以放胆作恶；后恭：是迫于唐雎的强势，黔驴技穷，不得已而为之，并不能改变他的本性。
一倨一恭，形成对比，有力揭示秦王既是凶恶的，又是虚伪的，色厉内茬，外强中干。
5.本文主要表现的是唐雎与秦王的角逐，但是又为什么提出安陵君这个人物呢？这用安陵君来衬托唐雎。
安陵君比唐雎软弱，更缺乏才干，但大敌当前，他有见识，会应对，却拿不出解决问题的办法，找不出走出险地的途径。
唐雎不辱使命知识点总结
唐雎不辱使命知识点总结
摘要：
一、唐雎不辱使命的背景
二、唐雎出使秦国的原因
三、唐雎与秦王的对话
四、唐雎的辩驳和秦王的让步
五、唐雎成功完成使命
六、唐雎不辱使命的意义
正文：
一、唐雎不辱使命的背景
唐雎不辱使命这篇文章发生在战国时期，当时的秦国强大，对其他诸国产生了威胁。
安陵国虽然是一个小国，但却因为唐雎的聪明才智和勇敢，得以在秦国的压力下保持独立。
二、唐雎出使秦国的原因
安陵君在面对秦王的威胁时，无法抗衡，于是决定派唐雎出使秦国，试图通过外交手段解决问题。
三、唐雎与秦王的对话
唐雎见到秦王后，以极其聪明的辩才和巧妙的言辞，使得秦王不得不对他刮目相看。
他在与秦王的对话中，巧妙地揭示了秦国的贪婪和无理，并表达了安陵国的立场。
四、唐雎的辩驳和秦王的让步
唐雎通过指出秦国灭亡韩国和魏国的事实，以及安陵国对秦国的忠诚和尊
重，成功地说服了秦王。
秦王最终同意了唐雎的请求，不再逼迫安陵国交换土地。
五、唐雎成功完成使命
唐雎成功地完成了他的使命，使得安陵国得以保持独立，并赢得了秦国的尊重。
他的勇敢和智慧，不仅使他的国家免于灭亡，也使他成为了历史上的名人。
六、唐雎不辱使命的意义
唐雎不辱使命的故事，告诉我们，面对强大的敌人，我们不应该轻易放弃，而应该勇敢地抵抗。
同时，也告诉我们，智慧和辩才是我们可以依靠的力量。