幼儿园中班语言《动物气象台》教学设计
动物气象台中班语言活动教案
动物气象台中班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解动物在气象变化中的表现，培养幼儿对气象现象的兴趣。
1.2 通过观察和讨论，提高幼儿的语言表达能力和观察力。
1.3 培养幼儿合作意识和团队精神，提升自信心。
第二章：活动准备2.1 教具：动物图片、气象卡片、故事书《动物气象台》。
2.2 环境布置：教室布置成动物气象台，贴上各种动物图片和气象卡片。
第三章：活动过程3.1 导入：教师扮演气象主持人，介绍今天的气象节目是由动物们来主持的。
3.2 观看故事书《动物气象台》，让幼儿了解动物在气象变化中的表现。
3.3 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己知道的动物气象现象，并展示给其他小朋友。
3.4 小组分享：每个小组分享自己讨论的动物气象现象，让幼儿互相学习。
第四章：活动延伸4.1 创意活动：让幼儿扮演动物气象员，用语言描述不同的气象变化。
4.2 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿观察家周围的动物气象现象。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、语言表达能力和观察力。
5.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中观察动物气象现象的情况。
5.3 幼儿自我评价：让幼儿评价自己在活动中的表现，鼓励他们分享自己的收获。
第六章：活动一动物的天气预报6.1 目标：让幼儿通过观察动物的行为，预测天气变化。
6.2 准备：动物行为图片、天气预报卡片、故事书《动物的天气预报》。
6.3 过程：6.3.1 导入：教师以动物气象员的身份，介绍动物预测天气的游戏。
6.3.2 故事分享：《动物的天气预报》，引导幼儿了解动物与天气的关系。
6.3.3 观察与讨论：分组观察动物行为图片，讨论动物如何预测天气。
6.3.4 实践体验：幼儿分组进行角色扮演，模拟动物预报天气的情景。
第七章：活动二气象站的一天7.1 目标：培养幼儿对气象观测工作的兴趣，提高他们的观察能力。
7.2 准备：气象站工作图片、气象观测工具模型、故事书《气象站的一天》。
中班语言优质教案《动物气象台》
中班语言优质教案《动物气象台》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第四章，详细内容为“动物气象台”。
通过故事《动物气象台》，让幼儿了解各种动物的特征和气象变化之间的关系，引导幼儿关注自然，激发他们的想象力和表达欲望。
二、教学目标1. 了解故事中各种动物的特点，知道它们与气象变化之间的关系。
2. 能够复述故事，并用语言描述动物的特征和气象现象。
3. 培养幼儿关注自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解动物特征与气象变化之间的关系。
教学重点：学会用语言描述动物特征和气象现象。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《动物气象台》故事书、动物头饰、气象符号卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴动物头饰，模拟动物气象台，让幼儿猜测教师扮演的动物，并描述其特征。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《动物气象台》，引导幼儿关注故事中动物的特点和气象变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事挂图，结合故事内容，讲解动物特征与气象变化之间的关系。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选择一种动物，用语言描述其特征和气象现象。
5. 互动环节（5分钟）教师发放气象符号卡片，让幼儿根据故事内容，将卡片贴在相应的动物图片上。
六、板书设计1. 故事《动物气象台》2. 动物特点与气象变化关系表格3. 气象符号卡片七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并用语言描述其特征和气象现象。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践情景和互动环节，让幼儿掌握了动物特征与气象变化之间的关系，提高了他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同观察身边的动物，了解它们在不同气象下的表现，进一步巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解动物特征与气象变化之间的关系。
2. 教学重点：学会用语言描述动物特征和气象现象。
幼儿园中班语言教案《动物气象台》含反思
幼儿园中班语言教案《动物气象台》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的奥秘》中的第三节《动物气象台》。
内容主要包括通过趣味故事和实践活动，引导幼儿认识和了解一些动物的特殊能力，从而感知大自然的神奇与气象变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事中动物的特殊能力，并能够简单描述出来。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对大自然的好奇心。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解故事中动物的特殊能力，以及与气象变化的关系。
难点：引导幼儿通过观察、思考、表达，理解大自然的奥秘。
四、教具与学具准备1. 教具：动物气象台故事课件、动物卡片、气象符号卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物气象台故事课件，讲述故事，引导幼儿关注故事中的动物角色，激发他们的兴趣。
2. 讲解与讨论（5分钟）（1）针对故事内容进行提问，引导幼儿思考和回答。
（2）通过挂图和动物卡片，让幼儿观察、描述动物的特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示气象符号卡片，讲解气象符号的含义。
（2）结合故事，让幼儿找出与气象符号相关的动物，并说明原因。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物。
（2）引导幼儿用彩泥、剪刀等学具，制作动物气象台模型。
（1）让幼儿分享自己的作品，并介绍所画的动物及其特殊能力。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《动物气象台》2. 动物角色：猫头鹰、蜻蜓、蚂蚁、兔子等3. 气象符号：太阳、云、雨、风等4. 关键词：特殊能力、气象变化、大自然七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并说明它的特殊能力。
答案示例：我喜欢猫头鹰，因为它可以在夜晚找到回家的路。
2. 作业题目：与家长一起观察天气变化，记录下来并分享。
答案示例：今天天气晴朗，我和妈妈一起去公园玩，看到了蜻蜓飞舞。
幼儿园中班语言优秀教案《动物气象台》及教学反思（5篇可选）
幼儿园中班语言优秀教案《动物气象台》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园中班语言优秀教案《动物气象台》及教学反思《中班语言优秀教案《动物气象台》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！(说课稿)各位评委老师，大家上午好!我叫?我今天说课的内容是中班语言活动《动物气象台》，这节课选自中班下册主题八《夏天真有趣》中语言领域的教育活动。
下面我将从活动的设计意图、教材分析、活动目标、活动重点与难点、活动准备、教法与学法、活动流程及活动延伸这几方面为大家说课。
一、设计意图：孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞?蚂蚁为什么搬家?……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。
为了让孩子们进一步了解动物与气象变化之间的关系，我设计了本次活动的内容。
意在激发孩子们对动物的探究兴趣，丰富幼儿关于气象的知识经验。
二、教材分析：《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特殊信息。
其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好地为幼儿接受。
能够激发幼儿好奇心，萌发探索动物与气象变化之间的奥秘。
三、活动目标：根据《纲要》精神和设计思路，努力体现以幼儿为本的现代化教育理念。
结合中班幼儿实际情况，我确定以下活动目标：1、了解小动物在下雨前的一些特殊表现，知道动物是怎样预报天气的，丰富气象知识。
2、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
四、活动重点与难点：重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。
幼儿园中班教案《动物气象台》含反思
幼儿园中班教案《动物气象台》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》第四章《动物与自然现象》的第三节《动物气象台》。
教学内容详细介绍了动物与气象之间的关系，通过观察和分析动物的行为，了解动物预报天气的奇妙现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识动物与气象之间的关系，知道动物可以预报天气。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解动物预报天气的现象，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
难点：引导幼儿理解动物与气象之间的关系，激发幼儿对自然现象的兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、动物玩偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过谜语“猜猜我是谁”引入课题，谜底为“青蛙”，引导幼儿关注动物与气象之间的关系。
（2）展示青蛙图片，提问幼儿：“你们知道青蛙为什么会呱呱叫吗？”2. 讲解（10分钟）（1）通过PPT讲解，让幼儿了解动物预报天气的奇妙现象。
（2）讲解过程中，结合图片、视频和实例，引导幼儿观察、思考、表达。
3. 实践（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿分享自己了解到的动物预报天气的现象。
（2）每组选一个代表进行汇报，其他幼儿补充。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题：“蜜蜂为什么会提前知道天气变化？”（2）引导幼儿观察图片，分析原因，得出结论。
5. 随堂练习（5分钟）（1）出示练习题：“请你说一说，你还知道哪些动物可以预报天气？”（2）幼儿独立完成，教师巡回指导。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述动物预报天气的现象。
（2）强调观察、思考、表达的重要性，激发幼儿对自然现象的兴趣。
六、板书设计1. 《动物气象台》2. 内容：（1）动物与气象的关系（2）动物预报天气的现象（3）观察、思考、表达七、作业设计1. 作业题目：《我了解的动物预报天气现象》2. 作业内容：（1）画一画：画出一个动物预报天气的场景。
年幼儿园中班语言教案《动物气象台》
年幼儿园中班语言教案《动物气象台》一、教学目标1.能够认识并正确书写有关天气和动物的词汇。
2.能够描述不同动物在不同天气下的状态和行为。
3.能够利用动物气象台和天气符号进行天气预报并进行简单的模拟。
二、教学准备1.教具：动物气象台图板、卡片、气象符号卡片、彩色笔、彩色纸、胶棒等。
2.素材：关于不同动物在不同天气下的图片、多媒体资料等。
3.课前准备：准备好各种动物和天气的词汇卡片，保证学生能够看得清楚。
三、教学过程第一节：引入1.老师出示动物气象台图板，引导学生进入主题，讨论动物和天气之间可能存在的联系。
第二节：学习新知识1.老师介绍不同天气下动物的状态和行为，并让学生观察动物气象台图板上不同动物的表情。
2.老师逐个教学动物、天气和气象符号的名称，并要求学生跟读。
第三节：练习1.老师出示卡片，让学生根据图片写出相应的天气和动物，并用气象符号进行标注。
2.老师组织学生进行小组讨论，模拟天气预报，让学生彼此交流。
第四节：总结1.老师带领学生回顾今天的学习内容，并请学生通过口头回答问题来总结所学知识。
2.鼓励学生积极参与本节课的内容，并树立正确学习态度。
四、教学评价1.教师通过观察学生在学习过程中的表现，以及练习环节中学生的表现等来评价学生的学习情况。
2.可以进行学生之间的互评和自评，促进学生主动思考和学习。
五、拓展延伸1.学生可以DIY制作动物气象台，增加学习趣味性。
2.学生可以通过亲身体验不同气象下的动物状态，加深对知识的理解。
六、家庭作业1.让学生回家观察并记录不同天气下周围的动物状态，写成简单的日记，用图片等方式表现。
通过《动物气象台》这节语言教案的设计，希望能够引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习动物和天气相关的语言知识，帮助他们培养观察和描述的能力，同时激发他们对自然环境的关注和热爱。
幼儿园中班语言教案《动物气象台》含反思
幼儿园中班语言教案《动物气象台》含反思动物气象台教案一、教案背景：幼儿时期是孩子语言发展的关键阶段，为了帮助孩子在日常交流中更好地运用语言，我们设计了这个名为《动物气象台》的教案。
通过观察不同季节的动物行为变化，让孩子们了解动物与气候之间的关系，并引导他们运用丰富的语言描述这些现象。
二、教学目标：1.能够观察动物行为的变化，并利用简单的语言绘画出图像。
2.通过观察和描述，理解动物与气候的关系。
3.培养孩子用简单的语言表达观察到的现象的能力。
三、教学步骤：1. 导入（10分钟）：老师先带孩子们观察室内和室外的气温计，向孩子们解释温度的含义，并儿童语言告诉孩子们冷热的概念。
2. 观察动物反应（15分钟）：在教室的角落里放上几个鱼缸，里面放置着不同季节的模拟环境，如冬天、夏天、春天、秋天。
孩子们找到自己心仪的小鱼后，观察鱼的行为变化，并用简单的语言描述他们看到的。
3. 小组合作（15分钟）：将孩子们分成小组，每个小组负责观察一个不同季节的鱼缸。
指导孩子们共同观察小鱼的运动、呼吸频率、颜色等，记录下来，并讨论这些变化与气候有关的原因。
4. 气象台绘画（20分钟）：让孩子们准备纸和彩笔，根据自己观察到的鱼的行为变化，在纸上绘画出他们所观察到的模样。
鼓励他们用语言表达绘画中的细节，例如颜色、线条等。
5. 讨论与分享（15分钟）：每个小组展示他们的画作，并分享他们观察到的鱼的行为变化和对应的季节。
其他小组可以提出问题或分享自己的观察结果，进行交流和展示。
6. 反思（10分钟）：带领孩子们思考并回顾今天的学习内容，提问：“为什么不同季节的气候会影响动物的生活？你们观察到的鱼是如何适应气候变化的？”鼓励孩子们用简单的语言回答问题。
四、教学反思：通过这个教案的设计和实施，我发现孩子们在观察和语言表达方面都有不同程度的进步。
他们能够关注细节，观察事物的变化，并用简单的语言将观察到的现象表达出来。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
中班语言《动物气象台》教案
中班语言《动物气象台》教案一、教学内容本节课选自中班语言教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为“动物气象台”。
通过学习，让幼儿了解动物与气象之间的关系，掌握一些基本的气象知识，提高幼儿的语言表达和观察力。
二、教学目标1. 了解动物与气象的密切关系，知道一些动物的生活习性。
2. 学习描述天气现象，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿观察大自然的能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解动物与气象之间的关系，学会描述天气现象。
教学重点：掌握一些基本的气象知识，培养观察大自然的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物图片、气象符号卡片、故事书《动物气象台》。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
提问：你们知道这些动物和天气有什么关系吗？2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《动物气象台》，引导幼儿了解动物与气象之间的关系。
结合PPT课件，讲解气象符号，让幼儿认识不同的天气现象。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出几个天气现象，让幼儿用所学知识进行描述。
幼儿互相交流，分享自己了解到的动物气象知识。
4. 小组活动（10分钟）教师分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿以小组为单位，制作气象符号卡片。
各小组展示作品，进行讲解。
提问：你们还知道哪些动物与天气有关系？它们是怎么预测天气的？六、板书设计1. 动物气象台2. 内容：动物与气象关系气象符号的认识天气现象描述七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的动物，并描述它和天气之间的关系。
2. 答案示例：我喜欢燕子。
燕子低飞，说明天气要下雨。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、PPT课件、小组活动等多种形式，让幼儿了解了动物与气象之间的关系，提高了他们的语言表达和观察力。
课后，教师可以引导幼儿关注大自然，观察其他动物的生活习性和天气变化，激发对科学的兴趣。
同时，教师也要关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行个性化指导，提高教学质量。
幼儿园中班语言优质教案《动物气象台》含反思
幼儿园中班语言优质教案《动物气象台》含反思《动物气象台》教学文档一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自然奇观》第三节《动物气象台》。
内容详细讲述动物们如何感知天气变化，以及它们独特“气象预报”方式。
主要涉及知识点有：动物对天气变化敏感性、常见动物气象行为以及其背后科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿解和掌握动物与天气之间关系，提高他们对自然现象观察力和思考能力。
2. 培养幼儿语言表达能力，学会用简单词汇描述天气和动物行为。
3. 培养幼儿合作意识，激发他们探索自然好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握动物如何感知天气变化，解动物气象行为。
难点：引导幼儿用语言描述天气和动物行为，提高他们语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物气象台PPT、动物卡片、天气预报视频、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观看天气预报视频，引导他们关注天气变化。
随后提问：“你们知道动物们也会预报天气？它们是如何预报？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解动物气象台相关内容，让幼儿解动物如何感知天气变化，如蜻蜓低飞、蚂蚁搬家等。
同时，引导幼儿用简单词汇描述这些现象。
3. 随堂练习（10分钟）发放动物卡片，让幼儿根据自己观察，将动物与相应天气现象搭配。
然后邀请部分幼儿上台展示，并分享自己搭配理由。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成若干小组，让他们讨论还有哪些动物会预报天气，以及它们预报方式。
讨论结束后，请各小组代表进行分享。
5. 互动游戏（10分钟）组织“动物气象台”游戏，让幼儿扮演不同动物，模拟预报天气。
其他幼儿猜测天气现象，并描述扮演者动作。
六、板书设计1. 天气现象：晴、雨、风、雪2. 动物气象行为：蜻蜓低飞、蚂蚁搬家、鱼儿跳水、猫头鹰叫七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们观察家里宠物或周围动物，看看它们在天气变化时有哪些特殊行为，并记录下来。
幼儿园中班语言教案《动物气象台》含反思
幼儿园中班语言教案《动物气象台》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《自然奇观》中的《动物气象台》。
详细内容包括：介绍动物与气象的关系，通过有趣的故事和实例，让幼儿了解一些动物的特殊能力，能够预测天气变化，培养幼儿对自然的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解动物与气象之间的关系，知道一些动物的特殊能力。
2. 培养幼儿观察自然、倾听故事、表达自己观点的能力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，提高幼儿保护动物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物与气象之间的关系，记忆动物的特殊能力。
教学重点：培养幼儿倾听、观察、表达的能力，提高幼儿对大自然的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：动物气象台故事课件、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过播放动物气象台故事课件，引发幼儿对动物与气象之间关系的兴趣。
2. 讲解：详细讲解故事内容，引导幼儿关注动物的特殊能力，并让幼儿分享自己对动物与气象的认识。
3. 实践：分组讨论，让幼儿结合自己的生活经验，说一说看到的动物与天气变化的关系。
4. 例题讲解：讲解一个动物预测天气的实例，让幼儿明白动物与气象之间的联系。
5. 随堂练习：出示图片，让幼儿判断图片中的动物能否预测天气，并说明理由。
7. 表达：让幼儿用画笔或彩泥表达自己对动物气象台的理解。
六、板书设计1. 板书动物气象台2. 板书内容：动物与气象的关系动物的特殊能力观察自然、倾听故事、表达观点七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们与天气变化的关系。
2. 答案：根据观察，记录动物与天气变化的关系，如：蚂蚁搬家，蛇出洞等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察动物，了解它们的生活习性，进一步探究动物与气象之间的关系。
同时，鼓励幼儿与家长分享所学内容，提高家庭对大自然的关注。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是教学设计的核心，直接关系到幼儿的学习效果。
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教学设计
设计意图：
生活中孩子们总是喜欢听故事，演故事，其中最感兴趣的是演小动物，小动物的动作经常被孩子们模仿表演，乐在其中。
而一些动物的生活习性与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。
为此，我抓住这一特点，充分利用时机，设计了这一活动，本次活动的内容。
意在激发孩子们对动物的探究兴趣，丰富幼儿关于气象的知识经验。
引导幼儿通过倾听知道一些小动物预报天气的方式，模仿小动物心里活动的语句，对幼儿来说有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，激发幼儿的表演欲望，萌发探索动物与气象变化之间的奥秘。
活动名称：中班语言《动物气象台》
活动领域：
活动班级：
执教教师：
活动目标：
1.理解故事内容，了解小花蛇、蝴蝶等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
2.分角色进行故事表演，能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
3.通过表演活动激发幼儿探索动物与气象变化之间的奥秘
活动重点：通过听故事，知道小动物是怎样预报天气的
活动难点：模仿小动物间的对话，能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思
活动准备：教学课件、各种小动物头饰
活动过程：
一、谈话导入,激发兴趣
1.师：小朋友听一听，这是什么声音？（雷雨声）
师：你感觉天气怎么样？（天气不好...）
师：那我们怎么提前知道明天的天气情况?（看天气预报）
二、初步感知，了解大意
师讲述故事《动物气象台》
三、创设情境，学习对话
1.小猴子去姥姥家时，一出门碰上了谁?(小花蛇)
2.小花蛇为什么不让小猴子去姥姥家?
3.小花蛇怎么知道天要下雨呢?它说了一句什么话？
4.哎？大家看，这是？可是这一次它飞的？（很低）这又是为什么呢？幼：它在预报天气
师：它说了什么？（天快下雨了）
5.花蝴蝶怎么告诉小猴子的呢？（我不在花丛中飞舞，现在要躲进花叶底下，这就是向大家发出了天气预报）
谁想来学一学漂亮的花蝴蝶呢？（哇·小蝴蝶们真漂亮，快飞回家吧）四、角色表演，游戏巩固
引导幼儿分角色进行故事表演。
五、活动延伸，引导探索
这个故事可真有意思啊，今天小朋友们知道了好多的小动物怎样预报天气，现在天气晴朗了，小青蛙叫了起来，小蝴蝶飞了出来，我们回到表演区继续表演吧！。