记忆训练营教案
记忆训练主题活动策划书3篇
记忆训练主题活动策划书3篇篇一记忆训练主题活动策划书一、活动主题“提升记忆，开启智慧之门”二、活动目的通过一系列的记忆训练活动，帮助参与者提高记忆力，掌握有效的记忆方法，提升学习和工作效率。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[适合参与的人群]六、活动内容1. 记忆技巧讲座邀请专业的记忆训练师，举办记忆技巧讲座，介绍各种有效的记忆方法，如联想记忆、图像记忆、故事记忆等。
2. 记忆游戏挑战设计一系列有趣的记忆游戏，如记忆卡片、数字记忆、词语接龙等，让参与者在游戏中锻炼记忆力。
3. 团队记忆竞赛组织团队记忆竞赛，通过小组合作的方式，完成各种记忆任务，培养团队协作能力和竞争意识。
4. 记忆实践训练提供实际的记忆训练材料，如文章、单词、图像等，让参与者进行实践训练，并分享自己的记忆心得。
5. 互动交流分享设置互动交流环节，让参与者分享自己在记忆训练中的经验和困惑，互相学习和启发。
七、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动背景和目的，欢迎参与者。
2. 记忆技巧讲座：记忆训练师进行讲座，介绍记忆方法和技巧。
3. 记忆游戏挑战：分组进行记忆游戏，评选出优胜小组。
4. 团队记忆竞赛：团队合作完成记忆任务，评选出最佳团队。
5. 记忆实践训练：参与者进行实践训练，互相交流和分享。
6. 互动交流分享：自由交流记忆经验，解答疑问。
八、活动宣传1. 在社交媒体平台、学校、社区等渠道发布活动通知和宣传海报。
2. 邀请相关领域的专家、学者进行推荐和宣传。
3. 鼓励参与者邀请朋友、同学一起参加，扩大活动影响力。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 记忆训练师费用：[X]元3. 活动材料费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 宣传费用：[X]元6. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 活动前确保场地和设备的准备工作就绪。
2. 活动过程中要注意安全，避免因竞争导致的意外情况。
3. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
记忆训练主题活动策划书3篇
记忆训练主题活动策划书3篇篇一《记忆训练主题活动策划书》一、活动主题开启记忆之门，提升思维能力二、活动背景三、活动目的1. 提升参与者的记忆能力，通过系统的训练方法和活动，帮助参与者掌握有效的记忆技巧。
2. 培养参与者的注意力、观察力和思维能力，促进大脑的发展和潜能的挖掘。
3. 增强参与者之间的交流与合作，营造积极向上的学习氛围。
4. 让参与者体验记忆训练的乐趣，激发对学习和探索的热情。
四、活动主体面向广大对记忆训练感兴趣的人群，包括学生、职场人士、老年人等。
五、活动时间[具体活动时间]六、活动地点[详细活动地点]七、活动内容1. 记忆知识讲座邀请专业的记忆训练专家进行记忆原理、方法和技巧的讲座，让参与者了解记忆的科学知识，为后续的训练奠定基础。
2. 记忆游戏竞赛（1）数字记忆挑战：参与者在规定时间内记忆一组数字，然后进行复述，看谁能准确记住的数字最多。
（2）图片记忆比赛：展示一系列图片，参与者在短时间内记忆，然后进行图片描述或回忆，评选出记忆最准确的选手。
（3）词语联想游戏：给出一个词语，参与者快速联想与之相关的其他词语，以考察联想能力和记忆广度。
3. 记忆训练实践（1）制定个性化的记忆训练计划，根据参与者的特点和需求，提供针对性的训练方法和练习。
（2）组织小组训练活动，让参与者相互交流、分享经验，共同提高记忆水平。
（3）提供在线记忆训练资源，如记忆训练软件、视频教程等，方便参与者随时随地进行训练。
4. 记忆成果展示与分享（1）举办记忆成果展示会，让参与者展示自己在记忆训练中的进步和成果，增强自信心。
（2）组织分享会，邀请优秀的参与者分享自己的记忆经验和心得体会，激发其他参与者的积极性。
八、活动宣传1. 制作宣传海报、传单，在学校、社区、图书馆等场所张贴和发放。
2. 利用社交媒体平台进行宣传，发布活动信息、预告和精彩瞬间。
3. 邀请相关人士进行宣传推广，如学校老师、社区工作人员等。
九、活动预算1. 讲座嘉宾费用：[X]元2. 游戏竞赛奖品费用：[X]元3. 宣传物料费用：[X]元4. 场地租赁费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、活动评估1. 参与者反馈调查：通过问卷调查等方式收集参与者对活动的意见和建议，了解活动的效果和不足之处。
记忆力训练精品教案
记忆力训练精品教案一、教学内容本节课选自《心理学与生活》第十五章“记忆力与学习”，具体内容包括：1. 记忆的基本概念与分类；2. 记忆力的训练方法；3. 提高记忆力的实用技巧。
二、教学目标1. 理解记忆的基本过程，掌握记忆力训练的方法；2. 学会运用提高记忆力的实用技巧，提升自身记忆力；3. 培养学生主动探究、合作交流的学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：记忆力的训练方法及其运用；2. 教学重点：记忆的基本过程、提高记忆力的实用技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、计时器；2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于记忆力的实际案例，引发学生对本节课的兴趣，提出问题：“如何提高自己的记忆力？”2. 新课导入：介绍记忆的基本概念、分类及记忆的基本过程；3. 记忆力训练方法：讲解记忆力训练的常用方法，如联想记忆、图像记忆、故事记忆等；4. 提高记忆力实用技巧：分享提高记忆力的实用技巧，如合理安排学习时间、保持注意力集中、适当休息等；5. 实践情景引入：设置一个实际场景，让学生运用所学方法进行记忆力训练；6. 例题讲解：结合教材例题，讲解如何运用记忆力训练方法解决问题；7. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂巩固所学知识；六、板书设计1. 记忆力与学习记忆的基本概念与分类记忆力训练方法提高记忆力的实用技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）简述记忆的基本过程；（2）列举三种提高记忆力的实用技巧；（3）结合实际生活，谈谈如何运用记忆力训练方法。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸（1）查阅相关资料，了解更多关于记忆力的知识；（2）运用所学方法，提高自己在学习、生活中的记忆力；（3）与同学分享自己的学习心得，共同进步。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学过程中的关键环节。
记忆力培训教案
记忆力培训教案一、教学内容本节课选自《记忆力训练手册》第三章，详细内容主要围绕记忆力提升的基本技巧和方法展开，包括联想记忆法、图像记忆法、故事串联法以及数字编码记忆法等。
二、教学目标1. 掌握并运用至少三种记忆力提升方法；2. 通过实践练习，提高学生的记忆力水平；3. 培养学生的自主学习能力，激发他们对记忆力训练的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字编码记忆法的掌握与运用。
教学重点：联想记忆法、图像记忆法、故事串联法的实践运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、白板、白板笔、教学视频；2. 学具：记忆力训练手册、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于记忆力的实践情景引入，如超市购物清单记忆挑战，让学生体会记忆力的作用。
2. 讲解：详细讲解联想记忆法、图像记忆法、故事串联法以及数字编码记忆法的基本原理和操作步骤。
3. 例题讲解：针对每种方法，选取一个典型例题进行讲解，让学生明白如何在实际中运用。
a. 联想记忆法：记忆20个不相关的词语。
b. 图像记忆法：记忆一副打乱的扑克牌。
c. 故事串联法：记忆一组历史事件。
d. 数字编码记忆法：记忆一组随机数字。
4. 随堂练习：让学生分成小组，进行记忆力训练，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 板书左侧：四种记忆力提升方法的名称；2. 板书右侧：例题及解题步骤；3. 中间区域：学生实践练习的成果展示。
七、作业设计1. 作业题目：a. 运用联想记忆法记忆一组新学的单词；b. 运用图像记忆法记忆一副新扑克牌；c. 运用故事串联法记忆一组重要历史事件；d. 运用数字编码记忆法记忆一组新学期的课程表。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，运用所学方法进行记忆力训练，不断提高自己的记忆力水平。
同时，推荐一些关于记忆力提升的书籍和在线资源，帮助学生深入学习。
重点和难点解析：1. 教学难点：数字编码记忆法的掌握与运用。
提高学生记忆力的教案
提高学生记忆力的教案教案一：活动名称：记忆力训练游戏教学目标：通过游戏活动培养学生的记忆力，并提高他们的学习成绩。
适用对象：中学生教学内容：1. 游戏一：记忆图形- 将一系列图形以一定的顺序展示给学生观看。
- 学生们需要在展示结束后按照记忆顺序依次说出所看到的图形。
- 每次游戏逐渐增加图形数量，以挑战学生的记忆能力。
- 提示学生注意观察细节以提高记忆精度。
2. 游戏二：记忆单词- 以卡片的形式展示一组单词给学生观看。
- 学生们需要在展示结束后尽量回忆并写下他们所看到的单词。
- 每次游戏逐渐增加单词数量和展示时间，以提高学生的记忆容量和速度。
- 鼓励学生使用记忆助手，如联想和关键词，来增强记忆效果。
3. 游戏三：连线记忆- 将一组相关的图片或文字随机排列展示给学生观看。
- 学生们需要记住展示的内容，并将相关联的项目用线连起来。
- 游戏难度可根据学生的记忆能力适当调整，如增加选项数量或减少展示时间。
- 鼓励学生使用心智地图或关键词来帮助记忆和复习。
4. 游戏四：数字链记忆- 展示一串数字给学生观看，学生需记忆。
- 学生们需要根据记忆的数字，依次说出下一个数字。
- 游戏过程中逐渐增加数字长度和难度，以提高学生的数字链记忆能力。
- 鼓励学生使用数字编码或者以歌曲的形式来记忆数字链。
教学要点：1. 设计多样的记忆力训练游戏，确保活动的趣味性和挑战性，激发学生的参与度和学习动力。
2. 引导学生在游戏过程中注意观察和细节，帮助他们提高记忆的准确性和精度。
3. 在游戏过程中鼓励学生使用记忆助手，如联想和关键词，培养他们记忆的技巧和策略。
4. 通过逐渐增加游戏难度，有针对性地提高学生的记忆容量和记忆速度。
5. 提供积极的反馈和奖励，鼓励学生在记忆力训练中取得进步，并培养他们的自信心和学习动力。
教学后记：通过本次教学中的记忆力训练游戏，学生们得到了一次有趣而有效的记忆力锻炼机会。
通过多次练习，他们的记忆能力明显得到了提高，不仅在课堂学习中取得了更好的成绩，而且在日常生活中也能更好地应对记忆任务。
记忆力训练教案
记忆力训练教案一、教学内容1. 记忆力的基本原理与分类2. 常见记忆力训练方法及其操作步骤3. 提高记忆力的实用技巧二、教学目标1. 让学生了解记忆力的重要性，认识到记忆力在学习和生活中的作用。
2. 掌握常见的记忆力训练方法，并能运用到实际学习和生活中。
3. 学会运用提高记忆力的技巧，提高自身的学习效率和综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：记忆力训练方法的理解与运用。
教学重点：记忆力的重要性、记忆力训练方法及提高记忆力的技巧。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体设备、PPT课件、记忆力训练手册。
2. 学生准备：笔记本、笔、记忆力训练手册。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组关于记忆力在日常生活中的应用的图片，引导学生思考记忆力的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍记忆力的基本原理与分类。
（2）讲解常见记忆力训练方法及其操作步骤。
（3）阐述提高记忆力的技巧。
3. 例题讲解（10分钟）（1）举例说明如何运用记忆力训练方法。
（2）分析提高记忆力技巧在实际学习中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行记忆力训练，教师指导并解答学生疑问。
5. 实践情景引入（10分钟）让学生结合自身学习经历，分享提高记忆力的经验和方法。
六、板书设计1. 记忆力的重要性2. 记忆力训练方法基本原理与分类操作步骤3. 提高记忆力的技巧4. 实践情景引入七、作业设计1. 作业题目：（1）简述记忆力的重要性。
（2）举例说明至少三种记忆力训练方法。
（3）结合自身实际，谈谈如何运用提高记忆力的技巧。
2. 答案：（1）记忆力的重要性：记忆力是学习和生活中不可或缺的能力，有助于提高学习效率、增强工作能力等。
（2）记忆力训练方法：如联想记忆法、图像记忆法、故事记忆法等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后进行记忆力训练，将所学方法运用到实际学习和生活中。
（2）推荐学生阅读关于记忆力训练的书籍，深入了解相关领域知识。
记忆训练主题活动策划书3篇
记忆训练主题活动策划书3篇篇一《记忆训练主题活动策划书》一、活动背景随着社会的发展和人们生活节奏的加快，记忆力在学习、工作和生活中显得越来越重要。
然而，很多人在记忆方面存在困难，缺乏有效的记忆方法和训练。
为了帮助人们提高记忆力，增强学习和工作效率，我们特举办此次记忆训练主题活动。
二、活动目的1. 帮助参与者了解记忆的原理和方法，提高记忆能力。
2. 通过互动和实践，让参与者体验到记忆训练的乐趣和效果。
3. 提供一个交流和分享的平台，促进参与者之间的相互学习和成长。
三、活动时间与地点时间：[具体活动时间]地点：[详细活动地点]四、活动对象对记忆训练感兴趣的人群五、活动内容1. 记忆原理与方法讲座邀请专业记忆训练师进行讲座，讲解记忆的原理、常见的记忆方法以及如何运用这些方法提高记忆效率。
2. 记忆技巧训练（1）联想记忆训练：通过一些有趣的联想练习，帮助参与者掌握联想记忆的技巧。
（2）图像记忆训练：利用图片、图表等视觉材料，训练参与者的图像记忆能力。
（3）数字记忆训练：教授数字编码等方法，提高参与者对数字的记忆能力。
3. 记忆游戏与竞赛（1）记忆拼图游戏：将一些图片打乱，让参与者在规定时间内记忆并拼出完整的图片。
（2）记忆卡片游戏：准备一些记忆卡片，上面写有不同的信息，参与者需要在规定时间内记住卡片上的内容，然后进行问答。
（3）记忆竞赛：设置一些记忆任务，如背诵诗词、记忆单词等，让参与者分组进行竞赛，评选出优胜小组和个人。
4. 经验分享与交流邀请一些记忆高手分享他们的记忆经验和技巧，参与者之间也可以相互交流自己在记忆训练过程中的心得体会和收获。
六、活动宣传1. 在社交媒体平台、相关网站和论坛上发布活动信息和宣传海报。
2. 向学校、社区、企业等单位发送活动邀请函。
3. 在活动现场周围张贴宣传海报和悬挂横幅。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 专业记忆训练师讲课费用：[X]元3. 活动材料费用（包括记忆卡片、图片、奖品等）：[X]元4. 宣传费用（包括海报制作、传单印刷等）：[X]元5. 其他费用（包括茶歇、工作人员酬金等）：[X]元总预算：[X]元八、活动组织与实施1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、宣传和实施等工作。
幼儿园记忆力培训教案 幼儿园教案
幼儿园记忆力培训教案一、教学目标1. 帮助幼儿建立正确的记忆观念，提高记忆能力。
2. 培养幼儿的观察能力、联想能力和解决问题的能力。
3. 通过游戏、歌曲和课堂互动等形式，激发幼儿对学习的兴趣。
二、教学重点1. 着重培养幼儿的观察能力和联想能力。
2. 提高幼儿的识字能力和认知能力。
三、教学难点1. 如何通过多种方式培养幼儿的记忆力。
2. 如何引导幼儿进行有效的记忆训练。
四、教学内容1. 创设情境，提高幼儿的观察能力和联想能力。
2. 运用游戏、歌曲等形式，激发幼儿的学习兴趣。
3. 利用图画和故事情节进行识字和认知培训。
五、教学过程1. 引入新知识(1) 通过展示图片或玩具，引起幼儿兴趣。
(2) 通过简短的故事情节或歌曲，让幼儿感受到学习的乐趣。
2. 训练幼儿的观察能力和联想能力(1) 通过观察物品、图片并进行描述，培养幼儿的观察能力。
(2) 利用类比和比较的方式，引导幼儿进行联想，增强记忆能力。
3. 培养幼儿的记忆能力(1) 利用图画和故事情节帮助幼儿进行识字和认知培训。
(2) 通过游戏、歌曲等形式进行记忆训练，提高幼儿的识记能力。
4. 激发幼儿的学习兴趣(1) 利用多媒体等工具，增加课堂趣味性。
(2) 通过鼓励、奖励等方式，激发幼儿对学习的兴趣和积极性。
六、教学方法1. 多种方式引入新知识，例如图片展示、故事讲解、歌曲播放等。
2. 运用多种形式进行记忆训练，例如游戏、绘画、角色扮演等。
3. 利用游戏化教学方法，增加学习的趣味性和互动性。
七、教学手段1. 图片、玩具等教具。
2. 多媒体设备，如投影仪、音响等。
3. 游戏道具和学习素材。
八、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括对新知识的接受情况、记忆能力的表现等。
2. 运用小测验、复习游戏等形式，检验幼儿的记忆情况和学习效果。
九、教学总结1. 总结本节课的教学内容和重点，巩固幼儿的记忆。
2. 鼓励幼儿分享自己的学习体会和经验，增强他们对学习的自信心和兴趣。
记忆力训练教学教案模板
记忆力训练教学教案模板课程名称：记忆力训练适用年级：全年级教学目标：1. 理解记忆的基本概念及其在学习、生活中的重要性。
2. 掌握科学的记忆方法和技巧，提高记忆效率。
3. 培养学生的观察力、注意力，提升记忆力水平。
4. 增强学生的自信心，激发学习兴趣。
教学时间： 40分钟教学材料：- 记忆力训练教材- 多媒体教学设备- 图卡、记忆卡片、记忆游戏道具等教学流程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍记忆力的概念和重要性，激发学生兴趣。
2. 提问：同学们在日常生活中遇到过哪些记忆力方面的问题？二、理论讲解（10分钟）1. 讲解记忆的基本原理，如短期记忆、长期记忆等。
2. 分析记忆过程中可能遇到的问题，如注意力分散、记忆干扰等。
3. 介绍几种常见的记忆方法，如联想记忆、重复记忆、场景记忆等。
三、实践操作（20分钟）1. 游戏活动：通过记忆游戏，让学生实际操作，体验不同记忆方法的效果。
- 游戏一：记忆姓名游戏。
学生分成小组，互相记住小组成员的名字，并进行接力记忆。
- 游戏二：记忆数字游戏。
学生按照一定的顺序记忆一组数字，然后尝试倒背如流。
2. 技巧训练：教师指导学生运用记忆方法，如联想记忆、场景记忆等，进行实际记忆训练。
- 训练一：记忆课文段落。
学生分组，选择一篇课文段落，运用记忆方法进行记忆，并分享记忆过程。
- 训练二：记忆历史年代。
学生按照历史顺序记忆一系列年代，并进行自我测试。
四、总结反思（5分钟）1. 学生分享自己在实践操作中的心得体会，总结记忆方法。
2. 教师总结课程内容，强调记忆方法的重要性。
五、课后作业（5分钟）1. 布置记忆任务，如记忆一篇短文、记忆一组数字等。
2. 要求学生在课后复习，巩固所学知识。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和实践操作的效果。
2. 课后收集学生作业，评估记忆训练的效果。
3. 定期进行记忆力测试，跟踪学生记忆力水平的提高情况。
---备注：本教案模板可根据实际情况进行调整，以适应不同年级、不同学生的需求。
幼儿园记忆力训练教育教案
幼儿园记忆力训练教育教案一、教学目标1.让幼儿了解记忆力的重要性。
2.培养幼儿记忆力，提高幼儿的综合能力。
3.让幼儿学会记忆和提高平时的观察力。
二、教学内容1.记忆力概念介绍。
2.调动学生学习和记忆兴趣的活动。
3.记忆力训练方法。
三、教学过程1.导入环节（1）教师问学生是否有好记性，为什么会有好记性。
询问学生平时是如何保持好的记忆力的。
（2）学生进行配对游戏，将同样的物品搭配在一起。
（3）教师带领学生一起思考如何更好地记忆这些物品。
2.活动环节（1）学生模仿表演游戏。
（2）老师将一些物品分开放置，让学生进行观察，然后闭上眼睛询问学生这些物品的颜色、形状等细节。
（3）教师选取一个简单的物品，向学生讲述其名称和一些简单的信息。
然后教师移走这个物品，让学生闭上眼睛，试着回忆这个物品。
3.总结环节（1）老师与学生分享方法，让学生更有信心去提高他们的记忆力。
（2）询问学生如何在日常生活中使用这些技能以提高他们的记忆力。
（3）总结活动及本次课程，全班一起加油打气，并完成任务。
四、教学评价（1）教师应根据学生的反应和表现，做出适当的调整和改进。
（2）教师可以通过学生的奖励和表扬，激励学生在记忆力训练方面取得更好的进展。
五、教学反思（1）本次教学是一次很好的训练幼儿记忆力并培养兴趣的机会，能够让幼儿更好地在日常生活中使用记忆力技能。
（2）教师应继续改进方法，不断提高课程效果。
同时还应注意学生的心理状态，避免太过压抑或刻意聚焦记忆力过于注重，让学生感受到轻松有趣的学习记忆力的过程。
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走进记忆训练营
活动目标：1、理解记忆的三大规律
2、掌握记忆的一些策略和方法
活动重难点：如何在学习上运用这些记忆方法
活动过程：
导入：
一封同学的来信：
我发现自己很笨，不是学习的料。
英语单词常常记不住，历史年份记
不住，数学定理、公式也记不住。
别人背书只需要一会儿，我却需要几小时！
太累了，有些东西虽然当时记住了，可过一段时间后就记不清了。
是不是我的记忆力不好？请问有什么提高记忆力的方法吗？
入营测试：下面有一行数字，共12个。
请在1分钟内用“心”记，然后把记住的数字写出来，写的时候可以不按原顺序。
63 85 34 27 59 48 92 47 12 75 28 41
1、你是如何记住这些数字的？
2.请和大家分享一下，看看谁的记忆方法最好
有的人事通过反复背诵达来记忆，有的人只记住了开头和结尾。
（1）反复记忆法：反复背诵是记忆的一种常用的方法。
平时的学习如果能做
到150%的过度学习程度，就会达到最好的学习效果。
如：你背诵6遍就能记住
一首诗，你背9遍时候的记忆效果最好，超过9遍对记忆帮助作用不大。
（2）想一想，广告中，商品名称一般放在哪个位置?
1 收礼只收脑白金。
2 安踏，我选择，我喜欢。
3 飘柔，就是这么自信。
4 胃酸胃痛，请用斯达舒。
记忆规律一：处在中间的材料不易记
策略： 1 重要的知识放在最前面或者最后面记。
2 把长的材料分割成短材料，最后串起来一起记。
活动一：1、联想故事法——编个故事记忆
•记忆下面的词语（地名），要求把下面的词语（地名）编制成一个小故事来记忆，顺序可以对调，限时3分钟。
•柬埔寨阿拉伯墨西哥越南
•老挝好望角罗马阿富汗
•名古屋也门葡萄牙
•从前有一个，寨里有个老公公，大家就叫
他。
一天，他带着去爬山。
突然，从最的那个飞奔出一匹长着——
的吓得阿拉伯出了一身。
他赶快钻
进，关上，结果碰掉了一颗。
•2、谐音记忆法——顺口溜好有趣
•1、3.14159：山巅一寺一壶酒
•2、1.141421：一点意思意思而已
•3、吴蜀魏：无所谓
•4、铁铬锰：铁哥们
•5、秦朝兼并六国的顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐
•可以谐音为“喊赵薇去演戏”
•6、八国联军“俄、德、法、美、日、奥、意、英”
•可以谐音为“饿的话每日熬一鹰
•7、唐朝是哪年由谁建立的? 李渊公元618年建立唐朝
•可以谐音为“李渊见糖搂一把”
•8、班超出使西域的时间？73年
•可以谐音为：班超出使西域带着“旗和伞”
•记忆规律二：有意义的材料容易记
•策略：对枯燥的材料赋予意义
• 1 谐音法 2 联想法
•活动二：脑海放电影法——放放电影来回忆
种子生根发芽过程
种子吸水膨胀，呼吸作用加剧，种皮变软，胚根首先伸长，从种孔突破种皮，向下生长形成主根。
当胚根长到一定程度后，胚轴和胚芽也开始生长，突破种皮，钻出土面，形成茎和叶，逐渐形成一株完整的幼苗。
活动三：艾宾浩斯遗忘曲线
讨论：1、你发现了什么规律？ 2、如何运用这个规律？
记忆的规律三：遗忘进程是先快后慢
策略：及时复习！
心声堂
记忆的方法很多。
反复背诵朗读是一种运用得最多的方法。
也可以把学习的材料进行分类、整理、概括，使材料变得富有条例性，便于记忆。
我们还可以对材料进行深入细致的分析、加工，采用形象夸张法、情景构建法、谐音记忆法等方法让我们的记忆变得更加生动有趣！
分享交流： 1、通过上面的学习，你收获了什么？
2、你认为哪种方法最适合你？还有没有更好的方法？。