小班美术小鱼吐泡泡
小班美术优秀教案及教学反思《小鱼吐泡泡》
小班美术优秀教案及教学反思《小鱼吐泡泡》一、教案1. 教学目标1.能够辨认和命名颜色：红、黄、蓝、绿。
2.能够使用画笔画出小鱼的形状和腮红。
3.能够使用吸管和水彩颜料画出小鱼的泡泡。
2. 教学准备1.制作小鱼模版，红、黄、蓝、绿色彩笔、白色画纸、水彩颜料、吸管、水杯、餐巾纸。
3. 教学过程3.1 热身环节1.师生互动：老师与学生互相问候，营造良好的氛围。
2.唱歌舞蹈：唱《小鱼吐泡泡》的歌曲，边唱边展示动作。
3.2 正式教学1.引入：出示小鱼模版，让学生观察，引导学生找出小鱼身体的特点和重点。
2.教授颜色：老师出示红、黄、蓝、绿四色彩笔，并分别介绍颜色的名称和颜色的特点，让学生辨认和命名。
3.绘制小鱼边框：老师给学生讲解小鱼形状的绘制方法并画示范，然后让学生使用黑色彩笔画出小鱼的边框。
4.绘制小鱼身体：老师出示红、黄、蓝、绿四色彩笔，引导学生使用彩笔画出小鱼的身体和腮红。
5.画小鱼的泡泡：老师出示水彩颜料和吸管，引导学生用吸管吸取颜料，然后吹气画出小鱼的泡泡。
3.3 总结1.教师评价：老师对本节课的教学过程进行回顾和总结，给学生以正面的评价，并指出学生的不足，以便下次教学进行针对性的改进和调整。
2.总结答疑：老师鼓励学生发表意见和提出问题，对问题进行解答。
二、教学反思1. 教学效果评价在本次教学中，学生们积极参与，能够听从老师的指导，认真完成练习，基本达到了教学目标。
针对学生绘制小鱼的泡泡时使用颜料不当，老师进行了及时的纠正，并给予了相应的帮助和指导，大大提高了教学质量。
2. 教学反思本节课采用了互动性和多样化的教学方法，使学生们充分参与学习，获得了较好的教学效果。
其中，在练习绘制小鱼时，学生们有些不太熟练，需要老师耐心地讲解和演示，配合合理的教学手段，帮助学生们克服了这些问题，提升了学习及创作的积极性。
同时，本教案也注重了对学生的认知刺激和适应新环境等问题，从而在理论和实践进行了全面的指导和检验。
幼儿园小班美术《 小鱼吐泡泡》教案
幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案一、教学背景与目标1.1 教学背景幼儿园小班儿童通常处于认知、感知以及动手能力发展的关键阶段，通过美术活动可以促进幼儿的观察力、想象力、创造力等方面的发展。
1.2 教学目标•让幼儿了解小鱼吐泡泡的形象特点。
•培养幼儿的手眼协调能力。
•增强幼儿的审美能力和创造力。
二、教学准备2.1 教学材料•海洋生物相关图示图片•彩纸、颜料、画笔等美术工具2.2 教学环境•教室中央放置准备好的美术材料•教室布置符合海洋主题的装饰物三、教学活动3.1 导入•与幼儿谈话，了解他们对小鱼吐泡泡的印象。
•展示海洋生物的图片，引入小鱼吐泡泡的主题。
3.2 操作步骤1.向幼儿展示如何用彩纸和颜料制作小鱼的轮廓。
2.引导幼儿根据示范，自己动手制作小鱼模型。
3.鼓励幼儿发挥想象力，在小鱼的嘴巴位置制作泡泡。
3.3 创作展示•鼓励幼儿将自己制作的小鱼吐泡泡展示出来，分享制作过程和心得体会。
3.4 清理与总结•帮助幼儿整理美术工具并清洁工作台。
•与幼儿一起总结今天的学习内容，强化对小鱼吐泡泡形象的认识。
四、教学评估4.1 教学效果评估•观察幼儿的制作过程和成品，评估其手工能力和创造力发展情况。
•与幼儿互动，了解他们对小鱼吐泡泡形象的认知程度。
4.2 教师自我评估•总结本节课的教学过程，包括教学准备、教学过程中的难点及应对方式，以及教学效果评估等方面。
五、延伸活动5.1 角色扮演•让幼儿扮演小鱼和吐泡泡的角色，通过角色扮演加深印象。
5.2 制作海洋生物展•邀请幼儿家长参与，一起为幼儿制作的海洋生物作品搭建展台，进行展示和分享。
六、教学反思与改进•回顾本节课的教学过程，分析教学中存在的问题，探讨改进方式，为下一次的教学活动做准备。
以上为《小鱼吐泡泡》教案，希望能够带动幼儿对美术创作的兴趣，促进其全面发展。
小班美术：《小鱼吐泡泡》教案设计
小班美术《小鱼吐泡泡》教案设计一、教学目标：1. 了解泡泡的特点，能用简单的线条和颜色画出小鱼吐泡泡的情景。
2. 培养幼儿手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验绘画的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：学习画小鱼吐泡泡的基本技巧。
难点：能够画出泡泡的透明感和小鱼的生动表情。
三、教学准备：1. 教具准备：画纸、画笔、水彩颜料、泡泡模板、参考图片等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线适宜的绘画空间。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示泡泡模板，引导幼儿观察泡泡的形状和特点。
2. 讲解：教师简单讲解泡泡的画法，示范如何画出透明感的泡泡。
3. 示范：教师示范如何画出小鱼吐泡泡的情景，包括小鱼的形态和表情。
4. 绘画环节：幼儿根据教师的示范，自己动手画出小鱼吐泡泡的情景。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的参与度和兴趣。
2. 评价幼儿绘画作品的创意和技巧掌握情况。
3. 搜集幼儿在绘画活动中的问题，为下一步教学提供改进方向。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的绘画活动，共同见证幼儿的成长。
2. 作品展示：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园的公共区域，让更多的小朋友和家长欣赏。
七、安全注意事项：1. 确保绘画材料的安全无毒，避免幼儿误食。
2. 使用画笔时，教导幼儿正确握笔姿势，避免划伤手指。
3. 保持绘画环境的整洁，避免幼儿受伤。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察力和想象力。
2. 对于绘画过程中出现的问题，教师要及时引导和解答。
3. 教师要关注每个幼儿的学习进度，因材施教。
九、教学延伸：1. 开展关于海洋生物的绘画活动，让幼儿画出其他海洋生物。
2. 组织幼儿参观海洋馆，加深对海洋生物的了解。
3. 邀请海洋生物专家来园进行讲座，增加幼儿的科普知识。
通过本节课的学习，幼儿掌握了画小鱼吐泡泡的技巧，培养了绘画兴趣。
在教学过程中，教师要关注幼儿的学习需求，积极引导，激发幼儿的创造力和想象力。
小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》2篇
小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》 (2)小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》 (2)精选2篇（一）教案：小鱼吐泡泡教学目标：1. 学习并掌握绘画的基础知识，如用色、线条、形状等；2. 提高观察力和想象力，培养创造力；3. 培养对自然景物的敏感性和表现力。
教学准备：1. 教案课件；2. 画笔、颜料、画纸；3. 墙面、白板、黑板。
教学过程：Step 1：导入 (5分钟)1. 教师与学生打招呼，营造良好的学习氛围。
2. 展示一幅描绘小鱼吐泡泡的美术作品，让学生自由发挥想象，说出自己对这幅画的感想和想法。
Step 2：学生绘图 (20分钟)1. 向学生介绍小鱼吐泡泡的情景，鼓励学生用绘画表达自己的想法和理解。
2. 给学生分发画纸，让他们进行绘画，可以参考教师提供的样张或自行想象。
3. 在绘画过程中，教师巡视学生的作品，给予指导和鼓励。
Step 3：展示与讨论 (10分钟)1. 邀请学生将自己的作品展示给全班，让他们简要介绍自己的创作理念。
2. 同学们可以就各自的作品进行互动交流，在班上共同讨论作品的优点和改进之处。
Step 4：总结与展望 (5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容，并点评学生作品中的亮点和进步之处。
2. 鼓励学生对美术创作保持热情，展望下一节课的学习内容。
Step 5：作业布置 (5分钟)1. 布置下节课的作业：让学生继续完成小鱼吐泡泡的绘画作品，并在作品上写上自己的创作理念和感想。
扩展活动：1. 鼓励学生观察、欣赏和模仿更多的艺术作品，提高审美能力；2. 定期组织学生参观美术展览、博物馆等，开阔视野，增长知识；3. 组织学生举办美术作品展览，并邀请学校师生参观。
小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》 (2)精选2篇（二）教案名称：小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》教案对象：小班幼儿教案时长：约30分钟教案内容：教学目标：1. 能够用简单的形状绘制小鱼的图案。
2. 能够用画笔绘制鱼的鳞片。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和观察力。
幼儿园小班美术详案教案《小鱼吐泡泡》含反思
幼儿园小班美术详案教案《小鱼吐泡泡》含反思教学目标1.帮助幼儿了解海洋生物鱼类的形态特征。
2.培养幼儿的美术创作兴趣，锻炼幼儿的手脑协调能力。
3.让幼儿学会利用简单工具，创造美丽的艺术作品。
4.提高幼儿的观察细节、表现力和想象力。
教学内容1.小鱼吐泡泡的形态特征和基本颜色。
2.利用海绵画工具画出小鱼。
3.利用吹毛笔工具创造出小鱼吐泡泡的效果。
教学准备1.板书：小鱼的形态特征和基本颜色。
2.海绵画工具、吹毛笔。
3.手工工具：卡纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 课前启动（5分钟）让幼儿们跟老师一起听听“小鱼吐泡泡”这个有趣的名字，然后问问幼儿们是否看过鱼吐泡泡的场景。
如果有的话，老师可以跟幼儿一起回想一下。
2. 导入新课（10分钟）1.搭建语境：说起海洋里的鱼类，你们最喜欢哪一种鱼呢？今天我们要学习一种特别可爱的小鱼，小鱼有一个特别有意思的习惯，它喜欢吐泡泡呢！2.给幼儿们展示一些小鱼的图片，讲解小鱼的形态特征和基本颜色，让幼儿更好地了解小鱼。
3. 实际操作（40分钟）1.让幼儿自己用卡纸等材料制作小鱼，并且选择他们最想要的颜色。
2.让幼儿用海绵画工具在制作好的小鱼身上画出小鱼的鳞片和尾巴，同时也画出小鱼的嘴巴和眼睛。
3.老师教给幼儿如何用吹毛笔工具制作小鱼吐泡泡的效果。
–用吹毛笔沾取颜料。
–将吹毛笔靠近纸张，吸气后放气，做出吐泡泡的效果。
4.让幼儿自由发挥，创造出多个小鱼吐泡泡的艺术作品。
4. 总结（5分钟）1.老师引导幼儿回想之前制作小鱼的过程，让幼儿们对小鱼的形态特征和基本颜色加深理解。
2.鼓励幼儿分享自己的小鱼吐泡泡作品，并夸奖他们的创意和努力。
教学反思在这节课中，我发现幼儿们非常喜欢小鱼吐泡泡这个主题，他们在制作小鱼时都非常投入。
不过在教学的过程中，我也有一些需要完善的地方。
首先，我发现有些幼儿对海绵画工具不太熟悉，需要时刻引导。
其次，在使用吹毛笔时，一些幼儿可能不太会掌握吹气的力度，导致效果不尽人意。
幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡(用印章印画)》教案
幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡（用印章印画）》教案一、教学目标1.帮助幼儿了解小鱼吐泡泡的形象，并通过印章印画的方式表现出来。
2.培养幼儿动手操作的能力和观察力。
3.激发幼儿对美术创作的兴趣，培养他们的审美能力。
二、教学准备1.印章：鱼形印章、泡泡形印章、颜料盘、画纸、水杯、毛笔、湿布等。
2.教学课件：包括小鱼吐泡泡的图片、示范印画步骤等。
三、教学过程1. 导入教师出示小鱼吐泡泡的图片，与幼儿一起观看、讨论，并引入本节课要制作的作品。
2. 示范教师在黑板上展示印章印画的基本技巧，如蘸取颜料、轻轻印画等，并示范用鱼形印章和泡泡形印章印画小鱼吐泡泡的过程。
3. 实践让幼儿充分参与，按照教师的示范，用印章在画纸上绘制小鱼吐泡泡的画作。
教师可以逐步指导，鼓励幼儿发挥想象力进行创作。
4. 创新引导幼儿进行创新性发挥，可以在小鱼吐泡泡的画作中加入自己的设计和想法，让每幅作品都充满个性和创意。
5. 展示鼓励幼儿展示自己的作品，并进行互相欣赏和分享，增强他们的自信心和表达能力。
四、课后活动1.让幼儿将自己的作品带回家，与家长分享。
2.鼓励幼儿在家中继续进行印章印画的练习，培养他们的艺术兴趣。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿对小鱼吐泡泡的形象有了更深入的了解，并通过印章印画的方式，锻炼了他们的动手能力和观察力。
同时，通过展示和分享作品，促进了幼儿之间的交流和合作，培养了他们的团队精神。
在未来的教学中，可以结合更多的实践活动，激发幼儿的创意潜力，提升他们的美术表现能力。
以上是本次《小鱼吐泡泡（用印章印画）》教案的内容，希朋能为教师们在幼儿园小班的美术教学中提供一些借鉴和启发。
小班美术公开课《小鱼吐泡泡》教案
小班美术公开课《小鱼吐泡泡》教案简介本次小班美术公开课的主题为《小鱼吐泡泡》。
通过此课程，旨在培养小班学生的观察力、动手能力和创造力，同时激发他们对美术的兴趣。
教具准备•彩色纸•华丽的背景布•剪刀•粘贴胶水•油漆笔•调色画笔•画纸教学过程第一步：引导观察老师可以先向学生展示一张海底世界的图片，并告诉他们，我们今天要画的是海里的小鱼以及它吐的泡泡。
引导学生仔细观察图片中的小鱼和泡泡，了解它们的形状和颜色，从中捕捉到创作的灵感。
第二步：制作小鱼1.将彩色纸折成两半，剪出鱼的身体。
2.再将彩色纸折叠，剪出眼睛和鳍。
3.用粘贴胶水将三个部分粘贴在一起，制作出小鱼的样子。
4.用油漆笔为小鱼增添颜色。
第三步：制作泡泡1.在画纸上绘制圆圈。
2.用调色画笔填充圆圈，并加入两条弧线，使其看起来像个泡泡。
第四步：布置背景老师可以准备一张华丽的背景布，并将学生制作的小鱼和泡泡粘贴在上面。
第五步：完成作品大家可以在背景布的其他地方添加一些小的海洋元素，例如海藻和珊瑚，使整个作品更具海洋气息。
完成后，可以将作品挂在墙上展示。
教学目标通过此节课，学生将养成以下习惯和技能：•锻炼观察能力和动手能力；•学会使用彩纸和画笔进行创作；•增强对美术的兴趣。
注意事项1.老师要耐心地引导学生思考和观察，不要给予太多指引。
2.在制作过程中，不要限制学生的创意和想象力。
3.及时表扬学生的成果，鼓励他们继续努力。
结语小班美术公开课《小鱼吐泡泡》教案是一节非常有趣和具有启发性的课程。
通过此课程，学生不仅可以锻炼观察力、动手能力和创造力，同时更重要的是让他们思考美术的意义和价值，从而激发他们的学习兴趣和创作热情。
小班美术：《小鱼吐泡泡》教案设计
一、教学目标：1. 了解泡泡的基本形状，学习用泡泡的形状来创作小鱼的形象。
2. 培养幼儿手眼协调能力和动手能力，提高他们的审美观念。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学重点与难点：重点：学习用泡泡的形状来创作小鱼的形象，培养幼儿手眼协调能力和动手能力。
难点：如何让幼儿在绘画过程中保持耐心，细心地完成作品。
三、教学准备：1. 教具：泡泡模板、画纸、水彩颜料、画笔、清水、吸管等。
2. 材料：洗洁精、颜料、画纸等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示泡泡模板，引导幼儿观察泡泡的形状，引发幼儿对泡泡的兴趣。
2. 讲解：教师讲解如何用泡泡的形状来创作小鱼的形象，示范绘画过程。
3. 操作：幼儿按照教师的示范，用泡泡的形状来创作小鱼的形象。
4. 创作：幼儿自主选择颜色，完成小鱼的绘画。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在教学过程中的表现，总结教学经验，找出不足之处，为下一次教学做好准备。
教师要关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对泡泡形状和小鱼形象的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在创作中的想象力和创新能力。
3. 观察幼儿在展示和交流中的表现，评价幼儿的合作精神和分享意识。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长了解幼儿的学习情况，增进家长对幼儿教育的关注和支持。
2. 组织幼儿参观水族馆或者观看关于小鱼的动画片，让幼儿更深入地了解小鱼的生活习性和特点。
3. 开展关于小鱼的其他活动，如小鱼手工制作、小鱼故事分享等，丰富幼儿的学习体验。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用绘画工具时的安全，避免发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度和需求，适时给予个别化的指导和帮助。
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小班美术活动：小鱼吐泡泡(蜡光纸贴画)
活动目标：
1．尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。
2．通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。
3．能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的“泡泡”贴在展板上的美感。
活动准备：
1．康定斯基作品《圆之舞》的PPT。
2．颜色、大小不一的蜡光纸圆片，黑色卡纸每人一张。
3．泡泡枪一个，胶水、抹布每组一份。
4．底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。
活动过程：
一、调动幼儿关于泡泡的经验
1．你们吹过泡泡吗?你们看，我会变出泡泡。
(教师用泡泡枪打出一串泡泡。
) 2．有多少泡泡?(适时丰富词汇：许多、一串一串的泡泡。
)
3．泡泡是什么样子的?(引导幼儿观察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小。
)
二、引导幼儿欣赏康定斯基作品《圆之舞》PPT，帮助幼儿整理前面获得的经验。
1．有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗? 2．他画的泡泡是怎么样的呢?(引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。
)
3．这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引导幼儿观察出有的密集，有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。
) (分析：此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验，便于幼儿在后面创作时主动运用。
用“紧紧”这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，因为如果问题太宽泛，如：“泡泡是怎么排列的?”小班幼儿就不知如何回答。
因此，对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要。
)
三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态
1．出示大底板，指着底板上的小鱼说：“小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡
呢!”
2．你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大大的还是小小的?是什么颜色的?
3．教师演示贴“泡泡”。
幼儿每说出一种，教师就在底板上贴上一个圆片“泡泡”，在贴之前教师问：“你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢?”同时教师用动作演示每一个地方，最后将“泡泡”贴在幼儿选择的位置上，边贴边说：“先用食指蘸上胶水，从‘泡泡’白色的这一面的中间开始抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把‘泡泡’贴在底板上。
”当贴第二个“泡泡”时，教师问：“是紧紧靠着第一个泡泡呢还是离它远一点，或者离它很远呢?”
(分析：此环节的重点是帮助幼儿运用前面的经验，进一步强化图像组合意识。
教师通过演示，让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴，将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。
通过与幼儿讨论如何选择“泡泡”的大小和颜色，强化幼儿的参与意识和自主意识，为后面幼儿的个性化黏贴作铺垫。
)
4．再次交代操作要求。
(1)今天我们要学习用胶水来黏贴“泡泡”。
(教师逐一介绍工具材料——胶水、抹布。
)你们会用胶水黏贴吗?
(2)谁会用胶水贴“泡泡”?(请个别幼儿上来演示如何正确抹胶水及黏贴。
)
(分析：此环节的目的有二：一是调动幼儿主动学习的能力，让幼儿认为不用教师教自己也能学会这个本领<其实教师在上一个环节中已经有目的地讲解并演示过>，增强幼儿自主观察、学习的意识；二是教师可以由此了解幼儿在前一个环节中学习的情况，发现幼儿的问题和困难，从而进一步强化和补充，使指导具
有针对性。
同时演示的幼儿又给能力较弱的幼儿做了一次示范，既满足了该幼儿的表现需要，也满足了其余幼儿再次观察学习的需要。
)
四、幼儿创作
教师提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴，并将多余的圆片放回原处。
已完成的幼儿坐白线上看书。
五、引导幼儿欣赏作品
1．师幼一起将所有作品布置在大展板上，教师引导幼儿找到自己的作品并向大家介绍。
2．教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法。
如：“你喜欢哪里的泡泡呢?”
感谢您的阅读，祝您生活愉快。