小班教案 艺术《印小鱼》
2024年幼儿园小班下学期美术精彩教案《手印热带鱼》
2024年幼儿园小班下学期美术精彩教案《手印热带鱼》一、教学内容本节课选自幼儿园小班下学期美术课程，教材为《幼儿美术教育指导手册》第四章“有趣的印画”。
具体内容为手印热带鱼，通过手印的形式，培养幼儿对色彩和形状的感知，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握手印的基本技巧，能够独立完成手印热带鱼的作品。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，能够选择合适的颜色进行搭配。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，能够描述热带鱼的特点和生活环境。
三、教学难点与重点教学难点：手印技巧的掌握，颜色的搭配。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：范例作品、彩泥、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾、剪刀、胶水。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察范例作品，引导幼儿说出作品的主题和特点。
讲解热带鱼的生活环境和色彩斑斓的外观。
2. 例题讲解（5分钟）演示手印技巧，强调手印时力度要均匀，颜色要饱满。
讲解颜色搭配原则，引导幼儿选择合适的颜色。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照范例，用彩泥制作手印热带鱼。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
回顾本节课所学内容，强调手印技巧和颜色搭配的重要性。
引导幼儿思考如何将手印热带鱼作品进行拓展，例如制作成卡片、装饰品等。
六、板书设计1. 手印热带鱼2. 内容：手印技巧颜色搭配热带鱼特点七、作业设计1. 作业题目：制作手印热带鱼卡片要求：运用所学手印技巧，选择合适的颜色，制作一张具有创意的热带鱼卡片。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿在制作过程中的表现，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的手印艺术，激发幼儿对美术创作的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：手印技巧的掌握，颜色的搭配。
小班教案 小班美术手印热带鱼
1. 认知目标：让幼儿了解手印画的基本技巧，认识热带鱼的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和创造力，学会用手指印画出热带鱼。
3. 情感目标：培养幼儿对手印画的兴趣，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手印画的基本技巧，能够独立完成手印热带鱼的作品。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的手印热带鱼。
三、教学准备：1. 教具准备：颜料、画纸、水杯、毛巾、热带鱼图片等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线适中的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示热带鱼图片，引导幼儿观察热带鱼的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解手印画的基本技巧，如如何控制颜料、如何印出手印等。
3. 示范：教师示范如何用手指印画出热带鱼，引导幼儿观察和模仿。
4. 实践：幼儿按照教师的指导，用手指印画出热带鱼。
5. 指导：教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
6. 展示：幼儿展示自己的作品，教师和同伴互相欣赏、评价。
五、教学反思：1. 教师反思教学过程中幼儿的参与程度，是否达到教学目标。
2. 教师反思教学方法是否适合幼儿，是否能够激发幼儿的兴趣和想象力。
3. 教师针对教学中的不足，提出改进措施，为下一节课做好充分准备。
1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对手印画技巧的掌握程度。
2. 教师通过欣赏幼儿的作品，评价幼儿的创造力和想象力。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对手印画的兴趣和喜爱程度。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的手印画活动，共同创作家庭手印画作品。
2. 主题拓展：教师组织幼儿进行热带鱼手印画比赛，提高幼儿的竞争意识和团队合作能力。
3. 作品展示：教师组织幼儿的手印画作品展览，让幼儿感受到成就和自信。
通过本节课的学习，幼儿掌握了手印画的基本技巧，能够独立完成手印热带鱼的作品。
幼儿在实践中发挥想象力，创作出富有创意的手印热带鱼。
教师通过教学评价，了解幼儿的学习效果，为下一节课的教学提供参考。
幼儿园小班下学期美术教案《手印热带鱼》
幼儿园小班下学期美术教案《手印热带鱼》一、教学内容本节课选自幼儿园小班下学期美术教材，第四章《有趣的海洋生物》。
具体内容为手印热带鱼制作，通过手印和简单画法，让孩子们了解热带鱼的特点，培养他们的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识热带鱼，了解其生活习性和外形特点；2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力；3. 培养幼儿合作意识，学会与人分享。
三、教学难点与重点重点：手印热带鱼的制作方法。
难点：如何引导幼儿观察热带鱼的特点，并用手印表现出来。
四、教具与学具准备教具：热带鱼图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾、抹布。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示热带鱼图片，引导幼儿观察热带鱼的特点，如颜色、形状、大小等。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范手印热带鱼的制作方法，边示范边讲解步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，开始手印热带鱼的制作。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿评价、提出建议。
教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 热带鱼的特点：颜色：五颜六色形状：各异大小：不一2. 手印热带鱼制作步骤：1）洗净手，擦干；2）选择喜欢的颜色，将颜料涂在手掌上；3）将手印在画纸上，形成热带鱼的轮廓；4）用画笔添加细节，如眼睛、嘴巴、鱼鳞等；5）晾干作品。
七、作业设计1. 作业题目：手印热带鱼2. 作业要求：运用所学方法，回家后与家长一起完成一幅手印热带鱼作品。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过手印热带鱼的制作，让幼儿对热带鱼有了更深入的了解。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现进行调整。
拓展延伸方面，可以引导幼儿观察其他海洋生物，尝试用手印或其他绘画形式表现出来，进一步培养幼儿的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、互动环节；4. 作业设计与课后反思及拓展延伸。
幼儿园教案-小班手掌印画小鱼教案5篇
小班手掌印画小鱼教案5篇在《3—6岁儿童学习与发展指南》中也提出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
下面是小编为大家整理的小班手掌印画小鱼教案5篇，希望大家能有所收获!小班手掌印画小鱼教案1活动目标：1、感受掌印画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快经验。
2、初步尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画活动。
3、能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。
活动准备：铅画纸、颜料、抹布、桌布一、绘本导入师：今天，老师给你们带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《动物园》，我们一起来听一听、看一看在这个故事中有什么特别的地方?幼儿欣赏故事师：在这个故事里，你看到什么特别的地方了吗?(故事中的人物、动物都是由我们身体的那个部位变化出来的)师：所以它还有另外一个名字叫《我的手掌印——动物园》二、感受手掌印的变化师：刚才在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么?师：手掌印真神奇，变出了这么多东西!有趣吗?那你最喜欢哪个?师：它是怎么变出来的?(由几个手掌印、手指的方向、变化等，添上了什么)师：变出的东西可真多，除了这些，你的手掌印又会变成什么呢?请个别幼儿说一说。
三、示范、操作师：哇，我也忍不住想来变一变，那我的一个手掌印可以变成两只小兔子吗?师：伸出小手，亲亲颜料，亲亲白纸，用力压一压，123拿起来(可以一个或是两个、多个手掌印组合起来)印好后，拿起抹布擦一擦。
师：我要变了，拿起勾线笔，添上眼睛和嘴巴，这可以变成什么呢?变个胡萝卜。
爸爸妈妈、我和弟弟还看见两只兔子相亲相爱，准备分享胡萝卜呢!师：爸爸妈妈我们一家人还会看见什么呢?相信你们已经迫不及待的想印一印、变一变了，老师已经为你们准备好了材料，小椅子不搬，待会自己找一张白纸，选喜欢的一种颜色变一变，尽量要和别的小朋友不一样哦。
先变好的小朋友可以把你的画讲给后面的客人老师听。
幼儿操作，教师指导。
四、评价请幼儿把画放到黑板上。
小班下学期美术教案《手印热带鱼》含反思
小班下学期美术教案《手印热带鱼》含反思教案制定背景小班儿童正处于认知能力和手部协调能力的发展期，因此在美术教育中，采用创意性的手工制作活动，可以促进其创造力及审美能力的提升。
同时，通过手工制作，孩子们可以学习到整个制作过程中的分析能力和解决问题的能力，从而提高其逻辑思考能力、动手能力及沟通合作能力。
因此，本教案将以手印为主要素材，贯穿整个教学过程，力求让学生在制作过程中和乐趣中获得美的感悟和知识的学习。
教学目标1.学生能够熟悉手印这种制作方式，并掌握制作手印的方法；2.学生能够感知和辨认鱼类的外貌特征，并能了解一些基本的鱼的知识；3.学生能够在老师的引导下，运用手印创作技巧制作出精美的热带鱼画作。
教学过程1. 介绍鱼类及热带鱼通过讲解有关鱼的知识，让学生了解关于鱼的丰富多彩的信息。
同时，老师可以呈现热带鱼的形象，让学生对于不同种类的鱼有一定的了解，在视觉上激发孩子们制作热带鱼画的兴趣。
2. 制作手印图形以手掌为基础，将不同季节的树叶、花朵等材料与手印相结合，制作出具有实际意义的图形。
创造出具有季节特点的手印图形，在创作中激发孩子们的想象力，并鼓励他们自主进行手印的组合，从而锻炼他们的创造能力和观察能力。
3. 带领学生制作热带鱼老师通过现场示范，向学生演示手印和绘画技巧，利用颜料和画笔完成热带鱼的部分细节描绘，让学生跟随老师的教学方法，学习并制作独特的热带鱼图案。
4. 反思通过观察学生们的制作情况并进行相关指导，同时适时提供学生所需的创作技巧和建议，鼓励孩子们在制作过程中尝试不同的方法和不同的材料。
同时在教学结束后针对当天教学过程中的优点和不足展开反思，以提高教学效果。
教学反思本次美术课程设计采用了创意性的手工制作方式，结合热带鱼画作，让学生在制作过程中锻炼了自己的创作能力和观察能力。
通过手印热带鱼的制作，学生们不仅掌握了使用手印进行画作创作的方法，同时也了解了彩笔和水彩的用途和方法，全面提升了学生的绘画技能。
幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡(用印章印画)》教案
幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡（用印章印画）》教案一、教学目标1.帮助幼儿了解小鱼吐泡泡的形象，并通过印章印画的方式表现出来。
2.培养幼儿动手操作的能力和观察力。
3.激发幼儿对美术创作的兴趣，培养他们的审美能力。
二、教学准备1.印章：鱼形印章、泡泡形印章、颜料盘、画纸、水杯、毛笔、湿布等。
2.教学课件：包括小鱼吐泡泡的图片、示范印画步骤等。
三、教学过程1. 导入教师出示小鱼吐泡泡的图片，与幼儿一起观看、讨论，并引入本节课要制作的作品。
2. 示范教师在黑板上展示印章印画的基本技巧，如蘸取颜料、轻轻印画等，并示范用鱼形印章和泡泡形印章印画小鱼吐泡泡的过程。
3. 实践让幼儿充分参与，按照教师的示范，用印章在画纸上绘制小鱼吐泡泡的画作。
教师可以逐步指导，鼓励幼儿发挥想象力进行创作。
4. 创新引导幼儿进行创新性发挥，可以在小鱼吐泡泡的画作中加入自己的设计和想法，让每幅作品都充满个性和创意。
5. 展示鼓励幼儿展示自己的作品，并进行互相欣赏和分享，增强他们的自信心和表达能力。
四、课后活动1.让幼儿将自己的作品带回家，与家长分享。
2.鼓励幼儿在家中继续进行印章印画的练习，培养他们的艺术兴趣。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿对小鱼吐泡泡的形象有了更深入的了解，并通过印章印画的方式，锻炼了他们的动手能力和观察力。
同时，通过展示和分享作品，促进了幼儿之间的交流和合作，培养了他们的团队精神。
在未来的教学中，可以结合更多的实践活动，激发幼儿的创意潜力，提升他们的美术表现能力。
以上是本次《小鱼吐泡泡（用印章印画）》教案的内容，希朋能为教师们在幼儿园小班的美术教学中提供一些借鉴和启发。
幼儿园小班下学期美术教案《手印热带鱼》
幼儿园小班下学期美术教案《手印热带鱼》教案名称：手印热带鱼适用对象：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的观察力和细致观察事物的能力。
3. 引导幼儿热爱大自然，了解热带鱼的特征。
教学准备：1. 彩色纸张、颜料或彩色笔、胶水、画笔、干净的水盆和毛巾。
2. 热带鱼的图片或故事书。
教学过程：1. 情境导入（10分钟）教师可以从故事书中或图片中展示一些热带鱼的图片，介绍热带鱼的特点和生活环境，引发幼儿的兴趣。
2. 创作准备（10分钟）教师将彩色纸张分发给每个幼儿，告诉他们可以使用彩色纸张剪出各种形状，制作出热带鱼的模板。
3. 制作热带鱼的身体（10分钟）教师将彩色纸张折叠成两半，然后以幼儿的小手掌为模板，将孩子的手形印在彩色纸上，可以多次印刷，用不同颜色的手印创作出热带鱼的身体。
4. 制作热带鱼的鳍和尾巴（10分钟）教师使用另一种颜色的彩色纸剪出热带鱼的鳍和尾巴的形状，并示范将鳍和尾巴粘贴在手印身体的相应位置。
5. 制作热带鱼的眼睛和嘴巴（10分钟）教师使用黑色彩色笔或颜料在热带鱼的脸上画出眼睛和嘴巴的轮廓，然后让幼儿用白色纸剪出眼珠和嘴巴，使用胶水粘贴在相应的位置上。
6. 清理和评价（10分钟）帮助幼儿清理绘画区域，并展示每个幼儿制作的热带鱼作品，让他们进行自由发言，自我评价和互相欣赏。
教学延伸：1. 鼓励幼儿尝试不同颜色和形状的热带鱼，让他们发挥创造力，制作属于自己的热带鱼。
2. 利用制作的热带鱼创设游戏情境，让幼儿进行角色扮演和表演。
3. 通过故事书的阅读，进一步了解热带鱼和其他海洋生物，培养幼儿对自然环境的热爱。
评价方法：1. 观察幼儿的参与程度和表现，包括动手能力、创造力、细心程度等。
2. 回顾幼儿的作品并与目标进行对比评价。
3. 幼儿的自我评价和相互评价。
教学反思：通过手印热带鱼的创作活动，幼儿既可以培养动手能力、创造力，也能够观察热带鱼的特点，学习大自然的知识。
创意美术拓印鱼教案小班
创意美术拓印鱼教案小班一、教学目标。
1. 让学生了解鱼的外形特点，并通过拓印的方式将鱼的形状印在纸上。
2. 培养学生的观察力和动手能力，提高他们的艺术创作能力。
3. 激发学生对自然的热爱，培养他们的环保意识。
二、教学重点和难点。
重点，让学生通过观察鱼的外形特点，掌握拓印的技巧，将鱼的形状印在纸上。
难点，引导学生观察鱼的细节特点，如鱼鳞、鱼鳍等，让他们在拓印时能够表现出来。
三、教学准备。
1. 准备鱼的图片或实物，以便学生观察。
2. 准备白纸和颜料，用于拓印。
3. 准备一些辅助工具，如铅笔、毛刷等。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师向学生展示鱼的图片或实物，让学生观察鱼的外形特点，引导他们描述鱼的形状和细节特点。
2. 拓印鱼的形状。
让学生将白纸放在鱼的上方，用铅笔轻轻地在纸上画出鱼的轮廓。
然后用颜料和毛刷将鱼的形状印在纸上。
教师可以在一旁指导学生如何控制力度和角度，让他们尽可能地还原鱼的形状。
3. 表现鱼的细节特点。
让学生观察鱼的细节特点，如鱼鳞、鱼鳍等，然后在拓印的基础上用颜料和毛刷表现出来。
教师可以给予学生一些示范，让他们在实践中掌握技巧。
4. 创作画面。
让学生在拓印的鱼的周围创作画面，可以是海底世界、渔村风情等，让他们发挥想象，丰富画面的内容。
5. 展示作品。
让学生展示自己的作品，鼓励他们相互欣赏和交流，互相学习，提高艺术创作能力。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够通过观察鱼的外形特点，掌握拓印的技巧，将鱼的形状印在纸上。
并且在拓印的基础上表现出鱼的细节特点，丰富画面的内容。
学生在创作过程中能够发挥想象，展现出自己的艺术创作能力。
同时，通过观察和创作鱼的画面，培养了学生对自然的热爱，提高了他们的环保意识。
七、教学延伸。
可以让学生观察其他动物的外形特点，进行拓印和创作，拓展学生的艺术创作能力。
也可以组织学生到自然环境中进行写生，让他们更加深入地了解自然，激发他们的创作灵感。
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小班教案艺术《印小鱼》
教材分析:
幼儿美术教育的价值在于激发情趣、激活幼儿的兴趣；赋予幼儿满足感和成就感。
印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让幼儿在印画过程中感受美、表现美、创造美的艺术活动。
本活动利用生活物品——海绵，作为本次绘画活动的主要操作材料。
活动以创设参观水族馆，“小鱼不见了”的问题情境激起幼儿剧烈的好奇心，激发幼儿探索及创作的欲望，并充分利用多媒体，直观、形象地吸引幼儿，以游戏化的教学手段逐步提高幼儿对美术活动的兴趣，从而获得成功感、喜悦感。
学情分析:幼儿第一次接触印画活动，在蘸颜料的多少和印画的力度是一个挑战。
活动目标:1、通过蘸、移、印的作画方式，掌握用KT板印画的技巧。
2、通过玩色游戏，体验创作活动的欢乐
活动重点:通过蘸、移、印的作画方式，掌握用KT板小鱼印画的技巧。
活动难点:通过蘸、移、印的作画方式，掌握用KT板小鱼印画的技巧。
活动准备:KT板小鱼每人一个，调好的红、黄、绿颜料，抹布、白纸、展板等。
教学方法:情景创设法，操作法，讨论法.
活动过程一、情景导入，激发兴趣
1.今天我们一起到美丽的水族馆里去参观一下吧！（播放PPT）水族馆里的鱼可真多呀！
2.（突然变白）咦，怎么啦？原来有个小淘气，看到鱼儿在海底快活的游来游去，就把他们藏了起来。
这可怎么办呀？
3.（出示KT板小鱼）KT板小鱼说要来帮忙？它会怎么帮呢？
二、学习印画——找小鱼
1.出示KT板小鱼和颜料，请幼儿尝试印小鱼。
2.我们学着他的样子，也来试一试？
3.示范：拿起KT板小鱼，颜料水里蘸一蘸，雪白纸上压一压，一个一个排好队……
4、介绍操作要求，选择一个KT板小鱼，在颜料水里蘸一蘸，蘸好了以后啊轻轻把颜料水在颜料盘子上面甩一甩，然后在白色的纸上印上小鱼，印好一个再按照同样的方法印出好多小鱼。
5、进行操作，幼儿自由选择一种颜色进行印画活动，教师巡视。
三、作品展示，评价总结
小朋友们可真蛮横，在KT板小鱼的帮助下，把小鱼们都找了出来，现在让我们开着小汽车把它们送到水族馆吧！延伸活动:师幼共同探索、揭示印画的“秘密”，并通过投放相应材料到“美工区”，满足幼儿参与印画的愿望。