小班艺术活动小马教案反思
幼儿园小班下学期音乐教案《小马》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出歌曲《小马》，理解歌曲的内容和意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌曲《小马》，并能用正确的音准和节奏演唱。
难点：音准的准确性，节奏的稳定性，以及对歌曲情感的理解和表达。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小马》的音频文件，图片，小马头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当的照明和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍歌曲《小马》，通过图片和实物展示，让幼儿对歌曲产生兴趣。
2. 教学歌词：教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏，让幼儿能够正确地唱出歌曲。
3. 教学动作：教师教授与歌曲相关的动作，如模拟小马奔跑、跳跃等，让幼儿在演唱过程中能够生动地表现出歌曲的内容。
4. 实践活动：幼儿分组进行演唱，教师巡回指导，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思：在本次音乐教学中，幼儿对歌曲《小马》的学唱兴趣较高，大多数幼儿能够正确地唱出歌曲，并在演唱过程中表现出小马的形象。
但在音准和节奏方面，部分幼儿仍存在一定的问题，需要在今后的教学中加强指导。
在教学过程中，我注重了对幼儿的鼓励和肯定，让他们在音乐活动中感受到快乐和自信。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习情况，针对性地进行教学指导，提高他们的音乐素养。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，对歌曲的掌握情况，以及演唱时的音准和节奏感。
2. 教师通过提问方式了解幼儿对歌曲内容的理解和想象。
3. 鼓励家长参与评价，了解幼儿在家中的音乐表现和实践情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的音乐活动，如家长音乐会，让家长欣赏幼儿的演唱。
2. 组织幼儿参加学校的音乐比赛或演出，提高他们的舞台表现力。
3. 开展音乐主题的亲子活动，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系。
2024年幼儿园小班下学期音乐教案《小马》
2024年幼儿园小班下学期音乐教案《小马》一、教学目标知识目标1.了解音乐作品《小马》的曲调和歌词内容。
2.能够跟随曲调唱出歌曲的基本旋律。
能力目标1.培养幼儿的音乐感知和表达能力。
2.提升幼儿的音乐节奏感。
情感目标1.激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美能力。
2.培养幼儿的协作意识，律动意识和团队合作精神。
二、教学重点和难点重点1.能够准确跟唱《小马》的歌曲。
2.培养幼儿的音乐节奏感和协作意识。
难点1.让幼儿掌握《小马》曲调和歌词的结合。
2.提升幼儿的音乐表达能力，让其能够用音乐表达情感。
三、教学准备1.音乐播放器及《小马》的音乐录音。
2.知识点的幻灯片或图片资料。
3.简单的乐器如小铃铛或节拍器。
四、教学过程第一课时：了解歌曲1.引入歌曲《小马》，播放音乐，让幼儿听一遍。
2.让幼儿观察歌词，简单介绍歌曲的内容和意义。
3.再次播放音乐，指导幼儿用手拍击节奏。
第二课时：学习歌曲1.播放音乐，让幼儿跟唱歌曲。
2.引导幼儿正确发声，注意歌曲的节奏感。
3.分组让幼儿轮流演唱，培养他们的团队合作精神。
第三课时：音乐表达1.配合音乐，让幼儿自由舞动。
2.引导幼儿用身体动作表达歌曲的情感。
3.分组让幼儿自由演绎，展示自己对音乐的理解与表达。
五、教学活动设计1.游戏：模拟小马奔跑的游戏，配合音乐节奏进行。
2.手工：制作小马的造型，让幼儿在手工中体会音乐的乐趣。
3.表演：小班分组进行《小马》的表演，培养幼儿的表现欲和自信心。
六、教学反思和总结经过几次的教学实践，幼儿们逐渐掌握了《小马》的歌曲，并能够用自己的方式表达这首歌曲的内容。
通过音乐教案的设计，不仅培养了幼儿们的音乐感知和表达能力，也促进了他们的团队合作和情感表达能力的发展。
在未来的教学中，可以更多地结合游戏和手工等元素，让音乐教学更加生动有趣。
美工小马小班教案反思与评价
美工小马小班教案反思与评价教案标题：美工小马小班教案反思与评价一、教学目标：1. 帮助幼儿了解美工小马的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和细节观察能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和交流能力。
二、教学内容：1. 美工小马的介绍和背景知识。
2. 制作美工小马的基本步骤和技巧。
3. 使用不同材料和工具进行美工小马制作。
4. 团队合作，共同完成美工小马作品。
三、教学过程：1. 导入：与幼儿一起观看美工小马的图片和视频，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 介绍美工小马的背景知识：讲解美工小马的故事和形象特点，引导幼儿对美工小马产生情感认同。
3. 示范制作美工小马：展示制作美工小马的基本步骤和技巧，引导幼儿跟随示范进行操作。
4. 实践操作：提供适当的材料和工具，让幼儿自主制作美工小马，并在制作过程中给予指导和帮助。
5. 团队合作：将幼儿分成小组，让他们共同合作制作一幅美工小马作品，培养他们的团队合作精神和交流能力。
6. 展示和分享：每个小组展示他们的作品，并分享制作过程中的收获和困难。
四、教学评价：1. 对教学目标的评价：通过观察幼儿的制作过程和作品，评估他们对美工小马的理解和掌握程度。
2. 对教学方法的评价：评估教师在教学过程中的指导和帮助是否得当，是否能够激发幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 对教学资源的评价：评估教学资源的充实程度和适用性，是否能够满足幼儿的学习需求。
4. 对幼儿学习效果的评价：通过观察幼儿的作品和听取他们的分享，评估他们在美工小马制作过程中的成长和进步。
五、教学反思：1. 教学目标是否明确，是否能够满足幼儿的学习需求。
2. 教学过程中是否能够激发幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 教学方法是否得当，是否能够帮助幼儿理解和掌握美工小马的基本概念和技巧。
4. 教学资源是否充实和适用，是否能够满足幼儿的学习需求。
5. 幼儿在学习过程中的表现和成长情况，是否达到预期的教学效果。
小班艺术活动小马教案反思
难点与重点：通过 互动游戏和音乐欣 赏，加深幼儿对小 马的认识和了解
延伸拓展：通过绘 画和手工制作，引 导幼儿发挥想象力 和创造力，进一步 了解小马的特点和 习性
03
活动实施及效果
活动实施过程描述
激发兴趣：通过观察图片和教师讲解，激发幼儿对小马的兴趣和好奇心
观察与模仿：引导幼儿观察小马的外形特征和动作特点，鼓励幼儿模仿小马的动作和叫声
创作环节：引导幼儿画出自己心 目中的小马，鼓励他们发挥想象 力和创造力
添加标题
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添加标题
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绘画准备：介绍绘画材料和步骤， 让幼儿学会使用画笔和颜料
分享展示：让每个幼儿展示自己 的作品，并鼓励他们互相欣赏和 交流
活动流程详解
导入：通过观察图 片和小视频，激发 幼儿的兴趣和好奇 心
基本步骤：介绍小 马的外形特征、习 性、品种等，引导 幼儿观察并描述小 马的特点
活动目标概述
知识与技能：认识小马，观察小马的外形特征 过程与方法：通过观察和欣赏，培养幼儿的观察力和想象力 情感态度与价值观：培养幼儿对小动物的喜爱之情，体验艺术活动的乐趣 重难点：重点认识小马的外形特征，难点用绘画表现小马的特征
02
活动内容及流程
活动内容安排
激发兴趣：通过故事导入，引导 幼儿了解小马的特征和生活习性
小班艺术活动小马 教案反思
汇报人：
目录
01.
活动背景及目标
03.
活动实施及效果
05.
活动价值及意义
02.
活动内容及流程
04.
活动问题及改进
06.
活动总结及展望
01
活动背景及目标
活动背景介绍
了解小班幼儿艺术发展的特点
小班音乐优质课教案及教学反思《小马》
小班音乐优质课教案及教学反思《小马》1. 授课对象幼儿园小班，3-4岁的幼儿。
2. 教学目标•通过情境反应、游戏表演等形式培养幼儿的音乐兴趣，同时引导幼儿理解和感受音乐的美。
•帮助幼儿识别儿歌中的节拍、旋律，培养幼儿的音乐感觉。
•培养幼儿的听觉、视觉、语言、动手能力等多方面的素质。
3. 教学内容与流程3.1 音乐启蒙首先，老师可以播放轻松活泼的音乐，引导幼儿跟随音乐拍手、摇摆身体，让幼儿进入音乐状态。
在这段时间里，老师可以和幼儿互动，鼓励幼儿大声唱出指定的音乐节奏，乐器声音、动物叫声等。
3.2 《小马》儿歌的学唱与演唱首先，老师唱一遍《小马》儿歌，让幼儿以旋律较为熟悉的方式进入本次课程的主题。
接着，老师教授幼儿歌曲《小马》。
老师通过语言、漫画、视频等方式讲解歌词和节奏，同时配合唱法演唱，让幼儿感受到节奏和旋律的魅力。
然后，老师可以和孩子们一起进行基本的歌唱练习，例如唱调试音、给孩子们分组一起模仿唱歌等方法，帮助孩子们更好地掌握歌曲的旋律和节奏，提高孩子们的唱歌技巧。
最后，老师带领孩子们进行现场演唱，通过练唱、排练、表演等环节，唤起孩子们的音乐兴趣，培养孩子们的音乐素养。
3.3 排队跳舞这是一个非常有趣的活动。
老师让孩子们排队，跳着爬地虫的舞蹈。
孩子们在跳舞的过程中，不仅可以感受到音乐的节奏，还可以锻炼孩子们的协调性和动作能力。
3.4 自由舞蹈为了培养孩子们的创造力、想象力和表达力，老师可以放悠扬的小提琴曲，让孩子们自由表演，享受音乐带来的快乐。
在舞蹈的过程中，老师可以观察孩子们的表现，为孩子们提供适当的指导，帮助孩子们更好地理解音乐的节奏与旋律。
3.5 教学结束在教学结束时，老师可以播放一段轻松的音乐，让孩子们跳一支自己设计的舞蹈。
通过表演，孩子们可以回顾整个教学过程，归纳总结课程顺序，加深对音乐的理解与体验。
最后老师可以鼓励孩子们积极表现，为孩子们的学习助力加油。
4. 教学评价与反思在这次教学活动中，孩子们的自主性得到充分尊重和展示，教学模式也更符合幼儿的认知规律。
小班音乐教案：《小马》
小班音乐教案：《小马》
一、教学目标
1. 了解歌曲《小马》的歌词，理解歌曲表达的情感。
2. 能够根据歌曲节奏、情感与动作配合完成简单舞蹈。
3. 能够感知音乐节奏，熟悉二分音符和四分音符的演奏方式。
二、教学重难点
1. 教学重点：通过歌曲《小马》的演唱与舞蹈，让学生能够感知音乐节奏，理解歌曲表达的情感。
2. 教学难点：让学生熟悉二分音符和四分音符的演奏方式。
三、教学过程
1. 教师和学生一起听一遍歌曲《小马》，学生注意听歌曲节奏和情感表达。
2. 安排舞蹈动作。
让学生根据歌曲的情感表达和节奏，自己想出相应的舞蹈动作。
教师可以给出一些提示，例如小马跑、跳跃等。
3. 学习乐器演奏。
二分音符和四分音符是小学生比较容易掌握的音符类型。
教师可以先演示这两种音符的演奏方式，然后让学生跟随教师演奏。
对于表现出色的学生，可以让他们试着演奏其他一些简单的节奏。
4. 合并演奏与舞蹈。
学生根据先前安排好的舞蹈动作和音乐节奏进行演奏和舞蹈，并根据歌词表达相应的情感。
5. 课堂展示。
让学生展示自己的歌唱、乐器演奏和舞蹈等方面的表现，可以让几组学生进行表演比赛，增强学生的团队合作和社交能力。
四、教学反思
在教学《小马》这首歌曲时，教师应当注意多元化的教学方式，让学生以多种形式来感受和表达音乐的情感，例如舞蹈、乐器演奏、歌唱等。
营造积极向上的课堂氛围，鼓励学生多分组表演，提高学生的自信心和表现能力。
同时，教师应当根据学生
的不同水平差异，开展个性化教学，让每个学生都有表现自我和进步的空间。
小班音乐优质课教案及教学反思《小马》
小班音乐优质课教案及教学反思《小马》教学目标1.认识基本的音乐元素，如节奏、旋律和音高。
2.通过歌曲和舞蹈表现情感。
3.发展孩子的协作和沟通能力。
4.提高孩子的自信和表现能力。
教学内容1.歌曲《小马》。
2.舞蹈动作配合歌曲。
3.音乐元素介绍和练习。
教学过程第一步：热身1.音乐元素练习：让孩子们跟随节奏拍手、拍腿等。
2.舞蹈动作练习：简单的手臂摆动和脚步移动。
第二步：歌曲欣赏1.播放歌曲《小马》。
2.让孩子们听歌词，理解歌曲的主题和情感。
3.鼓励孩子们跟随歌曲的节奏和旋律唱歌。
第三步：舞蹈练习1.教授舞蹈动作，让孩子们跟着动作练习。
2.适时加入音乐，让孩子们跟着音乐和舞蹈动作表现情感。
第四步：音乐元素的介绍和练习1.介绍节奏、旋律和音高的基本概念。
2.练习节奏感，让孩子们通过声音和身体动作表现出自己对不同节奏的感知。
3.练习唱调，让孩子们学会听和辨别不同音高。
第五步：舞蹈和歌曲整合1.将歌曲和舞蹈整体进行练习。
2.鼓励孩子们在表现过程中加入自己的想法和创意。
教学反思本次小班音乐优质课教学以孩子们熟悉的歌曲《小马》为主题，设计了歌曲欣赏、舞蹈动作和音乐元素练习等多个环节。
在教学过程中，孩子们的参与度很高，表现出了很好的学习兴趣和学习主动性。
在舞蹈环节中，一些孩子会出现跟不上节奏的情况，这需要教师适时调整舞蹈难度，让孩子们更好地跟上动作和音乐。
同时，在讲解音乐元素时，需要用简单、明了的语言，让孩子们更容易理解和接受。
总之，本次教学中，孩子们在活动中得到了很好的开发和锻炼，同时也获得了对音乐文化的更深刻和全面的认知。
小班音乐活动小马教案
小班音乐活动《小马》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过歌曲《小马》感受音乐的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿小马的动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强幼儿的团队协作能力。
4. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。
二、活动准备：1. 教具准备：小马头饰、音乐播放设备、相关图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如模仿小马奔跑、跳跃等，引导幼儿进入活动状态。
2. 歌曲学唱：教师播放《小马》歌曲，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
3. 动作模仿：教师示范小马奔跑、跳跃等动作，引导幼儿模仿，感受音乐的韵律。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一个动作，共同完成一首《小马》舞蹈。
5. 展示环节：每个小组表演自己的舞蹈，其他幼儿观看并给予掌声。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同欣赏幼儿的舞蹈表演。
2. 环境创设：在音乐活动室布置相关主题墙饰，如小马图片、音乐乐器等。
3. 音乐游戏：教师设计相关音乐游戏，如《小马快跑》，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的理解和表现能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估幼儿的集体合作意识和团队协作能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教案，提高音乐活动的质量。
六、教学重点与难点：重点：1. 学会歌曲《小马》的歌词和旋律。
2. 能够跟随音乐节奏模仿小马的动作。
3. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
难点：1. 音准和节奏的掌握。
2. 灵活运用身体动作表现小马的特点。
七、教学方法：1. 示范法：教师示范动作和歌词，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高团队协作能力。
八、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小马奔跑、跳跃等，调动幼儿的积极性。
幼儿园小班下学期音乐教案《小马》含反思
幼儿园小班下学期音乐教案《小马》含反思《小马》是幼儿园小班下学期音乐教案的一部分，通过音乐和歌曲的形式，帮助幼儿开发听觉感知和音乐细胞，发展动作协调和节奏感。
在教学中，我通过多种形式的互动和游戏，将幼儿融入到音乐的世界中，激发他们的学习兴趣和自主探索的能力。
在教学开始之前，我会先播放一段舒缓的音乐，让幼儿们静下心来，集中注意力。
我会带领幼儿们一起用手指模仿音乐的旋律，让他们感受到节奏和音调的变化。
接下来，我会播放一首反映小马奔跑的音乐，引导幼儿们模仿小马的奔跑动作。
通过动作的配合，幼儿们可以感受到音乐的节奏和气氛，并将其融入到自己的身体语言中。
接着，我会通过唱歌的方式引入新的歌曲《小马跑跑跑》，让幼儿们学习和欣赏。
我会用简单明了的歌词和生动的动作引导幼儿们跟着节奏一起唱歌、跳舞。
同时，我会使用一些儿童乐器，如手鼓和小铃铛，让幼儿们体验不同音乐乐器的声音和节奏，培养他们的音乐感知和合作精神。
在教学中，我注重培养幼儿的自主探索和表达能力。
我会提供一些问题和引导，让幼儿们思考音乐和歌词的意义，分享他们对音乐的感受。
例如，我会问他们小马在歌曲中代表着什么，小马快乐地奔跑是为了什么。
通过这样的互动和讨论，幼儿们可以进一步理解音乐的情感表达和故事性。
除了教学内容，我也会注重课后反思和评估。
我会观察幼儿在音乐教学中的反应和参与程度，及时给予肯定和鼓励，并记录相关观察和评估。
同时，我会整理课堂教案和教学材料，总结教学的优点和不足，以便于下次的教学改进和提高。
通过《小马》这个音乐教案，我在教学中体会到了音乐对幼儿发展的重要性。
音乐不仅仅是一种娱乐和表演形式，更是培养孩子综合素养和社交能力的有效途径。
通过音乐，幼儿能够发展语言表达、情感认知、规律感和动作协调等多方面的能力。
此外，我也意识到教学中的互动和游戏形式的重要性。
幼儿正处于探索和成长的阶段，他们对于新鲜事物的好奇心和探索欲望非常强烈。
因此，在教学中融入游戏和互动的形式，能够更好地激发幼儿的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果和参与度。
幼儿园小班下学期音乐教案《小马》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小马》的内容，认识小马的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用轻快的节奏演唱《小马》。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《小马》，体验音乐带来的快乐。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化，做到音准、节奏准确。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、音乐播放设备、小马头饰、画纸、彩笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如模仿小马奔跑、跳跃等，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师向幼儿介绍歌曲《小马》，讲解歌曲的内容和意义。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
c. 教师带领幼儿进行歌曲练习，注意指导幼儿的音准和节奏。
d. 教师组织幼儿进行小组演唱，培养幼儿的合作意识。
3. 拓展部分：a. 教师邀请幼儿上台演示如何扮演小马，鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的小马舞蹈。
b. 教师组织幼儿进行小马舞蹈比赛，增强幼儿的自信心。
c. 教师带领幼儿用彩笔在画纸上绘制小马，培养幼儿的绘画能力。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在音乐活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，教师要注意调动幼儿的积极性，让每个幼儿都能参与到音乐活动中。
3. 对于音乐基础较差的幼儿，教师应给予个别指导，帮助他们提高音乐素养。
4. 教师应定期组织类似的音乐活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学评价：1. 评价目标：通过观察幼儿在音乐活动中的表现，评价幼儿对歌曲《小马》的掌握程度。
2. 评价方法：教师通过观察幼儿的演唱、舞蹈和绘画表现，对幼儿的音乐能力进行评价。
3. 评价内容：a. 幼儿对歌曲《小马》的音准、节奏掌握情况。
b. 幼儿在舞蹈和绘画中的创造力及表现力。
c. 幼儿在小组合作中的参与度和团队意识。
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小班艺术活动小马教案反思
小班艺术活动小马教案反思小班艺术活动小马教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，乐于参加简单音乐游戏，从中获得愉悦的情绪，初步学唱歌曲，熟记歌词，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看小马教案吧。
活动目标：
1、乐于参加简单音乐游戏，从中获得愉悦的情绪。
2、初步学唱歌曲，熟记歌词。
3、会听过门，能有节奏地演唱歌曲。
活动准备：
1、知识经验：幼儿已有初步的音乐常规及用身势进行伴奏的基础。
2、物质材料：录音机、《小马》歌曲磁带、钢琴；小马玩偶一个，自制指环幼儿人手一个。
3、环境布置：布置与游戏活动相关的环境，即在活动室一端用拱形滑梯设置成高山，用平衡木设置成小桥。
活动过程：
一、幼儿听音乐，随音乐节奏学小鸟飞入活动室。
二、练声游戏《我爱我的小动物》（C―F调）：教师演唱动物名称后，幼儿模仿演唱动物叫声、姿态从躲藏处走出来。
三、新授歌曲《小马》
1、播放音乐，请幼儿说说这是哪种动物的叫声（马叫）。
2、教师扮演马妈妈，并请一名幼儿扮演马爸爸，其余幼儿扮演小马分两组随音乐跟爸爸、妈妈去游玩――爬高山、过小桥。
3、请小马们讲述刚才游玩内容，妈妈出示与游玩相应内容的图片，大家观看整理，引导幼儿学习歌词。
4、幼儿边学习朗诵歌词，边用身势（拍手、拍腿）伴奏。
5、游戏：马儿跑
（1）教师与幼儿围圆形坐好，每人右手拇指戴一个指环，随钢琴伴奏边拍手、边右手边传玩偶小马，边朗诵歌词。
（2）幼儿跟随老师边传玩偶小马，边演唱歌曲2～3遍。
四、幼儿扮小马边唱歌边过高山、小桥。
活动延伸：
在音乐活动区，鼓励幼儿随音乐自唱自跳。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。