新教材高中地理 第二章 乡村和城镇 第三节 地域文化与城乡景观课后篇巩固提升 新人教版必修第二册
第三节地域文化与城乡景观课后篇巩固提升基础巩固下图为北京市中心的天安门与柏林市中心的勃兰登堡门。
据此完成1~2题。
1.造成这两种建筑景观差异的因素最可能是( )A.气候差异B.地域文化差异C.地形差异D.经济差异2.在北京市中心的天安门附近区域是政治中心,其形成因素为( )A.历史因素B.经济因素C.社会因素D.自然因素解析第1题,北京市中心的天安门与柏林市中心的勃兰登堡门都是城市的文化景观,反映一个地区的地域文化差异。
故选B项。
第2题,北京市为我国的古都,由于受历史因素的影响,北京市的市中心为紫禁城、天安门广场,成为政治中心而不是中心商务区。
故选A项。
答案1.B 2.A古人盛赞济南“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”。
据此完成3~4题。
3.“泉城”为济南的别称,该名称源于( )A.黄河流经济南B.泉水众多C.大明湖D.小清河4.最能体现“泉城”特色的城市建筑物是( )A.众多的高架桥B.山东大厦C.泉城广场的泉标D.八一立交桥解析“泉城”源于济南泉水众多。
泉城广场的泉标最能体现泉城的含义,体现泉城的地域文化特色。
答案3.B 4.C读图,完成5~6题。
日本东京城市规划示意图5.日本东京以皇宫为中心,将皇宫摆放在城市中轴线上,体现了( )A.天人合一的思想B.皇权的至高无上C.民主与法制精神D.城市格局历史的悠久6.影响日本东京城市功能分区的主要因素是( )A.经济因素B.社会因素C.历史因素D.环境因素解析日本文化受中国文化影响明显,皇宫建在城市中轴线上,体现了皇权至上的思想。
东京早期的城市建筑对现代城市格局的影响因素为历史因素。
答案5.B 6.C内蒙古满洲里市(49°35'N,117°29'E)地处中俄蒙三国交界处,是亚欧大陆桥的战略节点和重要的贸易口岸。
城区建筑风格具有独特性与多元性,中俄蒙日不同风格的建筑共存于城市中。
下图为满洲里城市及建筑风格发展示意图。
据此完成7~8题。
7.与我国其他城市相比,满洲里建筑风格具有独特性与多元性,根本原因在于( )A.不同的城市规划B.建筑条件与技术C.特殊的气候环境D.多元的移民文化8.2017年,满洲里三次产业结构比例约为2∶26∶72。
满洲里第三产业发达得益于( )A.特殊的地理位置B.发达的房地产业C.便利的水运交通D.先进的科技水平解析第7题,满洲里地处中俄蒙三国交界处,是亚欧大陆桥的战略节点和重要的贸易口岸。
来往于该地区的人来自周边的众多国家,导致外国商人在此定居,因而会形成不同风格的建筑物,我国其他城市不具备这种多国文化交流的有利位置,因此是多元的移民文化使满洲里建筑风格具有独特性与多元性。
第8题,据材料分析,满洲里是亚欧大陆桥的战略节点和重要的贸易口岸,交通位置重要。
围绕商业、交通要道兴起配套的服务业,因此满洲里第三产业发达得益于特殊的地理位置。
答案7.D 8.A能力提升读我国某地区乡村地区空间分布与海拔关系图,完成1~2题。
1.下列表述和图示对应正确的是( )A.乡村聚落个数增多的区域也就是面积增大的区域B.图示乡村聚落面积与个数分布均呈正态分布的空间集聚特征C.乡村聚落面积最大区域2013年与1995年相比聚落个数变化不明显D.乡村聚落个数最多的区域2013年与1995年相比聚落面积没有变化2.对图示区域聚落的描述,最可能的是( )A.该区域聚落民居屋顶多平顶B.该区域聚落民居受地形影响较大,注重散热通风C.该区域聚落分布受地形影响不大,最典型的民居是四合院D.该区域聚落最典型的民居是窑洞解析第1题,主要考查地理统计图。
个数增多的区域明显不是面积最多的区域,A项错;聚落个数和聚落面积分别以某一海拔为中心点向两边高海拔和低海拔呈正态分布,故B项对;乡村聚落面积最大区域在海拔200米到300米之间,该区域聚落个数变化明显,C项错;乡村聚落个数最多的区域在海拔400米左右,垂直下来看,聚落面积明显变化,D项错。
第2题,考查聚落分布的区域差异。
从聚落分布的海拔来看,该区域在南方低山丘陵地区,平顶主要分布在西北干旱半干旱区,A项错;南方低山丘陵受地形影响较大,而且夏季高温,房屋需注意通风散热,B项对;四合院是北方典型民居,C项错;窑洞是黄土高原区域的典型民居,D项错。
答案1.B 2.B城市作为一种聚落景观,是人类文明的体现。
苏州古城坐落在水网之中,街道依河而建,水陆并行,建筑临水而造,前巷后河,形成“小桥、流水、人家”的独特风貌。
读图,完成3~4题。
3.下列说法中,正确的是( )A.苏州古城体现了“天人合一”的思想B.北美现代城市的布局与苏州类似C.法国巴黎市中心也为“前巷后河”景观D.苏州的建筑格局与北京类似4.下列不能体现地域文化对城市影响的是( )A.苏州古城“小桥、流水、人家”的独特风貌B.北京皇宫建筑群雄踞城市中心C.华盛顿以国会大厦为中心D.工业区不断向城市外缘移动解析第3题,苏州的建筑布局形成“小桥、流水、人家”,体现了“天人合一”的思想,A项正确;北美现代城市的布局与苏州不同,B项错误;欧洲的传统城市多以教堂为中心,法国巴黎市中心是以巴黎圣母院为中心布局,C项错误;北京的城市布局是以皇宫建筑群为中心,与苏州不同,D项错误。
故选A项。
第4题,苏州的建筑布局体现了地域文化和自然环境对城市的影响;北京的城市布局是以皇宫建筑群为中心,体现了封建统治者至高无上的权力;华盛顿以国会大厦为中心,体现了资产阶级所标榜的民主与法制精神;工业区向城市外缘移动主要是受经济因素的影响。
据此判断A、B、C三项符合地域文化对城市的影响,故选D项。
答案3.A 4.D铛铛车是车头挂有铜铃铛的老式有轨电车。
近年来,一些城市消失多年的铛铛车得以重现。
下图为电动铛铛车景观照片,其尽可能地还原了老式铛铛车的原貌,堪称现代与复古的结合体。
据此完成5~6题。
5.一些城市推出复古铛铛车的主要目的是( )A.方便居民出行B.改善城市环境C.传承城市文化D.改善拥堵状况6.下列城市发展复古铛铛车可能性最小的是( )A.香港B.深圳C.济南D.北京解析第5题,结合材料分析可知部分城市尽可能地还原了老式铛铛车的原貌,使其成为现代与复古的结合体。
因此主要目的是传承和保护城市传统文化,故选C项。
第6题,根据材料分析可知,这些城市在历史发展过程中出现过挂了铜铃铛的老式有轨电车,城市发展历史较为悠久。
而选项中深圳是中华人民共和国成立后从改革开放开始才飞速发展的城市,因此该城市出现复古铛铛车的可能性最小,故选B项。
答案5.C 6.B新疆维吾尔自治区的特克斯县城地处伊犁河上游的特克斯河谷地东段,是我国唯一的建筑完整而又正规的八卦城,也是世界上唯一的乌孙(游牧古国——乌孙国所在地)文化与易经文化交织的地方。
读特克斯县城道路网及河流位置示意图,完成7~9题。
7.西汉时期,乌孙人在此地建城并以此为中心建立乌孙国。
在此地建城的突出优势是( )A.北依山地,森林茂密B.河谷平坦,利于筑城C.沿河设城,水运便利D.背山面河,风景优美8.特克斯县城的马路上没有一盏红绿灯,但从来不会堵车,主要是由于该县城( )A.地形平坦开阔,街道平直B.河流远离,未穿城区C.道路环形放射,街道相连D.过境干道,绕城边缘9.北京市区交通拥堵时有发生,但无法借鉴特克斯县城设计八卦布局的原因是北京( )A.深受皇家文化影响B.气候湿润,城区被河流分隔C.缺乏易经文化传播D.市区多山地,地势起伏较大解析第7题,由材料可知,特克斯县城地处特克斯河谷地东段,地形平坦开阔,利于筑城;虽沿河分布,但受自然环境的制约,新疆维吾尔自治区境内水运并不便利;森林茂密与风景优美并不是建城的突出优势,故选B项。
第8题,由材料及图可知,特克斯县城设计成八卦布局的形式,街道相连,可避免车流汇集导致堵车,故选C项。
第9题,北京是著名古都,深受皇家文化影响,市中心方格布局历史悠久,历史文化因素影响显著,故选A项。
答案7.B 8.C 9.A10.读下列材料,完成下列各题。
地域文化是一定地域人类活动的产物,地域的地理环境在一定程度上影响着地域文化的形成,但地域文化对人类的生产和生活也会产生重要影响。
建筑物作为物质文化景观,最能体现一定的地域文化特色,也能在一定程度上体现地理环境特点。
广州西关大屋和北京四合院分别是我国岭南和北方最具地域文化特色的民居。
(1)广州西关大屋和北京四合院共同反映了中国地域文化怎样的特点?(2)仔细观察有关图片,说出南北方民居的建筑结构反映了各自怎样的地理环境特点,列表说明。
)一带兴建的极具岭南特色的广州传统民间住宅。
西关大屋多为名门望族、官僚巨贾所建,富有地方特色的满洲窗和趟拢门,以及独特的布局形式,使其具有浓郁的岭南韵味。
西关大屋和北京的四合院都是以农业文化为主体的社会文化的产物。
内向性,封闭性,长者为尊,天人合一,农业文化。
(2)。
2019_2020学年新教材高中地理第二章乡村和城镇第三节地域文化与城乡景观教案新人教版必修第二册
第三节 地域文化与城乡景观课程标准核心素养知识导图结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现1.结合图文材料，分析不同地区的地域文化特点与城乡景观的关系，提高学生的区域认知能力和综合思维能力。
2．结合实例，让学生理解地域文化与城乡景观的关系，培养学生的人地协调观念。
一、地域文化 1．文化(1)来源：人类对自身和世界的感悟与认知。
(2)特点：文化具有地域性。
(3)分类⎩⎪⎨⎪⎧物质方面：如建筑、服饰、饮食等非物质方面：如价值观、制度、习俗、语言、艺术等2．自然景观和人文景观(1)自然景观：行云飞瀑、高山流水等自然景观，较少受到人类的直接影响或未受人类的影响。
(2)人文景观，也称文化景观，是人类的文化留在地球表面上的印记，是人类为了满足某种需要，利用自然物质加以创造的结果。
农田、村落、矿山、道路、建筑、雕塑等都是人类所创造的文化景观。
3．城乡景观城乡景观既包括聚落整体，又包括聚落内的建筑、道路等。
二、地域文化与乡村景观1．较之城镇，乡村的主要经济活动与自然的关系更为直接，其景观鲜明地体现了人地和谐理念。
2．乡村景观能体现当地人们的社会组织形态、精神追求等。
例如，我国南方传统土楼是一种大型民居建筑，以圆楼和方楼最常见，适宜聚族而居的生活和共御外敌的要求，体现了御外凝内的集体精神。
三、地域文化与城镇景观1．城镇建筑的色调、色彩蕴藏着深厚的文化底蕴(1)我国江南城镇的粉墙黛瓦。
(2)意大利佛罗伦萨的黄橙交织。
(3)智利瓦尔帕莱索老城区住房的颜色五彩缤纷。
2．城镇中的各种建筑反映了某种文化意识和审美情趣北京老城的四合院有鲜明的古都特点——建筑上遵循严格的礼制。
3．一座城镇的空间格局，或整体或局部，反映了某种价值追求我国古代都城建设突出以君主为中心的思想，强调城廓方正、对称，宫城居中。
1．地域文化：指特定区域的生态、民俗、传统、习惯等，在一定地域内与环境相融合而形成的源远流长、独具特色、传承至今仍发挥作用的物质和精神财富。
2023新教材高中地理第2章乡村和城镇第3节地域文化与城乡景观课件新人教版必修第二册
一 地域文化与乡村景观
乡村景观的文化内涵
重难归纳
景观名称 人多地少的丘陵地区 福建永定土楼 安徽宏村景观
景观特色 “宅高田低”的空间格局 大型民居工程
独特的村落水系 与祠堂、书院
3.自然景观与人文景观
景较少受到人类的 直接 影 响或未受人类影响的景观
行云飞瀑、高山流水、大 荒漠、大沼泽、热带雨林 以及某些自然保护区等
人文 景观
人类的文化留在地球表面上 的印记,是人类为了满足某种 农田、村落、矿山、道路、 需要,利用 自然物质 加以 建筑、雕塑等 创造的结果
第三节 地域文化与城乡景观
目标素养
1.结合资料,运用综合思维理解地域文化的含义 2.收集资料,认识地域文化与乡村景观,强化人地协调观 3.收集资料,通过城镇景观认识地域文化的内涵,强化人地协 调观
知识概览
一、地域文化 1.文化起源 文化源于人类对自身和世界的感悟与 认知 。 2.地域文化 在特定的 地域范围 内形成的文化。
学以致用 “合掌造”是日本农村的一种木造建筑物,屋顶以茅草覆盖, 呈人字形,如同双手合十,因此得名。该建筑最大的特点是屋 顶厚且陡,以便适应当地的地理环境。下图甲示意“合掌造” 景观,图乙为日本简图。据此完成第1~2题。
甲
乙
1.该建筑的屋顶厚且陡,建造时主要考虑的因素是当地( )
A.台风频发
B.冬季多暴雪
人多地少的丘陵地区,高 适宜聚族而居的 村落水系方便居
形成原因 宅可避洪水,低田便于灌 生活和共御外敌 民生产、生活用
溉
的要求
水,调节气温
新教材2023高中地理第二章乡村和城镇第三节地域文化与城乡景观课件新人教版必修第二册
C.依河而建,便于运输
D.地形崎岖,开挖地基不易
(2)湘菜是中国历史悠久的八大菜系之一,以辣著称,其最主要的原
因是( )
A.当地多雨潮湿,食辣可祛风湿
B.当地高温,重油重辣便于保存
C.当地水土缺盐,以辣代盐
D.当地原产且盛产辣椒,原料丰富
审题能力培养 解答本题可按照以下思路进行分析:
湘西地形以低山 丘陵为主,地形 崎岖
A
B
C
D
解析:长江三角洲雨量充沛,水道纵横,湖泊棋布,有“水乡泽国”
之称。 答案:B
探究点二 地域文化与城乡景观
【例2】新疆伊犁州的特克斯县城始建于南宋,是世界上最大、最完 整的八卦城。全城路路相通,街街相连,没有一盏红绿灯,却从不拥 堵。据此完成(1)～(2)题。
(1)地域文化对特克斯县城最独特的影响表现在( )
探究点一 地域文化
【例1】地域文化对城镇的影响非 常广泛,包括城镇建筑、交通工具、 道路及饮食、服饰、居民心理、 习俗等。湘西民居吊脚楼是中国 建筑艺术瑰宝。读湘西民居吊脚 楼景观图,完成(1)～(2)题。
(1)湘西多采用吊脚楼的建筑形式,主要原因是( )
A.远离地面,防寒保暖
B.制造空间,利于采光
这一思想也有深刻的体现:具有代表性的是北京的天坛公园,方形围墙 设东、西、南、北四门,象征地方;园内主体建筑祈年殿,设计成圆形, 象征天圆,是“天圆地方”思想的匠心设计。 材料二 下图为法国巴黎街景和美国芝加哥街景图片。
巴黎街景
芝加哥街景
(1)材料一反映了地域文化对城市的影响主要体现在什么方面? 答案:城市建筑景观和格局。 (2)材料二中法国巴黎街景与美国芝加哥街景完全不同,其原因 是什么? 答案:法国巴黎历史悠久,城市格局与主体建筑风貌已经形成,在市中 心区很少建造现代化高楼大厦。而美国芝加哥,城市发展历史短,移 民影响大,经济发展快,市中心区摩天大楼高耸入云,各种高层建筑物 错落其间。
人教版高中地理必修第2册 第二章 乡村和城镇 第三节 地域文化与城乡景观
地域文化与乡村景观
1.乡村的主要经济活动与自然的关系更为直接,其景观所体现的人地和谐理念更 为鲜明。 2.乡村景观能够体现人们顺应自然、趋利避害的⑤生活智慧。 3.乡村景观能够体现当地人们的⑥社会组织形态、精神追求等。
地域文化与城镇景观 1.城镇中的各种建筑,反映了某种文化意识和审美情趣。 2.一所民居有其文化意蕴,一座城镇的⑦空间格局,或整体或局部,能反映某种价 值追求。
5.城镇是受人类影响最集中、最深刻,地理环境变化最大的区域,城镇化的推进, 给城镇居民创造了优越的物质文化条件。 ( √ )
地域文化是如何影响城镇建筑的?
北京是我国的首都,而它作为都城已经有几百年历史了。经历了若干朝代的洗 礼,北京积累了浓厚的皇家文化气息,其皇家文化气息不仅体现在紫禁城、颐和园等 皇家园林上,也体现在其他的建筑上。
第三,分析各地理要素的特征和相互关系,总结出规律。 第四,在读图和分析图的基础上,提取与设问相关的内容,联系教材有关的地理概 念、地理原理作答。
地理景观图的判读 地理景观图包括自然景观图和人文景观图两大类,如地形、矿物、植物、动物等 景观图为自然景观图;人种、城乡风貌、名胜古迹、古今建筑、工农业生产情景 等景观图为人文景观图。 在解答涉及景观图的题目时,首先要对景观图进行分析,提取信息,从中寻找标志 性景观,如典型的植被、地形、标志性建筑、服装特色等,然后整合运用地理知 识及相关学科知识,作出正确的解答。判读景观图的基本方法是: 第一,仔细阅读图名,观察并提取与主题有关的最能反映地理特征的关键信息。 第二,解读图中信息的地理意义,准确判读地理景观图主要表示何种地理事物或 主要说明哪种地理现象。
判断正误，正确的画“ √” ，错误的画“ ✕” 。
1.地域文化对城市空间结构和建筑景观不会产生影响✕。 ( ) 提示:地域文化不同,城市空间结构不同,如同心圆结构、扇形结构、多核心结构 等城市空间结构。 2.城市作为一种聚落景观,是人类文化的体现,城市建筑景观和格局等也往往能反 映出地域文化对城市的影响。 ( √ ) 3.地域文化主要影响城市的建筑景观和格局。 ( √ ) 4.影响深圳市兴起的主导因素是经济。 ( ✕ ) 提示:深圳市是在我国改革开放政策实施后发展兴起的城市。影响深圳市兴起的 主导因素是政策。
2024-2025学年新教材高中地理第2章乡村和城镇第3节地域文化与城乡景观教案新人教版必修2
1. 学生能够准确地描述地域文化对城乡景观的影响，如建筑风格、空间布局、生态环境等，并分析这些影响背后的原因。
2. 学生能够运用地理信息系统软件等工具，结合地域文化特点，进行城乡规划设计和模拟。他们能够充分考虑地域文化在规划中的融入，提出具有地域特色的规划方案。
3. 学生在小组讨论和课堂展示中，能够主动发表自己的观点，倾听他人的意见，形成良好的合作氛围。他们能够在讨论中碰撞出创新的火花，提出针对地域文化保护和弘扬的可行性建议。
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 硬件资源：多媒体教学设备、实物模型、城乡景观图片、规划案例册。
软件资源：地理信息系统软件、教学课件、专题研究资料。
2. 课程平台：校园网络教学平台、教室互动白板。
3. 信息化资源：电子教材、在线地图服务、数字化教学视频。
4. 教学手段：
b. 对于短文和规划方案中存在的问题，给出具体的修改意见和改进建议，帮助学生提高写作和规划能力。
（2）实践作业：
c. 对学生的考察报告进行批改，关注学生对实地景观的观察和分析是否准确、深入，以及报告的结构和文字表达能力。
d. 针对学生的行动计划，提出实施过程中的注意事项和可能遇到的挑战，引导学生思考解决问题的方法。
核心素养目标分析
本节课程的核心素养目标立足于培养学生的人地关系协调观、综合思维能力和地理实践力。通过深入探讨地域文化与城乡景观的关系，旨在使学生能够：一是形成人地协调发展的观念，理解地域文化对城乡环境塑造的重要性，认识到文化传承与城乡建设的和谐共生；二是发展综合思维能力，能够综合分析自然、社会、经济和文化等多因素对城乡景观的影响，提出有针对性的发展建议；三是提升地理实践力，通过案例研究、实地考察和模拟规划等活动，培养学生观察、分析、解决实际问题的能力。这些素养目标的实现，与教材内容紧密相连，强调学生在学习过程中的主动探究和合作交流，旨在使学生在掌握地理知识的同时，形成可持续发展的价值观和实际行动力。
人教版高中地理必修第二册第2章 第3节 地域文化与城乡景观
发生变化。 ②地域文化是一定地域内自然和人文因素综合作用的结果。 ( )
√ 解析：地域文化是人类在特定的地域范围内，在自然环境的
基础上，在长期的生产、生活中创造的。
第三节 地域文化与城乡景观
1
2
3
自主化知识预习 任务驱动式课堂 课后素养评价
③在同一个国家的城市，其文化特征基本相似。
()
× 解析：同一个国家的城市也会因为自然环境和人文因素产生
第三节 地域文化与城乡景观
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自主化知识预习 任务驱动式课堂 课后素养评价
(2)结合材料，分析傣族村寨都傍水而建的原因。(区域认知) 提示：取水便利，便于生活和农业生产，习俗如节日等与水密切 相关。
第三节 地域文化与城乡景观
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自主化知识预习 任务驱动式课堂 课后素养评价
厦门主岛以外的集美学村分布着大量别具一格的“嘉庚建筑”，被 形象地描述为“穿西装，戴斗笠”。下图为当地“嘉庚建筑”景观照片。 据此完成(1)～(2)题。
间格局
体现当地人们的社会组织形态、 御__外__凝__内__的集体精神等
我国南方传统土楼
第三节 地域文化与城乡景观
1
2
3
自主化知识预习 任务驱动式课堂 课后素养评价
三、地域文化与城镇景观
1．地域文化与城镇的关系
城镇在自身的形成、发展过程中，深深地打上了地域文化的烙印。
2．地域文化对城镇的影响 (1)城镇的文化底蕴会影响城市的色__调__、__色__彩__。
第三节 地域文化与城乡景观
1
2
3
自主化知识预习 任务驱动式课堂 课后素养评价
第三节 地域文化与城乡景观
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新教材高中地理第2章乡村和城镇第3节地域文化与城乡景观学案新人教版必修第二册(含答案)
新教材高中地理学案新人教版必修第二册：第三节地域文化与城乡景观课程标准结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现。
核心素养目标合格考1．结合不同地区的地理环境特点，理解地域文化的含义和特点及影响。
(区域认知)2．结合实例，理解不同区域地域文化的差异及成因。
(综合思维)3．根据资料对比分析不同地区城市的文化差异，说明地域文化对城市建筑、交通、饮食、服饰等方面的影响。
(综合思维) 等级考1．从自然环境角度，综合分析城乡景观形成的原因，并说明城乡景观所反映的地域文化的特点。
(人地协调观、综合思维、区域认知)2．结合实例，能够对地域文化的开发与保护提出合理化建议。
(人地协调观、综合思维)本节要点1.文化与我们息息相关，不同地域的文化有各自特点，文化景观蕴含着地域文化。
2．地域文化影响聚落中人们的生产、生活，以及建筑景观、建设规划。
自主梳理·探新知一、地域文化1．文化：人类对自身和世界的感悟与认知，具有地域性特点。
2．地域文化：在特定的地域范围内形成的文化传统，包括物质方面(建筑、服饰、饮食)，非物质方面(价值观、制度、习俗、语言、艺术)。
3．地域文化景观(1)自然景观：较少受到人类的直接影响或未受人类影响。
如：行云飞瀑、高山流水。
(2)人文景观：又称文化景观，人类为了满足某种需要，利用自然物质加以创造留在地表的文化印记。
如：农田、村落、道路。
4．城乡景观与地域文化二、地域文化与乡村景观1．乡村的主要经济活动与自然的关系更为直接，其景观所体现的人地和谐理念更为鲜明。
2．乡村景观除了能够体现人们顺应自然、趋利避害的生活智慧外，还能够体现当地人们的社会组织形态、精神追求等。
三、地域文化与城镇景观1．一些城镇因其深厚的文化底蕴，会有自己的色调、色彩。
2．城镇中的各种建筑，反映了某种文化意识和审美情趣。
3．一座城镇的空间格局，或整体或局部，也能反映某种价值追求。
合作探究·释疑难知识点地域文化┃┃问题探究■阅读以下图文材料，探究以下问题。
新教材 人教版高中地理必修第二册 第二章 乡村和城镇 知识点考点提炼汇总
第二章乡村和城镇第一节乡村和城镇空间结构 (1)第二节城镇化 (9)第三节地域文化与城乡景观 (16)第一节乡村和城镇空间结构一、乡村的土地利用1．乡村：以农业经济活动为主的地区。
2．农业用地(1)类型：农业用地可分为耕地、林地、草地、水域等不同类型。
(2)分布：农业用地一般分布在村落的周围。
3．乡村土地利用乡村以农业用地和居住为主。
当乡村发展到一定规模时，村落内部土地利用出现了简单的分化，以公共服务设施为中心，住宅往往由此向外环绕分布。
二、城镇内部空间结构1．城镇城镇包括城市和镇，是以非农业经济活动为主的地区。
2．城镇的功能区(1)居住区：是城镇中广泛分布的一种功能区。
(2)商业区：多位于城镇中心、交通干线的两侧或街角路口，主要为点状或条状分布。
大城市的中心往往形成中央商务区(CBD)。
(3)工业区：多分布在靠近河流、铁路、公路等交通比较便捷的地带，通常距离城镇中心较远，同时要考虑保护环境。
(4)其他功能区：行政区、文化区、旅游休闲区、生态区等。
3．城镇内部空间结构(1)定义：各种功能区在空间的组合。
(2)案例香港⎩⎨⎧商业区：集中在维多利亚港两岸居住区：分布在商业区的外围工业区：远离商业区和住宅区沈阳⎩⎨⎧工业区：围绕交通线路呈扇状或块状分布在城 市的东西两侧居住区：集中在市中心及其外缘三、城镇内部空间结构的形成和变化 1．影响城镇内部空间结构的因素(1)经济因素——影响城镇内部空间结构的主要因素 影响地租高低的因素⎩⎨⎧①交通便捷程度②距离城镇中心远近(2)其他影响因素：政策、文化、环境等因素。
2．城镇内部空间结构的变化城镇内部空间结构是随着城镇的发展而逐渐形成和变化的。
四、合理利用城乡空间的意义1．城镇功能分区≠城镇用地城镇功能分区和城镇用地是两个不同的概念，比如商业用地不等同于商业区，商业用地是指商业活动占用的土地，而商业区中除了商业活动外，还有其他活动，即用地类型除了商业用地外，还有居住用地、交通用地等。
2024秋季人教版高中地理必修第二册第二章乡村和城镇《第三节地域文化与城乡景观》
教学设计：2024秋季人教版高中地理必修第二册第二章乡村和城镇《第三节地域文化与城乡景观》一、教学目标（核心素养）1.人地协调观：理解地域文化如何影响城乡景观的形成与演变，培养学生的文化尊重与环境保护意识。
2.综合思维：分析地域文化与城乡景观之间的相互作用关系，培养学生从文化、历史、地理等多角度综合思考问题的能力。
3.地理实践力：通过观察、分析不同地域的城乡景观，学生能够识别并解释其中蕴含的地域文化特征，提升地理实践能力。
4.区域认知：认识不同地域的城乡景观具有独特的文化印记，增强学生的区域认知能力和文化敏感性。
二、教学重点与难点•教学重点：地域文化对城乡景观的影响及其表现形式。
•教学难点：理解地域文化与城乡景观之间相互作用的复杂性和动态性。
三、教学资源•人教版高中地理必修第二册教材及相关辅助材料•多媒体教学课件（包含不同地域城乡景观的图片、视频资料）•地域文化案例资料（如建筑风格、民俗活动、传统手工艺等）•学生所在地区或熟悉地区的地域文化与城乡景观调研资料四、教学方法•讲授法：介绍地域文化与城乡景观的基本概念及其相互关系。
•案例分析法：通过具体案例分析，展示不同地域文化如何塑造独特的城乡景观。
•图片与视频展示法：利用多媒体展示不同地域的城乡景观图片和视频，增强直观感受。
•小组讨论法：分组讨论学生所在地区或熟悉地区的地域文化与城乡景观特征，促进交流与分享。
五、教学过程1. 导入新课•情境导入：展示一组对比鲜明的城乡景观图片，引导学生观察并思考这些景观背后的文化差异。
提问：“为什么不同地方的城乡景观看起来如此不同？它们与当地的地域文化有什么关系？”激发学生的好奇心和探究欲。
2. 新课教学•概念讲解：明确地域文化和城乡景观的定义，强调两者之间的紧密联系。
•案例分析：•选择几个具有代表性的地域文化案例（如江南水乡、黄土高原窑洞、福建土楼等），详细介绍其地域文化背景及其对城乡景观的影响。
•分析这些案例中城乡景观的构成要素（如建筑风格、布局特点、色彩搭配等）如何体现地域文化特色。
中图版高中地理必修第二册 第二章乡村和城镇 第三节 不同地区城镇化的过程和特点
第二章乡村和城镇第三节不同地区城镇化的过程和特点课后篇巩固提升合格考达标练城镇化是人类社会发展到一定阶段必然出现的一个过程。
据此完成1~2题。
1.下列关于城镇化标志的叙述,不正确的是( )A.城镇人口增加B.城镇人口在总人口中的比重增加C.乡镇企业蓬勃发展D.城市用地规模扩大,农业用地转变为非农业用地2.第二次世界大战以来,世界城镇发展的突出特点是( )①城镇人口比重不断提高②城镇人口向郊区转移,城镇人口比重降低③大城市规模得到控制④大城市不断涌现A.①②B.②③C.③④D.①④2.D1题,乡镇企业蓬勃发展是城镇化的结果,不是标志。
第2题,第二次世界大战以来,世界城镇发展的突出特点是城镇发展迅速,大城市数量不断增多,其人口和用地规模不断扩大。
读下面甲、乙两图,完成3~4题。
3.甲图中直接反映出来的从阶段Ⅰ到阶段Ⅱ城镇化的主要特点是( )A.非农业人口增加B.中心商务区服务范围扩大C.城镇规模扩大D.城镇等级提高4.据乙图推断,该城镇容易出现的问题是( )A.温室效应B.交通拥堵C.城市内涝D.住房紧张4.C3题,由甲图可知,从阶段Ⅰ到阶段Ⅱ,该地区的城镇用地面积增加,耕地面积减少,可知城镇规模在扩大。
故选C项。
第4题,由乙图可知,在降水量相差不大的情况下,与郊区相比,城镇中心雨水下渗少,地表径流量大,容易形成城市内涝。
温室效应、交通拥堵和住房紧张在乙图中没有体现。
故选C项。
某城市发展研究课题组从“四大维度”出发来设计城市与地区和谐发展指数,即“经济增长指数”“人文发展指数”“社会进步指数”和“生态文明指数”。
读漫画《某城市“体检”》,完成5~6题。
5.图中城市“越来越胖”体现了城市在发展中存在的问题是( )A.城市片面追求经济增长,忽视人文、社会、生态建设B.城市用地规模不断扩大C.城市环境质量不断下降D.城市人口规模不断扩大6.图中所示表明,和谐城市主要看( )A.经济、社会、人文、生态的综合、平衡发展B.城市人文、社会的发展情况C.城市生态环境的建设D.城市经济发展水平6.A5题,从漫画中城市与地区和谐发展指数来看,城市经济增长指数高,其他指数较低,由此可推断,图中城市在发展中片面追求经济增长而忽视了人文、社会、生态建设。