企业师带徒培训管理制度
师带徒管理制度
师带徒管理制度为进一步加强班组操作技能队伍建设，提高操作技能人员素质，规范操作技能人员“师带徒”管理，结合我矿“师带徒”工作实际，制订本制度。
一、“师带徒”培训工作原则1、坚持工种对口原则；2、坚持分层次培训原则；3、坚持培养与考核评价相结合原则。
二、师傅条件1、师傅应同时具备以下条件：（1）具有良好的职业道德，熟悉掌握本工种的理论和实际操作知识，技能水平高、技术全面；（2）岗位业绩突出，能够解决生产过程中的突发问题；（3）一般应具备中级工及以上资格；（4）一般在本岗位工作二年及以上，具备指导培训对象的条件和能力。
2、师傅选定程序（1）个人申报或单位指定；（2）单位意见；（3）分管领导意见；（4）考核确定。
3、徒弟选定程序（1）个人申报或单位指定；（2）单位意见；（3）分管领导意见；（4）考核确定。
三、培训协议1、徒弟应与师傅签订培训协议。
2、协议内容主要包括培训内容、目标、协议期限、师傅职责、徒弟职责等。
3、各工种专业的培训，首先由师傅编制培训方案，报相关专业技术负责人批准后实施。
4、培训目标：系统掌握本工种专业理论知识，技能操作达到较高水平，能够创造性地工作，解决生产过程中的一些关键难题。
5、协议期限：根据新工人实际情况而定。
6、师傅职责：（1）承担对徒弟的全面培养工作，制订有针对性的培训计划、目标和学习书目,监督检查徒弟对计划的执行情况。
（2）耐心、细致地指导徒弟学习，严格训练、严格要求，及时帮助徒弟解决工作学习中遇到的问题，真正把技术本领和自身所长传授给徒弟。
（3）在传授技艺的同时，要把优良作风和安全生产以及各种规章制度知识等传授给徒弟，培养徒弟认真负责、爱岗敬业、安全生产、遵纪守法的思想作风和刻苦钻研、知难而进的学习态度。
（4）定期检查徒弟的工作、学习情况，协助做好对徒弟的考核评价。
（5）认真遵守相关规定，履行相关职责，按要求完成培训任务，实现培训目标。
（6）及时总结徒弟的进步和不足，每月向有关部门提交一份反映徒弟各方面表现的工作小结，协议期满后提交一份培训总结。
师徒管理办法
师徒管理办法一、目的为进一步提升企业的劳动技能和企业文化的传承，营造员工学技术、练本领的浓厚氛围，提高新员工职业素质，帮助新员工（或转岗员工）快速融入企业生产，全面提高员工整体理论和技能水平，规范“师带徒”的管理，加快企业人才培养步伐,努力实现员工职业生涯目标，特制订本管理办法。
二、定义与范围师徒协议发生条件:1、本办法仅针对车间，即车间新进员工或原有员工转岗,重新进行岗位培训和学习的人员。
2、师带徒期：普通工种为一年，技术工种为三年.三、职责1、师带徒归口厂人力资源部管理.厂人力资源部科负责进行检查、通报和兑现相关的奖惩。
2、各生产车间主任为师徒制管理的第一直接管理者,并负责师傅的日常管理，徒弟的投诉处理等的考核工作;负责定期组织师傅进行技能培训。
四、师傅的管理规定（一）、任职资格：师傅任职资格：凡已受聘的技师、高、中级技工及优秀技术人才都有带徒弟的责任和义务，每人一次最多带2名徒弟。
（二）、师傅的职责1、师傅必须具有良好的职业道德和本岗位应具备的全面专业技能，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任,具有强烈的责任感。
2、从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，带头遵守国家的法律、法规，遵守企业的规章制度。
对徒弟严格要求，严格训练，帮助徒弟熟悉班组、车间、厂和煤电公司环境，熟悉企业文化、规章制度、岗位技能等。
3、根据生产实际需要，了解徒弟现有的技能水平和思想状态，有针对性地制定教学计划，及时给予帮助和指导.根据徒弟的情况,严格要求自己，热心传授技能，做到不保守、不保留,尽心尽责，进行班组内所需的通用业务能力进行技术的辅导,帮助徒弟提高岗位技能水平.结合本厂技术攻关项目进行岗位技能传授，做好师傅带徒弟的学习记录，保证徒弟考核合格。
5、关注徒弟的思想动态，引导徒弟理解、认同厂、煤电公司文化，融入工作团队。
不定期与徒弟谈心，及时掌握徒弟的思想动态和学习进度，树立正确的世界观和人生观，鼓励徒弟立足岗位成才。
师徒管理制度方案
师徒管理制度方案师徒制管理制度方案（讨论稿）一、目的为进一步加强的劳动技能和企业文化的传承，规范技能操作人员“师带徒”的管理，提高员工职业素质，帮助员工快速融入公司，实现员工职业生涯目标，加快企业人才培养步伐，特制订本方案。
二、定义与范围1、师徒制：即师傅带徒弟，以“带进门”为目的，带徒期各工序分别为：2、范围：本方案仅针对各生产工序部门。
三、职责1、师徒制归口公司生产部管理，负责制度的编制、修订工作，并推动、指导各部门执行，进行检查、评价和通报。
2、生产部负责师傅的日常管理，徒弟的投诉处理，每周组织师傅对徒弟进行操作技能以及企业文化和辅导技巧培训与考核。
四、师傅的管理规定（一）、任职资格：在公司工作满一年以上员工，操作技能过硬，在制度上无重大过错。
（二）、师傅的职责1、师傅必须具有良好的职业道德和本岗位应具备的全面专业技能，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任，具有强烈的责任感；2、从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，为人处事要起到模范、榜样作用。
保证徒弟考核合格；3、帮助徒弟熟悉公司环境、企业文化、规章制度、岗位职能等；4、根据徒弟的情况，进行部门内所需的通用业务能力、技术的辅导，帮助徒弟提高岗位技能水平；5、定期已书面方式向公司反馈门徒各方面的情况；6、关注门徒的思想动态，引导门徒理解、认同企业文化，融入工作团队。
（三）、师傅的权利1、评价权：师傅有权对徒弟的表现给予中肯、客观的评价；2、放弃权：对于屡教不改或资质太差无法适应本岗操作的徒弟，可上报生产部，选择放弃带徒；3、建议权：带徒期间，徒弟可以根据门徒的表现和潜力，对门徒的绩效考核、岗位调整等方面给予建议。
五、徒弟的职责和权利1、遵守公司的各项规章制度，认真做好本职工作，虚心向师傅研究，能吃苦耐劳，团结同事；2、在生活、工作中要尊重、关心师傅，服从师傅的安排；3、严格按规范和程序执行工作流程，虚心请教工作中的疑难问题；4、徒弟必须有研究的愿望，肯学上进，认真研究专业知识，并加以运用；5、有权拒绝师傅的违章指挥，有权举报和控告师傅的违规行为和故意刁难行为。
企业师带徒制度
企业师带徒制度
企业师带徒制度是指企业中经验丰富、技能高超的员工（师傅）与新入职员工（徒弟）之间建立起的一种教学相长的制度。
该制度的目的是通过师傅与徒弟之间的互动和知识传授，帮助新员工更快地适应工作环境、提升工作技能，并培养成为具备企业核心价值观和职业素养的人才。
企业师带徒制度的具体实施方式可以包括以下几个方面：
1. 寻找合适的师傅：企业需要选取经验丰富、职业技能较高的员工作为师傅，他们应具备较强的专业知识、教学能力和耐心。
2. 制定带徒计划：企业需要制定详细的带徒计划，包括新员工在各个阶段的培训内容、时间安排和考核指标。
师傅需要根据徒弟的情况进行个性化教学，并适时调整培训计划。
3. 实施带徒过程：师傅需要与徒弟进行密切的工作合作，并通过现场指导、实际操作和情景模拟等方式进行培训。
同时，师傅还应提供经验分享、问题解答和反馈意见等支持。
4. 进行评估和反馈：企业可以设立评估机制，定期对徒弟的学习情况和工作表现进行评估，并通过反馈意见或奖惩机制激励他们。
同时，师傅也应得到相应的认可和奖励，以维持其积极参与带徒工作的动力。
通过企业师带徒制度的实施，可以有效地提升新员工的工作能
力和职业素养，加快其融入企业，并培养出更多的优秀人才，为企业的可持续发展提供强有力的支撑。
企业师带徒培训管理制度
企业师带徒培训管理制度一、背景为了提高企业员工的职业技能水平，并传承企业的专业知识和经验，本公司特制定了企业师带徒培训管理制度。
二、培训目标1. 培养高素质的员工：通过师带徒培训，提高新员工的技术水平和专业素养，使其能够胜任工作并为企业的发展做出贡献。
2. 传承企业经验：通过师带徒培训，实现企业内部知识的传承和专业经验的积累。
三、师带徒培训对象1. 带徒人员：具备一定工作经验和专业知识，并获得公司认可的优秀员工。
2. 徒弟人员：作为新员工进入公司的人员。
四、师带徒培训流程1. 选派师傅：公司根据师傅的专业水平和工作能力进行评估，选派合适的员工担任师傅角色。
2. 匹配徒弟：根据徒弟的工作需求和专业方向，将其分配给合适的师傅进行带徒培训。
3. 制定培训计划：师傅和徒弟一起制定详细的培训计划，明确培训内容、方法和时长等。
4. 带徒培训实施：师傅按照培训计划，指导徒弟进行实际工作操作，并分享专业知识和经验。
5. 培训记录：师傅和徒弟在培训过程中需记录培训内容、时间和效果，并及时汇报给企业。
6. 培训评估：企业通过定期考核和评估，评估师傅和徒弟的培训效果，并提出改进建议。
7. 师徒关系解除：当徒弟的培训目标达成后，师徒关系可以解除，徒弟成为公司正式员工，同时可以成为另一位新员工的师傅。
五、师傅责任与权益1. 培养徒弟：师傅要按照培训计划和要求，耐心指导徒弟，帮助其提高专业技能。
2. 传承经验：师傅要分享自己的工作经验和专业知识，促进企业内部知识的传承。
3. 激励激励：师傅应该及时肯定徒弟的进步，给予激励和鼓励，提高徒弟的学习积极性。
4. 培训记录：师傅需认真记录培训过程中的重要经验和教训，并向企业提供相关培训报告。
六、徒弟责任与权益1. 学习认真：徒弟应该认真听从师傅的指导，积极学习并改进自己的工作技能。
2. 遵守规章制度：徒弟应遵守公司的工作纪律和安全规定，保证工作秩序和个人安全。
3. 培训反馈：徒弟需按要求向师傅反馈培训过程中的问题和困难，并与师傅一起解决问题。
公司导师带徒管理规定
中铁航空港一公司“导师带徒”管理办法1. 总则为加强管理人员队伍建设,加快人才培养,满足公司对各类管理骨干人员的需求,合理解决工学矛盾,扩大员工培训覆盖面,进一步落实培训责任,全面提升员工整体素质,充分发挥“传、帮、带”的作用,逐步建立员工在岗全程培训和导师带徒弟的长效机制,推进公司持续、快速、健康发展;特制定此导师带徒弟办法;2. 术语导师：具备一定工作经验和工作能力,忠诚企业,有较强的责任心,并愿意为企业培养人才的中高层管理人员;徒弟：新分毕业生或参加工作后,工作经验、工作能力相对欠缺,忠诚企业,工作积极,勤学好问,经过重点培养能够成为独当一面的骨干员工;导师带徒：是指由经验丰富的中高层管理人员,或具有精湛技术、专业理论知识较深的中高级骨干管理人员,在工作岗位上以导师的身份,通过“传、帮、带”的方式,通过签订师徒协议的形式,对新进人员或有发展潜力的各类专业人员和管理人员的入职引导、传授专业和时间知识及良好的职业道德作风的行为;带徒完成目标度：导师所带徒弟达到培养目标的占总带徒人数的比例;3.导师带徒范围对于新分配至项目的应届大中专毕业生,项目经理部每名领导、业务骨干选择1-3名优秀毕业生,加以重点培养,以见习期满后,能肩负管理骨干人员岗位工作为目标,指导时间为12个月,并签订师徒协议见附件一;、对已参加工作,定职定级的一般人员,因业务或管理能力稍有欠缺,但经过重点培养,可以成为项目部门负责人的一般员工,公司机关各部室负责人应从项目经理部本业务系统内选择1-3名一般员工,以培养成项目部门负责人为目标,加以重点培养,指导时间为6-24个月,并签订师徒协议;、对已参加工作的,具备一定工作业绩,具有培养潜力的项目业务骨干,公司级副职领导应根据自身掌握的人才状况,选择3-5名项目业务骨干人员,以培养成项目优秀的领导班子为目标重点加以辅导,指导时间为6-24个月,并签订师徒协议4．导师职责导师须经常与徒弟沟通,了解掌握徒弟的思想、工作状况;通过言传身教,对徒弟进行“爱岗敬业、务实创新、集体团队精神”的培育,使徒弟尽快融入中铁航空港一公司企业文化和工作环境,并在实际工作能力上有明显进步;根据专业能力要求及徒弟的岗位职责,各类导师应提出明确的培养目标,并制定培养计划;、有计划地为徒弟安排课题课目等工作任务,并传授经验、技能,帮助徒弟提高综合素质和工作能力,提供能发挥才干和独当一面的舞台;每个季度对徒弟的工作态度、业务水平、工作能力进行客观的分析,并提出针对性措施,并记录于徒弟季度履行情况表中见附件二;培养期结束后,对徒弟进行综合考评;5.徒弟职责经常主动与导师沟通,反映自已在思想、学习、工作上的问题,融入并认同中铁航空港一公司文化;结合岗位职责,加强业务知识学习,加强实践能力的训练,不断提高解决、处理实际问题的能力,尽快适应目标工作岗位的要求;尊敬导师,虚心求教,主动配合导师,有计划、有措施地完成导师安排的各项工作,做到工作日清日高,事事求完美;培养期结束后作好一份工作、学习的汇报总结,并提出建议及改进意见;6 考核与奖励公司人力资源部是导师带徒制度实施的牵头部门,根据师徒协议职责和培养目标,对导师带徒实施情况进行跟踪和考察,要认真履行职责,及时了解和监督师徒协议书的执行情况,做好考核记录工作;由导师每个季度对徒弟工作情况进行考核鉴定,并签字后,把季度履行情况报人力资源部备案;人力资源部每个季度对执行情况进行跟踪考察,对执行过程中出现的问题及偏差进行及时沟通和协调;协议期满后,人力资源部做好效果评估,考核的指标主要是,带徒数量,带徒完成目标度,带徒目标时间,最终确定效果为定量效果分数;定量效果分数为：C定量效果分数=N带徒数量P带徒完成目标度X权重系数/T带徒目标时间,其中权重系数由公司总经理确定;附件三公司每年根据师带徒定量效果分数进行排名,评选一定数量的优秀导师给予重奖;7 附则各部门负责人要加强对本业务系统导师带徒制度的实施进行监督和评估,及时进行改进和完善,确保这项制度的有效性,各单位要高度重视,加强组织领导工作,把建立和实施导师带徒制度纳入本单位日常工作,确保这项制度的有效施行;本办法自公布之日起实施,由公司人力资源部负责解释;附件一：师徒协议书为了促进新分大中专毕业生员的成长,加快骨干员工的岗位成才速度,做好“以老带新,以优促新”,达到培养与储备人才目的,公司决定开展“导师带徒”活动,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现签订协议书如下：一、甲方导师的职责：1、经常与徒弟沟通,了解掌握徒弟的思想状况;通过言传身教,对徒弟进行“敬业、创新、团队精神”的培育,使徒弟尽快融入公司文化和工作环境;2、根据部门职责及徒弟的岗位职责,提出明确的培养目标,并制定培养计划;3、有计划地为徒弟安排工作任务,并传授经验、技能,帮助徒弟提高业务素质和工作能力,提供能发挥才干和独当一面的舞台;4、每个季度对徒弟的工作态度、业务水平、工作能力进行客观的分析,并提出针对性措施,并记录于季度履行情况表;5、培养期结束后,对徒弟进行综合考评;二、乙方徒弟的职责,1、经常主动与导师沟通,反映自已在思想、学习、工作上的问题,融入并认同中铁航空港一公司文化;2、结合岗位职责,加强业务知识学习,加强实践能力的训练,不断提高解决、处理实际问题的能力,尽快适应目标工作岗位的要求;3、尊敬导师,虚心求教,主动配合导师,有计划、有措施地完成导师安排的各项工作,做到工作日清日高,事事求完美;4、培养期结束后作好一份工作、学习的汇报总结,并提出建议及改进意见;三、培养内容目标及措施：在师徒协议实施考核表进行明确;四、甲乙双方恪守其职,本协议书内容列入部门及个人的年度考核;本协议书自签订之日起生效,协议期限为年个月;协议书一式三份,甲乙双主各执一份,人力资源部门存档一份;甲方导师：乙方徒弟：日期：年月日日期：年月日附件二：徒弟季度履行情况表公司名称：签订时间：附件三：导师年度考核表说明：A导师带3名徒弟,培养时间是1年,有2个徒弟达到培养目标,在权重系数为1的情况下：则定量效果分值为：C=32/31/1=2;B导师带2名徒弟培养时间是半年,2个徒弟都达到培养目标,在权重系数为1的情况下,则定量效果分值为：C=22/21/=4;。
带徒的管理制度
带徒的管理制度一、导师制度的目的与原则1、导师制度的目的导师制度是为了帮助新入职员工快速融入团队，提高工作效率和业绩，培养和发展人才，促进团队的稳定发展。
2、导师制度的原则（1）尊重个人差异，根据新员工的特点和需求提供个性化的帮助；（2）建立良好的师徒关系，促进相互学习和共同进步；（3）实行严格的管理和监督，确保导师的权威和责任意识；（4）营造互帮互助的工作氛围，促进团队的发展和壮大；（5）明确导师的职责和权利，保障导师的工作积极性和主动性；（6）加强导师队伍建设，提高导师的素质和能力。
二、导师的选拔与培训1、导师的选拔标准（1）工作能力强，业绩突出，善于沟通和协调；（2）责任心强，具有较强的团队合作精神和服务意识；（3）具备一定的管理经验和人才培养能力；（4）为人正直，品行端正，具有较强的道德操守；（5）善于思考和总结，具备较强的学习和创新能力。
2、导师的培训内容（1）导师制度的政策和流程；（2）导师的职责和权利；（3）辅导和指导技巧；（4）团队协作和沟通技巧；（5）解决问题和处理纠纷的能力；（6）心理辅导和职业发展规划。
三、带徒的工作流程与内容1、新员工入职前的准备工作（1）了解新员工的基本情况和需求；（2）为新员工安排工作和培训计划；（3）提前与新员工沟通，做好准备和接待工作。
2、新员工入职后的接待工作（1）引导新员工熟悉公司的业务范围和组织结构；（2）介绍公司的企业文化和价值观念；（3）安排新员工参与团队活动，培养团队意识和合作精神。
3、制定个性化的培训计划（1）根据新员工的岗位和工作性质，设计具体的培训内容；（2）安排导师和新员工一对一的辅导和指导；（3）定期组织培训和学习交流活动。
4、监督和评估新员工的工作表现（1）定期与新员工进行工作汇报和评估，及时发现和解决问题；（2）跟踪新员工的工作进展和成果，及时总结和评价；（3）及时向公司领导和部门负责人反馈新员工的表现和发展情况。
5、关心和支持新员工的职业发展（1）帮助新员工规划职业发展路径和目标；（2）提供培训和学习机会，促进新员工的个人成长和提升；（3）关心新员工的工作生活和心理健康，帮助解决工作和生活中的困难和问题。
师带徒_企业师带徒管理制度
师带徒_企业师带徒管理制度1.制度目的师带徒管理制度旨在规范企业内部师徒关系，促进师徒间的有效传承和交流，提高新人的学习和发展效果，实现组织和员工共同成长。
2.适用范围本师带徒管理制度适用于企业内部的师徒关系，包括各部门、各层级人员之间的师徒关系。
3.基本原则（1）平等原则：师徒关系应建立在平等和互助的基础上，师傅和徒弟应相互尊重、相互倾听、相互理解。
（2）自愿原则：师带徒应基于自愿的前提下进行，双方应自愿选择并明确师徒关系的目标和要求。
（3）双向互动原则：师傅和徒弟应保持积极的双向沟通和互动，师傅要关注徒弟的成长需求并提供帮助，徒弟要及时反馈学习情况。
（4）目标导向原则：师傅和徒弟应共同明确师徒关系的目标，并通过具体的学习和发展计划来实现目标。
4.师带徒的权利和义务（1）师傅的权利和义务：-帮助徒弟理解和掌握工作技能和知识，提供实际操作指导；-为徒弟提供工作机会和发展平台；-监督和评估徒弟的学习和工作情况，及时给予反馈和指导；-鼓励徒弟积极参与并提出问题。
（2）徒弟的权利和义务：-积极主动地学习和参与工作，遵守规章制度；-遵循师傅的指导，虚心接受批评和建议；-认真完成师傅交给的任务，及时向师傅反馈学习和工作情况；-提出问题并积极寻求解答。
5.师带徒的工作方式和流程（1）师徒配对企业根据徒弟的需求和师傅的能力来进行师徒配对，师傅和徒弟应相互了解和确认对方的期望。
（2）学习计划制定师傅和徒弟共同制定学习计划，明确学习目标和时间安排，并确定学习方法和具体内容。
（3）学习实施徒弟按照学习计划安排的内容进行学习和实践，师傅提供必要的指导和支持。
（4）定期交流和反馈师傅和徒弟定期进行交流和反馈，共同评估学习和工作情况，及时调整学习计划。
（5）师徒关系解除师徒关系解除可以由双方自愿解除或者达到预定的目标后解除。
解除师徒关系后，师傅可以继续担任其他徒弟的师傅。
6.师带徒的激励和评价为了激励和鼓励师傅和徒弟积极参与师徒关系，企业可以通过以下方式进行激励和评价:（1）关注和表彰师徒关系的良好开展和成果，如通过内部通报、奖励等方式予以表扬；（2）定期进行师徒关系的评估和反馈，及时发现问题并加以解决。
师傅带徒弟管理规章制度(4篇)
师傅带徒弟管理规章制度第一章总则第一条为了加强师傅对徒弟的管理，促进徒弟的成长与发展，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于师傅和徒弟之间的管理与互动，包括但不限于工作安排、学习指导、纪律要求等。
第三条师傅是徒弟的榜样和指导者，应当以身作则，尽职尽责地履行对徒弟的指导、培养、督促和管理工作。
第四条徒弟是师傅的学生和助手，应当积极配合师傅的工作安排，尊重师傅的权威和决策。
第二章师傅的职责与权利第五条师傅应当具备专业素养和教学能力，能够传授行业知识和技术经验给徒弟。
第六条师傅应当根据徒弟的实际情况，制定合理的工作安排和学习计划，帮助徒弟有针对性地提高职业技能。
第七条师傅有权对徒弟进行评价和考核，及时给予肯定和建设性的反馈，帮助徒弟不断完善自己。
第八条师傅有义务传授职业道德和职业操守，培养徒弟良好的职业素养和工作态度。
第三章徒弟的权利与义务第九条徒弟有权向师傅提出学习需求和问题，师傅应给予及时回应和解决。
第十条徒弟应按时参加工作和学习，遵守师傅的工作时间和纪律要求。
第十一条徒弟应尊重师傅的工作安排和指导意见，不得擅自变更任务或违反师傅的指令。
第十二条徒弟应当保守师傅和企业的商业机密，不得泄露或利用这些信息进行个人牟利。
第四章工作安排与学习指导第十三条师傅应根据徒弟的实际能力和学习进展，合理安排工作任务和学习内容。
第十四条师傅应当提供详细的学习指导，包括但不限于教学材料、实际操作演练、现场指导等。
第十五条徒弟应按照师傅的学习计划和要求，完成学习任务并提供相应的学习报告。
第十六条师傅应定期组织学习交流和经验分享，促进徒弟之间的互动和学习进步。
第五章纪律要求与成绩考核第十七条师傅和徒弟应遵守企业的纪律要求和规定，不得违反国家法律法规和职业道德。
第十八条徒弟应按时参加纪律教育和业务培训，认真学习和掌握相关知识。
第十九条徒弟应保持良好的工作纪律和时间管理，不得迟到早退或草率应付工作任务。
第二十条师傅可以组织对徒弟的成绩进行考核，并据此对徒弟进行评价和奖惩。
企业以师带徒规章制度
企业以师带徒规章制度《企业以师带徒规章制度》在许多企业中，师傅带徒制度被视为一种传统和重要的培训方式。
这种制度可以让新员工得到一对一的指导和辅导，帮助他们更快地融入团队，提高工作效率和质量。
而企业通过制定相关规章制度，加强和规范师傅带徒过程，不仅可以有效促进员工之间的交流和学习，还可以建立起更为紧密的员工关系，提升整个企业的凝聚力。
首先，制定师傅带徒的规章制度可以明确双方的责任和权利。
在师傅带徒的过程中，师傅需要指导和教育徒弟，帮助他们逐步掌握工作技能和经验。
而徒弟需要尊重师傅的教导，认真学习和努力工作。
通过规章制度的制定，可以明确双方在师徒关系中的行为准则，避免因为误解和不合理的要求而产生矛盾和冲突。
其次，规章制度可以规范师傅带徒的过程和方式。
在师傅带徒过程中，需要清晰明确的培训目标、时间表和培训内容。
制定规章制度可以明确师傅的培训任务和时间安排，确保徒弟能够在规定的时间内掌握相关技能。
另外，规章制度还可以规范培训的方式和方法，确保师傅带徒过程中的教学效果和质量。
此外，规章制度还可以规定师徒双方的激励措施和奖惩机制。
在师傅带徒过程中，师傅需要付出较多的时间和精力来指导和教育徒弟，而徒弟则需要努力学习和工作。
制定规章制度可以明确双方在培训过程中所能获得的激励和奖励，激发双方的学习和教育积极性。
同时，也可以规定违反规章制度的行为将受到相应的惩罚，保障师傅带徒过程的正常进行和质量。
总之，制定师傅带徒的规章制度对于企业来说非常重要。
通过规章制度的制定，可以规范师傅带徒的过程和方式，提高师徒之间的交流和学习效率，加强员工之间的联系和凝聚力，进而促进企业的稳步发展。
因此，企业应该重视师傅带徒规章制度的制定和执行，为员工提供更好的学习和培训环境。
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XX集团师带徒管理制度
第一章总则
第一条为提高新员工职业素质，帮助新员工适应工作环境，实现员工职业生涯目标，加快企业人才培养步伐，促进公司可持续性发展提供人才支持和技术保障，充分发挥优秀员工在员工培养中的传、帮、带作用，特制定本办法。
第二条师傅带徒是指具有良好职业道德、优良岗位技能的人员通过签订师徒协议，一对一或一对多地帮助、指导新进员工和技术能力水平较低的员工，提高他们的职业道德、理论水平和实际操作能力。
第三条开展师带徒的对象是新招入公司的新员工或是转岗、轮岗等培训的员工。
学徒的期限要根据岗位的实际需要确定，一般为１至３个月。
特殊岗位或可由公司人力行政中心确定期限。
第二章师徒条件、产生办法及拜师形式
第四条师徒条件
一、从师条件：具有良好的职业道德，有责任感，能以身作则，言传身教，技术全面，有较高的理论水平和实际操作能力的专业岗位骨干。
二、从徒条件：具有良好的工作作风，爱岗敬业肯学习钻研，有责任感，有上进心，有拜师学艺的意愿，有相应的文化基础。
第五条师徒产生办法
从师由各单位按照岗位要求推荐，徒弟由各部门推荐和新员工，报人力行政中心。
第六条拜师形式
1．师徒结对采取双向选择和组织指定两种形式。
2．师资充足的部门采取“一对一”的结对形式，师资不足的部门可建立“一对多”的师徒关系。
3．要以协议形式确定师徒双方责任和权利、考核评价内容和方式等，有条件的话举行师徒签订仪式（见附件：师带徒协议书）。
合同期内如师傅或徒弟工作有变动，可酌情重新安排师傅并签订师徒协议，原协议即行中止。
第三章职责分工
第七条培训部是师带徒的主管部门，具有以下职责：
1、负责研拟师带徒管理规定并实施；
2、负责对各部门师带徒实施情况进行跟踪、指导、监督与检查。
3、负责组织各部门进行师带徒效果的验收工作。
第八条各部门是具体执行部门，具有以下职责
1、负责本部门师徒的选定；
2、负责本部门师带徒协议履行、监督、验收；
第九条师傅职责
1、负责根据岗位培养目标制定具体培养计划，保证徒弟按时掌握所需的知识与技能。
2、负责做好徒弟学习情况的日常检查，及时纠正存在的问题；
3、负责配合培训部开展阶段总结和评估工作，不断完善教授技巧，提高效果。
4、负责指导和解决徒弟在培养期间的工作、思想和生活上的问题。
第四章实施步骤
第十条实施办法
1．由各部门根据各类专业技术的需要，提出“师带徒”需求计划，交人力行政中心审核、批准。
2．人力行政中心培训部根据培养目标，组织相应部门确定各岗位考核评价内容和标准。
3．由人力行政中心培训部组织师徒双方签订《师带徒协议书》。
4．实施评价：人力行政中心培训部对协议执行情况进行不定期考核，并根据考核结果对师傅和徒弟进行评定；每年度开展优秀师傅的评选活动。
第五章考核和奖励
第十一条考核评价内容
根据师徒共同制定的培养目标，由人力行政中心考核评价职业道德、专业知识、专业技能等。
第十二条师傅奖惩措施
1．根据考核评价结果，对考核结果为合格的师傅每月按每名徒弟80元发放师傅津贴，如遇一次性所带徒弟人数超过两人时，按200人/月的标准进行发放，在考核结束后的下个月度发放；凡被评为年度公司优秀师徒称号的，师傅除享受津贴以外，另外一次性奖励300元，徒弟奖励200元。
同时各单位应优先考虑优秀师傅的职位或专业技术职务的晋升。
2．徒弟在培训期内取得突出成绩荣获公司嘉奖的，可酌情对师傅予以奖励。
3．经考核不合格的，应延长培养期，其延长期不超过1个月。
延长期间师傅不享受津贴待遇。
延长期满考核仍不合格的，予以解除劳动合同，不予发放师傅津贴。
4．下列情况不得发放师傅津贴
（1）徒弟在培养期内擅自离岗的；
（2）徒弟在培养期间发生责任事故的。
（3）徒弟在培养期离职的。
第六章附则
第十三条本办法由公司人力行政中心负责解释。
第十四条本办法自发布之日起执行。
附件：师带徒协议书。