人教版初中数学二次函数复习课
最新人教版初中九年级上册数学《二次函数》精品课件

别是函数解析式的二次项系数、一次项系数和常数项.
二次项
常数项
分别指出下列二次函数解析式的自变量、各项 及各项系数。
①y=6x2 ,
②m 1 n2 1 n ,
22
③ y=20x2+40x+20 .
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
出题角度一 二次函数的识别
下列函数中是二次函数的有 ①⑤⑥ 。
①√ y= 2x2 2
×③y x2(1 x2 ) 1 最高次数是4
⑤√ y=x( x 1)
×②y 2x2 x(1 2x) a=0
×④y
1 x2
x2
√⑥y
x4 x2 x2 1
=x2
二次函数:y=ax²+bx+c (a,b,c为常数,a≠0)
运用定义法判断一个函数是否为二次函数的 步骤: (1)将函数解析式右边整理为含自变量的代 数式,左边是函数(因变量)的形式; (2)判断右边含自变量的代数式是否是整式; (3)判断自变量的最高次数是否是2; (4)判断二次项系数是否不等于0.
产品原产量是20t,一年后的产量是原产量的 (1+x) 倍; 两年后的产量是一年后的产量的 (1+x) 倍.于是两年后的产 量y与增加的倍数x的关系式为 y=20(1+x)2 .
y=20(1+x)2
y=20x2+40x+20 y是x的函数吗?
y=20x2+40x+20表示两年后的产量y与计划增产的倍数x的关
6. 一辆汽车的行驶距离s(单位:m)与行驶时间t(单位:s) 的函数关系式为s=9t+0.5t2,则经过12s汽车行驶了 180 m,行 驶380m 需 20 s.
九年级数学《二次函数》单元备课

第二十六章 二次函数
一、 教材地位及前后联系:
二次函数一章义务教育人教版九年级下册第一章,属于数与代数部分知识。
这部分知识是在学生建立里函数的概念,学习了一次函数和反比例函数图像及性质,学习了一元二次方程的基础上学习的,二次函数的学习为以后学习高等数学的函数以及解析几何知识奠定知识及思想的基础。
这一部分知识是初中阶段数学与代数部分最重要的内容也是中考必考内容。
二、 课程学习目标
1、 通过对实际问题的情景分析确定二次函数的表达式,并体会二次函数的意义。
2、 会用描点法画出二次函数的图像,能从图像上认识二次函数的性质。
3、 会根据公式确定图像的顶点和对称轴,并解决简单的实际问题。
4、 会利用二次函数的图像求一元二次方程的近似解,体会二次函数和一元二次方程之间的关系。
三、本章知识结构图
四、课时安排
本章教学时间大约需要13课时
26.1二次函数 6课时 26.2用函数观点看一元二次方程 1课时 26.3实际问题与二次函数 3课时 数学活动 1课时 小结集检测 2课时。
人教版初中数学中考复习 一轮复习 二次函数及其应用2(课件)

解方程,得 m1=-2,m2=3(不符合题意,舍去) ∴m=-2
典型例题——二次函数与方程、不等式的关系
9. (2021•泸州)直线 l 过点(0,4)且与 y 轴垂直,若二次函数 y=(x﹣a)2+(x﹣2a)2+
(x﹣3a)2﹣2a2+a(其中 x 是自变量)的图象与直线 l 有两个不同的交点,且其对称轴
解方程,得 m1= 41-1 ,m2= - 41+1 (不符合题意,舍去)
4
4
∴m= 41-1 , 4
1 - m>3,即 m<-3,当 x=3 时,y=6.∴9来自6m+2m2-m=6,
解方程,得 m1=-1,m2= - 3 (均不符合题意,舍去). 2
综上所述,m=-2 或 m=
41-1
.
4
2 1<- m≤3,即-3≤m<-1,当 x=-m 时,y=6. ∴m2-m=6
bx+c=0有 两个不相等的 实数根;
②如果抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)与x轴 只有一个 交点,则一元二次方
程ax2+bx+c=0有两个 相等 的实数根;
③如果抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)与x轴没有交点,则一元二次方程ax2+bx
+c=0 没有 实数根.
知识点梳理——知识点4:二次函数与一元二次方程及不等式的关系
A(1,0),B(m,0)(-2<m<-1),下列结论①2b+c>0;②2a+c<0;
③a(m+1)-b+c>0;④若方程a(x-m)(x-1)-1=0有两个不等实数根,
A 则4ac-b2<4a;其中正确结论的个数是(
)
A.4
B.3
C.2
D.1
典型例题——二次函数与方程、不等式的关系
九年级数学《二次函数》总复习教案

教材:初中数学九年级上册复习目标:1.理解二次函数的概念和特征。
2.掌握二次函数的基本性质和图像的特点。
3.熟练运用二次函数解决实际问题。
4.理解抛物线的性质及其与二次函数的关系。
一、概念复习1.二次函数:通过变量的平方项表达的函数。
2.顶点:二次函数图像的最高点或最低点,表示为(a,b)。
3.对称轴:二次函数图像的对称轴,表示为x=a。
4.开口方向:二次函数图像的开口方向,由二次项的系数决定。
二、性质复习1.零点:二次函数与x轴交点的横坐标。
2.判别式:用来判断二次函数的零点个数的式子。
当Δ=b^2-4ac>0时,二次函数有两个不相等的零点。
当Δ=b^2-4ac=0时,二次函数有两个相等的零点。
当Δ=b^2-4ac<0时,二次函数没有实数零点。
3.最大值与最小值:当二次函数开口向上时,最小值是顶点的纵坐标。
当二次函数开口向下时,最大值是顶点的纵坐标。
三、图像特点复习1.开口方向:当a>0时,二次函数开口向上。
当a<0时,二次函数开口向下。
2.对称轴:对称轴与顶点的横坐标相等。
3.零点:零点是二次函数与x轴交点的横坐标。
零点的个数由判别式Δ决定。
四、实际问题复习1.利用二次函数解决实际问题的步骤:(1)明确问题中有关条件。
(2)设出二次函数的表达式。
(3)求出二次函数的最值或零点。
(4)用解出的最值或零点回答问题。
2.举例:问题:商场的营业额可以用二次函数y=2x^2+3x+4来表示,其中x表示时间(以小时计),y表示营业额(以万元计)。
求该商场的最大营业额,并在什么时间实现。
解答:(1)根据题目,得到二次函数的表达式为y=2x^2+3x+4(2)通过求导数或将二次函数表示为顶点形式,得到该二次函数的顶点为(-3/4,23/8)。
(3)所以,该商场的最大营业额为23/8万元,实现时间为-3/4小时。
五、抛物线的性质复习1. 加入二次函数的f(x)=ax^2+bx+c。
若a>0,抛物线开口向上;若a<0,抛物线开口向下。
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思维导图 例题示范
例1
如图,已知二次函数 y 1 x2 bx c 的图象经过A(2,0)、 2
B(0,-6)两点。
(1)求这个二次函数的解析式;
解:(1)将点A(2,0)、B(0,-6)代入得:c226b c 0 ,
解得:bc
4 6
解:(3)存在,点P的坐标为 (0, 2) 。 3
AD长度固定,只需找到点P使AP+PD最小即可,找到点A关于y轴的 对称点A',连接A'D,则A'D与y轴的交点即是点P的位置。
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思维导图 例题示范
例2
某商店销售一种销售成本为40元/千克的水产品,若按50元/ 千克销售,一个月可售出500千克,销售价每涨价1元,月销售量 就减少10千克。 (1)写出月销售利润y与售价x之间的函数关系式。
人教版九年级上册 数学 课件 第二十二章 二次函数 复习课件(共20张PPT)
思维导图 例题示范
例2
某商店销售一种销售成本为40元/千克的水产品,若按50元/ 千克销售,一个月可售出500千克,销售价每涨价1元,月销售量 就减少10千克。 (2)销售单价定为55元时,计算月销售量与销售利润。
人教版九年级初中数学上册第二十二章二次函数-二次函数的图像和性质PPT课件全文

描点法画函数图像的一般步骤如下:
描点法
第一步,列表—表中给出一些自变量的值及其对应的函数值;
第二步,描点—在直角坐标系中,以自变量的值为横坐标,相应的函数值为纵坐标,
描出表格中数值对应的各点;
第三步,连线—按照横坐标由小到大顺序,把所描出的各点用平滑的曲线连接起来。
抛物线y=ax2的图象性质:
(1)抛物线y=ax2的对称轴是y轴,顶点是原点.
(2)当a>0时,抛物线的开口向上,顶点是抛物线的最低点;
当a<0时,抛物线的开口向下,顶点是抛物线的最高点.
(3)|a|越大,抛物线的开口越小.
课堂练习
1.填表:
抛物线
y = ax2(a>0)
y = ax2(a<0)
顶点坐标
你能通过这种方法画出二次函数的图像吗?
新知探究
二次函数=^2 的图像
通过描点法画出 = 的图像?
【列表】
在 = 中,自变量可以取任意实数,列表取几组对应值:
…
-2
-1
0
1
2
…
…
4
1
0
1
2
…
新知探究
二次函数=^2 的图像
y
通过描点法画出 = 的图像?
9
【描点】
事实上,二次函数的图象都是抛物线,它们的开口或者
3
向上或者向下.一般地,二次函数 y =ax2+bx +c(a≠0)
的图象叫做抛物线y=ax2+bx+c.
-3
O
3
x
新知探究
二次函数=^2 的性质
观察 = 2 的图像,它有对称轴在哪里?图像与y轴的交点在哪里?
初中数学_二次函数复习(1)教学设计学情分析教材分析课后反思

九年级人教版《二次函数复习》教学设计一、教材分析二次函数是中考的重点内容之一,二次函数的应用是培养学生数学建模和数学思想的重要素材,是每年必考的压轴题。
本部分包括了初中代数的所有数学思想和方法,复习时必须高度重视。
二次函数在学习函数内容上起着承上启下的作用,与前面学习的二次三项式、一元二次方程有着密切联系,为今后学习高中的函数和不等式打下基础,积累经验,提供可以借鉴的方法。
通过对二次函数的复习,加深学生对函数知识的理解和应用。
二、复习目标:知识与技能:1、理解二次函数的意义,会画二次函数的图象,会求二次函数的解析式。
2、会用配方法把二次函数的表达式化为顶点式,并能利用性质解决简单的实际问题,体会模型思想。
3、会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解。
过程与方法:1、通过观察、猜想、验证、推理、交流等数学活动进一步发展学生的演绎推理能力和发散思维能力。
2、学生亲自经历巩固二次函数相关知识点的过程,体会利用数形结合线索解决问题策略的多样性。
情感、态度与价值观:经历探索二次函数相关题目的过程,体会数形结合思想、化归思想在数学中的广泛应用,同时感受数学知识来源于实际生活,反之,又服务于实际生活.复习重点:二次函数的图象、性质和应用。
复习难点:二次函数的应用和图象法解一元二次方程。
二、教材处理针对初四复习时间紧、任务重的实际情况,我决定利用以题代纲的复习方法,以问题组的形式展开复习,每一道题让学生说出知识点和考点及其解题的思路,每一部分在整个知识体系中的位置等等,刚开始学生说不全,其他同学再补充,时间长了,学生就能掌握。
在复习时将二次函数部分分为四个模块,(一)二次函数的图象和性质(二)二次函数的平移(三)二次函数解析式的求法(四)二次函数的应用。
对学生容易出错的知识点,可进行形式多样的变式练习,以提高学生运用知识分析问题、解决实际问题的能力。
三、教法分析以题代纲,梳理知识;查漏补缺,讲练结合;归纳总结,提升能力。
初中数学_二次函数图象与性质的复习(第1课时)教学设计学情分析教材分析课后反思

“二次函数图象与性质的复习”( 第1课时)教学设计一、教学目标1.通过本节教与学的活动,使学生掌握二次函数的定义、图象和性质,并达到灵活应用。
2.通过专题练习,达到知识的熟练运用,并在解决问题的过程中培养分类讨论、数形结合、划归与转化、函数与方程的思想.3.通过具体问题的解决,培养学生思维的深刻性。
二、教学重、难点重点:掌握二次函数的图象和性质,并熟练应用;学生掌握分类讨论、数形结合、划归与转化、函数与方程的思想。
难点:分类讨论、数形结合、划归与转化、函数与方程的思想的掌握。
三、支持条件分析教学中恰当利用PPT 的演示功能四、教学过程设计活动一:出示二次函数图象,引入课题。
引入:这是什么的图象?设计目的:以二次函数图象直接引入课题,让学生明确本节课的学习任务。
问题(1)二次函数的定义:例:下列函数是二次函数的有_________________(填序号)221)1(x y -=;22)2(xy =;c bx ax y ++=2)3(;122)4(23-+=x x y ;(5) y=2(x+3)2-2x 2.设计目的:一、让学生明确学习函数的顺序:定义、图象与性质、应用。
二、巩固了二次函数的定义知识。
活动方式:学生口答,引导学生归纳:1)等式右边是一个整式;(2)在辨析一个函数是不是二次函数时,若二次项系数含有字母,须注明它不等于0;(3)等式右边化到最简,须满足最高次项的次数是二次。
活动二:根据函数图象,回忆与二次函数有关的性质设计目的:学生通过独立思考与小组合作交流形式复习二次函数的基础知识,有助于学生整理零碎、杂乱的知识,做到知识的梳理、整化、强化,加深理解。
活动方式:学生口答,教师板书知识框架的方式。
主要研究开口方向、对称轴、顶点、最值情况、增减性、与坐标轴交点、平移这些性质,使学生意识到数形结合思想。
其中在解析式这一环节找一生板书,并采用口答形式说出另两种求解析式的方法。
教师总结:对于二次函数的图象与性质,我们一般就从开口方向、对称轴、顶点、最值情况、增减性、与坐标轴交点、平移等方面来进行分析,并指出顶点式中的三种特殊形式。
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2. 若已知抛物线的顶点坐标或对称轴方程或最大(小)
值,可设表达式为 y a x h2 k ,其中顶点坐标为(h,
k),对称轴为x=h。
(四)一些常见二次函数图像的解析式
1. 如图1:若抛物线的顶点是原点,设 y ax2 a 0 2. 如图2:若抛物线过原点,设 y ax2 bxa 0 3.如图3:若抛物线的顶点在y轴上,设 y ax2 ca 0
4ac b2
当a>0,x
b 2a
时,函数有最小值__4_a ___;
当a<0,x
b 2a
4ac b2
时,函数有最大值___4a___。
2. 图像的平移: 上下平移:y ax2 kk00向 向下 上平 平移 移 y ax2 k
左右平移:y ax2 hh00向 向左 右平 平移 移 y a x h 2
4. b2 4ac与x轴的交点个数: b2 4ac =0↔抛物线与x轴只有__一_个交点 ;(如图1) b2 4ac >0↔抛物线与x轴有_两__个交点;(如图2) b2 4ac <0↔抛物线与x轴有_0__个交点。(如图3) (即没有交点)
典例分析
【例1】.下列各式中,y是x的二次函数的是( )
【例4】将抛物线 y x2 4x 4向左平移3
个单位,再向上平移5个单位,得到抛物线的 函数表达式为 ___________
【针对练习】
1.抛物线 y ax2 bx c 向右平移3个单位,
再向下平移2个单位得到抛物 y x2 3x 5
线 a b c ,求
(三)二次函数解析式的求法:
两点,则下列关系式一定正确的是( )
A.y1 0 y2
B.y 2 0 y1
C.y1 y2 0
D.y 2 y1 0
(二)性质与平移
1. 二次函数的性质:
二次函数 y ax2 bx ca 0 的图像是一条抛物线,顶
b 4ac b2
点坐标为__2a_, __4a__ ,对称轴为
【针对练习】 1.已知抛物线的顶点坐标为(2,- 3),且经过 点(3,5),求这个抛物线的解析式.
【例6】如图是二次函数y ax2 bx c(a,b, c是常数, a 0)
图象的部分,与x轴的交点A在点(2,0)和(3,0)
之间,对称轴是x=1.对于下列说法:①ab<0;②
2a+b=0;③3a+c>0;④a +b m(am+b)(m为
第二十二章 二次函数
22.1 二次函数的图象 和性质
(教材P28-42)
复习目标
1、能根据已知条件确定二次函数的解析式、 开口方向、点和对称轴。
2、利用数形结合的思想解决问题 难点:二次函数图象和性质的综合应用。
知识要点
1.一般地,形如_______ (a、b、c是常数,) 的函数,叫做二次函数. 2.实际上,二次函数的图象是抛物线,它们的开口 或者向____ 或者向___,一般地,二次函数
复合平移:
y ax2 上k 个下单 平位移 y ax2 k 左h 个右单 平位移 y a x h 2 k
【例3】二次函数 y x2 6x 7配方为
___,对称轴是 _____,顶点是 _______, 当______ 时,y随x的增大而增大。
【针对练习】 1对.称抛物轴线是_y___14_x_2 ; x 3 的顶点坐标是______, 当_______时,y随x的增大而增大, 当_______时,y随x的增大而减小, 当_______时,函数有最____值,为_____
y ax2 bx ca 0 的图象叫做____.
3.每条抛物线都有对称轴.抛物线与对称轴的交点 叫做抛物线的 _____是抛物线最____或最 _____点.
(一) 谁是控制图像的“幕后高手”
1. a决定开口方向: a>0↔开口__向_上____;(如图1) a<0↔开口__向_下____;(如图2)
x b 2a
。当a>0时,抛
物线开口向上,图像有最_低__点,且当 x
b 2a
时,y随x
的增大而_增__大__,当 x b 时,y随x的增大而__减_小__;
当a<0时,抛物线开口向2a下,图像有最_高__点,且当
x
b 2a
时,y随x的增大而_减__小__,当 x
2ba时,y随x的
增大而__增_大__。
4.如图4:若抛物线经过y轴上一点,设 y ax2 bx 3a 0
5.如图5:若抛物线知道顶点坐标(h,k),设
y a x h2 k
例5:如图,直线y=x+m和抛物线y=x²+bx+c都经过
点A(1,0),B(3,2)
y
(1)求m的值和抛物线的解析式;
B
(2)求不等式x²+bx+c>x+m
A.y ax2 bx c B.x 2 y 2 0
C.y2 ax 2
D.x 2 y2 1 0
【针对练习】 1.若 y (m 1)xm21 mx 3是二次函数,则m的值 是( )
A.1
B.-1 C. 1 D.2
【例2】如图,函数
y
1 2
x2的图象大致为(
)
【针对练习】
1.已知抛物线 y ax2 (a 0) 过 A(2, y1)和B(1, y2)
的解集(直接写出答案)。
OA
x
解(1)∵直线y=x+m经过点A(1,0)
∴0=1+m
∴m=-1.即m的值为-1
∵抛物线y=x²+bx+c经过点A(1,0),B(3,2)
∴ 0 1 b c, 解得:b 3
2 9 3b c.
c 2
∴二次函数的解析式为 y=x²-3x+2
(2)x>3或x<1.
a 相同,抛物线的形状_相__同__; a 越大,开口越_小___。
(图1) (图2)
2. a、b决定对称轴的位置: b=0↔对称轴是__y_轴____;(如图1) a、b同号↔对称轴在y轴的_左__侧;(如图2) a、b异号↔对称轴在y轴的_右__侧。(如图3)
即:左同右异
3. c决定抛物线与y轴的交点: c=0↔抛物线过__原_点__;(如图1) c<0↔抛物线交于y轴的_负__半_轴_;(如图2) c>0↔抛物线交于y轴的_正__半__轴。(如图3)