风景园林学院毕业设计要求
风景园林毕业设计
风景园林毕业设计
专业设计
风景园林毕业设计专业设计是指在满足客观要求的前提下，为特定的景观空间进行合理设计和组织的一种专业性设计。
通常情况下，风景园林毕业设计专业设计的概念包括：概念设计、空间设计、植物设计、景观结构设计、景观细部设计、功能设计等几个方面。
概念设计：包括项目发展愿景、工程目标、印象风格、景观体系、景观元素以及节点景观等概念性设计。
空间设计：主要是分析项目背景，深入了解景观空间的形成机制，并对景观空间进行合理的分割、布局、组织设计。
植物设计：依据景观空间的特点，采用适当的植物材料，为景观空间进行美化，以达到景观效果的设计。
景观结构设计：是指景观空间中的主要建筑结构的设计，包括建筑设计、水景设计、道路设计、廊桥设计、装置设计等。
景观细部设计：是指景观空间中的细节设计，具体包括景观标志设计、景观标识设计、景观雕塑设计、景观灯光设计等。
功能设计：是指景观空间的功能概念设计，主要包括：休闲功能设计、交通功能设计、教育功能设计、活动功能设计等等。
园林景观毕业设计说明参考
曲畔人家设计说明一、项目概况该庭院位于美丽的承德。
整个庭院呈不规则多边形,总面积约2300平方米。
庭院内有起伏的小地形，用地整体东北高西南低，地形高差约有2米。
好庭院都是与周围环境以及主人的兴趣爱好极度和谐的,这样的庭院绝非华而不实,而总是给人以实用舒适的感觉。
二、整体设计依据1、以绿化为主,适当点缀小品（花架,石凳等），做到三季有花，四季有景。
2、体现环境特色,亲近自然，形成整体风格，古典与现代的结合。
3、打造人性空间,满足功能需求。
4、适地适树,在形成良好的庭院景观的同时,应考虑方便今后的养护管理,尽量节约庭院的投入和今后的养护管理费用。
三、整体设计的理念和原则1、坚持“以人为本”的设计原则。
在设计中体现环境的功能、局部氛围的创造以及细部构造的尺度宜人等。
如迷人的紫藤花架,空旷的石片露台,美观实用的水池,体现的都是以人为本的设计原则。
2、坚持“可持续发展”的生态原则。
人本身即是大自然的一部分,人类活动必须给自己留有空间,即我们在规划设计中必须给庭院留足弹性。
3、因地制宜、塑造空间个性的原则。
庭院是一个相对独立的私有空间,因此我们在设计时要发挥想象,为园主创造具有个性的空间。
4、坚持人居环境的舒适性原则。
在有限的空间创造出符合居民需求的人性空间,为居民提供可居、可憩的私家庭院。
5、坚持“文化性”的原则。
通过环境载体的造型、色彩、质地及空间的处理，空间的过渡等，同时，充分挖掘植物的文化内涵，以提高庭院的文化品位，突出庭院的植物景观特色。
四、整体设计总体要求环境设施对主人的健康、精神及心理产生的影响很大。
所以，好的居住环境要根据人们的心理特点、生理因素等，进行合理布局、精心设计。
充足的阳光为人们所必需。
新鲜的空气对也尤其珍贵，能在清新、宁静的自然环境中休息散步，无疑是人们的一大享受，而这些要求，通过植物都可以达到。
在具体的设计中，在植物配置上，总的要求是四季有绿，三季有花，即所谓的“春意早临花争艳，夏有浓荫好乘凉，秋色多变看叶果，冬季苍翠不萧条。
风景园林毕业设计
风景园林毕业设计风景园林毕业设计简述本篇设计旨在创建一个独特且多功能的风景园林空间，以提供社区居民及游客一个美丽、舒适的休闲场所。
设计理念包括强调自然与人文的融合、倡导环保和可持续发展、以及提供多样化的功能与活动。
设计概览该园林设计区域位于一个未被利用的城市空地，面积约为5000平方米。
本设计计划将这片空地改造为一个风景园林，集合了休闲、健身、游憩、文化和艺术等多种功能。
设计要点1. 自然与人文的融合：设计中强调通过植物、景观和建筑元素的叠加和融合，创造一个与自然和谐共生的场所。
使用大量原生植物，并结合自然石材和水体等元素，使空间更具灵动性。
2. 环保与可持续发展：在此园林设计中，使用可持续材料和技术，如太阳能照明和雨水收集系统，以减少对环境的影响。
同时，通过设置循环路径、废物分类收集点等措施，鼓励人们对环保的关注和参与。
3. 多样化的功能与活动：设计中充分考虑到社区居民和游客的需求，设置了健身区、阅读区、游戏区、观景平台和艺术展示区等。
每个区域都具备独特的功能，以满足不同人群的需求和兴趣。
4. 空间布局和景观选择：通过合理的布局和细致的景观选择，创造出一个宜人的空间氛围。
合理划分了不同的功能区域，并且在景观上注重色彩搭配、材质选择和比例关系，使整个场所显得协调美观。
5. 艺术元素的引入：在设计中加入了艺术的元素，如雕塑、壁画和装置艺术。
这些艺术品不仅可以为场所增添一份独特的魅力，还能提供一种美学的享受和文化的表达。
结语通过以上的设计理念和要点，本篇设计旨在创建一个多功能、环保、美丽的风景园林。
希望通过这个设计，人们可以享受到大自然的美丽和宁静，并且能够在这里进行健身、阅读、游戏、观赏艺术等多种活动。
同时，通过艺术元素的引入和环保意识的培养，让人们对自然和文化的重要性有更深入的认识和体验。
园林专业毕业设计的规范化要求
园林专业毕业设计的标准化要求园林专业毕业设计的选题大多是与实际联系对比紧密的设计工程。
这些工程或是学院教师做过的，或是学生在择业单位实习的过程中做的设计。
以这些实际的设计工程作为毕业设计的题目，能够将学生四年所学专业知识进一步地消化理解，使之系统化，并将理论与实践相结合，实现学生从学习生活到社会工作的良好过渡。
本节要紧讲述园林专业毕业设计过程中具体的方法步骤和所要完成的内容。
要完成一个优秀的毕业设计，不但需要学生把握扎实的专业根底知识，而且需要学生具备一定的艺术修养及独立考虑和创新的能力。
一、园林专业毕业设计的步骤毕业设计首先要进行前期预备，然后进行方案设计和具体设计。
毕业设计的前期预备是毕业设计的一个重要时期，因为它要为以后的方案设计、施工图设计提供必要、充分的设计依据，以保证设计不仅满足科学性和艺术性的要求，而且要切实可行；方案设计是毕业设计的实质性时期，要求各设计要素按照设计原理进行合理的布局，满足一定的使用功能和看赏特性；具体设计是按照方案设计的总体布局，进行施工图的设计，方便场地放线以及各种景看的建筑，使设计得以建设成现实的园林景看。
（一）前期预备1．熟悉设计任务书具体着手毕业设计前，首先需要熟悉设计任务书，以明确毕业设计的要求。
毕业设计任务书是由指导教师依据毕业生所选的毕业设计题目给出的，应包含以下五项内容：〔1〕毕业设计的名称、建筑目的和总体要求，从中能够了解拟建绿地的性质和大概景看以及使用要求；〔2〕学院有关毕业设计的要求；〔3〕用地的规模及规划设计范围；〔4〕毕业设计的完成期限和图纸要求；〔5〕其他特殊要求。
2．资料收集资料收集，包括设计现状的资料收集和与毕业设计题目相关领域的资料收集。
设计现状的资料收集，是园林设计的根底，包括现场踏勘及文字、图纸等资料以及座谈访咨询等；与毕业设计题目相关领域的资料收集，是为了让毕业生了解国内外相关领域的设计动态，使毕业设计更加完善并系统化，同时使毕业生加强自主学习和独立解决咨询题的能力，更快地习惯社会工作环境。
风景园林专业毕业设计
风景园林专业毕业设计风景园林专业是一门涉及学科广泛、综合性强的学科，涉及到环境设计、园林规划、建筑设计、生态学等多个领域。
在风景园林专业毕业设计中，学生需要综合运用所学知识，设计并实现具有一定美学价值和实际应用功能的景观项目。
以下是一些可能有用的风景园林专业毕业设计注意事项:1. 选题：在选择毕业选题时，尽量选择自己擅长和有把握的方向，同时也要关注选题的实用性和可行性。
例如，可以选择一些城市绿化、公园建设、生态修复等实际问题作为选题，更容易获得导师的认可和好评。
2. 场地考察：在毕业设计过程中，对场地的考察非常重要。
学生需要实地考察场地，了解场地的环境、地形、地貌、气候、植被等情况，同时也要考虑场地周边的交通、用地规划和市场需求等因素。
3. 设计方案：在设计方案阶段，学生需要综合考虑各种因素，如功能需求、美学原理、生态学原理等，设计出具有一定的创新性和实用性的设计方案。
同时，要注重设计方案的可行性和经济性，确保最终实施的效果和成本效益。
4. 设计深化：在设计方案初步确定后，需要进行详细的设计和深化，包括景观结构、功能分区、绿化设计、建筑设计等多方面的深化设计。
学生需要充分考虑各种细节问题，确保设计的精细化和可操作性。
5. 表现与展示：在毕业设计展示过程中，学生需要注重表现与展示，包括设计图纸、模型、PPT 等多种工具的使用。
学生需要熟练掌握各种设计软件和工具，能够清晰地表达自己的设计理念和设计方案。
风景园林专业毕业设计需要学生具备扎实的学科知识和较强的动手能力，同时也需要具备创新思维和实践能力。
通过认真的研究和实践，学生在毕业设计中可以获得很多宝贵的经验和体会，为自己的职业生涯打下坚实的基础。
园林景观毕业设计
园林景观毕业设计一、设计背景随着城市化进程的不断加快，人们对休闲、娱乐、绿色环境的需求越来越大。
园林景观作为城市的“绿肺”，在人们日常生活中扮演着极为重要的角色。
因此，设计一个满足人们需求的园林景观项目，既能提供人们休闲娱乐的场所，又能增加城市的绿色空间，具有重要的意义。
二、设计目标本设计的目标是打造一个集休闲娱乐、文化教育、生态环保于一体的园林景观项目。
通过合理的布局和设计，提供多样化的功能空间，满足不同人群的需求。
同时，强调生态环保的理念，注重植物的选择和保护，打造一个绿色、生态的景观空间。
三、设计内容1.总体布局：通过分析场地的地形地貌和周边环境，合理规划景观空间的布局。
将主要功能区域进行合理的划分，如休闲区、游乐区、文化展示区、植物观赏区等，使各个区域之间有机结合，形成一个连贯、流畅的整体结构。
2.植物景观设计：根据场地的气候条件和土壤状况，选择适应性强、观赏价值高的植物进行栽培。
通过合理的植物配置和景观绿化，营造出一个美丽的植物世界。
同时，在植物的选择上，注重本地植物和具有生态意义的植物的保护与利用。
3.水景设计：利用水的特性和优势，打造出各种形式的水景，如喷泉、水池、小溪等。
通过水的流动和声音的奏响，增添景观的动感和美感。
同时，在水景的布置上，注重水的循环利用和节水原则。
4.路径和广场设计：合理设计步行路径和广场，使人们能够舒适地步行和休息。
使用环保材料进行铺装，注重人车分流和人行安全。
同时，通过绿化和景观元素的设置，营造出一个愉悦的步行环境。
5.设施设备布置：根据园林景观项目的功能需求，布置相应的设施和设备，如儿童游乐设施、座椅、遮阳设施等。
注重设施的舒适性和安全性，提供人们所需的便利和保障。
四、设计思路1.环保理念：在整个设计过程中，注重生态环保的理念。
减少土地开发和破坏，保护原始植被和生物多样性。
同时，在水和能源的利用上，注重节约和环保，倡导绿色出行和可持续发展。
2.人本设计：以人为本，注重人的需求和体验。
风景园林专业毕业设计图纸类型及内容要求
风景园林专业毕业设计图纸类型及内容要求一、现状分析图根据已掌握的全部资料，经分析、整理、归纳后，形成若干空间，对现状作综合评述。
可用圆圈或抽象图型将其粗略地表示出来。
如对四周道路、环境分析后，可划定出入口的范围；再如，某一方向居住区集中、人流多、四通八达，则可划为比较开放、活动内容比较多的区。
二、功能分区图根据规划设计原则和现状图分析，根据不同年龄段游人活动规划，不同兴趣爱好游人的需要，确定不同的分区，划出不同的空间，使不同的空间和区域满足不同的功能要求，并使功能与形式尽可能统一。
另外，分区图可以反映不同空间、分区之间的关系。
该图属于示意说明性质，可以用抽象图形或圆圈等图案予以表示。
三、总平面图(园林总体规划设计图)。
包括总平面图、总立面图、剖视图、整体或重要景区局部鸟瞰透视图。
总平面图是表现规划范围内的各种造园要素(如地形、山石、水体、建筑及植物等)布局位置的水平投影图，它是反映园林工程总体设计意图的主要图纸，也是绘制其它图纸及造园施工的依据。
其绘制内容与要求如下：1．园林要素表示法(1)地形：地形的高低变化及其分布情况通常用等高线表示。
设计地形等高线用细实线绘制，总平面图中等高线可以不注高程。
(2)园林建筑：在小比例图纸中(1：1000以上)，只须用粗实线画出水平投影外轮廓线。
建筑小品可不画。
(3)水体：水体一般用两条线表示，外面的一条表示水体边界线(即驳岸线)，用特粗实线绘制；里面的一条表示水面，用细实线绘制。
(4)山石：山石均采用其水平投影轮廓线概括表示，以粗实线绘出边缘轮廓，以细实线概括绘出皴纹。
(5)园路：园路用细实线画出路缘，对铺装路面也可按设计图案简略示出。
(6)植物：园林植物由于种类繁多，姿态各异，平面图中无法详尽地表达，一般采用“图例”作概括地表示，所绘图例应区分出针叶树、阔叶树；常绿树、落叶树、乔木、灌木、绿篱、花卉、草坪、水生植物等。
2.编制图例说明图例，应在图纸中适当位置画出并注明其含义。
风景园林及毕业设计教学大纲汇总
风景园林及毕业设计教学大纲汇总目录《园林色彩》教学大纲 .............................................................................. 《园林植物与生理》教学大纲 (4)《园林树木学》教学大纲 (8)《园林花卉学》教学大纲 (12)《手绘图表现技法》教学大纲 (16)《园林制图》教学大纲 (19)《风景摄影》教学大纲 (22)《外景写生》教学大纲 (25)《市场考察》教学大纲 (28)《AutoCAD平面图绘制》教学大纲 (32)《草图大师效果图绘制》教学大纲 (37)《PhotoShop效果图后期处理》教学大纲 (40)《园林植物的栽培与养护》教学大纲 (45)《园林小品设计》教学大纲 (49)《插花艺术设计》教学大纲 (54)《盆景制作设计》教学大纲 (58)《植物造景设计》教学大纲 (61)《毕业设计（论文）选题》教学大纲 (64)《毕业设计（论文）调研》教学大纲 (68)《］业设1r*^ （论文）开？E^》教大纲.72《毕业设计（论文）做题》教学大纲 (75)《毕业设计（论文）结题》教学大纲 (78)《毕业教育》教学大纲 (82)《园林色彩》教学大纲一、课程基本信息1、课程代码：05ACK0322、英文名称：Landscape color3、学时学分：48学时4学分4、课程性质：科学知识课程群5、先修课程：无6、授课对象：风景园林专业二、教学方法课堂讲授和讨论相结合。
通过阅读主要参考书目、网上查询、资料整理和专题讨论，加深并掌握该学科的发展动态。
三、考核方式考查。
以平时考核（课堂组织纪律、作业等）和期末相结合的方式进行，综合评价学生的学习成绩。
总成绩的评定：平时成绩占50%,期末考核成绩占50乳四、教学时数分配五、教学安排第一章色彩基础知识【教学目的】：通过教学，使学生了解在观察色彩时除了要感觉其物理方面的影响，也要注意色彩对心理产生的感觉，熟悉色彩基础知识；掌握色彩归纳整理的原则和方法。
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风景园林学院毕业设计要求
毕业设计教学过程是实现本科学生培养目标要求的重要阶段，是培养学生综合运用所学理论知识、研究方法和设计技能，分析和解决问题能力的重要环节，对于促进学生理论知识向素质、能力转化，培养理论与实际相结合的学风，实事求是的工作作风，都具有十分重要的意义。
一、毕业设计时间安排
毕业设计时间从2018年4月至2019年5月18日前完成，各位指导老师协调安排自己的学生在规定时间内完成毕业设计。
二、毕业设计对学生的要求
1.努力学习，刻苦钻研，勤于实践，勇于创新，虚心接受指导教师的指导。
2.在毕业设计时间内，学生应主动联系和配合指导教师完成设计。
3.独立按时、按量、保质的完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则其毕业论文成绩按不及格处理，直接取消当年毕业证书、学位证书发放。
4.未在规定时间内完成或不按时参加答辩者，其成绩按不及格处理。
5.毕业设计原则上必须在校内完成，因外出实习或其它特殊原因不能在校完成的，必须征得指导老师的同意，并及时上交方案给老师检查指导。
6.学生如果在毕业设计期间不按指导教师指导过程进行，擅自采取行动；或毕业设计期间不联系指导教师，指导教师有权决定该学生不予答辩。
三、毕业设计程序
毕业设计工作包括选题、开题、方案设计、查重、评阅、展板展示并评分、答辩和成绩评定等环节。
（一）确定选题
方式：教师命题或学生自选后由教师确定。
（二）开题
与指导教师一起对课题进行讨论并由指导教师下达设计任务书。
要求完成的工作内
容；确定完成毕业设计的时间进度表；提出参考书目及资料。
（三）方案设计
设计调查：要求把要设计的对象以及环境等相关内容了解清楚，为后期的设计做好铺垫。
草图阶段：把搜集的资料和自己的具体设计想法用草图形式绘制出来，多角度的分析具体设计的对象。
方案确定：从草图中挑选最佳方案，准备进入图纸阶段。
图纸阶段：设计文本图集一套，完成设计、撰写设计说明。
（四）查重
遵照AA学院教务处怀院教发[2018]77号《关于做好2018届本科生毕业论文（设计、创作）工作的通知》文件第5条论文（设计、创作）查重检测执行。
如查重R≤30%，认定为通过检测，可以送审评阅；30%＜R＜50%，疑似有抄袭行为，学生须在指导教师指导下修改毕业论文（设计、创作），修改后进行复检，直到R≤30%，才能送审；R≥50%，疑似有严重抄袭行为，经学院教授博士委员会审批，认定。
若认定该毕业论文（设计、创作）存在严重抄袭行为，则取消该生毕业论文（设计、创作）答辩资格，毕业论文（设计、创作）成绩按“零”分记载，需重做毕业论文（设计、创作）；若认定该毕业论文（设计、创作）不存在严重抄袭行为，按B类处理。
（五）方案评阅
方案完成后交由指导教师评阅并写评语，然后由专业随机安排其他专业教师评阅，两次评阅成绩均通过、并且展板接受全校师生评阅通过者，才能够参加毕业设计答辩。
（六）答辩及评分
答辩前期准备：整理自己设计作品的思路，提前完成答辩用PPT文件，跟答辩老师多交流，学生做好答辩前的心理和思路上的准备，由指导老师负责指导完成预答辩工作。
展出方案：在5月15日前，所有学生必须将自己的答辩材料做成展板，在学校展出。
答辩：所有学生必须提前来到答辩教室，采取现场抽签确定答辩顺序，依次进行答辩，其余未答辩学生在答辩教室等候正式答辩。
评分：参照学校文件。
四、毕业设计成果要求：。