语文S版语文三年级上册第三单元第10课《走马灯的奥秘》课时练习A卷
三年级语文上册《走马灯的奥秘》第一课时练习题
17《走马灯的奥秘》课时练
第一课时
一、读拼音，写词语。
科学课上，老师先点燃一支làzhú（），然后把一个风车放在火苗上方，大家的目光被xīyǐn（）住了，奇怪的是风车xuán zhuǎn （）起来，老师就这样为我们讲明白了气流形成的ào mì（）。
二、比一比，再组词。
插（）设（）幼（）
播（）投（）动（）
三、写出下列句子所运用的修辞手法，并仿照写句子。
1.走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。
（）
__________________________________________________________
2.热气越大，小纸人、小纸马跑得不就越快吗？（）
___________________________________________________________
四、用加点词语写句子。
虽然
．．他幼小的心灵里已经播下．．他还没有完全弄明白走马灯转动的科学道理，但是
了科学的种子。
《走马灯的奥秘》课时练第一课时答案：
一、蜡烛吸引旋转奥秘
二、插入设计幼小
播种投出活动
三、1.比喻飞机像一只大鸟在空中掠过。
2.反问小鱼离开水还能活吗？
四、虽然她这次考试取得了第一名,但是她并不骄傲。
语文s版三年级上册10 走马灯的奥秘
一盏挂在墙壁上，一盏悬在堂屋中央。
挂
悬
默读课文第二、三自然段思考：茅以升是怎样通 过观察发现问题的，划出有关的语句。 走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。他仰着 头，目不转睛地盯着走马灯。 本句运用了什么修辞手法？表现了什么？
比喻，生动形象地刻画了走马灯对茅以升的吸引
程度。这句话表现了茅以升在看走马灯时，注意力非
1.有感情地朗读课文。
2.给本课生字各组两个词语。 3.搜集走马灯的有关资料。
同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视 频开始听写吧！
青年是学习智慧的时期，中年 是付诸实践的时期。 —— 卢梭
并下定决心要解决问题，同时“挤”字，还将问题拟
人化了，仿佛问题也像人一样，可以自由活动。从这
里可以看出作者用词的精妙。
小纸人、小纸马怎么会转？ 怎么有时转得快，有时转得慢呢？ ……
默读课文，想一想，走马灯为什么会走呢？茅以
升得到答案了吗？从文中找出相关句子，读一读。
他带着这些问题去问大人。大人告诉他：“是蜡
第10课
走马灯的奥秘
语文S版 三年级上册
新课导入
茅以升从小热爱科学，在日常生活中，他善于观
察，勤于动脑、动手去解决遇到的问题，后来成为举
世闻名的桥梁专家。大家快来学学茅以升勤学好问、 刻苦钻研科学的精神吧！
相关介绍
正月十五是“元宵节”， 这是中国的传统节日，也称灯 节。按中国民间的传统，在这 天上皓月高悬的夜晚，人们要
常集中，从“目不转睛”可以看出来。
走马灯的构造
小轮子
轴
小纸人 小纸马
蜡烛
蜡烛点燃以后，轮子就旋转起来，轮 子四周的小纸人和小纸马也跟着转动。明 亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯 壁上，十分有趣。
语文S版三年级上册第三单元_10_走马灯的奥秘
如果你看见有趣的走马灯，你会 怎么做？茅以升又是怎样做的呢？ 我会认真观察走马灯。 “目不转睛”是什么意思，体会“盯着” 一词的好处。 目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。 形容注意力集中。
茅以升仰着头，目不转睛地盯着走马灯。
走马灯的构造
只见走马灯中间有一
个轴 ，轴上有一个可以旋 转的小轮子 ，轴心插着红 蜡烛 ，轮子四周插着彩色
轴
走马灯
轮读第二自然段，再次 感受茅以升的认真观察。
蜡烛 小纸人
他越看越入迷。一连串的问题，争着往
他脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转？怎
么有时转得快，有时转得慢呢？„„
1.“争着” 、“挤”用得好不好，为什 么？ 2.省略号表示什么意思？
答：1.写出了茅以升当时想知道走马灯为什么会 转的迫切心情，也说明茅以升善于动脑筋。 2.省略号表示他还想到了其他问题。
“那么，怎样才能让小纸人、小纸马跑得 快一些呢？”他又提出了一个新问题。大人告 诉他：“热气大，小纸人、小纸马就跑得快。” 于是，他又拿来一支蜡烛，把两支一齐点燃。 果然，小纸人、小纸马飞快地转起来„„
读了这一段，你是不是更加喜欢茅以升了？为什么？
茅以升是个勤于思考、勤于动手的孩子。 因为茅以升不仅观察，还能发现问题、提出 问题、更能实践验证。
里买了两盏棱柱形的走马灯。一盏挂在墙壁
上，一盏悬在堂屋中央。
“悬”和“挂”的意思可是不同的啊！
悬：吊在空中。挂在天花板，没有 碰到四周。
挂：借助绳索、钩子、钉子等使物 体附着在高处或连到另一物体上。
走马灯像磁石一样，把茅以升吸引 住了。
文中把 走马灯 比作 磁石 ， 生动刻画出茅以升对走马灯 的 浓厚兴趣 。
我会用“果然”一词说句话。
S版语文三年级上册课后练习及答案
S版语文三年级上册课后练习及答案一、《大海的歌》3、读句子，想象一下句子描写的景象。
（1）娜云，就是翻滚奔腾的波浪流；那鸟就是来往穿梭的鱼群。
（这句描写了天倒映在水中，海天一色的景象。
）（2）风儿不闹了，浪儿不笑了。
（这句描写了大海恢复平静的景象。
）（3）她抱着明月，她背着星星。
（描写了明月、星星镶嵌其中的宁静幽美的大海景象。
）二、《帽子和鸟窝》3、结合课文体会翔翔和小伙伴的心情，有感情地读下面的句子。
（1）帽子，我的帽子丢在草地上了！（表现心情着急，读时语速稍快。
）（2）松鼠，一只大松鼠！（表现当时很惊讶，读出惊讶的语气。
）（3）我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！（表现态度坚决，读时语气要坚决。
）三、《吹泡泡》学习链接—冰心奶奶是我国著名作家、儿童文学家和文学翻译家。
1900年出生，1999年逝世。
主要作品《寄小读者》《再寄小读者》《小橘灯》五、《山雀》3、读句子，结合课文体会带点词语的意思。
我用望远镜耐心你地观察它们，直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。
这是我便从后面绕过去，偷偷走到露出小尾巴的那个地方，用手掌堵住了窟窿。
（“悄悄地”“绕”“偷偷”说明“我”十分小心，生怕惊动了它们。
）六、《蜗牛》3、读句子，结合课文体会带点词语的意思。
不一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地巡视一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。
（从“探出”可以看出蜗牛的小心翼翼，“东张西望”“巡视”是描写蜗牛在观察外面的动静，“慢慢”“伸出”可以看出蜗牛即使觉得没有一点危险，也是很小心的。
这些词语细致入微地写出了蜗牛出来时的动作，可见它是多么胆小！）七、《寓言二则》学习链接---寓言是文学体裁的一种。
它大多采用短小的篇幅、精炼的语言，讲述带有劝诫或讽刺意味的故事。
寓言的主人公大多数是动物，也可以是人、植物或者没有生命的事物。
《亡羊补牢》《天鹅、大虾和梭鱼》《坐井观天》2、想一想下面的问题，再跟同学交流自己的想法。
2017-2018年语文S版小学语文三年级上册《走马灯的奥秘》精选习题第二课时(1)(新版)
《走马灯的奥秘》习题——第二课时
一、基础题
1．给下列加点词语注音。
吸．引（）心灵．（）点燃．（）旋转．（）
2．比一比，再组词。
中（）投（）幼（）奥（）
串（）没（）幻（）臭（）
二、综合题
1．写出几个和“看”的意思相同或相近的词。
看________ ________ ________ ________
2．读下面的句子，再用带点字写一句话。
虽然
．．他没有完全弄明白走马灯转动的科学道理，但．科学的种子已经播进他有效的心灵。
幼小的心灵。
三、提高题
1．说说悬与挂的区别。
2．说一说本文主要讲了一件什么事。
3．通过这篇课文的学习，你得到哪些启示，把它写下来。
参考答案
一、基础题
1．xī líng rán zhuàn
2．中间投入幼小奥秘
一串没有幻觉臭味
二、综合题
1．望瞅瞧观
2．虽然老师生病了，但仍坚持给我们上课，他真是一位敬业的好老师啊！
三、提高题
1．悬：掉在空中。
挂在天花板，没有碰到四周。
挂：借助绳索、钩子、钉子等物体附在高处或连接到另一物体上。
2．课文讲的是茅以升小时候对家里的两盏走马灯发生兴趣，自己动脑动手，弄懂走马灯为什么会转和怎样转得快的故事。
3．通过这篇课文的学习，我明白了要养成动脑、动手解决遇到的问题的习惯。
江门市语文三年级上册第三单元第10课《走马灯的奥秘》课时练习A卷
江门市语文三年级上册第三单元第10课《走马灯的奥秘》课时练习A卷一、基础题 (共25题；共142分)1. （1分）给下面的字，选择正确的读音。
她整天缠________（chán cán）着妈妈。
2. （6分）看拼音，写词语。
màn huàmiè wánɡduǒ kāi ténɡ luóxī ɡài bō tāo________________________________________________3. （12分）我会查字典。
4. （2分）选词填空。
歉意道歉①那……回来你去小珍家解释一下，表示________，明天再教她叠花篮②如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以________；可是我并没有忘记5. （4分）找出每组里不是同一类的词语。
①凤仙芍药鲜花大理菊鸡冠花 ________②丝瓜苦瓜地瓜冬瓜哈密瓜________③母鸡老鹰狗猪鹅 ________④傍晚晌午时间黄昏夜晚 ________6. （5分）看图选动物，注意它尾巴的样子。
7. （2分）选择正确的词义。
金碧辉煌________ ①闪耀的光彩② 照耀神清气爽________ ①明朗②干脆③舒服8. （12分）同音字，填空。
nǎo头________ 烦________ 大________ 苦________yú________快________树________是年________古稀mò寂________ 沙________ ________名奇妙________无闻9. （12分）根据语境，选出正确字。
夜蛾________（éyǐ）砚________台（yǎn yàn）凋________零（diāo diào）衰________败（shuāiāi）乍________起（zhà zà）皎________洁(jiǎo jǎo)融洽________ (qiàhé)韧________性（rèn rhèn）焚________烧（fén féi）宛________如（wǎn yuān）和煦________（xùxùn）玉簪________（zān zhān）10. （2分）选词填空。
三年级上册语文教材课后习题参考答案(S版)
三年级上册语文教材课后习题参考答案（S版）教材课后习题参考答案一、大海的歌1.略2.大海的特点:蓝得神奇、千变万化、宁静美丽。
3.(1)描写了天倒映在水中,海天一色的景象。
(2)描写了大海恢复平静时的景象。
(3)描写了明月、星星镶嵌在海中的宁静幽美的景象。
☆我们可以先把自己亲自看到或在电视、电影里等看到的大海的景象回忆一下,然后结合课文中的描写展开联想,再恰当地运用比喻、拟人等修辞手法,仿照课文的格式写下来。
例:海上的风是大画家,他一来,就挥洒出一幅美丽的图画。
二、帽子和鸟窝1.略2.翔翔和他的小伙伴非常可爱。
因为他们非常热爱小动物,知道保护鸟类等小动物。
3.略三、吹泡泡2.第三自然段写了吹泡泡的过程,用几个表示先后顺序的词语“然后、再”将整个过程串联起来,这中间对“制”与“吹”的过程用几个贴切的动词一步一步进行了叙述。
我们试着按这样的步骤和方法去吹泡泡,一定会感到无限快乐的。
3.略☆我们在一个小瓶里倒入几滴洗发水,然后在里边注入些水,搅拌一下,用一根吸管蘸着吹起泡泡来。
那一个个又圆又轻的泡泡在阳光的照射下发出五颜六色的光彩,美丽极了。
四* 沙滩上的童话海滩上有一座城堡,城堡周围有高高的围墙,围墙外有一片茂密的树林。
城堡里住着一个凶狠的魔王,抢去了美丽的公主。
公主遭受着痛苦与不幸,哭个不停。
“我们”计划着怎样解救公主,意见统一后,“我们”就从四面八方挖地道,终于挖到了地道下面,在地下装上火药,轰塌了城堡,炸死了魔王,救出了公主。
编童话略。
五山雀1.略2.“我”是根据山雀的叫声来猜想它们的对话的。
两只山雀非常可爱,它们互相帮助,团结友爱,很值得我们学3.这几句话写“我”走到露出小尾巴的那个地方,堵住树洞里的小山雀。
“悄悄地”“绕”“偷偷”说明“我”十分小心,生怕惊动了它们。
☆我家的大母鸡吃东西时十分有趣。
它先在地上啄一会儿,再抬头看看四周,像是在巡视敌情。
假如它的食物旁边有别的杂物,它就用嘴左右扫一扫,接着继续吃下去。
语文S版语文三年级上册第三单元第10课《走马灯的奥秘》课时练习
语文S版语文三年级上册第三单元第10课《走马灯的奥秘》课时练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.看拼音，写词语ào mìdiǎn rántáng wūxuán zhuàn________________________________2.根据汉字写拼音吸引________ 心灵________ 幼小________ 蜡烛________3.选词填空。
悬挂茅以升七岁那年，过元宵节的时候，家里买了两盏棱柱形的走马灯。
一盏________在墙壁上，一盏________在堂屋中央。
4.写出五个和“看”的意思相同或相近的词。
5.填上合适的量词________的小纸人 ________地转起来 ________的烛光________地停下来 ________的心灵 ________地盯着6.按一定的规则给下面的词语排顺序。
①中秋节端午节元宵节除夕重阳节清明节春节②开花发芽翻地长叶结果下种收获7.一字组多词奥________ ________ 秘________ ________堂________ ________ 引________ ________8.比一比，再组词转________ 蜡________ 必________ 旋________传________ 借________ 秘________ 族________9.比一比，写一写中________ 投________ 幼________串________ 没________ 幻________10.写出下列词语的近义词吸引——________ 明亮——________11.写出反义词吸引——________ 明亮——________ 入迷——________12.读《走马灯的奥秘》，根据课文填空。
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语文S版语文三年级上册第三单元第10课《走马灯的奥秘》课时练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题 (共25题；共128分)
1. （4分）我会填
“举”字共________画，音序是________。
“遗”字共________画，部首是________。
2. （4分）我会填
“渗”字共________画，音序是________。
“撼”字共________画，部首是________。
3. （4分）我会填
“偶”字共________画，第五画是________。
“牧”字共________画，第四画是________。
4. （4分）我会填
“空”字共________画，第五画是________。
“捏”字共________画，第四画是________。
5. （4分）我会填
“雾”字共________画，第五画是________。
“笼”字共________画，第四画是________。
6. （5分）用下面的词造句。
证明
7. （5分）把下面的词按一定顺序排成一句话，加上标点符号。
不能我们一点儿遇到就鼻子困难哭
8. （2分）选择正确的读音。
他目不转（zhuǎn zhuàn）________睛地看着远方。
他一直在那里转（zhuǎn zhuàn）________圈。
9. （5分）写出五个和“看”的意思相同或相近的词。
10. （5分）按一定的规则给下面的词语排顺序。
①中秋节端午节元宵节除夕重阳节清明节春节
②开花发芽翻地长叶结果下种收获
11. （8分）比一比，再组词
转________ 蜡________ 必________ 旋________
传________ 借________ 秘________ 族________
12. （6分）比一比，写一写
中________ 投________ 幼________
串________ 没________ 幻________
13. （2分）写出下列词语的近义词
吸引——________ 明亮——________
14. （3分）写出反义词
吸引——________ 明亮——________ 入迷——________
15. （4分）读《走马灯的奥秘》，根据课文填空。
课文讲的是________小时候对家里的两盏________发生兴趣，自己动脑动手，弄懂它们________和________的故事。
通过这篇课文的学习，教育我们要养成动脑、动手解决遇到的问题的习惯。
16. （4分）读《走马灯的奥秘》，根据课文内容，填上合适的词语并写出它们的意思。
走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。
他仰着头，________地________走马灯。
①________
②________
17. （15分）读课文《走马灯的奥秘》，学习给文章段落添加标点符号
________那么________怎样才能让小纸人________小纸马跑得快一些呢________他又提出了一个新问题________大人告诉他________热气大________小纸人________小纸马就跑得快________于是________他又拿来一支蜡烛________把两支一齐点燃________果然________小纸人________小纸马飞快地转起来________
18. （2分）读句子，给划线词换一个新词，句子的意思基本不变。
①他又拿来一支蜡烛，把两支一齐点燃。
果然，小纸人、小纸马飞快地转起来……________
②这天晚上，茅以升特别高兴。
________
19. （3分）填一填。
①茅以升，我国________专家。
江苏镇江人。
②________月________日是我国的传统节日——元宵节。
20. （3分）读《走马灯的奥秘》，根据课文填空
全文可以分为三个部分；第一部分是1自然段；写的是________；第二部分是2自然段，写的是________；第三部分是3—6自然段，写的是________。
21. （5分）读句子，联系课文《走马灯的奥秘》，想想划线词语用得好不好，为什么。
①他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。
②他越看越入迷。
一连串的问题，争着往他脑子里挤。
22. （5分）读课文《走马灯的奥秘》，怎么样才能使小纸人、小纸马跑得快一些？他如何证实？用原文回答。
23. （4分）我会填
①“奥”字共________画，第五画是________。
②“转”字共________画，第四画是________。
24. （10分）读课文《走马灯的奥秘》选段，回答问题。
茅（máo）以升七岁那年，过元宵（xiāo）节的时候，家里买了两盏（zhǎn）棱（léngɡ）柱形的走马灯。
一盏挂在墙壁上，一盏悬（xuán）在堂屋中央。
走马灯像磁（cí）石一样，把茅以升吸引住了。
他仰着头，目不转（zhuǎn）睛地盯着走马灯。
只见走马灯中间有一个轴（zhóu），轴上有一个可以旋（xuán）转的小轮子，轴心插着红蜡烛（làzhú），轮子四周插着彩色的小纸人和小纸马。
蜡烛点燃以后，轮子就旋转起来，轮子四周的小纸人和小纸马也跟着转[zhuàn]动。
明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上，十分有趣。
他越看越入迷。
一连串（chuàn）的问题，争着往他脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转？怎么有时转得快，有时转得慢呢？……
他带着这些问题去问大人。
大人告诉他：“是蜡烛的热气熏（xūn）的。
”他听了大人的话，就把挂在墙上的走马灯取下来，“噗（pū）”的一声，把蜡烛吹灭了。
小纸人、小纸马越跑越慢，最后停了下来。
“那么，怎样才能让小纸人、小纸马跑得快一些呢？”他又提出了一个新问题。
大人告诉他：“热气大，小纸人、小纸马就跑得快。
”于是，他又拿来一支蜡烛，把两支一齐点燃。
果然，小纸人、小纸马飞快地转起来……
这天晚上，茅以升特别高兴。
虽然他没有完全弄明白走马灯转动的科学道理，但科学的种子已经播进他幼（yòu）小的心灵。
“我”是采取什么招数来赢得棋局的胜利的？请在课文中找出相关的语句。
（1）课文写的是什么时候的事情？当时买了多少盏走马灯？是什么形状的？
（2）你认为茅以升是个什么样的孩子？
25. （12分）课外阅读。
蚂蚁的趣闻
蚂蚁经常到离巢（cháo窝的意思）很远的地方找食物。
它找到食物，要是吃不了，又拖不回去,就急忙奔向巢去”搬兵”,把别的蚂蚁领来.它们或者把食物分成小块,各自衔（xián 用嘴叼住的意思）一块带回去,或是同心协（xié）力把食物运回巢去.
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上的那对触角,它们用触角互相碰撞来传递信号。
如果食物又大又合胃口，触角就摆动得特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。
它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。
还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
（1）按要求写词语。
近义词：经常---________ 特别---________
反义词：经常---________ 特别---________
（2）第三自然段是围绕哪句话来写的？
（3）短文分别从________、________和________三方面介绍了蚂蚁的趣闻。
参考答案一、基础题 (共25题；共128分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、11-1、
12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
24-1、24-2、
25-1、25-2、
25-3、。