人音版小学音乐二年级上册7第七课大
最新人音版小学音乐二年级上册第7课聆听《大海摇篮》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐二年级上册第7课聆听《大海摇篮》教学设计教材解析《大海摇篮》是一首具有民歌风的少儿歌曲。
2/4拍，宫调式，带再现的单二部曲式。
较有规律的节奏似平静的大海般摇荡，配以抒情的旋律、诗一般的歌词，歌唱了少年儿童心中美丽的大海。
第一部分，童年的回忆，很有特点的两个起句中前倚音、切分音的运用，似大海轻柔翻动的浪花，委婉的音调留恋地歌唱着曾经给予人们童年欢乐和幸福的蓝蓝的海水、金色的沙滩。
第二部分，情感的抒发。
衬词“啊”在高音区起句，由于出现新的因素，旋律明朗、振奋，更为舒展，使人感到大海的宽阔，与前段的柔美形成对比，歌唱了大海是历史的见证。
它陪伴人们走过今天，走向明天。
随后旋律又变化再现了前段的音调，与前段呼应着，形成全曲的统一，歌唱出更加美好的催人向上、奋进的音调，最后在结束句的全曲最高音上渐弱结束。
教学目标1．能认真听赏乐曲《大海摇篮》，体验乐曲的意境。
2．能通过聆听乐曲换出旋律线，并表达自己的感受。
3．通过聆听对比分析《大海摇篮》和《海上风暴》的区别。
教学重点能认真听赏乐曲《大海摇篮》，体验乐曲的意境。
教学难点了通过聆听对比分析《大海摇篮》和《海上风暴》的区别。
课前准备制作多媒体课件，《大海摇篮》音乐文件。
课时安排1课时。
教学过程一、导入：1.师生问好2.听《大海的声音》片段，师生律动导入设问：我们先来活动活动，轻松一下请同学们模仿老师的动作，合着音乐的节拍来做动作。
3.了解关于海的小知识①设问：谁注意到了？我们的律动和背景音乐仿佛把我们带到了哪里？②设问：能和大家分享你所了解的关于大海的知识吗？大海是宽广的、无边无际的，海水的颜色是会随着光线的变化而发生变化，海水的味道是咸涩的，海里有丰富的物产…二、新授聆听《大海摇篮》1.初听设问：首先我们听听下面这首歌曲，《大海摇篮》给你的感受是什么？让你感受到了怎样的大海？预设：风平浪静的、宽广的、美丽的、温柔的……2.这首描写大海的歌曲，它的演唱形式是什么？预设：童声独唱板书：情绪：优美抒情、平静、轻柔演唱形式：童声独唱3.再次聆听，想一想歌曲都歌唱了什么？音乐的速度是怎样的？蓝蓝的海水，静静的沙滩，海滨是我童年摇篮，轻轻陪伴我金色的童年；幽幽的渔火，静静的港湾，海滨藏满我童年的梦幻，摇我走向美好的明天。
人音版小学二年级音乐上册教案全册
第一课问声好第一课时教学内容1．学唱歌曲《森林水车》。
2．听赏歌曲《夏天的阳光》。
教学目标1．学会歌曲《森林火车》。
2．通过聆听歌曲《夏天的阳光》，激发学生对大自然的热爱之情。
教学过程（一）唱歌《森林火车》（二）欣赏《夏天的阳光》（三）综合复习教学评价1．学生在音乐实践活动中的参与态度、参与程度和合作能力。
2．学生的主动思考及对歌曲内容的理解。
3．学生的生活体验及对人文知识的反馈和认识是否客观和恰当。
4．在歌表演活动中，学生的创造性思维是否得以充分发挥和体现。
第二课时教学内容复习歌曲《森林水车》；复习《夏天的阳光》，感受音乐的情绪与色彩的关系。
教学目标1．对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。
2．培养音乐兴趣，激发音乐情感。
教学过程（一）复习1．复习歌曲《森林水车》，请学生有感情地演唱或歌表演。
2．复习听赏歌曲《夏天的阳光》，请学生边听边随录音哼唱。
（二）音乐活动“音的高低”’1．由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。
2．教师播放高低对比比较明显的音乐片段，请学生分辨。
注意让学生发现和归纳。
(三)教学评价1．能否通过音乐活动，感受声音的高低。
2．学生是否对音高的练习感兴趣。
3．学生是否在音乐游戏中有创新精神。
第三课时教学内容1．学唱歌曲《早上好》。
2．歌表演创作。
教学目标1．学会演唱歌曲《早上好》。
2．创编歌表演，培养学生的创新能力。
教学过程1．复习歌曲《春天在哪里》，导入本课教学。
2．启发学生谈谈对麻雀的了解。
3．教师示范，有感情的朗读歌词。
4．教师要求学生背唱这首歌曲。
教学评价是否能有感情地演唱这首歌曲。
第四课时教学内容1．复习歌曲《早上好》并表演。
2．听赏歌曲《小麻雀》。
教学目标1．培养学生从小懂得关心父母。
2．培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。
教学过程1．复习歌曲《早上好》，并背唱歌曲。
2．采用范唱或录音再次听赏歌曲。
3．跟着录音轻声哼唱歌曲。
第二课幸福的歌第一课时教学内容学唱歌曲《快乐的罗嗦》教学目标1．用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《快乐的罗嗦》。
人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教案
人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教案第一篇：人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教案《小鸡的一家》音乐教案一、教学目标1、通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情。
2、能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。
3、通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。
二、教学重难点：教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。
教学难点：能够唱对歌曲中的附点节奏，并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。
（一）激趣导入（5’）1、师：今天在学习新的歌曲之前啊，老师想先找一位小朋友，请他说说，他的家里有几个人，分别是谁呢？生：我的家有x个人，有爸爸、妈妈…… 师：你们真是幸福的一家呀！2、师：今天老师要带你们去一个快乐的三口之家做客！看，这是它们的房子！【出示PPT房子】。
我们先要有礼貌的敲敲门【咚咚咚】，门没开。
里面传出一个声音说：“小朋友们，你们猜出我们是谁了，我才能给你们开门。
” 我们能不能接受这个挑战？生：能！3、【出示谜语】：头戴大红帽身穿花花衣。
好像小闹钟，清早催人起。
身体胖胖的咯咯会下蛋，一身黄衣裳唧唧啄小米4、学生猜师：小朋友你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家！（二）教学过程1、初识歌曲(10’)（1）熟悉歌曲节奏①师：谁先来说说公鸡是怎么叫的呢？生：喔喔喔师：那母鸡呢？生：咯咯咯师：小鸡的叫声呢？生：叽叽叽②有节奏的朗读：【ppt】大公鸡喔喔喔老母鸡咯咯咯花小鸡叽叽叽③师：小鸡的一家都在玩游戏，还是跳舞，还是在唱歌呢？我们来听一听这首歌吧！看看谁听的又仔细，说出的答案又正确！【播放音乐】生：它们都在唱歌。
师：你回答的真对。
下面请大家听听公鸡爸爸是怎么样唱歌的？唱了什么呢？【播放音乐】生：大公鸡伸长脖子在唱歌。
在唱：天亮了！【师生合作，有节奏朗读第一段歌词，强点“伸“字】师：母鸡妈妈呢？生：老母鸡跳出草窝在唱歌。
人音版小学音乐二年级上册教案全册
人音版小学音乐二年级上册教案全册人音版小学音乐二年级上册教案第一课问声好教学目标1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2.动脑为歌曲编创新词、动作。
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学内容聆听《森林水车》编创与活动表演《早上好》表演《小麻雀》。
编创与活动第一课时教学要求：1、表演《早上好》2、编创与活动教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期研究要求复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。
三、编创与活动1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？学生自由说，教师适时鼓励。
2、按节奏朗读歌词太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，你为ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║什么背上小书包（鼓掌）。
3、分组编创（家动作，进攻乐，编分歧节奏）。
4、分组表演。
5、学生评价。
4、新歌教学：1、导入：师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读一读“MORNING”2、听录音，感受歌曲。
3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自由说。
5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生鼓掌，跺脚教师提示：感觉到有什么分歧？学生会商再来一边6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。
7、听歌曲录音，学生本人拍节奏，小声跟唱。
8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。
分组唱9、唱着歌，走一走要求：两组学生围成小圆圈顺时针走三拍子逆时针走二拍子边唱边走。
10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
五、小结师生再见。
第二课时教学要求：1、表演〈小麻雀〉2、复习〈早上好〉教学过程：一、构造教学师生问好歌二、复习〈早上好〉边跺脚鼓掌、拍腿唱一边指名学生唱一唱。
其他学生律动。
三、新歌教学：1、导入：师；请小朋友听一首歌曲，说说听到了什么？你觉得小麻雀怎样？幻灯出示图画，说说图上画了什么？2、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲旋律要求：放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。
人音版音乐二年级上册第7课大海的歌《海上风暴》《大海摇篮》教学设计
2. 拓展建议：
- 欣赏与实践：鼓励学生在家中或课外时间欣赏上述推荐的音乐作品，并尝试用自己的话描述音乐中的大海形象，体会不同作曲家如何通过音乐传达海洋的情感。
- 创作与分享：激发学生的创造潜能，让他们尝试创作以大海为主题的简短诗歌、故事或绘画作品，并在课堂上与同学分享，以此培养学生的艺术表现力和表达能力。
- 课外活动：鼓励学生参加学校或社区组织的海洋主题教育活动，如参观海洋博物馆、参加海滩清洁活动等，通过实践活动加深对海洋知识的理解和环保意识的培养。
教学反思
在教授《海上风暴》和《大海摇篮》两首歌曲的过程中，我发现学生们对音乐中的大海形象表现出浓厚的兴趣。他们通过歌曲的旋律和歌词，感受到了大海在不同状态下的美。这让我意识到，音乐作为一种情感表达方式，确实能够唤起学生对自然景象的共鸣。
教师备课：
深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如歌曲音频、图谱等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组合作、情境体验，提高学生学习音乐的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的音乐知识，如音高、节奏等，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。部分学生在音乐感知和鉴赏方面存在一定的困难，他们难以把握音乐中的情感变化。为了解决这个问题，我尝试通过对比两首歌曲的不同，引导学生关注音乐中的节奏、音色等要素，从而帮助他们更好地理解音乐中的情感表达。
二年级上册音乐教案 7 演唱 大海 人音版(五线谱)
《大海》教案教材分析：《大海》是人音版二年级上册的演唱歌曲。
歌曲为3/4拍，二段体节奏。
A乐段由四个乐句组成，描绘了一幅平静，宽广的大海画面。
B乐段与A乐段形成对比，起伏的旋律似大海的波涛，浪与波交融起伏跌宕后又回到宁静的画面，以宣泄对大海的赞美之情。
节奏有规律，旋律起伏，音调优美抒情，描绘了诗画一般的意境。
教学理念：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，面向全体学生。
教学目标：1、学会有感情地演唱歌曲，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“x. x ”这个节奏型。
2、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。
3、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。
教学重难点:1、学会用优美柔和的声音演唱歌曲，体会歌曲大意，明白保护大海、保护环境、热爱大自然的道理。
2、引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x. x”这个节奏型。
教学用具:钢琴课件乐谱卡纸杯等学情分析：小学二年级的学生，经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有了浅显的认识并有自己的见解。
在教学过程中，我还是注重教学常规，注重学生学习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过多感官教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。
教学方法：情景教学法、引领法、探究法、示范法、师生合作法、律动教学法学习方法：自主学习法、同伴合作法教学设计：一、组织教学师：同学们大家好！欢迎来到张老师的音乐课堂。
二、新课导入（播放幻灯片）师：今天老师带大家来到美丽的大海边，请同学们展开想象力，用自己的语言描绘一下大海吧？生：师：有一位小诗人，创作了这样一首诗来描写大海，你们想听吗？（播放幻灯片）生：想师：下面张老师朗读一遍，请同学们认真听！（教师朗诵，放伴奏）大海大海大海，多大多宽，摇呀摇呀，像只摇篮。
摇过去呀，点点白帆，摇过来呀，鱼虾满船。
最新人音版小学音乐二年级上册第7课演唱《大海》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐二年级上册第7课演唱《大海》教学设计教学内容人音版小学音乐二年级上册第7课《大海》设计理念歌曲《大海》借助其他姊妹艺术诗、画、乐为一体，引导学生在一系列的音乐活动中体验、感受各种形态的“大海”的形象，从而激发学生对大海、对大自然的热爱，培养和锻炼学生运用体态语言表达内心对歌曲的情感以及学生音乐鉴赏的能力。
教材分析《大海》是一首海的抒情诗、海的赞歌，是以表现无边无际的大海为主题的儿童歌曲，歌曲为3/4拍，F大调，二段体结构。
歌曲的节奏很有规律，A段描绘了一副平静、宽广和博大的大海画面；B段与A段形成对比，起伏的旋律似大海的波涛，浪与波交融起伏跌回后又回归宁静，抒发了作者对大海的赞美之情。
整首歌曲的旋律疏松宽广，给人以海的气势。
又因旋律多为级进式的起伏，音调带着柔和的美，描绘了诗画一般的意境，让人遐想。
学情分析二年级的学生好奇心强、善于模仿,正处于想象力丰富的特殊时期，会用机敏的耳朵去聆听，用纯真的心灵去感悟。
而且他们也比较活泼好动，善于用肢体语言表达对音乐变化的感受。
所以在课上应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，利用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
教学目标1.学习自然地、有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和附点的演唱，感受歌曲的音乐形象。
2.完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。
3.感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。
能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。
教学重难点1.引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和附点的演唱。
2.在律动、歌表演等活动中培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
教学准备音乐、课件、图片、钢琴、打击乐器教学过程（一）组织教学在音乐背景下，学生有序进入音乐教室。
人音版小学音乐二年级上册教案 全册
人音版小学音乐二年级上册精品教案全册精品第一课问声好《早上好》教案教学内容： 1、歌曲《早上好》 2、创编歌词与动作教学目标：1、能以优美动听地歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2、开动脑，为歌曲编创歌词、动作。
教学重、难点：感受歌曲的强弱规律的变化：三拍子变二拍子教具、学具准备：电子琴、录音机、磁带、教本等教学过程：一、组织教学： 1、课前律动表演，让学生在表演中感受音乐。
2、师生问好：二、新课导入：1、师：“同学们，现在是什么时候？” 生：、、 “中午”“早上”“下午”等2、“ 师：无论什么时候，你碰到老师、同学或亲戚，该如何打招呼？” “你好！、生： ”“中午好”“早上好”“下午好”等。
”“老师好！、、、3、 “同学们，师：说得真好！我们要无时无刻地团结同学，讲文明、 ”懂礼貌。
“我们今天来学习一首见面问候的时候唱得歌曲《早。
上好》” 三、新歌教学： 1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手（三拍子 8 小节；二拍子 8 小节）。
“同学们，感觉到有什么不同？”学生说一说自己的感受。
2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5、歌曲熟悉后，将学生分成两组形成小圆圈：师： ”“比一比，谁得耳朵灵！“听到三拍子的旋律请朝右顺 ”时针走；如果你感觉是二拍子就请朝左逆时针走。
学生边唱边走。
四、创编表演： 1、师：“同学们，大家见面除了语言亲切地问候，你的手势该如何来打招呼呢？” 2、生： “挥手” 、、 “微笑着点头” 、“握手”“亲切地拥抱”……. 3、跟着录音范唱，自由创编动作。
4、师弹琴学生演唱，请部分学生进行表演：教师引导学生在活动中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。
五、创编歌词： 1、师：“同学们，早上见面我们亲切地唱歌与之打招呼，如果在下午那该怎么办？” 生：“那就改成下午好” 2、师：“好，我们一起来唱一唱afternoon 啊下午好！” 师弹琴学生小声地演唱新歌词：下午好。
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第7课大海的歌
教学目标
1、通过表演《海》、《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪
2、通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。
3、能够看图为歌谣填上适当的词，并能准确地读拍。
4、能发挥想象力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海。
教学时间：3课时
第一课时（18）
教学内容
聆听《大海摇篮》，表演《海》并完成创编
教学过程：
一、常规训练
二、学习表演《海》
1、完整地聆听歌曲的范唱录音
歌曲描绘了怎样的海？你见到的海是什么样子的？
2、听录音，用手拍节拍，心里默唱。
然后有感情地读词。
3、听录音范唱，进行跟唱，用手臂表现歌曲的起伏，感受歌曲描绘的大海。
4、教师及时纠正学生歌唱的错误，借助手势调整歌词倒置带来的音准不准确。
5、随着教师像唱词一样唱歌谱。
一句或一小节唱歌谱。
教师适时用手势提示高低。
6、指名演唱。
三、聆听《大海摇篮》
１、完整地聆听歌曲。
歌曲唱出了什么内容？你的心情怎样？
２、复听歌曲，边听边用笔画线条，表示自己听到的感受。
３、将歌曲、乐曲相比较，用简练的话说一说有什么不同。
四、总结
第二课时（19）
教学内容
1、学习表演《云》
2、编创
教学过程
一、常规训练
二、复习歌曲《海》
三、学习表演《云》
1、完整地聆听录音范唱，教师用动作提示学生拍击节拍，边听边感受节拍的强弱。
2、复听录音范唱
歌中唱到了什么？帆船指的是什么？
你观察过云吗？你知道的云有多少种？歌中的云是怎样的？
3、听录音范唱，轻轻地跟唱歌词，教师随机纠正错误。
4、分小组听录音，边唱边编创动作，用自己的动作表现云。
5、随着录音伴奏，边唱边表演。
6、指名表演，评价。
四、编创歌谣
1、分小组看图填歌词，看歌谣中缺少的词应填什么？
2、将填写的歌谣读给同学们听，边读边拍，看哪一组最准确。
五、总结
第三课时（20）
教学内容
1、复习歌曲
2、聆听《海上风暴》
3、编创
教学过程
一、常规训练
二、复习歌曲
1、轻声齐唱
2、分小组唱
3、男女分组唱
4、指名唱
三、聆听《海上风暴》
1、完整的地聆听管弦乐曲
这段音乐告诉我们大海有什么变化，你的心情怎样？试着模仿其中的一个声音，请同学们相互评价。
2、复听。
边听边用笔画线条表示自己对这段音乐的感受
三、编创
1、分小组合作，用身边的各种物品制造声响，模仿出大海的声音。
2、交流评价。