用爱的雨露浇灌花朵
描写母爱如水的唯美句子(精选100句)
描写母爱如水的唯美句子(精选100句)1. 母爱如水，永恒温暖。
2. 母亲的爱是一泓清泉，永远流淌在内心。
3. 母爱如流水，无时无刻不在滋润着孩子的心田。
4. 妈妈是我的明月，伴我成长。
5. 母亲的关爱就如清晨阳光，温暖而柔和。
6. 母亲是我人生的港湾，永远为我遮风挡雨。
7. 她的母爱如水，滋润了我每一个瞬间。
8. 母爱是生命之源，给予我成长的力量。
9. 母亲的双手如水，细腻而温柔地抚摸着我的脸颊。
10. 妈妈的微笑是我最美丽的画面，永远无法磨灭。
11. 我的母亲，是一个守护我的天使。
12. 母爱是一份无私的奉献，始终不变。
13. 母亲的爱就如水，滋润我成长的每一寸土地。
14. 妈妈是我忠诚的朋友，永远在我身边。
15. 母爱是我生命的轻舟，在茫茫人海中引领我前行。
16. 妈妈的关怀就如悠悠溪水，清凉而宽广。
17. 母亲的爱是无私的，毫不犹豫地付出。
18. 母爱如泉水，永远波澜不惊，但却柔韧有力。
19. 妈妈是我心底永不褪色的彩虹，给予我温暖与希望。
20. 母亲的眼神如清晨的湖水，透出无尽的柔情。
21. 母爱是一首永远的歌，奏响我的生命旋律。
22. 妈妈是我一生的明信片，载满了温馨和关怀。
23. 母亲的微笑是我最美丽的画卷，让我心花怒放。
24. 母爱如海，包容着我的一切。
25. 妈妈的忍耐是无私的奉献，永远值得我尊敬。
26. 母亲的背影如流水，印在我的脑海中，永不模糊。
27. 母爱是一天的拥抱，让我感受到无尽的温暖。
28. 妈妈是我人生的灯塔，在黑暗中引领我前行。
29. 母亲的陪伴就如泉水般清凉，激励我继续奋斗。
30. 母爱是我心灵的庇护所，让我感到安全和宁静。
31. 妈妈的问候如水，不断给我力量，鼓舞我前行。
32. 母亲的抚摸如细雨，滋润着我渐渐成长的心灵。
33. 母爱如涓涓细流，时刻为我提供力量和支持。
34. 妈妈是我的阳光，照亮我人生的每一个角落。
35. 母亲的拥抱是我追逐的力量，给我勇气向前。
种花的说说发朋友圈
种花的说说发朋友圈1. 花开花落,朝朝暮暮,种花人似乎悟出了生命的真谛,在泥土里寻找到心灵的沉静。
2. 用心呵护的花朵,每年按时盛开,这份悉心让我懂得,生命也需要用时间浇灌、用爱培育。
3. 花儿带来五彩斑斓,我们的生活也因花朵的存在而充满正能量。
感恩身边所有美好的点滴。
4. 努力耕耘的花农,在一天天的辛劳中寻找着生活的意义,用双手点亮大地。
5. 当花儿绽放,我看到的不仅是它们的美丽,还有自己心中成长的勇气和顽强的生命力。
6. 花需要阳光和雨露,人心也需要友谊和爱。
让我们在生活中互相鼓励,成就最美的景象。
7. 花儿开放,世界变美丽;心怀善念,生活变完满。
种下美好的种子,收获幸福的果实。
8. 用一颗积极乐观的心,耐心培育属于自己的花朵。
经历风雨,终会绽放出独特的光彩。
9. 种一棵树,努力浇灌,就是对生命最好的礼赞。
愿我们都成为这片土地上最美的风景线。
10. 和花草为伴,发现生活的乐趣。
努力成为他人生命中一抹暖色,让世界因爱而美好。
11. 当花儿绽放,我的心灵也跟着舒展。
愿用这份喜悦感染每一个我遇到的人。
12. 看着花儿在阳光下绽放,心里充满欢喜。
让我们用积极的力量感染这个世界。
13. 花园里的绿意青翠,充满生机。
让我们像花朵一样活得自信、张扬、热烈。
14. 耕耘的人最欣赏花朵绽放的样子,你我都在各自的土地上绽放生命的光华。
15. 努力浇灌的花朵最烂漫,辛勤劳作的人最高贵。
让我们互相鼓励,共创美好人生。
16. 见过最美的花朵,就是眼前这一朵。
让我们在生活里,珍惜眼前人,经历眼前的美好。
17. 种下希望与爱,必将绽放生命之花。
愿以积极向上的心态,度过每一天。
18. 花朵带来五彩缤纷,让世界变得美好。
也许正是这一抹色彩,让人间值得。
19. 用一颗善良、勤劳、充满爱的心,播撒下希望与梦想的种子,必将绽放出生命的光辉。
20. 种下一颗善良之心,浇灌以积极努力,经风雨的穿越,终会结果成满园芬芳。
21. 用双手培育每一棵花草树木,也在培育阳光开朗的心灵,丰盛的人生。
赞美老师的无私的句子精选128句
赞美老师的无私的句子精选128句赞美老师的无私的句子精选65句1.老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……2.老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!3.老师，每当我想起你，就不禁心潮起伏，记忆的闸门就不由自主打开了，它就像一部影片，在我脑海里播放。
4.您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
5.我只对您说一句话：老师，您辛苦了！我愿是一块轻柔的纱巾，为您擦去汗水和灰尘；我愿是一束夜来香，和星星一起陪伴在您身旁。
6.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
7.李老师，您将是我成长过程的一个重要篇章，李老师付出的汗水和辛劳，让我们得到了无穷的知识，她用自己绚丽的青春谱写了我们师生间深深的情意，我为自己是李老师的学生而骄傲！8.张老师大约30岁左右，个子很高，有点瘦，笑起来很和蔼。
张老师有一双炯炯有神的大眼睛，她上课的时候眼睛一瞪，可严肃了，谁见了都害怕，都会立即坐好，认真听课，即使这样同学们同样尊敬她!9.透过镜片看老师的眼睛，眼窝稍微下陷，但他的眼睛却放出智慧的光芒，仿佛能看透我们每个人的心理活动，这是让我比较头疼的一件事，害怕老师看出我的小秘密。
10.教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
11.期望今日，所有的教师都会从心里微笑，为了桃李满天下！只要教师欢乐，我们就欢乐！12.又是一年教师节，简单的问候，送给我最敬爱的老师。
祝您节日快乐，事事顺利，身体健康，家庭幸福，桃李继续满天下。
您的所有孩子都爱您。
13.一份关怀忆两鬓白发，三尺讲台感四季教诲，五月备考难忘六月峥嵘，七月即逝但见桃李八方，九月十日送去真诚的问候：老师，您辛苦了！14.您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。
描写浇花的唯美句子大全(精选100句)
描写浇花的唯美句子大全(精选100句)浇花是一种美妙而又令人愉悦的经历。
随着细水流淌在叶片间，花朵似乎在微笑，向我们展示着它们的奇迹般的生命力。
在浇水的过程中，我们可以感受到大自然的力量和生命的力量。
接下来是一些描写浇花的唯美句子：1. 细腻柔软的水珠轻轻地触碰到花瓣上，如同天使的亲吻。
2. 清澈的水一点一点地穿越土壤，为花朵送来滋养和活力。
3. 轻盈的水滴仿佛是精灵们舞动的身影，点缀着花园的风景。
4. 温柔的水流沿着花苗的根部流过，唤醒了花朵沉睡的心灵。
5. 轻柔的水流将干渴的土壤浸润，为花朵提供了滋养的力量。
6. 郁郁葱葱的花朵在水的滋润下，以最美妙的姿态向太阳敞开。
7. 水滴顺着花茎轻轻滑落，如同诗人的文字在页面上跳跃。
8. 清凉的水滴洒在花瓣上，花朵像是涂上了一层清新的颜色。
9. 流动的水流将花苗抚摸得轻轻颤动，仿佛它们在说话。
10. 水滴反射着阳光的光芒，营造出一种精灵般的幻境。
11. 水的音符与花的香气交织在一起，创造出迷人的花园乐曲。
12. 水滴在花朵上闪烁着光芒，宛如珍珠般的珠宝点缀着花园。
13. 水从花瓣上滑过，轻轻地落在地面上，如同天使的雨露。
14. 滋养花朵的水流像是一条生命之河，唤醒了花的每一个细胞。
15. 浇水的手指轻抚着花叶，感受着大自然赋予的生命与美丽。
16. 水滴在花瓣上颤动，如同音符在乐谱上跳动。
17. 水滴落在花瓣上，溅起一片美丽又温柔的涟漪。
18. 细雨般的水滴滴在花园里，为花朵带来快乐和希望。
19. 浇水的手掌感受着花苗的生命脉搏，与之相连接。
20. 水珠在花瓣上形成了一颗颗完美的晶莹宝石，熠熠生辉。
21. 清澈的水柔和地流淌，为花朵敞开一道柔美的心扉。
22. 水滴在花的身上跳动，轻轻触碰着它们脆弱的灵魂。
23. 水的声音宛如天籁之音，让人沉醉其中，忘却尘世间的烦恼。
24. 水滴从花瓣上滑落，溅起一片片柔和的涟漪。
25. 水的流动像是一首诗，为花园赋予了生机和美丽。
描写雨后花朵的唯美句子(精选两篇)
描写雨后花朵的唯美句子(篇一)1. 雨后的花朵在清新的雨水洗涤下焕发出生机。
2. 雨水滴在花瓣上，仿佛与花儿私语，亲昵而温柔。
3. 花朵在雨后绽放，宛如一幅精美的水彩画。
4. 雨后的花朵散发着迷人的芬芳，沁人心脾。
5. 花瓣滴落的雨水，像珍珠一样晶亮动人。
6. 雨后的花朵绽放得更加艳丽，宛如烟火绽放的美景。
7. 雨水洗去尘埃，花儿更加娇艳欲滴。
8. 雨后的花朵散发出诱人的芳香，让人陶醉其中。
9. 花瓣上的雨水晶莹剔透，美得令人心醉神迷。
10. 雨水滋润着花朵，使之生机勃发，焕发出无尽活力。
11. 花朵在雨后展现出与众不同的美丽，令人难以忘怀。
12. 雨后的花朵像绽放的彩虹，妖艳而美丽。
13. 雨滴点在花瓣上，如同水晶般璀璨，光彩夺目。
14. 雨后的花朵犹如天使降临凡间，美得让人神往。
15. 雨水洗净了尘世的烦扰，花朵更显出它们的纯净之美。
16. 花瓣上的雨滴闪烁着微光，如同星空中的繁星。
17. 雨后的花朵在阳光下闪耀，如同一个温暖的微笑。
18. 雨水洗尽了尘埃，花朵散发出纯净的幸福气息。
19. 雨后的花朵勇敢地从泥土中钻出，向人们展示它们的美丽。
20. 雨滴晶莹的叶子，在花儿身上留下了美丽的痕迹。
21. 雨后的花朵绽放出耀眼的光芒，像是世界上最美的明星。
22. 雨滴从花瓣上滑落，带走了花朵的疲惫，让它们重新充满活力。
23. 花朵在雨后盛开如梦，如同人间仙境一般美丽。
24. 雨水洗净了花朵的瑕疵，让它们焕发出完美的光彩。
25. 雨后的花朵静静地绽放，无声地传递出美的力量。
26. 花瓣上的雨滴顽皮地跳跃，仿佛在与花儿嬉戏。
27. 雨水陪伴着花朵度过寂寞的时光，给予它们温暖与关怀。
28. 雨后湿润的花朵，散发出宜人而芬芳的香气。
29. 花朵在雨后洒下的水珠中熠熠生辉，如精致的珠宝。
30. 雨水为花朵增添了柔美的气息，让人心旷神怡。
31. 雨后的花朵如诗如画，给人以美的感悟。
32. 雨滴从花瓣上滑落，并聚集成一滴滴晶莹的珍珠。
用爱灌溉,静待花开
用爱灌溉，静待花开爱是一种奇妙的力量，能够让人变得温暖、坚强，也能够让世界变得美好。
无论是对待他人还是对待自己，用爱灌溉，静待花开，都是一种值得倡导的生活态度。
爱，是一种无私的情感。
它不问回报，不计条件，只是在那里默默地存在，犹如一股清泉，滋润着那些干涸的心田。
父母对子女的爱是最真挚无私的，他们将自己最好的一切都奉献给了孩子，只期望他们能健康快乐地成长。
朋友之间的爱也同样无私，他们在你困难的时候伸出援手，在你失落的时候给予安慰，在你快乐的时候分享喜悦。
更何况是那些奉献自己青春、付出所有的志愿者、慈善家。
他们的爱让这个世界充满了温暖和希望。
爱，也是一种包容的心态。
当我们学会了包容他人，就不会轻易因为别人的一些小过失而对他们产生偏见和排斥。
每个人都不尽完美，我们应该用一颗宽容的心去接纳他们，给他们改正错误的机会。
而对自己的包容同样重要，放下心结，接纳自己的不完美；放下执著，接纳自己的过错。
用一种宽容的态度面对自己和他人，让我们的生活更加和谐、美好。
爱，更是一种耐心等待的心境。
人生中有太多的事情是我们无法左右的，我们不能以恶报恶，不能以怒报怒，而是要学会宽容，学会等待。
等待一个人成为更好的自己，等待一个局面的变化，等待生活的美好归来。
只要我们心存耐心，静待着生活中的一花一草一树一叶，就一定会发现，世界变得更加美好。
世界是一方广阔的天地，生活是一幅绚丽多彩的画卷。
我们都不是孤立的个体，而是彼此联系的一部分。
当我们学会用爱灌溉自己，用爱关爱他人，用爱包容世界，用爱耐心等待，就能看到生活中美好的一面。
要学会用爱灌溉自己。
每个人都应该给自己多一些关心和呵护。
生活中的压力和困难都是不可避免的，但我们不妨用一颗充满爱的心去对待自己。
当情绪低落的时候，给自己一个微笑；当遇到困难的时候，给自己一个拥抱；当开始自我怀疑的时候，给自己一些勇气。
用爱对待自己，才能够让自己变得更加坚强和美丽。
要学会用爱关爱他人。
无论是家人、朋友，还是那些陌生的同行者，都需要我们的爱。
点滴雨露的滋润作文
点滴雨露的滋润作文
《点滴雨露的滋润》
在广袤的天地间，有一种神奇的力量，如丝丝缕缕的丝线，轻轻地编织着世间的美好。
那便是点滴雨露的滋润。
当清晨的第一缕阳光还未完全驱散夜的静谧，那细微的雨露便悄然洒落。
它们似一群灵动的小精灵，跳跃在嫩绿的叶片上，滚动着晶莹的水珠，仿佛给叶片披上了一层璀璨的珍珠衣裳。
那小小的叶片，在雨露的轻抚下，微微颤动，像是在欢快地舞蹈，尽情地享受着这份润泽。
田野里，干涸的土地张开了渴望的嘴巴，等待着雨露的降临。
一滴一滴的雨露落下，慢慢地渗入泥土中，滋润着每一颗种子，唤醒它们沉睡的生命。
不久后，嫩绿的芽儿便从土里钻了出来，好奇地张望着这个世界，那是雨露给予的新生与希望。
花园中，娇艳的花朵们在雨露的滋润下更加绚烂夺目。
玫瑰花瓣上挂着的水珠，如同镶嵌的宝石，闪耀着迷人的光芒；牡丹在雨露的洗礼下，绽放得更加雍容华贵，散发出阵阵醉人的芬芳。
雨露让这些花儿们变得更加娇艳欲滴，美不胜收。
山林里，树木们在雨露的滋养下愈发挺拔葱郁。
枝叶在风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着对雨露的感激之情。
鸟儿们欢快地穿梭在树林间，叽叽喳喳地欢唱着，它们也为这雨露带来的生机而欣喜不已。
而我们人类，又何尝不是在这点滴雨露的滋润中成长呢？父母的关爱如绵绵细雨，滋润着我们的心田，给予我们温暖与呵护；老师的教诲似点点雨露，浇灌着我们的知识之花，让我们不断汲取智慧的养分；朋友的陪伴如晶莹的露珠，在我们孤独时给予慰藉，让我们的生活充满阳光。
描写浇花的唯美词语句子(精选100句)
描写浇花的唯美词语句子(精选100句)1. 清晨的露水轻轻洒在花瓣上，如诗如画。
2. 水滴从瓶嘴细细落下，轻拂花叶，唤醒花朵的渴望。
3. 清澈的水滴在阳光下闪烁，宛如一颗颗微小的珍珠。
4. 浇水的细密雨点落地，仿佛自然的低语在花园里回荡。
5. 牡丹花瓣柔嫩欲滴，吮吸清水，犹如仙女呵护自己的美貌。
6. 涓涓细水滋润花朵，化腐朽为神奇的美丽焕发。
7. 春雨绵绵，滋润着万千花朵，为大地描绘一幅色彩斑斓的画卷。
8. 一丝清新的水汽弥漫在花坛上，带来一片幽雅的氛围。
9. 轻轻地给花儿洒上水滴，仿佛亲手为它们涂抹了一层生机。
10. 倒水的时候，水流柔和而匀称，给花草一种非常舒适的感觉。
11. 透过水滴朦胧的视线，花朵散发出淡淡的芳香，引人陶醉。
12. 水草交相辉映，组成了一幅静谧而富有生机的自然画卷。
13. 水珠在花瓣上沉淀下来，形成一颗颗晶莹剔透的圆珠。
14. 清晨的阳光透过植物的叶片洒下，与洒在植物上的水珠相映成趣。
15. 雨水渗透进土壤，让花朵生机盎然地向阳光伸展。
16. 花苞吞噬水滴，渴望着打开它们的美妙秘密。
17. 瓢泼的雨水打湿花瓣，水滴从花蕊处流淌出，惹人怜爱。
18. 悄悄的水滴落在花上，把花瓣洗得更加亮丽动人。
19. 润物细无声，水滴静静地融入泥土，滋养着花朵的生命力。
20. 水滴细腻地打湿了土壤，喂养着植物，在阳光下舞动生命的旋律。
21. 温柔的水滴轻轻滴落在叶子上，带走了一天的尘埃。
22. 敏感的花朵感受到水滴的触碰，展开它们的魅力，迎接美丽的时刻。
23. 忍住不动的花蕊，如同一个小蓄水池，等待着水滴的馈赠。
24. 水滴沿着叶脉流淌，为植物注入生机，让花朵绽放得更加艳丽。
25. 唯美的水滴在花瓣上跳跃着，带来一丝清甜的香气。
26. 细密的水滴注入大地，让花开得辉煌多彩，好似绽放的音符。
27. 清澈的水珠像一串串珍珠镶嵌在花朵上，映照出花海中的美丽画面。
28. 水滴像露珠般沉稳地落在花瓣上，萦绕出一丝令人窒息的境界。
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用爱的雨露浇灌花朵尊敬的领导，亲爱的的老师们：大家好！首先感谢中心学领导给我一次与大家学习、交流的机会。
身位一名年轻的班主任，今天在这么多经验丰富的班主任面前来谈当班主任的经验真是令我诚惶诚恐，在座的各位，比我有经验的多的是，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。
对于我来说,一切都还在摸索与学习之中，存在着许多的不足，需要我在以后的工作中不断地改进。
教书育人,是我们教师的光荣职责。
作为一名教师，一位班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛；每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
他们是一群鲜活而有丰富内涵的学生，是一朵朵含苞欲放的花蕾，他们需要爱的阳光去普照，需要爱的雨露去滋润。
那么，我们这些园丁怎样去滋润花朵呢？下面，我就把我在工作中的五点不成熟的做法说出来，希望大家多多给予批评指正。
一、用爱心去接纳学生高尔基曾说：谁爱孩子，孩子就爱她。
只有爱孩子的人才可以教育好孩子。
作为班主任，一定要全身心爱学生，关心、尊重、理解、宽容和信任学生。
用自己的爱去唤起学生的爱，用自己的心灵培养学生的心灵。
工作以后的我才知道教育工作并不是学生时代所幻想的那样浪漫，而是艰辛。
作为一名班主任，工作辛苦、烦琐，有时还不被人理解。
更头痛的是，班中有不少学生比较好动。
特别是一位从外校转入的学生———陈龙，十分好动，自控能力极差，开学不到两天，就惹了不少麻烦。
这个同学跑来告诉我“陈龙把别人的文具盒藏起来了”，那个同学又跑来告诉我“陈龙把隔壁的一个同学打哭了”……以后几天，几乎班中的祸事都少不了他的一份，而尽管我运用各种教育方法，抓住各种教育契机，劝导、教育。
可他依然是我行我素，似乎对批评已“习惯”了。
只要是带他的老师都说：“这孩子好象是‘多动症’”。
为此，我又多次去他家家访，原来他跟外公住在一起，他的爸爸、妈妈在外地打工。
因为好动，家人也怀疑他有什么毛病，到医院查过后才知道他确实是得了‘多动症’。
此时，一种同情心油然而升。
于是，在生活上，我对他多关心。
学习上，对这位同学进行“重点保护”。
要求班干部及其他同学也帮助他，给予他集体的温暖。
课堂上，我尽可能给他发言的机会，增强他的信心……陈龙终于逐渐懂事、好学、上进了。
一棵幼嫩的小树苗，偶尔爬上一条小虫，如果你因小虫的可恶连同树皮一同剥开扔掉，可怜的小树一定会夭折。
值得庆幸的是，我没那样做！二、用心去了解、欣赏每一位学生，尤其是不放弃“差生”人都有智慧的强、弱点，他们一旦找到了发挥自己智慧的最佳点，使智能得到发挥，便可取得惊人的成绩。
每个人都有待开发的潜能，都有自身的价值。
特别在小学，实施素质教育，就必须做到面向全体学生，尤其是班主任，要爱每位学生。
还必须承认个体差异，重视个体差异，承认“差生”（我把差生定为“潜能生”），让每位学生都得到发展，因材施教。
学生的成绩固然重要，更重要的是育人，教学生如何做人，从小培养良好习惯。
众所周知，“胡一舟”是目前世界上唯一的一位弱智音乐指挥家，今年26岁，却只有4岁孩子的智力，只是常人的30%。
他书包里至今装有2+2=4的作业本，仍不知自己年龄，不认识钞票。
但音乐一响起，长相憨呆的舟舟便立刻变得风度优雅，神采飞扬。
30%的智力挥舞出100%的指挥棒。
舟舟的成功除了自身因素外，他父亲对他兴趣的发现和引导，也起了非常大的作用。
由此，我们可以看到，作为班主任，必须了解学生的心理状态，了解学生兴趣、需要和价值观，充分调动积极因素。
毕竟我们选择了这份职业，这就意味着选择了孩子，选择了孩子就应该引导他们快乐地成长，心理学表明，每个人都渴望成功，每个孩子都想学好。
就拿我们班的罗晓云同学来说，由于先天性智障，家人对他采取放弃态度，他的学习任务不能正常完成，但我每天还得找他，在经常的接触中，发现他对语文方面感兴趣，认读生字能力较好，长篇课文背不掉，短小的课文还可以。
我找来其家长商议，劝其不要放弃孩子的学习，共同做好这项工作。
成绩差的学生，也有优点，我们要用显微镜去发现他们的“闪光点”，要及时，不吝啬地表扬、鼓励这些学生。
表扬能使学生产生相应的学习动机，从而产生主动的学习热情。
多对学生采用积极引导，欣赏赞扬的方式，让每一个学生都能收获自信，收获成功。
本期，我们班有一个从外校转来的余龙同学，是比较典型的一个，字写得不像字，成绩极差，作业不能按时完成，学习没有自主性，我及时地与家长取得了联系，调整他的座位（与一位能带动他学习的学生坐在一起），共同协商，做好帮扶工作。
在一次上课时，他勇敢地站起来读题，即使读的不够好，同学们却不由自主地鼓起了热烈的掌声，这掌声对他影响太大了，使他重新拾起了信心。
在实际操作中，使我真正地体悟到学生的成绩，学生的每一点进步都是帮出来的。
现在可以明显看到余龙同学在进步。
做好差生（潜能生）的转化工作要有爱心，要持之以恒。
我们现在所面临的是学生的成长环境在变，每期班级所接受的学生的层次在变，这些变化了，作为班主任有2条是不能变的：一是爱学生。
班主任是爱的传播者，也是爱的收获者。
另一个不能变，是班主任必须用自己的人格力量去教育学生，用自己的高尚来传播高尚。
三、尊重学生，引领学生向成功迈进学生首先是作为人而存在的，作为班主任要做到尊重学生，要关注学生的生活世界和心灵世界，要放下“师道尊严”的架子，要从过去“管、卡、压、盯”转向“引、谈、导、商量”上来，过去总是考虑要让学生做什么，现在应考虑学生需要什么。
班主任需要重新面对这样的一些新情况，新问题，艺术地选择自己的对策。
今年，刚从外校转入的李杨同学，开学的第2天，数学定义没背掉，作业也不能按时完成，组长向我反应后我非常的生气。
当时，我错误地选择了罚他站，而李杨同学却选择了要回家，当时，其家长也在场。
通过周旋，还是我亲自拉着他让他进教室坐下，暂时不要求背，课下做他思想工作，并让他自由支配什么时候背诵。
事后我想，班主任管理与一般管理不同，班级建设的目的是建立一个生机勃勃的班集体，每个学生都能在其中得到发展。
属于学生自己的群体，在班级建设中，师生应形成一种合力，而不是对抗关系，教师与学生是一种合作关系，而不是实施工作。
正是由于与李杨同学重新建立一种新型的师生关系，学生亲近你，你的一言一行都影响着学生。
平时我发现李杨同学来的早，还主动打扫教室卫生，清理桌上的灰尘时，我就及时地在班上表扬他，并说，如果你在学习上也能像扫地这样认真，一定能把学习搞好。
一次他的家庭作业没写完，且不认真，早自习前叫他重写，写后交给我，一看还讲得过去，就给他100分。
我问他：“高兴吗？”“高兴”他说。
我说“只要你认真写作业，我以后都给你100分”。
他高兴地回到座位，享受着这100分带给他的喜悦。
作为班主任，要永远相信自己的学生脑子里都埋藏着无穷的潜力，必须具有勘探这些资源的能力，“引”、“诱”学生逐步走向成功。
可以说，只要继续关注李杨同学，他的进步将会更大。
四、充分发挥学生的主体地位，让学生做管理的主人组建一支威信高、能力强的班干部队伍之后，班主任就得制定详细的班规，使班级管理有章可依。
让小干部们针对班级工作，自己订计划，想办法，处理班级内的日常事务。
为了让更多的孩子有锻炼的机会，我提出班里要“人人有事干，事事有人管”的号召，有好多“官”等着大家来当。
比如：采用“小组互管法”，让每一位学生都有机会成为管理者。
每学期开始我在编座位时，按照全班学生的智力水平、性格爱好、个性特点来编座位，然后确立“四人小组”。
小组的四位成员分别担任学习监督员、卫生保洁员、纪律监察员、安全保卫员，人人既是管理者，又是被管理者。
这样每人都拥有一份管理的权利，并让同学们都产生了一种被信任感，无形中激发了他们的主人翁意识。
学生有了权力和责任后，班主任要相信学生，放手让他们通过自身努力把事情办好，尽量让他们尝试处理班级中的一些重大的事情，这样他们的组织管理能力就得到有效的培养。
此外，我在班内还实行了值日班长制度（每天轮流一个同学当班长）。
设立了值日班长手册,由值日班长把班内同学每日的学习、生活情况记录下来，每周表扬学生中出现的好人好事，为学生树立学习的榜样。
结合班内出现的问题,在班会上大家一齐找原因,分析错误,找出解决问题的办法。
通过实践，我体会到班级管理重在持之以恒，当一个好习惯形成了，将使学生受益终生，也使得班级管理更有条理，这就是班主任工作中的“管是为了不管”。
当然让学生管理，并不是老师袖手旁观，而是在旁加强监督，适当的时候加以引导。
在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是所有的事情，尽量让学生自己去做，如果什么都是包办代替，就培养不出成才的优秀的学生五，“放飞”学生这里的“放飞”是让学生在知识的蓝天中去展翅，去知识的海洋里遨游。
班主任要充分发挥学生的特长，让学生全面地发展。
坚持每周都策划一个主题，例如：手工比赛、朗诵比赛、美术作品比赛等等，让他们在课余作准备，然后在周五下午抽一节课检查，对做的好的学生进行鼓励。
上周五，我们开展了一个朗诵比赛，学生们兴趣很浓，作品都是从课外读本中选来的，无意中拓宽了他们的知识面。
当然，鹅卵石的滑润需要漫长岁月的磨练，油彩画的艳美需要多种色彩的绘就，花儿的美丽芬芳需要阳光雨露的滋润，让我们用博大无私的爱去滋润花朵吧！以上是本人的一些看法，作为像我这样的班主任，除了自己要吸取教训、总结经验外，还要多向在座的各位有经验的班主任多多请教，学习一些行之有效的做法，争取把班主任工作做得更好。
还请各位老师多多指正。
苏埠镇八一希望小学陈天琴2006年10月。