学习acm心得体会
上完编程课程心得体会(2篇)
第1篇自从我开始接触编程，我就深深地被它所吸引。
经过一段时间的编程课程学习，我对编程有了更深入的了解，也收获了很多宝贵的经验和体会。
以下是我对编程课程的一些心得体会。
一、编程是一门实践性很强的学科在编程课程中，我深刻地体会到编程是一门实践性很强的学科。
理论知识固然重要，但只有通过实际操作，才能真正掌握编程技能。
在课程中，老师鼓励我们多动手实践，通过解决实际问题来提高编程能力。
以下是我对实践性的一些具体体会：1. 编程需要动手实践，通过编写代码来解决问题。
在编程过程中，我们需要不断地尝试和修改代码，直到找到正确的解决方案。
这个过程既锻炼了我们的逻辑思维能力，也提高了我们的动手能力。
2. 编程需要不断积累经验。
在解决实际问题的过程中，我们会遇到各种各样的问题，需要不断地学习和探索。
只有通过大量的实践，我们才能积累丰富的经验，提高编程能力。
3. 编程需要耐心和毅力。
在编程过程中，我们可能会遇到很多困难和挫折，但只有坚持下去，才能取得成功。
实践让我明白了，编程并非一蹴而就，需要我们付出艰辛的努力。
二、编程需要良好的逻辑思维能力编程是一种逻辑思维活动，它要求我们具备良好的逻辑思维能力。
以下是我对逻辑思维能力的一些体会：1. 编程需要我们分析问题、分解问题。
在解决实际问题时，我们需要将复杂的问题分解成若干个简单的问题，然后逐一解决。
这个过程锻炼了我们的逻辑思维能力。
2. 编程需要我们具备较强的抽象能力。
在编程过程中，我们需要将现实世界的问题抽象成计算机可以处理的数据结构和算法。
这种抽象能力对于编程至关重要。
3. 编程需要我们具备良好的解决问题的能力。
在编程过程中，我们会遇到各种各样的问题，需要我们运用逻辑思维去分析、解决。
这种解决问题的能力对于我们的职业发展具有重要意义。
三、编程需要团队合作精神在编程课程中，我深刻地体会到团队合作精神的重要性。
以下是我对团队合作的一些体会：1. 编程项目往往需要多人合作完成。
ACM心得
ACM心得1. 如果题目是枚举的话,即最后化成十分简单的形式比较小,可以直接将各种不同状态的结果运算过程写出来,但是这并不见得比写函数要快多少而且比较容易出错,比如下标没有更改之类,这种错误比较烦人,因为你会查看算法, 但是算法本身并没有错误,所以如果复制粘贴的话,注意不同情况的不同点,如果自己不够细心,最好写成函数的形式(注意判断边界),以防出错.//16:35 2004-4-172. 在编程之后检查的第一件事就是初始化，你的初始化也许写在循环体之外,故只能AC一组测试数据,sample.//19:16 2004-5-63. 写多重循环时得注意i，j的顺序问题，有的时候会把该写j的地方写成i。
这个毛病很容易犯，而且难于debug//17：29 2004-5-64. scanf("%d %d..\n",....), 格式中的\n,可以一直读到回车符,但是读到回车并不会停止(gets()读到回车就不读了)，而会一直将回车后面的空格读进去.#include<iostream>#include<cstdio>using namespace std;int main(){freopen("d:\\test.in","r",stdin);int a;char c;scanf("%d\n",&a);c=getchar();printf("%d\n",c);return 0;}//test.in10XXtry this//17:29 2004-5-145. abs 函数的定义是不支持long long 和 __int64 的,所以在涉及到高精度的时候, 最好用if else判断或者define,但是速度较慢 #define abs(a) (a>0?a:-a)//13:07 2004-5-256. 使用pow(double x,double y) 函数的时候要注意，当 x<0 && y>0 那么输出并不是预期的结果，而是-1.#IND00try this:printf("%lf\n",pow(-1.5,0.23));以当不知道 x 的范围，最好fabs() 一下.//11:09 2004-5-267. 一般的judge都装在linux上,可是linux对 atoi() 不支持，但是没有关系，因为无论win抑或linux都对 atol() 支持。
ACM感言
北大计算机研究生的ACM感言ACM感言shangmi n时间过得真快，转眼间现在马上就到了毕业的时候了。
大学四年的生活就这样在漫不经心中度过，在这四年里我留下了许多值得回忆的东西。
参加ACM的经历和体会和其他美好的经历一样，永远值得我回忆和珍惜。
一个偶然，我报考了兰州大学计算机科学与技术系；又一个偶然，我开始了解ACM，开始慢慢喜欢上ACM。
我相信这都不是偶然，或许是我们所说的缘分。
2003年我从一个小县城来到兰州大学，那时我计算机几乎没有任何了解，也从来没有接触过计算机。
现在我还清楚的记得大一时的上机课，我在internet explore的地址栏里面练习了三个小时的打字，为知道了如何实现大小写字母的转换而欣喜。
回想起那时的自己真的感到很幼稚，但那就是曾经真实的自己。
直到大二下学期我还不知道计算机方面竟然还有什么程序设计大赛，11月份我在校园里看到了第29届ACM/ICPC上海赛区的邀请信，遗憾的是学校并没有打算参赛。
但是我看到了几个ACM的网站，回到宿舍里我第一次看到了一些ACM比赛的题目，当时只有一个感觉，就是难。
不是那种要搬走一座大山的难，虽然很艰难，但是只要一点一点的搬，或许总有成功的一天。
而是根本就不知道要干什么的难，难的无法下手，难得你不知道题目再说什么。
05年5月份，学校要开始举办校内的ACM/ICPC的选拔赛，听到这个消息我沉寂了几个月的心又开始动荡不安了起来，开始兴奋了起来。
为了能进入学校的集训队，我开始在浙大的oj上进行一些训练。
那时候只要有空闲时间我就在上面练习，也丝毫没有顾及马上就要到来的期末考试。
只是那时候没有人指导，自己制作一些很简单的题目，但是那些题目对我来说还是很费力的。
一天也只能做3，4道，进展很缓慢。
庆幸的是校内的选拔赛我终于顺利通过，成功进入了学校的集训队，这对我自己也是一个不小的鼓励。
05年的暑假是我永远都不会忘记的一段时间。
每周四天的课，除了上课的时间我几乎都是面对着电脑在做题。
acm实践报告
acm实践报告一、引言ACM（Association for Computing Machinery）是国际计算机科学领域最具影响力的学术组织之一，旨在促进计算机科学的发展和交流。
本报告旨在总结我参加ACM实践活动的经历和所获得的收获。
二、活动背景ACM实践活动是一项针对计算机科学专业学生的实践性培训活动，通过解决实际问题和参与团队竞赛，提升学生的编程能力和团队合作精神。
我所参与的ACM实践活动是一项与算法设计和编程相关的挑战赛。
三、挑战赛内容挑战赛主要涉及以解决一系列算法问题为目标的编程竞赛。
每个参赛队伍由三名队员组成，团队成员之间需要密切合作，共同克服问题，并在规定时间内提交解决方案。
挑战赛的题目不仅考察算法设计与分析能力，还对程序的时间和空间复杂度有一定的要求。
四、挑战过程在挑战过程中，我组与其他参赛队伍共同面对了许多复杂的问题。
我们首先通过研究每个问题的要求和限制条件，进行算法选择和设计。
随后，我们进行了深入的讨论和头脑风暴，共同找到解决方案。
在编码阶段，我们合理分工，互相协作，并且进行了严格的代码审查，以确保程序的正确性和效率。
最后，我们不断进行测试，修正程序中的错误，并提交我们的最终解决方案。
五、收获与成果参加ACM实践活动，我个人获得了许多宝贵的经验和技能。
首先，我加深了对算法的理解与应用能力，学习到了许多常用的算法和数据结构。
其次，我提高了编程的能力，锻炼了程序的调试和优化技巧。
此外，通过团队的合作与协作，我学会了有效沟通和项目管理的重要性。
最重要的是，这次实践活动培养了我面对挑战时的坚持和解决问题的毅力。
六、总结与展望通过参加ACM实践活动，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。
实践活动不仅是对所学知识的应用，更是培养学生创新思维和解决实际问题能力的有效途径。
希望今后能继续积极参与ACM实践活动，不断提升自己的技能和能力。
七、致谢在此，我要向组织者和指导老师表达最诚挚的感谢。
ACM 学习心得
学习ACM后的总结和下学期的计划大二上半学期，由于报了大学生电子商务竞赛而进入实验室。
在大一时，比较迷茫，不知道自己的专业什么内容重要，什么内容不重要。
所以在大一下半学期学习C语言这门最基础的程序设计课的时候，老师上课在讲自己也不认真听讲。
觉得只要考试能过就行了。
结果考试是过了，但对于C语言还是一窍不通。
在大二下班学期，由于选了面向对象程序设计和数据结构，老师的内容不怎么听的懂。
开始认识到C语言的重要性，自己从头开始自学，把非计算机专业的C语言借来看，慢慢的赶上去，不懂的就问问同学。
把书认真的看了两遍后，再接触接触计量OJ上的题目提高一下自己。
就这样我开始接触了ACM。
ACM=算法+数据结构。
第一次接触ACM，刚开始做简单题的时候我也感觉并不容易，比如有些英文题目看起来比较费劲，要看很久才能搞清楚题目意思，有时候简单题目交上去不正确，题目有很多trick，有时候代码看多了，人就会觉得很厌倦和郁闷，但是不要灰心，我觉得做什么事贵在坚持，只要坚持下来，就会越来越体会到ACM 的无穷乐趣了。
后来自己独立思考，把一些没有算法的题目基本上都提交成功了。
也觉得有一些成就感，从一点都不会到现在能把一些简单的题目解决。
有算法的题目，就自己百度或查一些资料，由于没有老师的指导，有些算法还是模棱两可。
在数据结构的课上，老师也给我们介绍了一些算法。
下面是我自己总结的算法：一.基本算法:(1)枚举.(2)贪心(3)递归和分治法(4)递推(5)构造法(6)模拟法二.图算法(1)图的深度优先遍历和广度优先遍历.(2)最短路径算法(3)最小生成树算法(4)拓扑排序(5)二分图的最大匹配(6)最大流的增广路算法(KM算法)三.数据结构(1)串(2)排序(快排、归并排(与逆序数有关)、堆排)(3)简单并查集的应用.(4)哈希表和二分查找等高效查找法(5)哈夫曼树(6)堆(7)trie树(静态建树、动态建树)四.简单搜索(1)深度优先搜索(2)广度优先搜索(3)简单搜索技巧和剪枝五.动态规划(1)背包问题.(2)型如下表的简单DP1.E[j]=opt{D+w(i,j)}2.E[i,j]=opt{D[i-1,j]+xi,D[i,j-1]+yj,D[i-1][j-1]+zij} (最长公共子序列)3.C[i,j]=w[i,j]+opt{C[i,k-1]+C[k,j]}.(最优二分检索树问题)六.数学(1)组合数学:1.加法原理和乘法原理.2.排列组合.3.递推关系.(2)数论.1.素数与整除问题2.进制位.3.同余模运算.(3)计算方法.1.二分法求解单调函数相关知识七.计算几何学.(1)几何公式.(2)叉积和点积的运用(如线段相交的判定,点到线段的距离等).(3)多边型的简单算法(求面积)和相关判定(点在多边型内,多边型是否相交)(4)凸包.对上述一些排序算法能熟练的掌握。
acm课程设计感悟
acm课程设计感悟一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握ACM课程的基本知识和技能，培养学生独立思考、解决问题的能力，并提高学生团队合作和沟通的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够掌握ACM课程的基本概念、原理和方法，了解相关领域的最新发展。
2.技能目标：学生能够熟练使用ACM课程相关软件和工具，具备编程和算法分析的能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到ACM课程在解决问题和创新中的重要性，培养对计算机科学的兴趣和热情。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.ACM课程的基本概念和原理：数据结构、算法、编程语言等。
2.ACM课程的相关技术和工具：常用编程语言、开发环境和算法分析工具。
3.ACM课程的应用场景和实践：通过实际案例讲解ACM课程在各个领域的应用。
4.团队合作和沟通能力的培养：小组讨论、项目实践、交流分享等。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解ACM课程的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：通过实际案例讲解ACM课程在各个领域的应用。
3.实验法：让学生动手实践，熟练使用相关软件和工具。
4.讨论法：引导学生进行小组讨论，培养团队合作和沟通的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供相关领域的经典著作和最新研究成果，拓宽学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配备必要的实验设备，确保学生能够进行实践操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力。
ACM期末总结
ACM期末总结在这个学期，我选了ACM这门选修课，感觉受益良多，老师在课堂的讲解让我全新体会到了ACM程序设计这门课。
ACM(Association for Computing Machinery )中文：美国计算机协会是一个世界性的计算机从业员专业组织，创立于1947年，是世界上第一个科学性及教育性计算机学会。
ACM每年都出版大量计算机科学的专门期刊，并就每项专业设有兴趣小组。
美国计算机协会(Association for Computing Machinery , 简称ACM)它是一个世界性的计算机从业员专业组织，兴趣小组每年亦会在全世界（但主要在美国）举办世界性讲座及会谈，以供各会员分享他们的研究成果。
近年ACM 积极开拓网上学习的渠道，以供会员在空余或家中提升自己的专业技能。
1947年，即世界第一台电子数字计算机(ENIAC)问世的第二年，ACM即成为第一个，也一直是世界上最大的科学教育计算机组织。
它的创立者和成员都是数学家和电子工程师，其中之一是约翰.迈克利(John.Mauchly)，他是ENIAC的发明家之一。
他们成立这个组织的初衷是为了计算机领域和新兴工业的科学家和技术人员能有一个共同交换信息、经验知识和创新思想的场合。
几十年的发展，ACM 的成员们为今天我们所称之为“信息时代”作出了贡献。
他们所取得的成就大部分出版在ACM印刷刊物上并获得了ACM颁发的在各种领域中的杰出贡献奖。
在我对ACM的认识里，我觉得ACM程序设计是一个对我们大学生来说一个既具有挑战的课程。
学习他让我对于程序设计有了新的理解，不再局限于大一时候上的C语言课中学到的简单程序编辑。
ACM它更难，在学习它的过程中，使我非常的困难。
也许我学得还是不够深度，但是，我不会放弃这门学问，因为我所学的专业和它息息相关。
所以，学习ACM程序设计是我人生中必备的。
然而我在一学期的学习后，我还学到了一个全新的学习程序设计的方法。
ACM 总结
ACM培训总结在培训之前，我也一直在搞ACM 这个东西，但是从来没有能系统的搞一下，虽然之前在杭电上也做了一百来道题，但是都是挑的中文题还有简单的英文题来做的，也就是可以做一些简单的字符串处理，简单的排序，最多的是能搞定一两题贪心算法！对算法还没什么概念，就是拿到一个题目就按照自己乱七八糟的思路去做！培训开始的时第一天，讲的是枚举，好多题目都是一些以前或者小时候看过的智力题，当时当然就是猜答案了，而现在用计算机编程来实现，甚至是实现在不同情况下的实现方法，第一次觉得ACM是一个这么有趣的东西！之后的训练让我觉得ACM并不是有趣就可以形容的，有趣，有难度，做这个东西大概是需要一点天赋的，开始的培训没有涉及到什么具体的思想，题目做起来还是比较顺利，可能是因为符合我以前的风格吧，但是后来发现，ACM 真不是好惹的，有算法，有思路，但是你就是无法快速的用算法语言表达出来，有时候憋了一个多小时完成了代码，但是结果总是不符合要求，或者符合了自己的要求但是到OJ 上就是通过不了，顿时觉得ACM注定是一条艰辛的路。
再后来就是接触到一些真正的算法了，这些算法说实话基本上以前都多多少少接触过，在以前觉得是很难（现在还是不简单），没信心去搞明白，于是每次做题一遇到搜索之类比较抽象的一类算法的时候都是看一下题目就放弃了，但是现在培训，专门就来针对这些问题来训练，也就是说不管多难也都要懂，每天上午老师讲算法思想，分析代码，下午自行做相关方面的训练，一天基本上除了睡觉就是培训做题（其实感觉也挺爽的），每天差不多能做出五道题目左右，当然不是完全自己写出来的，也有好多是参考网上大牛的思想才写出来的，就是每天这样搞，对于我来说效果还不错，就这样每天的训练可以在最大程度上客服我的惰性，因为大家都在做题如果自己不做那么就会有一种落后的感觉（虽然我现在的水平还是相对较差，但是我从来都不习惯落后），还有就是在做题的时候偶尔也会和大家一起交流，认识了一些其他班的ACM相对比较牛的人，我觉得他们都挺厉害的，有时候他们的思想说出来却什是我想不到的，现在大概明白为什么ACM要三人组队了，人多了比较混乱，人少了缺少思想碰撞。
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学习ACM的心得体会
作为学计算机专业的学生，我想说我们要学的课程还真不不少，我也确实希望自己
能多学一点东西，多懂一点知识。
对于acm，这种本来就隶属于计算机学科的知识或者
说是学计算机专业学生的使命，我想它值得我花点时间去关注。
其实学院本来就有acm 这件事，有这个实验班存在，知识大一的时候我并没有选择去参加，因为那个时候我对软件实验班更感兴趣点。
不过后来，在大二这学期开始，选选修课的时候，我看到了有这个课程存在，所以我决定不要错过这次机会，至少我应该去认识一下。
也就是这样我
进了老师的这个班级，在老师的带领下了解acm。
acm是一个学科？acm是干嘛的呢？acm学了后是不是更好找工作了？反正我有好多的疑问，大概想了一下acm应该和编计算机程序有关。
在老师的第一堂课中，我明白了一点，那就是想学acm，你就得能坚持住，一两轮培训下来如果你还在，这并不能说明什么，但风风雨雨中过后你还能坚持，说明你已经算走上正轨呢。
老师的课讲得很好，对acm习题的讲解，以及分析，不说我完全明白，但至少我每次都能听得懂，而且开始对acm有想法了。
其实我觉得学acm挺难得，不管是你要学还是想要学好。
刚开始接触他的时候还是有吃不消，觉得蛮难的，虽然我有c++的底子，但是acm对逻辑思维能力要求真的好强的。
尤其是听到老师说“有些大神做题目，有时两三天都是坐在电脑前围着一个题目，不做出不肯罢休”，我在想我能做到吗？真的我对自己还是没有放弃，即使是自己写不出代码，我还是去尝试。
我觉得做ACM，最重要的自己是对算法的理解和掌握，要多看一些
这方面的书籍，最好的就是去图书馆找这些书先看先学。
然后上网找题目做。
比如老师经常提到的poj。
我打开北大acm试题的网站，开始感觉到的最大压力不是试题，因为我连题目都难看懂，这种英文题目太让我头疼了。
我下载金山词霸，试着努力先看懂题目
，然后发现还是做不了。
我又回过头来做老师上课课件里讲的题目，因为我听了一遍，至少还有点印象。
在一次一次被打击的过程中我也慢的懂得了，学习ACM对我来说，不仅是我在挑战他，更是我对自身的挑战。
在这个选修课中，我发现对我来说老师教给我的不再是一次选修课能学到的东西。
甚至于算得上是我真正的一门考试课程。
我学到的东西是我在其他课堂上学不到的。
不仅是是思维上的能力，更是做事，做人的态度以及那份坚持。
有时候，总是被ACM弄得头昏脑胀，但是在我静下心来的的时候我会再去思考问题，慢慢的从中会明白很多很多无法用言语表达的东西，或者是曾今就听到了的，但是以前无法理解的。
说真的，对我来说，最大的收获，不是我学到了多少acm知识，或者我能解多少道acm题目，更为重要的是我了解了自己的定位，看到了自己的价值。
在这段时间中，要非常感谢老师，感谢老师开设了这个课堂，让更多的人能知道，了解acm，学休克就要结束了，但老师的笑容我依然记得，尽管我还是很菜，每次做题目把题目翻译出来都得要很久，但就像一个小孩子一样，始终要摔过才会知道怎么走路，所以我并不后悔，因为我尝试过，也快乐过。