教科版小学《科学》三年级下册《太阳、地球和月球》单元解读
小学科学教科版三下第三单元《太阳地球和月球》知识点
小学科学教科版三下第三单元《太阳地球和月球》知识点太阳地球和月球：探索宇宙的奥秘地球是我们居住的家园，太阳则是给予地球生命能量的来源。
而月球则伴随着我们的地球，对地球有着重要的影响。
本文将介绍小学科学教科版三下第三单元《太阳地球和月球》的知识点，带你一起探索宇宙的奥秘。
首先，我们来了解太阳。
太阳是太阳系的中心，直径距离地球约1500万公里，体积庞大，质量占据太阳系总质量的99.86%。
太阳是一个炽热的气体球，由氢和氦组成。
它以核聚变的方式产生强大的能量，从而向太空中释放出巨大的光和热。
地球是我们熟悉的居住星球。
地球与太阳之间的平均距离约为1.5亿公里，这个距离约为光从太阳到地球所需的时间，也是我们所说的“光年”的基础。
地球有着良好的生态环境，适宜人类居住和生存。
它由地壳、海洋、大气和生物组成。
地球既是一个巨大的磁体，也是一个复杂的地质系统。
接下来，我们来探索月球。
月球是地球的卫星，它围绕地球运行。
从地球上观测，我们能看到月球表面的不同形态和现象。
月球直径约为3476公里，表面被坑洞和山脉所覆盖。
它没有自己的光源，而是接收到太阳光的反射。
因此，月球的表面看起来呈现出不同的形状和颜色。
月球的运行周期大约为27.3天，这意味着我们在月亮一轮回(从一次新月到下一次新月)需要大约29.5天。
这是因为月球不仅绕地球运行，同时也围绕太阳运行，导致月亮相对于太阳的位置发生变化。
不同的月相代表了月球对太阳光照的不同程度。
最为熟悉的月相是满月和新月。
满月时，月球与太阳和地球呈直线状，月球背面对着地球，我们从地球上能看到月亮的整个表面。
而新月时，太阳、地球和月球形成一条直线，但月球背对着太阳，我们看不到月亮的表面。
此外，新月时，也可能在月球的一边看到一条微弱的月亮弧。
这就是我们所说的“弯月”。
月球除了不同的月相，还会发生日食和月食现象。
日食发生时，月球挡住了一部分或全部太阳光从而使地球上出现阴影。
月食则是发生在满月时，地球挡住了太阳光照射到月球表面的部分或全部。
2021-2022新教科版三年级科学下册第3单元《太阳地球和月亮》教案
2021-2022新教科版三年级科学下册第3单元《太阳地球和月亮》教案一. 教材分析《太阳地球和月亮》这一课主要让学生了解太阳、地球和月亮之间的关系，知道地球的自转和公转，认识到太阳对地球的重要性。
通过学习，学生能够理解太阳、地球和月亮的运动规律，培养学生的观察能力和思考能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对于地球和天空中的物体有一定的了解。
但在理解地球的自转和公转，以及太阳对地球的影响方面可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要通过生动形象的讲解和实例，帮助学生理解和掌握知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出太阳、地球和月亮之间的关系，理解地球的自转和公转，认识到太阳对地球的重要性。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、讨论等方法，培养自己的观察能力和思考能力。
3.情感态度价值观：学生能够珍惜自然资源，关注环境保护，树立可持续发展的观念。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解太阳、地球和月亮之间的关系，知道地球的自转和公转。
2.教学难点：理解地球的自转和公转，以及太阳对地球的影响。
五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、讨论法等，引导学生主动探究，提高学生的观察能力和思考能力。
六. 教学准备1.教具：地球仪、太阳模型、月亮模型。
2.教学素材：相关图片、视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回忆已学的地球、太阳和月亮的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）利用图片、视频等教学素材，直观地展示太阳、地球和月亮之间的关系，引导学生了解地球的自转和公转。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，思考太阳对地球的影响，以及地球的自转和公转是如何产生的。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生通过填写练习题，巩固所学知识，教师及时批改，了解学生的掌握情况。
5.拓展（5分钟）引导学生关注环境保护，珍惜自然资源，树立可持续发展的观念。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调太阳、地球和月亮之间的关系，以及地球的自转和公转。
教科版小学《科学》三年级下册《太阳、地球和月球》单元解读含教学流程
6.2.2 描述 行进中的光 被阻挡时， 就形成了阻 挡物的阴影。
13.3-1 知道 月球是地球
的卫星。
13.4-2 描述 月球表面的
概况。
13.3-2 描述 月相变化的
规律。
13.4-1知道 地球是一个 球体，是太 阳系中的一 颗行星。
14.2-1 知道 地球表面海 陆分布的情
况。
14.2-2 知道 地球陆地表 面有河流、 湖泊等水体 类型。
《太阳、地球和月球》单元解读
单元教材内容
1课
2课
3课
4课
5课
6课
7课
8课
第1课的主要内容：学生通过知识分享会，比较图片和探索活动这三种形式，收集和了解 关于太阳和月球的更多知识，记录在活动手册的韦恩图中。
第2课的主要内容：通过制作日晷活动，学生探索一天之中影子的变化规律。
第3课主要内容：通过模拟实验，学生将知道影子的产生要素，以及三个要素之间的关系。
的乐趣。 愿意与他人合作，善于分工协作，乐于分享自己的收获。 能用科学的语言陈述自己的观点，善于倾听别人意见，
并对自己的观点进行反思。
形成基本意识
单元 目标
了解地球 爱护地球
科学、技术、社会与环境目标
亲历人类认识和探索宇宙的过程，感受技术的进步对 人类自然认知深度的推动作用。
了解自然规律的发现对生活运用，技术发展带来的便 利。
15.1-1 举例 说出人类生 活离不开淡 水，树立节 约用水的意 识。
理解知识关系
月相变化
有
月球
有
地月系
是是
影子
单 元
卫星
照射
球体
照射下
知
有是
是
教科版小学《科学》三年级下册《太阳、地球和月球》单元解读
再见！
第4课的主要内容：本课围绕月相卡片，进行观察，排序，装订成册等活动，使得学生对 月相变化规律有一个初步的认识。本课不要求学生掌握月相变化的规律，只需要学生认识 到在一月之中，月相变化有一定的规律即可。
第5课主要内容：通过查看图片，查找资料和模拟环形山等方式从多个维度地认识月球。
第6课的主要内容：学生将经历人类探究地球形状的历史过程。
地球是一 个球体
海洋面积 远大于陆 地面积。
地球陆地 表面有河 流、等水 体类型。
地球是一 个液态水 十分丰富 的星球。
第1课
第2课
第2课
第3课
第5课
第4课
第6课
第7课
第7课
第7课
13.4-3 知道 太阳是一颗
恒星。
13.1 描述一 天中在太阳 光的照射下， 物体影子的 变化规律。
17.3-1 使用 和制作简易 的古代的测 量仪器模型， 如日晷、沙 漏等。
第7课的主要内容：学生通过观察地球仪、数格子等方式充分认识到地球是一个液态水十 分丰富的星球。
第8课的主要内容：本课是单元小结，学生将以小组为单位，制作地球主题海报，认识到 地球的更多方面。
会遇到的困难
组织的困难
材料的困难
会遇到的困难
理解的困难
资源的困难
需要下的功夫
准备好材料
高清图片
需单要元教下材的内功容夫
6.2.2 描述 行进中的光 被阻挡时， 就形成了阻 挡物的阴影。
13.3-1 知道 月球是地球
的卫星。
13.4-2 描述 月球表面的
概况。
13.3-2 描述 月相变化的
2020新教科版三年级科学下册第三单元《太阳、月球和地球》教案含教学反思
2020新教科版三年级科学下册第三单元《太阳、月球和地球》教案含教学反思一. 教材分析《太阳、月球和地球》这一课是三年级科学下册第三单元的重要内容。
通过本节课的学习，让学生了解太阳、月球和地球的基本特征，知道它们之间的关系，培养学生对宇宙的好奇心和探索精神。
教材内容丰富，既有科学知识，又有实践活动，适合引导学生主动探究，提高学生的科学素养。
二. 学情分析三年级的学生对宇宙已有了一定的认知，他们好奇心强，善于观察，乐于探究。
但学生的科学知识基础尚不牢固，对太阳、月球和地球之间的关系认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们通过观察、操作、探究等方式，逐步建立正确的宇宙观念。
三. 教学目标1.知识与技能：了解太阳、月球和地球的基本特征，知道它们之间的关系。
2.过程与方法：通过观察、操作、探究等方法，培养学生对宇宙的好奇心和探索精神。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学，乐于探究的精神风貌，激发学生对宇宙的向往。
四. 教学重难点1.重点：太阳、月球和地球的基本特征，它们之间的关系。
2.难点：太阳、月球和地球之间关系的理解，宇宙观念的建立。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动思考，提出问题，培养学生的探究能力。
2.直观教学：运用图片、模型等直观教具，帮助学生形象地认识太阳、月球和地球。
3.实践活动：学生进行观察、操作，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教具准备：太阳、月球和地球的模型，图片，视频等。
2.学具准备：学生分组，每组准备一份观察记录表。
七. 教学过程导入（5分钟）教师出示太阳、月球和地球的模型，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
“同学们，你们看看这三个模型，能说出它们分别是太阳、月球和地球吗？”呈现（10分钟）教师通过展示图片和视频，引导学生了解太阳、月球和地球的基本特征。
“请同学们观察这些图片和视频，说一说太阳、月球和地球的特点。
”操练（10分钟）教师学生进行观察活动，让学生分组观察太阳、月球和地球模型，并记录观察到的特征。
小学科学教科版三年级下册第三单元 《太阳、地球和月球》教案(2023春新课标版)
小学科学教科版三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》教案（2023春新课标版）一. 教材分析本节课是小学科学教科版三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》的授课内容。
教材从儿童的认知发展水平出发，以培养科学素养为核心，通过探究太阳、地球和月球的特点和关系，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的观察、思考、探究和实践能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，对太阳、地球和月球有一定的了解。
但在深度和广度上还需要进一步拓展，特别是对地球和月球的构成、特点以及它们之间的关系的认识。
此外，学生的思维方式以具体形象思维为主，需要通过大量的观察、操作和实践活动，才能更好地理解和掌握知识。
三. 教学目标1.了解太阳、地球和月球的基本特点，知道它们之间的关系。
2.培养学生的观察、思考、探究和实践能力，提高科学素养。
3.激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的团队协作和交流能力。
四. 教学重难点1.重点：太阳、地球和月球的基本特点，它们之间的关系。
2.难点：地球和月球的构成、特点以及它们之间的关系的理解。
五. 教学方法1.启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和探究欲望。
2.观察法：引导学生观察太阳、地球和月球的特点，培养学生的观察能力。
3.操作法：让学生亲自动手操作，加深对知识的理解和记忆。
4.实践活动：学生进行实践活动，提高学生的实践能力。
5.小组讨论：培养学生的团队协作和交流能力。
六. 教学准备1.教具：太阳、地球和月球的图片、模型等。
2.学具：笔记本、彩笔等。
3.教学资源：相关视频、课件等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或模型，引导学生观察太阳、地球和月球，激发学生的兴趣和好奇心。
提出问题：“太阳、地球和月球有什么特点？它们之间有什么关系？”2.呈现（10分钟）利用课件或视频，呈现太阳、地球和月球的基本特点，引导学生了解它们之间的关系。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，如观察天空、制作太阳、地球和月球的模型等，加深对知识的理解和记忆。
教科版第三单元《太阳地球和月球》知识点
教科版三年级科学下册第三单元知识点1.我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳(不能用眼睛直视太阳)，晚上可以看到明亮的月球。
2.月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。
3. 太阳是太阳系中唯一的一颗恒星，太阳的直径约是140万千米。
4.月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是陨石撞击说。
5.太阳为我们送来光和热。
6.由于太阳和月球与我们的距离不同，所以我们看上去它们的大小比较接近；在真实的太空中，太阳比月球大得多。
7. 太阳上有太阳黑子，月球上有环形山。
8.我们可以模仿古人，制作一个简单的日晷，帮助我们找到影子变化的规律。
9.操作步骤:(1)在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。
(2)根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在平地。
(3)在纸板的中心，竖直地立上小短杆。
(4)每隔段时间观察和记录一次影子的位置和长短。
每次记录时，要标上观察的时间。
(5)观察记录纸，寻找影子变化的规律。
10.日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。
11.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。
影子的方向总是和太阳的方向相反。
12.早上太阳在东边，阳光下物体的影子在西边；傍晚太阳在西边，阳光下物体的影子在东边。
13.古代的人利用日影观测仪一—日晷计时。
14.利用手电筒和木圆柱模拟阳光下影子的变化实验,其中手电简模拟的是太阳，木圆柱模拟的是物体。
15.影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。
16.影子可以改变长短、方向和形状。
17.影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。
18.影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关19.影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
20.在天空中，有一种天然的挡光物——云，它变化多端，有薄有厚、有高有低、有黑有白,它的变化会直接影响我们的生活。
21.在实验中,让影子发生变化可以改变光的照射角度，也可以改变木圆柱的摆放位置。
教科版小学科学新版三年级下册科学第三单元《太阳、地球和月球》知识点
教科版小学科学新版三年级下册科学第三单元《太阳、地球和月球》知识点Unit Three: The Sun。
Earth。
and MoonLesson One:1.The Sun is a star that emits light and heat。
providing Earth with light and warmth。
The Moon reflects sunlight。
does not emit light or heat。
and is Earth's satellite。
orbiting around it.2.The Sun and Moon are both spherical。
but their surfaces are different.3.Understanding that the distance een the Sun。
Moon。
and Earth is different.4.Wayne's diagram.Lesson Two:1.Throughout the day。
under the sunlight。
the length and n of an object's shadow changes in a certain pattern。
We notice thatthe shadow is long in the morning。
short at noon。
long again in the afternoon。
and changes from long to short to long again。
The n of the shadow rotates clockwise like a clock。
from northwest to north。
then to northeast.2.The sundial is an ancient instrument for measuring time。
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并对自己的观点进行反思。
形成基本意识
单元 目标
了解地球 爱护地球
科学、技术、社会与环境目标
亲历人类认识和探索宇宙的过程，感受技术的进步对 人类自然认知深度的推动作用。
了解自然规律的发现对生活运用，技术发展带来的便 利。
第4课的主要内容：本课围绕月相卡片，进行观察，排序，装订成册等活动，使得学生对 月相变化规律有一个初步的认识。本课不要求学生掌握月相变化的规律，只需要学生认识 到在一月之中，月相变化有一定的规律即可。
第5课主要内容：通过查看图片，查找资料和模拟环形山等方式从多个维度地认识月球。
第6课的主要内容：学生将经历人类探究地球形状的历史过程。
第7课的主要内容：学生通过观察地球仪、数格子等方式充分认识到地球是一个液态水十 分丰富的星球。
第8课的主要内容：本课是单元小结，学生将以小组为单位，制作地球主题海报，认识到 地球的更多方面。
会遇到的困难
组织的困难
材料的困难
会遇到的困难
理解的困难
资源的困难
需要下的功夫
准备好材料
高清图片
需单要元教下材的内功容夫
6.2.2 描述 行进中的光 被阻挡时， 就形成了阻 挡物的阴影。
13.3-1 知道 月球是地球
的卫星。
13.4-2 描述 月球表面的
概况。
13.3-2 描述 月相变化的
规律。
13.4-1知道 地球是一个 球体，是太 阳系中的一 颗行星。
14.2-1 知道 地球表面海 陆分布的情
况。
14.2-2 知道 地球陆地表 面有河流、 湖泊等水体 类型。
《太阳、地球和月球》单元解读
单元教材内容
1课
2课
3课
4课
5课
6课
7课
8课
第1课的主要内容：学生通过知识分享会，比较图片和探索活动这三种形式，收集和了解 关于太阳和月球的更多知识，记录在活动手册的韦恩图中。
第2课的主要内容：通过制作日晷活动，学生探索一天之中影子的变化规律。
第3课主要内容：通过模拟实验，学生将知道影子的产生要素，以及三个要素之间的关系。
培养基本能力
观察图片 模拟实验 制作模型 制作海报
制订 计划 制作日晷
观察图片 模拟实验 制作海报
搜集 证据
处理 信息
太阳和月球的韦恩 图
地球主题小报
培养基本态度
科学态度目标
单元 目标
能对自然现象保持好奇，对探索天文保持兴趣。 通过模拟实验收集事实证据，根据事实根据调整自己的
观点。 尝试运用多种思路，多种方法完成探究，体会发现规律
1课
2课
3课
4课
5课
6课
7课
8课
理解教材结构
理解教材结构单元科学概念目标
太阳的特点 月球的特点 地球的特点
太阳是恒 星，给地 球带来热 量。
一天中影 子变化有 一定的规 律。
行进中的 日晷是古 光被阻挡 代的测量 时，就形 时间仪器。 成了阻挡
物的阴影。
月球是地球的卫星， 表面有很多环形山。
月相变化 有一定的 规律。
地球是一 个球体
海洋面积 远大于陆 地面积。
地球陆地 表面有河 流、等水 体类型。
地球是一 个液态水 十分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ富 的星球。
第1课
第2课
第2课
第3课
第5课
第4课
第6课
第7课
第7课
第7课
13.4-3 知道 太阳是一颗
恒星。
13.1 描述一 天中在太阳 光的照射下， 物体影子的 变化规律。
17.3-1 使用 和制作简易 的古代的测 量仪器模型， 如日晷、沙 漏等。
15.1-1 举例 说出人类生 活离不开淡 水，树立节 约用水的意 识。
理解知识关系
月相变化
有
月球
有
地月系
是是
影子
单 元
卫星
照射
球体
照射下
知
有是
是
识
行星
是
地球
照射
太阳
是
恒星
结
构
有
是
图
大气、水、生物土壤和岩石
人类生存的家园
包括
包括
水的面积远大于陆地的面积
河流、湖泊等水体类型
培养基本能力
科学探究目标
能通过观察比较图片的方式获取天体信息，并描述天体的外部
特征。 能运用模拟实验的方式推理论证实验猜想。
能用比较科学的词汇，图示符号等方式记录模拟实验结果。
单元 目标
能在一天之中坚持观察和记录影子的变化情况，制作简易日晷， 并分析规律。
能通过各种途径获取，加工，筛选和整理资料。
能利用韦恩图的方式收集整理对比两个天体的信息。
意识到与其他星球相比较，地球是十分特别的星球， 地球是我们的家园，我们要保护地球。
THANK YOU！