打地鼠PPT课件
03-第三讲打地鼠讲义
软件编程系列课讲义
Scratch前置课第三讲：打地鼠
一、教学目标
1、掌握如果…那么…否则、换成（）造型、…与…、等待（）秒、变量【将（）设为（）、将（）增加（）】等积木脚本；
2、学习播放声音（）积木的使用。
二、主要程序脚本
编号
详细内容
功能描述
【1】 “如果…那么…否则”
进行条件判断，条件为真时执行第一个空格内的脚本，不为真则执行第二个空格内的脚本
【2】 “按下鼠标”
用于感知鼠标左键是否被按下
【3】
“换成（）造型”
让角色切换到指定造型
（可选选项为角色的造型名称）
【4】 “重复执行”
该积木内的脚本一直不停执行，除非遇到结束标志或者强制停止
【5】 “…与…”
用于检查两个或多个条件是否同时为真
【6】 “碰到（）”
用于感知角色是否碰到鼠标指针、舞台边缘或其他角色
（可选选项为：鼠标指针、舞台边缘、其他角色名称）
【7】 “播放声音（）”
播放指定的声音，声音开始播放就执行后面的脚本
（可选选项为角色中的声音名称）
【8】 “将（）设为（）”
用于给指定的变量设置为指定的字符串或数字
（变量选项为建立的变量名；设为数字时舞台区小
数点后可显示六位）
【9】 “将（）增加（）”
按给定的值更改指定变量
【10】 “等待（）秒”
在指定时间内暂停脚本执行
（时间赋值范围为： ）
三、课堂准备
编号 名称 内容 来源 备注
【1】 PPT课件 课堂全流程演示文稿 火星科学盒官网
【2】 课程资料 PPT课件、讲义、视频 火星科学盒官网
【3】 学生上课使用器材 笔记本电脑或者台式电脑 老师自备 电脑建议使用Windows系统，苹果电脑和Linux系统需要从官网上单独下载对应的软件
打地鼠初始程序 网盘链接下载
【4】 编程软件下载 Scratch3.0 火星科学盒官网 火星科学盒官网在线编辑版
离线下载版
安装好后测试一下是否可以使用
四、上课流程
大班体育游戏活动欢乐打地鼠教案
大班体育游戏活动欢乐打地鼠教案
一、活动目标
1. 培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
4. 提高幼儿的观察力和想象力。
二、活动准备
1. 教具：欢乐打地鼠游戏道具、音乐播放设备、地垫。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
三、活动过程
1. 热身活动（5分钟）
教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 游戏规则介绍（5分钟）
教师向幼儿介绍欢乐打地鼠的游戏规则，讲解如何操作游戏道具，以及注意事项。
3. 游戏环节（10分钟）
教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏进行欢乐打地鼠游戏。期间，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 团队竞技（5分钟）
幼儿分组进行团队竞技，比一比哪个团队打地鼠更厉害。教师记录每团队的成绩，给予奖励。
5. 放松活动（5分钟） 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动延伸
1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的欢乐打地鼠游戏，共同促进幼儿成长。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置欢乐打地鼠主题墙，展示幼儿的优秀作品，提高幼儿的自豪感。
五、活动反思
1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在团队竞技环节，注意调动幼儿的积极性和团队协作精神。
3. 活动结束后，与幼儿进行总结，了解他们的感受，为下次活动提供改进方向。
六、教学内容
1. 欢乐打地鼠游戏的背景和意义
2. 游戏规则和技巧
3. 团队协作的重要性
4. 培养幼儿的观察力和想象力
5. 如何提高幼儿的手眼协调能力和反应能力
七、教学方法
1. 直观演示法：教师通过实际操作游戏道具，向幼儿展示欢乐打地鼠的游戏过程和技巧。
2. 情境教学法：教师创设丰富的游戏情境，引导幼儿积极参与游戏，提高他们的兴趣。
第一课 打地鼠
第一课 打地鼠
课题: 打地鼠
教学内容：游戏—打地鼠
教学目的：
1、 通过这个游戏，学习鼠标单击
2、 训练学生掌握鼠标的使用方法
3、 培养学生的探索精神，和保护庄稼的意识。
教学构想：
1、 了解鼠标的左键和右键，怎样正确的使用鼠标。
2、 讨论怎样拿鼠标是正确的，食指、中指其他手指的分工。
3、 学习鼠标的使用，认识鼠标的标准指针。
4、 介绍游戏规则、使用方法。
5、 学生练习使用鼠标单击。
6、 学习怎样打开《打地鼠》的小软件：双击
7、 学习使用方法在菜单中单击按钮go
8、 移动鼠标以小锤对准目标单击鼠标，打击地鼠。
9、 进入后有10次机会每击中一个地鼠hits增加1分，
10、 进入难度提高阶段学会观察积分和计时，在进入以后15秒的计时time不断的减少一直到0，十次击中机会total的数目会不断的减少到0还没有集中会出现负数。
11、 在规定的时间内，看哪个人打到的地鼠最多。全班一起比赛。
12、 用余下的时间向大家介绍一个保护牙齿的游戏，要求同学们自己研究，看能不能会玩，回家查阅有关保护牙齿的资料。
第二课 保护牙齿（一）
课题：保护牙齿（第一课时）
教学内容：
1. 复习移动鼠标的方法
2. 复习单击鼠标的方法
3. 初步学习保护牙齿游戏的使用方法
教学目标：
1、 了解保护牙齿的重要性
2、 初步学会使用这个游戏软件
3、 小组的集体协作精神
教学构想：（第一课时）
1、 介绍保护牙齿的方法，学生分小组说说。
2、 尝试打开游戏的方法，与打开《打地鼠》的游戏比较，教师总结。
3、 自己打开《保护牙齿》的小游戏：双击
4、 学习使用方法在菜单中单击按钮babyteeth ，学习游戏简单的使用方法。
5、 移动鼠标以准星对准目标单击鼠标，打击细菌。
6、 最后比较个人击中细菌的个数。学生练习使用，注意指导学生掌握移动鼠标的同时单击鼠标。
《打地鼠》小班数学集体活动
《打地鼠》小班数学集体活动
教学活动名称：《打地鼠》小班数学集体活动
活动目的：通过这个活动，旨在培养幼儿对数字的认识和理解，培养他们的专注力和反应能力。
活动对象：小班幼儿
活动时间：30分钟
活动地点：教室或室外活动场地
活动准备：
1.准备一个大地鼠模型和一块大的磁性黑板或者白板。
2.准备数个小圆球或者小玩具，作为地鼠。
3.准备一些数字卡片或者卡纸上写有数字的卡片，用于游戏中的计分。
4.准备一些奖励小礼品，如贴纸、小糖果等，用于奖励游戏中表现优秀的幼儿。
活动流程：
1.游戏介绍（5分钟）
教师向幼儿介绍游戏规则和玩法："今天我们要玩一个有趣的游戏，就是《打地鼠》。你们见过地鼠吗？它们总是躲在洞里，我们要用锤子敲它们出来，然后快速抓住它们。今天，我们把这个游戏搬到了教室里，在磁性黑板上设置了一块地鼠出没的区域，我们一起来玩吧！"
教师将黑板上的地鼠模型放置好，并将数字卡片贴在地鼠身上，然后要求幼儿轮流使用木制小锤敲击地鼠。每位幼儿敲击地鼠的次数不限，只要在规定时间内(如30秒)敲击到的地鼠数越多，得分就越高。敲击地鼠的教师会喊出相应的数字，让幼儿在游戏中认识和理解数字。
游戏结束后，教师统计每位幼儿敲击到的地鼠数量，并根据规则计算出每位幼儿的得分。在黑板上用彩色粉笔记录下每位幼儿的得分，并根据得分高低进行评比。
4.奖励发放（5分钟）
教师根据得分情况，对表现优秀的幼儿进行奖励，比如给予贴纸或者小糖果作为奖励，以鼓励幼儿参与游戏并提高他们的数学能力。 教师与幼儿一起总结游戏过程，询问他们认识到了哪些数字，以及在游戏中遇到了哪些困难。并鼓励幼儿们在以后的学习和生活中，多多注意数字，加深对数字的认识。
活动评估：通过本次《打地鼠》数学集体活动，可以有效提高幼儿的数字认知能力，培养他们的专注力和反应能力。通过游戏的方式学习，不仅能够增加孩子们的学习兴趣，还能够锻炼他们的团队合作意识和竞争意识。活动中的奖励机制，也能够激励幼儿们在游戏中发挥出色，帮助他们建立积极的学习态度。
少儿编程scratch游戏制作-打地鼠(教案)初中信息技术
Scratch 培养孩子的思维与动手能力
放飞自我 梦想起航 1 课题 第14课 Scratch游戏制作-打地鼠
教学目标 1. 分析“打地鼠”各角色程序及编程步骤。
2. 能够综合运用Scratch各模块功能完成游戏制作。
教学重点 1. 分析“打地鼠”各角色程序及编程步骤。
2. 能够综合运用Scratch各模块功能完成游戏制作。
教学难点 能够综合运用Scratch各模块功能完成游戏制作。
教学方法 讲授法、讨论法、练习法、探究法
教学手段 多媒体课件、Scratch编程软件
教学过程
教学环节 师生活动 设计意图
情景导入
请同学来操作：使用鼠标来控制瞄准器，瞄准地鼠进行打击，看看会发生什么现象。
一、“打地鼠”游戏分析
1. 角色分析：这个游戏共有几个角色？
每个角色各自有什么功能？
2. 程序分析：
角色1：地鼠
角色2：小坑（7个）
角色3：准星
角色4：胜利 通过情景导入吸引学生注意力，引出本节课学习内容。
通过分析了解打地鼠游戏的原理。
Scratch 培养孩子的思维与动手能力
放飞自我 梦想起航 2
新课讲解
二、“打地鼠”程序编写
【任务一】导入图片素材，设计舞台。
【任务二】“打地鼠”程序编写。
（1）分角色程序设计---地鼠
开始——隐藏（切换造型）；
当接收到（随机数X），移动到指定地洞的坐标；
显示——直到碰到橙色且按下鼠标时隐藏，分数+1。
（部分程序）
（2）分角色程序设计---小坑
小坑固定在背景当中即可，只需编写地鼠程序，无需进行小坑程序编写。
（3）分角色程序设计---准星
判断是否胜利：初始化计分，设定胜利的条件；
瞄准器动作：跟着鼠标移动。
通过任务驱动掌握打地鼠游戏编写。
Scratch 培养孩子的思维与动手能力
放飞自我 梦想起航 3
课后练习
（4）分角色程序设计---胜利标志
当收到win信号时，提示胜利，并结束游戏。
《打地鼠》小班数学集体活动 2
《打地鼠》小班数学集体活动
活动目的：通过打地鼠游戏，让孩子们学习数数、加减运算，培养孩子们的注意力和反应力，并且加深孩子们对数字的认知与理解。
活动准备：地鼠玩具、铺有数字的地毯、计时器。
活动流程：
1. 确定规则：在铺有数字的地毯上摆放多个地鼠玩具，由老师调整地鼠数量，孩子们轮流参与游戏，每个孩子有1分钟的时间，计时器开启后，地鼠开始出现，要求孩子们当地鼠出现时，用手敲地鼠，摸到地鼠后，数出地鼠上的数字，根据要求，进行加减运算，并记录得分。
2. 热身阶段：由老师举例示范游戏规则，帮助孩子们熟悉游戏操作，建立信心。
3. 主题活动：按照规则，孩子们进行游戏，老师在旁边协助计分，同时可以适当地发挥，增加趣味性，例如加入“地鼠出现后，身体摆动”等规则，帮助孩子们更快地反应。
4. 结束阶段：计分完成后，根据分数给予表扬或奖励，同时，可以通过简单的反思，帮助孩子们总结经验，提高游戏能力。
活动收获：
1. 孩子们通过游戏学习了数数、加减运算，并且在游戏中加深了对数字的认知。
2. 游戏过程中，孩子们的注意力和反应力得到了锻炼和提高。
3. 通过游戏，孩子们不仅锻炼了个人能力，还建立了团队合作意识，提高了沟通合作和竞争意识。
4. 游戏过程中，孩子们感受到了成功带来的快乐和自信心，增强了他们的自我价值感。
总之，小班数学集体活动《打地鼠》不仅提高了孩子们对数字的认知和理解，也增强了孩子们的注意力和反应力，同时还培养了孩子们的团队合作意识和竞争意识。这是一种既简单又有趣的活动方式，能够让孩子们在游戏中学习、成长和享受快乐！
幼儿园游戏：打地鼠
打地鼠
游戏价值：
本游戏用皮筋搭建游戏场地“地鼠洞”，再现孩子熟悉的打地鼠游戏赋予皮筋游戏新的时代气息。游戏中，孩子可扮演两种角色，扮地鼠的孩子探头探脑从“洞”中钴出来又快速地缩回去，锻炼了腿部肌肉力量：扮农夫的孩子根据“地鼠”的行动快速出击，锻炼了快速反应力。在游戏的互动中，孩子们不同程度地提高了身体的灵敏性。
游戏准备：
把若干条大皮筋绑在椅背上，拉成一张大网当“田”；充气小锤若干
个；动感的音乐。
游戏玩法：
幼儿分成两组，多数幼儿为一组扮演小地鼠，少部分幼儿为一组扮演农夫。游戏开始，播放音乐，“小地鼠”在“田”里匍匐爬行，不断探出小脑袋寻找食物；“农夫”用充气小锤去轻拍“小地鼠”的头部，被拍到的“小地鼠”离开“田”。音乐结束后，轮换角色继续游戏。
游戏指导;
组织游戏前，教师要强调“小地鼠”在“田”里爬行时，皮筋不能绕在脖子上，不能随意拉动皮筋弹其他幼儿的身体部位，以免幼儿受伤。
一开始游戏时，可由教师扮演农夫，击打“小地鼠”，引导幼儿在网下爬在网洞间站起蹲下。幼儿熟悉玩法后，再由师幼合作游戏过渡到幼幼合作游戏。
打地鼠游戏中，“田”的设计比较重要，建议网的高度要略低于幼儿的平均身高，网的大小要便于幼儿身体的钻与缩。幼儿在玩地鼠游戏时容易过于兴奋，教师应提醒幼儿轻轻拍打“小地鼠”的头部，也要提醒“小地鼠”只能在“田”内爬行，如岀界将失去游戏资格。打地鼠皮筋的高低应根据幼儿实际能力进行调节。
“地鼠洞”可根据幼儿园的资源进行替换，如用竹篓、轮胎、滚筒纸箱等替代皮筋，让洞更形象，击打的充气小锤可用空气棒、布软棒等替代.
皮筋除了构建“地鼠洞”，玩打地鼠游戏外，还可以根据不同年龄段幼儿的特点生成更多的游戏，如：
匍匐前进游戏:4-6名幼儿用腿将皮筋拉成网状，幼儿两人一组，运用手肘膝盖交替匍匐爬行，从起点爬到终点。
形状变变变游戏：幼儿自由组合成队，尝试运用皮筋搭出各种各样的形状，如三角形、正方形等。
《打地鼠》小班数学集体活动 3
《打地鼠》小班数学集体活动
《打地鼠》是一种常见的小班数学集体活动，可以激发学生的积极性和竞争心，提高他们的计算能力。以下是对《打地鼠》活动的详细介绍。
活动准备：
1、准备一块白板或黑板，画出一个10×10的方格矩阵，作为游戏界面；
2、准备10个小球（可以是网球或塑料球），用于代表“地鼠”；
3、准备20个卡片，每个卡片上写有不同的算术题；
4、准备10个奖品，用于奖励获胜者。
活动规则：
1、将矩阵上的每个方格都编号，编号从1开始，分别编号为1-100；
2、将10个小球放置在不同的方格上，模拟出地鼠出现的位置；
3、学生轮流选择一个方格的编号，然后回答与该编号上小球所在位置相对应的算术题；
4、学生回答正确，可以打中这个“地鼠”，并获得一分；
5、如果学生回答错误，无法击中“地鼠”，回合结束；
6、每个学生轮流选择一个方格，直到所有方格都被选择过；
7、回合结束后，统计每个学生的得分，得分最高的学生获得奖品。
活动变化：
1、难度变化：可以根据学生的能力水平，调整算术题的难度，更能激发学生的求知欲；
2、时间限制：可以在每个回合中设置一个时间限制，学生需要在规定时间内作答，增加游戏的紧张感和难度；
3、奖品扩展：可以增加奖品的数量，让更多学生有机会获得奖品，激发学生的热情；
4、团队合作：可以将学生分成小组，每个小组合作回答一个算术题，增加团队协作的能力。 活动收获：
1、提高计算能力：通过解答算术题，学生不仅能够锻炼脑力，还能增加他们的计算速度和准确性；
2、学习认知能力：学生在活动中需要根据方格的编号找到相应的小球，并回答与之对应的算术题，锻炼学生的空间认知能力；
3、积极参与：活动的竞争性和奖励机制能够激发学生的参与热情和积极性，培养他们的竞争意识；
打地鼠小游戏
打地鼠小游戏
打地鼠是一种经典的小游戏，目标是在有限的时间内尽可能多地打中出现的地鼠。以下是游戏的详细玩法和规则：
1. 游戏目标：
游戏的目标是在规定的时间内打中尽可能多的地鼠，以获得最高的得分。
2. 游戏规则：
- 游戏开始后，地鼠会从不同的洞穴中随机出现。
- 玩家需要使用鼠标或其他控制设备来点击地鼠，以打中它们。
- 每次成功击中地鼠，玩家将获得一定的得分。
- 如果玩家未能在规定时间内击中地鼠，或者误击了其他物体（如炸弹），将扣除得分。
- 游戏结束后，玩家的得分将被记录下来，并可以与其他玩家进行比较。
3. 术语和技巧：
- 击中地鼠：玩家需要在地鼠出现后迅速点击它们，以确保准确击中。点击地鼠的准确度和速度将决定得分的高低。
- 炸弹：在游戏中，有时会出现炸弹。玩家需要避免误击炸弹，因为误击炸弹会扣除得分。
- Combo连击：如果玩家在规定时间内连续击中多个地鼠，将获得额外的得分奖励。连击越多，奖励越高。
4. 策略和方法：
- 快速反应：由于地鼠的出现是随机的，玩家需要保持快速反应能力，以便在地鼠出现时迅速点击。 - 观察洞穴：玩家可以观察地鼠出现的规律，以便更好地预测它们的出现位置，并提前做好准备。
- 避免误击：玩家需要注意区分地鼠和炸弹，避免误击炸弹，以免扣除得分。
- 连击技巧：玩家可以尝试通过连续击中地鼠来获得额外的得分奖励，但要注意控制好击打的速度和准确度，以避免误击。
通过以上的规则、术语和技巧，玩家可以更好地理解和享受打地鼠小游戏。同时，根据自己的创造力和想象力，玩家还可以尝试不同的策略和方法，以增加游戏的挑战性和乐趣。
《打地鼠》小班数学集体活动 4
《打地鼠》小班数学集体活动
打地鼠是一项有趣的小班数学集体活动，它能够培养孩子们的观察能力、反应能力和计算能力，让孩子们在游戏中轻松学习数学知识。
活动准备：
1.准备一个大型游戏版，画上20个地洞，用彩纸制作出20只可爱的地鼠。
2.准备一些小石子或小球当做游戏用具。
3.将数学题目（如加减法、数的比较、形状识别等）印在小贴纸上，粘在地鼠上。
活动规则：
1. 将游戏版放在地上，让孩子们把小石子或小球放在地鼠洞里面。
2. 当音乐响起时，孩子们快速地跑到地板上，用手拍击地鼠。当游戏板上的灯亮起来时，孩子们就需要赶紧抓住相对应的地鼠。
3. 孩子们抓住地鼠后，需要回答地鼠上的数学问题，如果回答正确就可以获得1分，错误则不得分。
4. 游戏时间为2-3分钟，结束后将分数进行统计，并奖励游戏得分最高的孩子。
活动目标：
通过这项小班数学集体活动，孩子们将能够：
1. 练习计数和数字识别能力。
2. 培养集中注意力和反应能力。
3. 增强孩子们的眼手协调能力。
4. 通过解决数学问题，提高孩子们的数学能力。
不仅如此，活动还可以拉近孩子们之间的距离，增强他们之间的互动交流。同时，在活动中孩子们还能够学会在一个团队中协作，帮助其他孩子解决难题，培养孩子们的团队精神。