邮票图说《风筝艺术》132页PPT
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邮票风筝——9-12岁——少儿美术课件PPT
教学过程： 1.教师提前准备好底板，通过图片引导给学生讲解邮票的来历和使用方法以及构成形式，让 学生选择自己喜欢的图案在底板上用铅笔轻轻的勾出图案的形，定出邮票的面值，确定字的 位置。 2.用黑色中性笔勾出图案的大形和细节，然后擦掉铅笔线，用彩色笔上色，注意画出一点颜 色变化，不要全部平涂，如果图案大面积的都是白色就先用白色颜料涂出底色，吹干。 3.用勾线笔写出字和面值，强调不要都用单线，要有粗细变化，注意不同字体的变化，适当 用彩笔和白色勾线笔装饰一下细节，可以签上自己的名字并盖上印章，让画面形式感更好。
课时：2课时 教学对象：9-12岁 教学材料：牛皮纸或者灰一点的彩色卡纸，浅
色卡纸，白色打印纸提前用打孔机打出邮票的 锯齿，铅笔，橡皮，黑色中性笔，水彩笔，白 色高光笔，白色颜料，水粉笔。 教学目的：让学生了解邮票的来历和使用方法， 并选择喜欢的图案制作一张独属于自己的邮票
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第三部分
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三
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第一部分
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《风筝》ppt课件
风筝
contents
目录
• 风筝的历史 • 风筝的制作 • 风筝的玩法 • 风筝的文化意义 • 风筝的未来发展
风筝的历史
01
风筝的起源
风筝起源于中国
据史书记载，风筝最早可追溯到 春秋战国时期，当时主要用于军 事通讯。随着时间的推移，风筝 逐渐演变为一种娱乐工具。
风筝的传说
风筝的起源与鲁班制作木鸟的传 说有关。据说鲁班制作了一只木 鸟，能在空中飞翔三天而不落， 这被认为是风筝的雏形。
05
风筝的未来发展
风筝的创新设计
创新材料
利用新型材料如碳纤维、 高分子材料等，提高风筝 的强度和轻量化。
智能化
结合电子技术和传感器， 开发具备自动控制和监测 功能的风筝。
多功能化
设计具备灯光、声音等多 种效果的风筝，满足不同 人群的需求。
风筝的环保意义
减少碳排放
风筝作为一种绿色出行方式，减少了汽车和飞机 等交通工具的使用，从而降低碳排放。
操控技巧
风筝的飞行需要一定的技巧和经验。操控者需要掌握如何 调整风筝的角度、高度和方向，以确保风筝能够稳定地飞 行。
风筝的玩法分类
基本玩法
最基本的玩法是让风筝自由飞翔 ，不需要过多的人为干预。这种 玩法适合初学者和放松心情的人
。
竞技玩法
风筝也可以用于竞技活动，如风筝 冲浪、风筝滑翔等。这些活动需要 更高的技巧和经验，但可以带来更 刺激的体验。
风筝的发展历程
唐宋时期的发展
唐宋时期，风筝的制作材料从木质转变为纸制，形状和图案也更加多样化。这 一时期，风筝逐渐成为人们娱乐和竞技的工具。
现代风筝的演变
随着科技的发展，现代风筝在材料、设计和飞行性能方面都有了很大的改进。 同时，风筝也成为了航空模型运动的一部分，吸引了众多爱好者参与。
contents
目录
• 风筝的历史 • 风筝的制作 • 风筝的玩法 • 风筝的文化意义 • 风筝的未来发展
风筝的历史
01
风筝的起源
风筝起源于中国
据史书记载，风筝最早可追溯到 春秋战国时期，当时主要用于军 事通讯。随着时间的推移，风筝 逐渐演变为一种娱乐工具。
风筝的传说
风筝的起源与鲁班制作木鸟的传 说有关。据说鲁班制作了一只木 鸟，能在空中飞翔三天而不落， 这被认为是风筝的雏形。
05
风筝的未来发展
风筝的创新设计
创新材料
利用新型材料如碳纤维、 高分子材料等，提高风筝 的强度和轻量化。
智能化
结合电子技术和传感器， 开发具备自动控制和监测 功能的风筝。
多功能化
设计具备灯光、声音等多 种效果的风筝，满足不同 人群的需求。
风筝的环保意义
减少碳排放
风筝作为一种绿色出行方式，减少了汽车和飞机 等交通工具的使用，从而降低碳排放。
操控技巧
风筝的飞行需要一定的技巧和经验。操控者需要掌握如何 调整风筝的角度、高度和方向，以确保风筝能够稳定地飞 行。
风筝的玩法分类
基本玩法
最基本的玩法是让风筝自由飞翔 ，不需要过多的人为干预。这种 玩法适合初学者和放松心情的人
。
竞技玩法
风筝也可以用于竞技活动，如风筝 冲浪、风筝滑翔等。这些活动需要 更高的技巧和经验，但可以带来更 刺激的体验。
风筝的发展历程
唐宋时期的发展
唐宋时期，风筝的制作材料从木质转变为纸制，形状和图案也更加多样化。这 一时期，风筝逐渐成为人们娱乐和竞技的工具。
现代风筝的演变
随着科技的发展，现代风筝在材料、设计和飞行性能方面都有了很大的改进。 同时，风筝也成为了航空模型运动的一部分，吸引了众多爱好者参与。
风筝 美术ppt课件
风筝 美术 ppt 课件
目录
• 风筝的历史与文化 • 风筝的艺术形式与风格 • 风筝的制作工艺与材料 • 风筝在美术教育中的应用 • 风筝的创新与发展趋势
01 风筝的历史与文化
风筝的起源与发展
01
风筝起源于中国，据传最早的风筝是由墨子制造的木鸢 ，经过长时间的发展，逐渐演变为纸鸢。
02
风筝在古代被用于军事、通讯和娱乐等方面，随着时间 的推移，风筝逐渐发展成为一种民间艺术和体育竞技项 目。
蒙面材料
轻薄、柔软、有韧性， 如纸、布、尼龙等。
尾巴材料
轻质、色彩鲜艳，如彩 纸或布条等。
线和手柄
结实、耐磨，如尼龙线 或棉线等。
风筝的制作流程
设计风筝图案
根据个人喜好和风筝类型 ，设计出合适的图案。
准备材料
根据设计选择合适的材料 ，并准备好所需的工具。
制作骨架
按照设计好的形状和尺寸 ，将骨架材料弯曲并固定 在一起。
续发展。
创新玩法
02
开发新型风筝玩法，如空中摄影、风筝冲浪等，拓展风筝的娱
乐功能。
国际交流
03
加强国际风筝交流与合作，推动风筝文化的传播和发展，使风
筝成为世界性的文化符号。
谢谢聆听
评选过程
组织专业评委或邀请公众参与评选，确保评选过程的公正、公平和 专业性。
05 风筝的创新与发展趋势
现代科技在风筝制作中的应用
新型材料
利用新材料如碳纤维、高分子材料等，提高风筝 的强度和轻量化。
电子控制系统
引入电子控制系统，实现风筝的自动调整和远程 控制，提高放飞效果。
创新设计
运用现代设计理念和软件技术，进行风筝的流线 型设计和结构优化，提高飞行性能。
目录
• 风筝的历史与文化 • 风筝的艺术形式与风格 • 风筝的制作工艺与材料 • 风筝在美术教育中的应用 • 风筝的创新与发展趋势
01 风筝的历史与文化
风筝的起源与发展
01
风筝起源于中国，据传最早的风筝是由墨子制造的木鸢 ，经过长时间的发展，逐渐演变为纸鸢。
02
风筝在古代被用于军事、通讯和娱乐等方面，随着时间 的推移，风筝逐渐发展成为一种民间艺术和体育竞技项 目。
蒙面材料
轻薄、柔软、有韧性， 如纸、布、尼龙等。
尾巴材料
轻质、色彩鲜艳，如彩 纸或布条等。
线和手柄
结实、耐磨，如尼龙线 或棉线等。
风筝的制作流程
设计风筝图案
根据个人喜好和风筝类型 ，设计出合适的图案。
准备材料
根据设计选择合适的材料 ，并准备好所需的工具。
制作骨架
按照设计好的形状和尺寸 ，将骨架材料弯曲并固定 在一起。
续发展。
创新玩法
02
开发新型风筝玩法，如空中摄影、风筝冲浪等，拓展风筝的娱
乐功能。
国际交流
03
加强国际风筝交流与合作，推动风筝文化的传播和发展，使风
筝成为世界性的文化符号。
谢谢聆听
评选过程
组织专业评委或邀请公众参与评选，确保评选过程的公正、公平和 专业性。
05 风筝的创新与发展趋势
现代科技在风筝制作中的应用
新型材料
利用新材料如碳纤维、高分子材料等，提高风筝 的强度和轻量化。
电子控制系统
引入电子控制系统，实现风筝的自动调整和远程 控制，提高放飞效果。
创新设计
运用现代设计理念和软件技术，进行风筝的流线 型设计和结构优化，提高飞行性能。
风筝美术课件
平衡原理
风筝在飞行中需要保持平衡，包括水平平衡和垂直平衡。水 平平衡是指风筝在飞行中保持水平状态，垂直平衡是指风筝 在飞行中保持稳定状态。
风筝的飞行技巧与操作方法
01
风筝的起飞技巧
首先将风筝放在地上，逆风方向拉起风筝，当风吹过风筝时，放开风筝
线，让风筝随风飘起。
02 03
风筝的飞行操作方法
在风筝飞行时，通过控制风筝线的松紧程度来控制风筝的升降和转向。 同时，要根据风向和风速的变化来调整风筝线的松紧程度，保持风筝的 稳定飞行。
存放与保管
将风筝存放在干燥、通风的地方，避免阳光直射和潮湿环境。同时 ，注意防止风筝受到挤压或碰撞。
06 风筝活动组织与推广策略
风筝活动的组织形式与特点分析
组织形式
风筝活动通常以比赛、展览、体验等 形式进行，可以组织个人或团队参与 。
特点分析
风筝活动具有观赏性强、参与度高、 文化内涵丰富等特点，能够吸引广大 市民和游客的关注和参与。
图案。
制作骨架
将竹子加工成所需的形 状和尺寸，并用线和针
缝合牢固。
蒙皮
将纸张按照风筝骨架的 形状剪裁并蒙在骨架上
，确保平整和牢固。
装饰与美化
根据个人喜好，可以在 风筝上添加各种装饰和 美化元素，如彩绘、贴
纸等。
风筝的装饰与美化技巧
色彩搭配
选择鲜艳、对比度高的颜色进行 搭配，使风筝更加醒目和吸引人
。
的视觉效果。
多功能风筝
结合现代科技，设计具有灯光、 音乐等特效的风筝，增加观赏性
和娱乐性。
风筝的设计挑战与未来发展
设计挑战
随着材料和技术的不断发展，风 筝设计面临更多的挑战，如如何 提高飞行性能、如何保证安全性 等。
风筝在飞行中需要保持平衡，包括水平平衡和垂直平衡。水 平平衡是指风筝在飞行中保持水平状态，垂直平衡是指风筝 在飞行中保持稳定状态。
风筝的飞行技巧与操作方法
01
风筝的起飞技巧
首先将风筝放在地上，逆风方向拉起风筝，当风吹过风筝时，放开风筝
线，让风筝随风飘起。
02 03
风筝的飞行操作方法
在风筝飞行时，通过控制风筝线的松紧程度来控制风筝的升降和转向。 同时，要根据风向和风速的变化来调整风筝线的松紧程度，保持风筝的 稳定飞行。
存放与保管
将风筝存放在干燥、通风的地方，避免阳光直射和潮湿环境。同时 ，注意防止风筝受到挤压或碰撞。
06 风筝活动组织与推广策略
风筝活动的组织形式与特点分析
组织形式
风筝活动通常以比赛、展览、体验等 形式进行，可以组织个人或团队参与 。
特点分析
风筝活动具有观赏性强、参与度高、 文化内涵丰富等特点，能够吸引广大 市民和游客的关注和参与。
图案。
制作骨架
将竹子加工成所需的形 状和尺寸，并用线和针
缝合牢固。
蒙皮
将纸张按照风筝骨架的 形状剪裁并蒙在骨架上
，确保平整和牢固。
装饰与美化
根据个人喜好，可以在 风筝上添加各种装饰和 美化元素，如彩绘、贴
纸等。
风筝的装饰与美化技巧
色彩搭配
选择鲜艳、对比度高的颜色进行 搭配，使风筝更加醒目和吸引人
。
的视觉效果。
多功能风筝
结合现代科技，设计具有灯光、 音乐等特效的风筝，增加观赏性
和娱乐性。
风筝的设计挑战与未来发展
设计挑战
随着材料和技术的不断发展，风 筝设计面临更多的挑战，如如何 提高飞行性能、如何保证安全性 等。
风筝课件ppt课件免费
个人飞风筝，感受风筝在空中的翱 翔，是一种独特的乐趣。通过调整线 和风筝的平衡，可以感受到操控的技 巧和与自然互动的和谐。
感悟人生
风筝的飞行也给人以启示，如同人生 的起伏和挑战。通过放飞风筝，人们 可以思考自己的成长、面对困难的态 度以及与他人的关系等，从而获得对 人生的深刻感悟。
THANK YOU
风筝的文化内涵与象征意义
文化传承的载体
风筝作为中国传统文化的代表之一，承载了丰富的文化内涵 。通过风筝的制作和放飞，人们可以感受到传统文化的魅力 和精神内涵，传承中华文明。
象征意义
风筝在文学、艺术等领域都有所体现，被赋予了吉祥、美好 、幸福的象征意义。在民间习俗中，放风筝也被认为可以驱 邪避灾、带来好运。
设计风筝的形状和尺寸， 切割材料，组装框架，蒙 皮，安装尾巴和线等。
注意事项
确保风筝的平衡和稳定性 ，避免使用过于复杂的设 计，以便于初学者掌握。
风筝的飞行原理与调整技巧
飞行原理
利用风的力量，通过调整 风筝线的长度和角度，使 风筝在空气中产生升力， 从而实现飞行。
调整技巧
根据风向、风速和天气条 件，适时调整风筝线的长 度、角度和位置，以保持 风筝的稳定飞行。
风筝的种类与特色
01
传统风筝
传统风筝以竹子为骨架，纸或绸子为面料，制作工艺精细，图案精美。
传统风筝的特色在于其造型多样，如燕子、蝴蝶、龙头蜈蚣等，寓意吉
祥如意。
02
现代风筝
现代风筝在传统风筝的基础上进行了创新和发展，使用了新材料和新技
术。现代风筝的特色在于其色彩鲜艳、造型新颖、飞行性能优异，适合
竞技和表演。
注意事项
了解当地的风向、风速和 天气变化，避免在恶劣天 气条件下放飞风筝。
风筝 创意美术课件ppt
风筝制作技术的创新与改进
结构设计创新
研究新型的风筝结构设计，提高 风筝的稳定性、抗风能力和飞行 效果，以满足更高的观赏和使用
需求。
制作工艺改进
通过改进制作工艺，提高风筝制 作效率和质量，降低制作成本， 使更多人能够接触和体验风筝的
魅力。
绘画技巧与装饰
结合传统绘画技巧和现代装饰元 素，丰富风筝的外观和视觉效果
风筝比赛的活动
包括设计、制作、试飞和比赛四个环节。
风筝比赛的规则
要求参赛者按照规定制作和放飞风筝，遵守比赛规则，公平竞争。
自制风筝比赛的创意方案
确定主题和要求
根据比赛主题和要求，参赛者需要自行设计、制作和调试风 筝。
创意方案
鼓励参赛者发挥想象力和创意，从材料、结构、造型等方面 进行创新，体现个性与特色。
课堂教学
通过风筝的实物展示、图片欣赏和制作示范等多种形式，让学生在课堂上了解 风筝的文化内涵和制作技巧。
课外实践
组织学生参加风筝制作比赛、放飞活动等，让学生在实践中体验风筝制作的乐 趣和价值。
风筝制作与美术创作的结合
造型设计
色彩搭配
引导学生根据不同主题和风格设计风筝的 造型，如动物、卡通、抽象等，培养学生 的造型能力和想象力。
，提高风筝的艺术价值。
风筝在环保和科技领域的应用
环保教育工具
利用风筝作为环保教育工具，传递环保理念，提高公众对环境保护的意识和重视 。
科技实验平台
在科技领域，利用风筝进行气象、环境等方面的实验和研究，为科学研究提供新 的实验平台和数据支持。
CHAPTER 06
风筝的趣味活动和游戏
风筝比赛的活动和规则
装饰与完善
在风筝上添加装饰元素，如彩 绘、贴纸等，以增强其美观性
风筝ppt课件模板
广告风筝
广告风筝是一种商业用途的风筝，通常印有广告或宣传信 息。这种风筝可以在空中宣传品牌或产品，是一种非常有 效的广告形式。
风筝的特点与用途
特点
风筝具有多种特点，如易于制作、飞行稳定、可操控性强等。同时，风筝也是 一种环保、健康的休闲活动，可以带给人愉悦和放松的感觉。
用途
除了作为休闲娱乐工具外，风筝还可以用于比赛、表演、广告宣传等多种用途 。此外，在某些地区，风筝还被用于农业、渔业等领域，如驱赶鸟类、捕鱼等 。
通过拉线和调整线的长度，控制风筝的方向 和高度。
调整线长
根据风速和风筝的重量，调整线的长度，以 保证风筝能够稳定地飞行。
注意安全
在放飞过程中，注意自身和他人的安全，避 免发生意外事故。
04
风筝的放飞场地与安全
风筝的放飞场地选择
空旷无障碍物的场地
选择空旷、无高大建筑物或树木的场地，以确保风筝能够顺利升 空和飞行。
3
禁止放飞带有尖锐物体的风筝
避免放飞带有尖锐物体的风筝，以免误伤他人或 自己。
风筝的保养与收藏
定期检查风筝线
定期检查风筝线的磨损情 况，如有破损应及时更换 。
清洗风筝
在每次放飞后，应清洗风 筝，以保持其清洁和美观 。
妥善存放
将风筝存放在干燥、通风 的地方，以防受潮和发霉 。
05
风筝的艺术与创意
风筝的艺术价值
风筝最初是用于军事通讯和探测的工 具，后来逐渐演变为娱乐和竞技用品 。
风筝的发展历程
风筝的发展经历了多个阶段，从最初的简单竹木骨架、纸质蒙面的风筝，到后来的 复杂结构、多样化材料的风筝。
风筝的造型和功能也随着时代的发展而不断变化，如现代的风筝已不仅仅用于娱乐 ，还广泛应用于气象、航空、科研等领域。
广告风筝是一种商业用途的风筝，通常印有广告或宣传信 息。这种风筝可以在空中宣传品牌或产品，是一种非常有 效的广告形式。
风筝的特点与用途
特点
风筝具有多种特点，如易于制作、飞行稳定、可操控性强等。同时，风筝也是 一种环保、健康的休闲活动，可以带给人愉悦和放松的感觉。
用途
除了作为休闲娱乐工具外，风筝还可以用于比赛、表演、广告宣传等多种用途 。此外，在某些地区，风筝还被用于农业、渔业等领域，如驱赶鸟类、捕鱼等 。
通过拉线和调整线的长度，控制风筝的方向 和高度。
调整线长
根据风速和风筝的重量，调整线的长度，以 保证风筝能够稳定地飞行。
注意安全
在放飞过程中，注意自身和他人的安全，避 免发生意外事故。
04
风筝的放飞场地与安全
风筝的放飞场地选择
空旷无障碍物的场地
选择空旷、无高大建筑物或树木的场地，以确保风筝能够顺利升 空和飞行。
3
禁止放飞带有尖锐物体的风筝
避免放飞带有尖锐物体的风筝，以免误伤他人或 自己。
风筝的保养与收藏
定期检查风筝线
定期检查风筝线的磨损情 况，如有破损应及时更换 。
清洗风筝
在每次放飞后，应清洗风 筝，以保持其清洁和美观 。
妥善存放
将风筝存放在干燥、通风 的地方，以防受潮和发霉 。
05
风筝的艺术与创意
风筝的艺术价值
风筝最初是用于军事通讯和探测的工 具，后来逐渐演变为娱乐和竞技用品 。
风筝的发展历程
风筝的发展经历了多个阶段，从最初的简单竹木骨架、纸质蒙面的风筝，到后来的 复杂结构、多样化材料的风筝。
风筝的造型和功能也随着时代的发展而不断变化，如现代的风筝已不仅仅用于娱乐 ，还广泛应用于气象、航空、科研等领域。
《风筝》PPT课件课时2修订人教部编版
《风筝》PPT课件课时2修订人教部编 版(共28 张PPT)
耷拉着 脑袋，神情 沮丧。
在朗读这一部分的 时候，要读出孩子们的 着急、伤心、沮丧。
《风筝》PPT课件课时2修订人教部编 版(共28 张PPT)
词语积累（形容心情不好的词语）
垂头丧气 痛不欲生
闷闷不乐 心烦意乱
愁眉不展 悲痛欲绝
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1.“磨”应查音序 M ，应查部首 广 ，除去部首还余13 画。 在字典中它的读音有两种，分别是 mò 、 mó 。“磨坊”的“磨” 读 mò 。
2.“奔”应查音序 B ，这个字共 8 画，在字典中它的读 音有两种，分别是 bēn 、 bèn 。“奔跑”的“奔”读 bēn ， “奔头”的“奔”读 bèn 。
希望风筝能 把自己的愿望 带向远方。
希望自己能像 风筝一样在天空 飞翔。
希望把自己 的幸福放飞。
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风筝做好了，我 们又是怎样放风筝 的？
我们去放风筝。一个人用手托 着，另一个人牵着线，站在远远的地方， 说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌 空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快 地跑起来。
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第3自然段，作者是怎样把放风筝的过程写 清楚的。（课后题）
作者用恰当的动词写清楚了放风筝必须的动作 步骤：“托、牵”是准备，“放”是开始，“一紧 一松”是让风筝升空的必备动作，牵线人飞快地跑， 才能让风筝在空中飘，并且飞起来。
耷拉着 脑袋，神情 沮丧。
在朗读这一部分的 时候，要读出孩子们的 着急、伤心、沮丧。
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词语积累（形容心情不好的词语）
垂头丧气 痛不欲生
闷闷不乐 心烦意乱
愁眉不展 悲痛欲绝
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1.“磨”应查音序 M ，应查部首 广 ，除去部首还余13 画。 在字典中它的读音有两种，分别是 mò 、 mó 。“磨坊”的“磨” 读 mò 。
2.“奔”应查音序 B ，这个字共 8 画，在字典中它的读 音有两种，分别是 bēn 、 bèn 。“奔跑”的“奔”读 bēn ， “奔头”的“奔”读 bèn 。
希望风筝能 把自己的愿望 带向远方。
希望自己能像 风筝一样在天空 飞翔。
希望把自己 的幸福放飞。
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风筝做好了，我 们又是怎样放风筝 的？
我们去放风筝。一个人用手托 着，另一个人牵着线，站在远远的地方， 说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌 空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快 地跑起来。
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第3自然段，作者是怎样把放风筝的过程写 清楚的。（课后题）
作者用恰当的动词写清楚了放风筝必须的动作 步骤：“托、牵”是准备，“放”是开始，“一紧 一松”是让风筝升空的必备动作，牵线人飞快地跑， 才能让风筝在空中飘，并且飞起来。