智障儿童家长建议范文
如何帮助智障儿童
怎样帮助智障小孩【篇一：怎样帮助智障小孩】第一是拒绝鄙视 ,态度上像对待平时的孩子相同对待他们 ,要诚心、耐心,仔细有责任心 !其次 ,就是从实质意义上的帮助,比如是联系基金会,想多点新奇的点子和门路 ,让社会各界去关注和关怀这个特别的小孩集体 ,但前提自然是不要拿这个集体的孩子来作秀 ,经过各界的关怀经过各样形式和手段把捐钱和基金落实到实处 ,把有关的花费和物质真切用到需要帮助的这些孩子的生活 ,学习和各样需要上 !再就是能够联合一些学校或爱心集体组织一些联谊活动 ,增强正常小孩对同龄人的关爱与友善接触 .假如可能的话,尽量安排一些对这些小孩从小的生计能力的课程,比如教他们简单的劳作,简单的生计知识, 简单的职业着手能力,这样对此后他们起码能尽早的适应长大的社会生活；此外还要用不一样的方式教育和指引他们要自立自强, 其实每个有生理缺失的孩子,都是一个天使,他们可能某方面能力比正常小孩稍逊了, 但有可能在其余才能方面他们是天才,这样的例子也是好多的,不过他们缺少了被鼓舞和被挖掘而已,所以, 我们不该当放弃任何一个有需要帮助的小孩.【篇二：怎样帮助智障小孩】怎样帮助智障小孩回归社区_育儿理论经验 _少儿教育 _教育专区怎样帮助智障小孩回归社区_育儿理论经验_少儿教育_教育专区。
教育主持杜宇教师手记怎样帮助智障小孩回归社区●南京市社会小孩福利院培智小学王莉莉境联系，经过增强社会实践，让智好多人以为，智障小孩面对障小孩在教育主持杜宇教师手记怎样帮助智障小孩回归社区●南京市社会小孩福利院培智小学王莉莉境联系，经过增强社会实践，让智很多人以为，智障小孩面对障小孩在真切的情境中学习生活的最大问题是怎样提升他们的智技术。
比如：为了能让孩子们记着力水平易知识水平，而常常忽视交通规则，养成优秀的交通习惯，了他们其余方面的阻碍以及实质能够把孩子们组织到马路上，观应用技术的培育。
而这些才将直察他人如何过马路。
再如，怎样上接影响他们未来的生计。
智障儿童的家庭教育
智障儿童的家庭教育一、家长要接纳自己的孩子每个孩子都是父母心中的瑰宝，无论孩子有什么样的缺点，父母都应该无条件地接纳自己的孩子。
智障儿童由于智力上的问题，往往在集体中会受到他人的歧视与嘲笑，会缺乏自信甚至产生自卑心理，父母要让孩子知道“你是世界上最可爱的孩子，你是爸爸妈妈的希望。
”父母要经常鼓励孩子，让孩子知道“你行，你真行！”让孩子在鼓励中成长，在成长中进步。
二、家长要引导自己的孩子家长要引导孩子正确的认识自己，正确的对待自己，正确的对待他人。
家长要耐心地教育孩子，要让孩子在认知上、心理上逐步地认识自己、了解自己。
家长要帮助孩子逐渐地学会生活自理能力，要让孩子在生活上养成自理的习惯。
家长要让孩子逐渐地学会与他人交往，因为人是社会的人，人是群居的动物，人与人之间有着相互依存的关系。
因此，家长要帮助孩子逐渐地学会与他人沟通、交流与合作。
三、家长要培养孩子的良好行为习惯良好的行为习惯是孩子健康成长的关键因素之一。
家长要从小培养孩子良好的行为习惯，如良好的生活习惯、良好的卫生习惯、良好的学习习惯等。
家长要让孩子知道什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，并让孩子在不断地实践中逐渐地养成良好的行为习惯。
四、家长要给予孩子正确的评价家长要正确地评价自己的孩子，不能因为溺爱孩子而忽略孩子的缺点与不足。
家长要让孩子知道什么是优点，什么是缺点，什么是不足，并让孩子在不断地实践中逐渐地认识自己、了解自己。
家长要让孩子知道自己的优点与不足，并让孩子在不断地实践中逐渐地改正自己的缺点与不足。
五、家长要给予孩子正确的爱爱是一种最伟大的力量！家长要给予孩子正确的爱，这种爱是真诚的、无私的、伟大的。
家长要让孩子知道自己在父母心中是最重要的，是最可爱的。
家长要让孩子知道父母为了自己可以付出一切，可以牺牲一切。
这种爱是真诚的、无私的、伟大的！智障儿童的家庭教育是一项复杂而又艰巨的工作。
家长要有耐心、有信心、有恒心！只有这样才能让智障儿童在家庭教育中得到真正的关爱与教育！在当今社会，越来越多的人开始智障人士的生活和教育。
特殊儿童家长心理建议书
特殊儿童家长心理建议书作为特殊儿童的家长，面对孩子的成长和发展过程中的种种困难，你们可能会感到焦虑、无助甚至是绝望。
在这样的情况下，家长们的心理状态显得尤为重要。
因此，我将为你们提供一些建议，希望能够帮助你们更好地面对和处理这些挑战。
首先，接受现实。
特殊儿童的成长发展可能与正常儿童有所不同，这是一个不可改变的事实。
家长们需要学会接受孩子的特殊情况，不要过分期待他们能够像其他孩子一样。
要明白，每个孩子都是独一无二的，他们有自己的优点和特长，家长们应该注重培养和发挥孩子的特长，而不是过分强调他们的缺陷。
其次，寻求支持。
面对特殊儿童的成长问题，家长们不必孤军奋战。
寻求专业的支持和帮助是非常重要的。
可以寻找心理咨询师、教育专家或其他有经验的家长进行交流和咨询，他们可以给予你们宝贵的建议和支持。
此外，也可以加入一些特殊儿童家长的支持群体，和其他家长交流经验，分享情感，互相支持。
再者，保持积极的心态。
面对困难和挑战，家长们要学会保持积极的心态。
要相信孩子有无限的潜力，相信他们能够克服困难，取得进步。
要给予孩子足够的鼓励和支持，让他们感受到家长的爱和信任。
同时，家长们也要学会调节自己的情绪，保持乐观、坚强，这样才能更好地帮助孩子应对困难。
此外，要注重自我调节。
特殊儿童的成长过程可能会给家长们带来很大的压力和负担，因此，家长们需要学会自我调节。
可以通过一些放松的方式来缓解压力，比如健身运动、听音乐、读书等。
同时，也要学会寻求帮助，不要把所有的压力都自己扛着，可以向家人、朋友倾诉，寻求情感上的支持。
最后，要培养良好的家庭氛围。
家庭氛围对特殊儿童的成长发展至关重要。
家长们要创造一个温馨和谐的家庭环境，让孩子感受到家庭的温暖和爱。
要注重家庭成员之间的沟通和理解，多花时间陪伴孩子，关心他们的成长。
同时，也要注重家庭教育，培养孩子良好的行为习惯和价值观。
总之，作为特殊儿童的家长，面对孩子的成长问题，家长们需要学会接受现实，寻求支持，保持积极的心态，注重自我调节，培养良好的家庭氛围。
特殊家庭的儿童建议书
特殊家庭的儿童建议书作为特殊家庭的孩子，可能会面临一些特殊的挑战和困难。
这些挑战可能包括身体或智力残疾、家庭问题、贫困、移民身份等。
在这篇文章中，我们将为这些特殊家庭的孩子提供一些建议，帮助他们克服困难，实现自己的潜力。
首先，我们要提醒这些孩子，他们并不孤单。
特殊家庭的孩子可能会感到与其他孩子不同，甚至有时会感到孤独。
但是，他们需要知道，世界上有很多人都在关心他们，愿意帮助他们。
他们可以向老师、辅导员、社会工作者、心理咨询师等寻求帮助。
他们也可以加入支持团体，与其他有相似经历的孩子交流，互相支持。
其次，特殊家庭的孩子需要学会接受自己。
每个人都有自己的特点和优点，特殊家庭的孩子也不例外。
他们需要学会接受自己的身体或智力残疾，不要因此感到自卑或沮丧。
他们可以通过学习、培养兴趣爱好、参加社区活动等方式，发现自己的价值和才华。
他们也可以向家人和朋友倾诉自己的感受，寻求支持和理解。
此外，特殊家庭的孩子需要学会坚强。
面对困难和挑战，他们需要拥有坚强的意志和乐观的心态。
他们可以通过锻炼身体、保持健康的生活方式、培养积极的情绪等方式，增强自己的抗压能力。
他们也可以学会寻找乐趣和快乐，让自己的生活充满阳光和希望。
最后，特殊家庭的孩子需要学会为自己的未来打算。
虽然他们可能面临更多的困难和挑战，但他们也有权利追求自己的梦想和目标。
他们可以通过努力学习、积极参与社会活动、寻找适合自己的职业和工作等方式，为自己的未来打算。
他们也可以寻求相关的就业培训和职业指导，为自己的未来做好准备。
总之，特殊家庭的孩子也有权利获得幸福和成功。
他们需要学会接受自己、坚强面对困难、寻求帮助和支持，为自己的未来打算。
我们希望这些建议能够帮助他们克服困难，实现自己的潜力，过上幸福美满的生活。
给自闭症儿童父母的建议
给自闭症儿童父母的建议咱当自闭症儿童的父母啊，那可真是不容易呀！就好像在一片迷雾中前行，不知道该往哪儿走，心里那个着急呀！咱得先明白，每个孩子都是独一无二的小天使，自闭症孩子也不例外。
他们可能不太会表达自己的情感和想法，但他们的内心世界说不定丰富多彩着呢！咱得有耐心，就像等待花儿慢慢开放一样。
平时呢，多观察孩子喜欢啥。
也许他就对某个玩具特别着迷，或者对某首歌情有独钟。
这就是咱们走进他们世界的小入口呀！就好比你找到一把钥匙，能打开那扇神秘的门。
比如说，孩子特别喜欢转圈圈，那咱就陪着他一起转呀，在转的过程中跟他互动，让他感受到你的陪伴和爱。
还有啊，生活要有规律。
每天啥时候起床，啥时候吃饭，啥时候玩，都给他安排得明明白白的。
这样孩子会觉得有安全感，就像小船有了稳定的港湾。
可别小瞧了这规律的生活，这可是能让孩子安心的法宝呢！跟孩子交流也特别重要。
别觉得他不回应你就不说了，你得不停地跟他说话呀，哪怕是自言自语呢！就像对着一个小蜗牛说话，虽然它现在爬得慢，但总有一天会伸出触角回应你的。
比如说，给他穿衣服的时候，就一边穿一边说：“宝宝，咱们要穿衣服啦，这件衣服是蓝色的哦，好看吧！”别忘了给孩子创造社交的机会呀！可以带他去小朋友多的地方，哪怕他一开始只是在旁边看着，那也是进步呀！就像小鹰刚开始学飞，总得有个过程不是？也可以邀请别的小朋友来家里玩，让孩子慢慢适应和别人相处。
咱当父母的，自己也得照顾好自己的情绪。
别给自己太大压力，自闭症孩子的成长是个漫长的过程，咱不能着急上火。
就好像跑马拉松，得保持体力和耐力。
要是自己都垮了，还怎么照顾孩子呢？偶尔也给自己放个假，去放松放松，充充电。
咱得相信，咱们的孩子是有潜力的，他们也能学会很多东西，也能给我们带来惊喜。
就像埋在地下的种子，只要我们精心浇灌，总有一天会破土而出，绽放出美丽的花朵。
咱们要做的，就是陪着他们，一步一步地走，一天一天地成长。
难道不是吗？咱们的爱和耐心，就是他们成长路上最温暖的阳光呀！。
如何对待弱智儿童
如何对待弱智儿童第一篇：如何对待弱智儿童如何对待弱智儿童弱智儿童与一般儿童在各个方面都有很大的差距，所以在教育弱智儿童方面我们应该注意以下几点：一、对待低常儿童要抱有正确的态度。
要防止两种倾向。
一种是由于偏爱，明知自己的孩子智力偏差，却非要说成完全正常，采取不承认主义。
任孩子想干什么就干什么，想吃什么就买什么，结果养成又懒又馋，什么事也不会做的孩子。
另一种是由于孩子傻，父母感到丢人，就把他长期隔绝起来，甚至还对他们使用“傻子”、“白痴”之类的侮辱性称呼。
这样做不仅会加大他们的智力障碍，而且还会促使他们走上歧路：犯罪或者死亡。
因此，家长对于低常儿既不要过分怜悯，也不要歧视、厌弃。
二、要早期发现和早期治疗。
父母一旦在日常生活中发现自己的孩子在语言、动作及其他能力方面比同龄儿童发展得要差，就要及时送到有关的教育心理测量中心或医院心理咨询门诊去检查。
如果论断出孩子的智力的确是属于落后，那么要进一步确诊是属于重度、中度或者是轻度。
这样就可以按照他们智力障碍的程度实施必要的治疗和适宜的教育训练。
需要防止的是，千万不要把学习困难儿童和因顽皮而造成学习成绩比较差的儿童看作是弱智儿，如果把他们误入弱智儿的队伍，就会人为地造成教育上的失误。
三、要采取不同的教育方法。
根据低常儿智力障碍的程度不同，可以把他们送到弱智学校或者普通小学办的弱智辅读班去学习。
对于轻度智力落后儿童，从小就要培养他们独立生活和处世的能力，使他们将来能通过职业训练从事技术性较弱的工种，更好地服务于社会。
对于中度不足的智力落后儿童，应培养他们生活自理和简单的社会交往能力，教他们服从命令，懂得礼貌，长大后能使用一般的工具做工，如种地、搬运、挖土、洗衣等。
至于重度智力落后儿童，因他们生活自理力极为有限，因此要派专人护理，也可以送到专门教养所或儿童福利院，以防意外。
四、灵活掌握１、创造优越的学习环境。
残疾人受法律保护，弱智儿童应得到社会特殊的关怀。
应力求提供丰富的玩具、书刊、日常生活用品，以激发学生学习的兴趣，使弱智儿童在良好的环境中愉快地学习。
抚养有智力障碍的孩子
抚养有智力障碍的孩子是一项巨大的挑战，但也是一项伟大的责任。
这些孩子需要特殊的关爱和照顾。
他们可能需要更长的时间才能掌握基本的技能，需要更多的指导和支持来实现自己的潜力。
在这篇文章中，我将提供一些实用的建议，来帮助那些的家长。
首先，家长需要了解自己孩子智力障碍的类型和程度。
智力障碍是一个广泛的术语，包括从轻度到重度的不同程度的认知障碍。
家长需要与医生和学校老师一起工作，了解自己孩子的具体情况，并讨论制定个性化的教育计划。
这样可以更好地理解孩子的需要，提供适合他们的支持和资源。
其次，家长需要为孩子建立一个稳定、有规律的家庭和日常生活环境。
需要一个安全、稳定的环境，这有助于他们感到安全和放松。
定期为孩子制定日常生活计划，让孩子按照规律的时间表做事，这有助于孩子学会建立良好的日常生活习惯。
第三，教育和培养有智力障碍的孩子是至关重要的。
家长需要为孩子提供大量的机会进行社交互动和学习。
社交技能是孩子未来成功的一个重要因素，因此，家长应该鼓励孩子参加社交活动，并提供积极的反馈和支持。
同时，让孩子参加各种课外活动，如体育课、美术、音乐等，提供多样化的学习体验。
第四，家长需要寻找并使用适合自己孩子的教育资源。
许多国家提供各种教育和学习资源，从早期的教育到成人教育。
家长应该积极寻求这些资源，特别是在社区中寻找能够提供支持和帮助的组织和机构。
另外，家长也可以购买适合自己孩子的教育软件和多媒体教材，这些可以帮助孩子在家学习并提高自己的技能。
最后，家长需要与专业人士和其他家长建立联系，互相支持和分享经验。
家长可以加入社区组织或家长组织，与其他家长分享经验和技巧。
此外，家长还应该与专业人士建立联系，如医生、教育家、康复医疗师、社会工作者等，与他们保持沟通联系，获得专业建议和支持。
总之，需要家长投入大量的时间、精力和心血，并且需要使用各种教育资源和工具。
但是，这项任务是非常值得的，因为我们能够帮助这些孩子摆脱其他人的离群、作为异类的困惑，找到成为人类一员的归属感和价值感，成为有尊严的公民。
培养智障儿童生活自理能力家长培训会发言稿
培养智障儿童生活自理能力家长培训会发言稿尊敬的各位家长，大家好！我要感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次家长培训会。
今天，我们要讨论的话题是：培养智障儿童生活自理能力。
这是一个非常重要的话题，因为我们都知道，孩子的生活自理能力对于他们的成长和发展有着至关重要的影响。
那么，我们应该如何培养孩子的这些能力呢？接下来，我将从以下几个方面给大家分享一些经验和建议。
我们要关注孩子的日常生活习惯。
俗话说得好：“习惯成自然。
”养成良好的生活习惯，对于孩子的成长是非常有益的。
比如，我们可以教育孩子按时起床、吃饭、洗澡等，让他们养成良好的作息规律。
我们还可以教育孩子自己整理床铺、收拾玩具等，培养他们的独立性。
我们要教育孩子学会与人沟通。
沟通是人际交往的基础，也是孩子适应社会的重要途径。
我们可以教育孩子学会表达自己的需求和感受，同时也要学会倾听别人的意见和想法。
这样，他们才能更好地与他人相处，建立良好的人际关系。
我们要教育孩子学会自我保护。
生活中，孩子们难免会遇到一些困难和挫折。
作为家长，我们要教育他们如何在遇到问题时保持冷静，寻求帮助。
我们还要教育他们如何预防一些意外伤害，比如不跟陌生人走、不在马路上乱跑等。
我们要鼓励孩子积极参与社会活动。
通过参加各种社会活动，孩子们可以锻炼自己的能力，增强自信心。
比如，我们可以带孩子去参加社区的志愿者活动、兴趣班等，让他们在实践中学习和成长。
培养孩子的生活自理能力并不是一朝一夕的事情，需要我们家长耐心引导和陪伴。
在此过程中，我们要保持积极的心态，相信孩子一定能够慢慢成长为独立、自信的人。
培养智障儿童生活自理能力是我们家长义不容辞的责任。
让我们携手共同努力，为孩子们创造一个更美好的未来！我想用一句成语来形容我们的努力：“锲而不舍”。
只要我们坚持不懈地努力，相信孩子们一定能够茁壮成长！谢谢大家！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
智障儿童家长建议范文
孩子学习不努力，学校班主任要求家长办智障儿童证明，但是孩子没有智障，作为家长怎么办？
这个问题应该分两种可能来分析，当然不同的情况，家长“怎么办”答案肯定也是不同的。
第一种可能，孩子正如家长所言，确实没有智障，一切正常，就是学习成绩不好。
造成学习成绩不好是多因素的，比如，注意力不专注，上课就做不到认真听讲，也不能专心做作业，成绩自然不会好，但是，这跟智障扯不上。
这种情况，班主任让家长办智障儿童证明，完全是就为了排挤差生。
可能是学校有规定，有了这个证明，这个孩子的成绩就可以不纳入统计了，有的甚至是只加分子不加分母。
老师就是为了自己的成绩和利益，不惜把孩子毁了。
家长自然不能同意这种无理要求。
家长可以到智力测试的权威机构，给孩子做个智力测试，这个证明就可以打脸那些只为自己不为孩子发展的老师，在测试证明面前，老师再也不敢这样无理要求，要是再要求，直接投诉，带着孩子去教育主管部门投诉。
第二种可能，孩子真的有点智障，确实不能在正常孩子的班级读书，但是家长不敢、不愿承认这样的事实，所以面对班主任的要求，不知道该怎么办了。
要是这种情况，我建议家长也不要去开什么智障证明，这种证明对于孩子来说，一点作用也没有，只是对班主任有用。
这种情况，家长应该把孩子送到特殊教育机构去，放在这些正常孩子中间，对孩子一点好处都没有。
综上，出于对孩子的未来负责，如果不是智障，要坚决拒绝班主任的无理要求，要开的证明不是智障证明，而是智力正常的数据。
如果孩子确实有点智障，也不要讳疾忌医，要早治疗以免延误孩子，同时，应该送孩子去特殊学校去接受矫正和专门的训练。
对于这个问题，友友们的看法是怎样的呢？欢迎拉回文章开头，点击“关注”，欢迎评论留言，跟大家一起交流。
你所说的，孩子不同意进一步考研的问题，我的建议是，讲明利害，让孩子自已做主。
考研的优势在于，进一步对知识以及专业技能深入探讨研究，丰富内含，以适应更高更广的用人需求。
可同时又有不利因素存在，要浪费三年的时间，可能在就业方面面临未来的拥堵，失去先机等等。
正所谓，鱼和熊掌不可兼得。
关键在于如何在利弊之间做以权衡。
是件难事。
我以为，如果认为个人的发展空间较大，深选造后可能有不俗的提升，或者能判断所研究的领域未来用人与发展的动向。
是应该考的。
如果答案是否定的，还是不考为好。
我孩子前两年刚刚研究生毕业，是普通二一一大学的研究生，我觉得就不如本科毕业的同学发展的快。
身边还有很多同样的例子，结果都差不多。
现在的研究生太多了，没特长不叫啥人才。
于其耗时费力，不如早些就业。
当然，这里还应因人而宜。
一点浅见，供做参攷。
(网络图片)
如果最近几天班主任老师和您的孩子讨论这件事和家长沟通这件事，我想你可能表述错了应当是重新回到幼儿园，不是回到学前班，现在的幼儿园已经取消了学前班，通俗上讲是这个意思，但实际上是指幼小衔接班。
如果您的班主任要求孩子回到幼儿园继续重新上一个一年级的话，我想可能有这几方面的原因，主要是孩子在课堂上的行为不太妥当，在这种情况下，家长我觉得最好还是听从小学班主任的建议，如果能回到幼儿园的话，我觉得还是可以了，毕竟没有必要让孩子过早的去学习超越自己的身体和心理发展特点，实在没有必要不要急于求成。
其次您还需要了解一下孩子的学籍是否已经建立，现在一年级建学籍的话，大约在11月底全国都会基本全部建完，如果学籍已经建立，你应当抓紧想办法了解一下是否能够暂停。
如果能行的话，您可以把学籍撤销回来，回到幼儿园再上一个大班，然后明年在合适
的时候，孩子稍微大一岁的时候，学习和掌握知识的能力都强大的时候，再重新上一年级，也不失为一条好的思路。
家长朋友千万不要以为这是班主任老师在岐视您的孩子，实际上他是在给你一种比较好的解决思路，如果孩子在上一年级的时候跟着学习有困难，同时自己的学校生活自理能力偏低的话，对孩子的发展是很不利的。
但最终的决定权还在您的家庭成员之间，你最好抓紧商量一下，看能不能实现这个目标，相信我，这样做没有错。
谢谢！
我认为，教室里安空气净化器，意义不大。
空气净化器是对一个相对比较封闭的室内环境的空气进行净化，去除空气中的颗粒度和粉尘等，达到清洁空气的目的。
但是，教室本身不是一个很密封的环境，孩子们进出比较频繁，所以，可能净化效果不会很好。
教室是孩子们学习的地方，用脑，需要的消耗大量的氧气。
所以，对于教室来说，我认为与其用空气净化器，不如安装新风换气机。
新风换气机可以把室内的混浊空气排到室外，把室外的新鲜空气（当然也包括氧气）引进室内，让室内空气始终保持一定的氧气含量，不至于因为密封而氧含量降低。
同时，现在很多新风换气机也有空气净化功能，也就是说，进来的新鲜空气，都是通过净化后才进入室内供人们使用的。
先在班级群里轰一下，试试动静。
孩子和朋友在一块的时候，巴拉巴拉不停地说，简直是个小话痨。
然后一回到家，跟家长说话的时候，就闷闷不乐，惜字如金了。
很多家长都觉得，跟孩子沟通太困难了，简直毫无办法，分分钟让人崩溃。
1.面对这种情况首先要做的，是真正尊重孩子
这一点好像每个人都懂，但是萌叔就没见过几个做得好的。
你平时在孩子眼前扮演的是老师、警察、医生、法官、老板，看起来每
一个都是高大上的职业。
但是这些，没一个跟孩子是一伙的，孩子只愿意跟他一伙的深入交流。
你拿孩子当实现理想的工具，孩子肯定天天想反抗暴政，哪
还有沟通交流可言呢？
孩子的伙伴陪他做什么？陪他玩游戏，看动画片，陪他疯跑踩水坑。
你不但不陪他，你还试图阻止他，孩子可不想听你说话了呢~
2.沟通是讲双方都感兴趣的事
很多家长觉得孩子不愿意和自己沟通，有没有想过自己和孩子说的都是什么？
学习、成绩、分数、交的朋友好不好，等等。
这些问题都是家长自己感兴趣的，天天讲这些，孩子能不烦嘛？孩子需要的是一个可
以倾诉、可以聊心事的朋友，而不是高高在上的指导者。
而且，我
们要评价一个孩子，也不能全靠成绩，这种话我们说了、听了不知
道多少次了，又有几个人能做到？
孩子的为人处世，是否尊敬长辈，对事情有没有自己独到的看法，是否知行合一，这些都是除了成绩以外，很重要很重要的事。
我们说了很多年的全面发展，可不只是成绩全面发展哦。
3.别说“我是为了你好”
小学一年级的时候，同桌女生长得特别可爱，有一次没忍住吧唧亲了她一口。
放学的时候她大声质问 ___要亲她，萌叔憋得脸通红，最后说了句“我这是为你好！”
没办法，从小听得最多的就是这句话，情急之下下意识就拿来用了。
可是你真的是为了他好嘛？你大声训斥他，给他弄得委屈巴巴的。
就算你的出发点是好的，但是你带给他的全是负面情绪呀，这是为了他好嘛？
小孩子分不清对与错，哪怕你说的是正确的，但是你凶巴巴的说出来，在他眼里就是很反感很反感的那种事呀，自然就会当成耳旁风了。
请记住，你的态度永远大于你要说的内容。
毕竟说的再好，如果孩子听不进去，也是白费力气~
4.注意少说话
我们本身也有这种感受：如果一个人话很多，不停地在说，那么我们很容易就会忽略他在说什么。
而如果一个平时不怎么说话的人，突然跟你说了很多，那么每个字你都会记得。
跟孩子沟通也是一样的，平时反复唠叨这个那个，并不会帮孩子加深印象，只会让孩子产生逆反心理。
惜字如金，另外一层意思是，你说的少了，话才会被人当成金子，毕竟物以稀为贵嘛。
我们教育孩子，是为了让他明白一些道理，或者知道什么事不能做，而不是为了看他被说的垂头丧气，夹着尾巴做人。
很多时候，我们都知道该怎么做，只是实在不愿意改变自己。
而我们经常说的，为了孩子可以付出一切，是心里话吗？
那么可不可以为了他，做一些小小的改变呢？
身为孩子家长的父母，我们应该为孩子感到高兴和自豪，因为孩子是我们的未来和希望，也是我们生命的延续和传承。
在与孩子沟通的问题上，我们首先应该尊重他的人格和自由。
毕竟他是他，你是你;虽然同路但不到头。
同路时互勉互厉，相互搀扶。
作为父母应该以引导、教育和支持为主，切不可事事处处越俎代庖，总想把自己的意志强加于人。
治人如治水，疏则通，堵则塞，与孩子站在平等的立场上，沟通自然顺利、畅通。
模板,内容仅供参考。