小学语文四年级《鸟的天堂》PPT课件 优质课公开课

奋地叫着，那歌声真好听”
想一想：第二次去“鸟的天
堂”看到的景色与第一次为什么 不同？
时间不同，第一次是在傍晚，是 鸟儿休息的时间；第二次是在早上， 是鸟儿活动的时间。
“那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂 啊！”文中鸟的天堂，第一个为什么加引 号，第二个不加引号？
第一个加引号指的是大榕树，表示特定称谓。 第二个不加引号是因为作者亲眼见到了被人们 誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感到鸟儿的生活十 分自由、幸福，真像在天堂中一样，所以在作者心 里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。
边读边想：
一、 课文写出了榕树 的什么特点？画出描写 榕树特点的句子。
高大 茂盛 充满生机
（一）高大
我有机会看清它的真面目，真是一
株大树，枝干的数目不可计数。枝上又
生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土
里。一部分树枝垂到水面，从远处看， 就像一株大树卧在水面上。
真是一株大树，枝干的数目不可计数。
有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
学习生字
茫 máng 白茫茫 桨 jiǎng 船桨 律 lǜ 隙 xì 规律 间隙 榕 róng 榕树 耀 yào 照耀 抛弃
暇 xiá
闲暇
抛 pāo
我会读
灿烂 竹竿 船桨 规律 缝隙
照耀
主干 三支桨
树梢
停泊
静寂
一株
数目 树干
白茫茫 应接不暇
不可计数
反义词
近义词
繁茂～ 兴奋～ 静寂～ 茂盛～ 留恋～ 天堂～ 不计其 数
留恋：舍不得离开。
默读课文，思考：作者几次经过 鸟的天堂？看到的景象有什么不同？
• 两次。
• 第一次是在黄昏,看到了高大茂盛、充满生
机的大榕树。（5-9） • 第二次是在第二天早晨,看到了鸟飞鸟鸣的 热闹情景。(10-13)
回顾课文：
一 、作者两次经过“鸟的天堂” 看到了什么？ 二 、文中几次提到鸟的天堂， 有什么不同？
文章小结：
第一次： 树
（傍晚）
高大
茂盛
静态描写
赞 美
第二次： 鸟
（早晨）
多
欢快
动态描写
练一练
• niǎo cháo shù shāo yìng jiē bù xiá （ ）（ ）（ ） ró ng shù zhà o yà o • （ ） （ ） •
选词填空
陆续 继续
（1）我们（ ）跳上一只船。 （2）接着又看见第二只，第三只，我们（ ）拍掌， 树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都有鸟影。 光明 明亮 （3）那翠绿的颜色，（ ）地照耀着我们的眼睛。 （4）阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加（ ）了。 颤动 移动 （5）船平静地在水面（ ）。 （6）……似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（ ）。
(1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟 声，到处是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在 树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 (2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只， 又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。
二、 鸟自由快乐
(1)“大的，小的，花的，黑的，有的站在 树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。” (2)“一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声 一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴
Байду номын сангаас
鸟的天堂
巴金
鸟的天堂
一、“天堂”指的是什么？ “天堂”指的是：某些宗教指 人死后灵魂居住的美好的地方。比 喻美好的生活环境。 二、鸟的天堂指的是什么？它是什 么样的？
初读课文，整体感知：
1、自由读课文，画出文中生字词， 读准字音，读通句子。 2、思考“鸟的天堂”在课文中指什 么? 作者几次经过“鸟的天堂”，分 别看到了什么？
就像一株大树卧在水面上。
（二）茂盛
充满生机
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上 面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色， 明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片 绿叶上都有一个新的生命在颤动。
二 、课文写出了这里的鸟 有什么特点？从文中画出 有关的句子。
鸟儿数量众多，种类 繁多，生活得自由快乐。
一 、鸟多 （数量多 颜色多 姿态多）
荒芜 忧愁 喧闹 稀疏 舍弃 地狱 屈指 可数
展示～ 繁茂～ 留恋～ 颤动～ 陆续～ 茂盛～ 逼近～ 面目～ 静寂～ 照耀～ 纠正～
展现 茂盛 依恋 抖动 连续 茂密 接近 面貌 安静 照射 改正
不可计数：没有办法清点，无法计算。 应接不暇：是指优美的风景很多，看不过
来过来。文中指鸟太多，看不
过来。