中班科学教育活动_有趣的影子ppt课件
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府苑幼儿园《有趣的影子》PPT课件
中班语言活动
有趣的影子
执教：某老师
夜晚的森林里发生了一件有趣的事情，小 朋友们快跟我一起到森林里去瞧一瞧吧。 小动物在森林里找到了一样东西，猜猜看 这是什么？
夜晚的森林里，动物们发现了一个手电筒。
一ห้องสมุดไป่ตู้按钮，咦！一束光出现了。
墙面上出现了一只手的影子，是谁的手呢？
原来两只小兔子肩并肩站着，兔耳朵照
过去就是手指的样子。
小兔子又变了一个动作，看看这次影子是什么呢？
原来两只小兔子背靠背坐着，兔耳朵照过去
就是兔子头的样子。
这是谁的影子呢？会是谁变出来的呢？
原来这是小鸟摆出的水龙头开关的影子啊！
大象和小伙伴们一起合作摆出了新的影子，大家 看你这是什么影子呢？
原来大象站在地上，小动物都站在大象的身上才完成 的高难度动作。变出了一棵大树的影子。
帮三只小猪找影子
帮豆豆把 积木的影子找出 来 。
我们小朋友想不想和好伙伴一起合作照出 有趣的影子呢？
你们能想到什么造型呢？
我们到操场上去试一试吧！
有趣的影子
执教：某老师
夜晚的森林里发生了一件有趣的事情，小 朋友们快跟我一起到森林里去瞧一瞧吧。 小动物在森林里找到了一样东西，猜猜看 这是什么？
夜晚的森林里，动物们发现了一个手电筒。
一ห้องสมุดไป่ตู้按钮，咦！一束光出现了。
墙面上出现了一只手的影子，是谁的手呢？
原来两只小兔子肩并肩站着，兔耳朵照
过去就是手指的样子。
小兔子又变了一个动作，看看这次影子是什么呢？
原来两只小兔子背靠背坐着，兔耳朵照过去
就是兔子头的样子。
这是谁的影子呢？会是谁变出来的呢？
原来这是小鸟摆出的水龙头开关的影子啊！
大象和小伙伴们一起合作摆出了新的影子，大家 看你这是什么影子呢？
原来大象站在地上，小动物都站在大象的身上才完成 的高难度动作。变出了一棵大树的影子。
帮三只小猪找影子
帮豆豆把 积木的影子找出 来 。
我们小朋友想不想和好伙伴一起合作照出 有趣的影子呢？
你们能想到什么造型呢？
我们到操场上去试一试吧！
幼儿园课件中班科学教育活动《有趣的影子》ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课共23页
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确趣的影子》ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获
奖比赛公开课
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
中班科学完整：《有趣的影子》PPT课件
让我们用影子摆出各种漂亮的姿势吧。 一起玩踩影子的游戏！
.
18
活动延伸
绘画影子， 给幼儿准备了各种玩具，他们
可以随意去选择玩具或自己的影子去绘画。 在纸上或地上绘画都可以。在此过程中也可 以培养他们共同合作积极配合的这种精神。 画在地上的画我们可以作为一个参照，中午、 下午我们将继续对物体的影子进行观察、绘 画，通过比较得出影子随光源的变化时刻变 化。
缺点
• 我认为此次活动也有一定的局限性。例如：活 动最好选择阳光充足的天气进行；此次科学教育 活动，在提供材料方面必须充足。
.
20
Thank You!
L/O/G/O
.
21
3.再次探索，感知影子的变化。观察比较，感知不同角 度的光 照产生的影子也是不同的 ，结合操作材料， 记录操作结果 ， 交流、判断，验证操作结果
.
6
我是 小猫 咪咪
.
7
.
8
.
9
.
10
小朋友，那黑黑的 东西是什么呀？
.
11
哈哈 我知道了 谢谢你们
.
12
小朋友们，
在什么环境下能产生影 子呢？
中班科学教育活动《有趣的影子》
.
☆
返3回
活动目标
• 1． 萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。 • 2． 初步了解影子是怎样形成的，了解影子产生的原
因、感知光与影子的关系。 • 3． 发展幼儿的观察、比较、判断能力。
根据中班幼儿的实际情况，我将目标2中的影子产生的原因：光 线照射在物体上，物体挡住光线就产生影子以及不同角度的光照 产生不同的影子作为本次活动的重难点。
中班科学活动
有趣的影子
L/O/G/O
.
18
活动延伸
绘画影子， 给幼儿准备了各种玩具，他们
可以随意去选择玩具或自己的影子去绘画。 在纸上或地上绘画都可以。在此过程中也可 以培养他们共同合作积极配合的这种精神。 画在地上的画我们可以作为一个参照，中午、 下午我们将继续对物体的影子进行观察、绘 画，通过比较得出影子随光源的变化时刻变 化。
缺点
• 我认为此次活动也有一定的局限性。例如：活 动最好选择阳光充足的天气进行；此次科学教育 活动，在提供材料方面必须充足。
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20
Thank You!
L/O/G/O
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21
3.再次探索，感知影子的变化。观察比较，感知不同角 度的光 照产生的影子也是不同的 ，结合操作材料， 记录操作结果 ， 交流、判断，验证操作结果
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6
我是 小猫 咪咪
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8
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9
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10
小朋友，那黑黑的 东西是什么呀？
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11
哈哈 我知道了 谢谢你们
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小朋友们，
在什么环境下能产生影 子呢？
中班科学教育活动《有趣的影子》
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☆
返3回
活动目标
• 1． 萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。 • 2． 初步了解影子是怎样形成的，了解影子产生的原
因、感知光与影子的关系。 • 3． 发展幼儿的观察、比较、判断能力。
根据中班幼儿的实际情况，我将目标2中的影子产生的原因：光 线照射在物体上，物体挡住光线就产生影子以及不同角度的光照 产生不同的影子作为本次活动的重难点。
中班科学活动
有趣的影子
L/O/G/O
中班科学课件《有趣的影子》
在不同时间段（如早晨、中午、傍晚）观察同一物体影子的变化， 了解太阳位置对影子的影响。
家长引导孩子关注生活中更多有趣现象
彩虹的形成
雨后天空出现的彩虹是 由于阳光穿过水滴时发 生折射和反射形成的。
水的循环
水通过蒸发、降雨、地 表径流等方式不断循环 ，维持着地球生态系统
的平衡。
磁铁的吸引力
磁铁能够吸引铁、钴、 镍等金属，是由于其内 部微观磁矩的排列方式
艺术创作中利用影
04
子元素
手影戏表演技巧
01
02
03
手部姿态掌握
学习如何变化手型来模拟 各种动物或物体的影子。
灯光与角度
了解如何通过调整光源和 手部角度，创造出更生动 的手影效果。
表演技巧
掌握一定的表演技巧，如 配合声音、动作等，使手 影戏更生动有趣。
皮影戏艺术欣赏与制作
皮影戏历史与文化
了解皮影戏的起源、发展 及其在中国传统文化中的 遇到不透明的 物体时，会被物体挡住，在物体背光 面形成暗区，即影子。
形成过程
光源发出光线 -> 光线遇到物体 -> 物 体阻挡部分光线 -> 在物体背光面形 成影子。
生活中常见影子现
02
象
日光下影子变化
影子方向和太阳位置关系
当太阳位置变化时，影子的方向也会相应变化。例如，早 晨太阳从东方升起，影子会指向西方；傍晚太阳落向西方 ，影子会指向东方。
如，点光源产生的影子边缘柔和，而平行光源产生的影子边缘锐利。
02 03
灯光位置和角度对影子的影响
灯光的位置和照射角度会影响影子的形状和大小。当灯光位于物体正上 方时，影子会呈现圆形或椭圆形；当灯光斜射物体时，影子会拉长并产 生倾斜效果。
家长引导孩子关注生活中更多有趣现象
彩虹的形成
雨后天空出现的彩虹是 由于阳光穿过水滴时发 生折射和反射形成的。
水的循环
水通过蒸发、降雨、地 表径流等方式不断循环 ，维持着地球生态系统
的平衡。
磁铁的吸引力
磁铁能够吸引铁、钴、 镍等金属，是由于其内 部微观磁矩的排列方式
艺术创作中利用影
04
子元素
手影戏表演技巧
01
02
03
手部姿态掌握
学习如何变化手型来模拟 各种动物或物体的影子。
灯光与角度
了解如何通过调整光源和 手部角度，创造出更生动 的手影效果。
表演技巧
掌握一定的表演技巧，如 配合声音、动作等，使手 影戏更生动有趣。
皮影戏艺术欣赏与制作
皮影戏历史与文化
了解皮影戏的起源、发展 及其在中国传统文化中的 遇到不透明的 物体时，会被物体挡住，在物体背光 面形成暗区，即影子。
形成过程
光源发出光线 -> 光线遇到物体 -> 物 体阻挡部分光线 -> 在物体背光面形 成影子。
生活中常见影子现
02
象
日光下影子变化
影子方向和太阳位置关系
当太阳位置变化时，影子的方向也会相应变化。例如，早 晨太阳从东方升起，影子会指向西方；傍晚太阳落向西方 ，影子会指向东方。
如，点光源产生的影子边缘柔和，而平行光源产生的影子边缘锐利。
02 03
灯光位置和角度对影子的影响
灯光的位置和照射角度会影响影子的形状和大小。当灯光位于物体正上 方时，影子会呈现圆形或椭圆形；当灯光斜射物体时，影子会拉长并产 生倾斜效果。
《有趣的影子》幼儿园PPT课件(02)
的关系，发现有光的地方才有影子，获得有 关影子的具体经验， 2、 尝试用多种方法感知影子的特征，体验与同伴合作探索的乐趣。 3、 引导幼儿对探索影子产生兴趣，培养幼儿细致的观察能力和语 言表达能力。 活动准备 1、 空间较大的暗房和室外活动场地；选一个晴朗的好天气。 2、 录音机、音乐磁带；布娃娃、粉笔。 活动过程 一、创设情境 1、猜谜激趣 师：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它 也停，你走它也走，就是不开口。咱们小朋友仔细想一想这是什么 呀?谁最先告诉老师。 幼：影子。
师：对，是影子。中班小朋友特别特别地棒，来每人一朵小红花。 2、师：那么影子是什么形成的呢? 二、感知影子与光的关系 1、小实验：影子的产生。 ①打开幻灯机（或手电筒），将光投到墙上，问幼儿：墙上有 影子 吗？ ②将玩具狗挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（玩 具狗挡住了光线，所以出现了影子） ③将幻灯机（或手电筒）关掉，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什 么？（没有光，有物体，也不会产生影子） 小结：影子的产生有两个条件，一要有光，二要有不透光的物体。 光照在不透光的物体上，就会出现影子。 2、师：小朋友们闭上眼睛，看老师给你们变一个魔术。一只小鸟 飞来了，飞呀飞。一只小羊走来了，咩咩咩。一只大灰狼走来了， 啊呜啊呜，我要吃了你们。呯，猎人来了，大灰狼吓跑了，小羊跑 了，小鸟也飞走了。(来时边说边做手影) 听《我爱我的小动物》音乐，让幼儿一起做手影游戏。
谢谢观看
三、试一试。 让每位幼儿拿一件玩具到室外阳光下做游戏。 A：把玩具的影子找出来（把玩具放在阳光下） B：把玩具的影子藏起来（把玩具放在阴暗处） C：幼儿结伴探索并讲述自己的发现。 四、游戏：踩影子。 1、幼儿在阳光下自由活动，观察自己的影子，找出规律：人动， 影子动；人停，影子停；影子跟着人。 2、教师在阳光下跑，让幼儿踩教师的影子。教师可变换方向，站 起或蹲下，引导幼儿注意影子的变化，控制幼儿的活动量。 3、幼儿两人一组，互相踩对方的影子。 活动延伸 1、 找影子：找一找，还有什么地方、什么东西有影子。 2、 画影子：请幼儿分别把早上、中午、下午的影子画下来，比一 比，影子的形状、位置有什么变化？
师：对，是影子。中班小朋友特别特别地棒，来每人一朵小红花。 2、师：那么影子是什么形成的呢? 二、感知影子与光的关系 1、小实验：影子的产生。 ①打开幻灯机（或手电筒），将光投到墙上，问幼儿：墙上有 影子 吗？ ②将玩具狗挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（玩 具狗挡住了光线，所以出现了影子） ③将幻灯机（或手电筒）关掉，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什 么？（没有光，有物体，也不会产生影子） 小结：影子的产生有两个条件，一要有光，二要有不透光的物体。 光照在不透光的物体上，就会出现影子。 2、师：小朋友们闭上眼睛，看老师给你们变一个魔术。一只小鸟 飞来了，飞呀飞。一只小羊走来了，咩咩咩。一只大灰狼走来了， 啊呜啊呜，我要吃了你们。呯，猎人来了，大灰狼吓跑了，小羊跑 了，小鸟也飞走了。(来时边说边做手影) 听《我爱我的小动物》音乐，让幼儿一起做手影游戏。
谢谢观看
三、试一试。 让每位幼儿拿一件玩具到室外阳光下做游戏。 A：把玩具的影子找出来（把玩具放在阳光下） B：把玩具的影子藏起来（把玩具放在阴暗处） C：幼儿结伴探索并讲述自己的发现。 四、游戏：踩影子。 1、幼儿在阳光下自由活动，观察自己的影子，找出规律：人动， 影子动；人停，影子停；影子跟着人。 2、教师在阳光下跑，让幼儿踩教师的影子。教师可变换方向，站 起或蹲下，引导幼儿注意影子的变化，控制幼儿的活动量。 3、幼儿两人一组，互相踩对方的影子。 活动延伸 1、 找影子：找一找，还有什么地方、什么东西有影子。 2、 画影子：请幼儿分别把早上、中午、下午的影子画下来，比一 比，影子的形状、位置有什么变化？
幼儿园科学有趣的影子PPT课件
侧射：影子较长，形状较 模糊
光源与物体成一定角度： 影子呈现椭圆形或圆形
月亮与太阳的影子
光源位置与影子形状的关系
月亮与太阳作为光源的对比
影子在日常生活中的应用
光与影子的游戏互动玩法
影子与时间的关系
影子随着时间的变化而变化 一天中影子的长短和方向都会发生变化 早晨和傍晚的影子比中午的影子长 影子也可以帮助我们判断时间和方向
起源：起源于西汉时期
制作材料：用兽皮或纸板制 成人物形象
表演方式：表演者通过灯光 将形象投影在屏幕上，配以 音乐和声音效果
投影仪的使用
连接方式：根 据不同的投影 仪类型选择合 适的连接方式
投影画面：根 据实际需要调 整投影画面大 小、位置和清
晰度
使用注意事项： 如避免强光照 射、保持通风
等
维护保养：定 期清洁投影仪 镜头、更换灯
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
光沿直线传播产生影子
光源与物体遮挡形成影子
影子形状与光源位置相关
影子大小与光源距离和角 度有关
影子形成的原因
光沿直线传播
物体挡住光线
形成影子
与光源和物体的位置 有关
影子的特点 影子是黑色的 影子是物体的轮廓 影子随着光源的变化而变化 影子可以随着物体的移动而移动
与影子相关的现象
影子形成的原因
影子的颜色和形状
实验步骤：把手电筒固定在墙上， 打开手电筒，用尺子测量手电筒 到墙的距离，记录下时间
实验结果：根据测量到的距离和 时间，可以计算出手电筒投射到 墙上的影子的长度
实验结论：通过测量手电筒到墙 的距离和时间，可以计算出影子 的长度，进而利用影子计算时间
中班科学教育活动《有趣的影子》ppt课件 幼儿园优秀优质课公开课名师比赛教案PPT共23页
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于》ppt课 件 幼儿园优秀优质课公开课名师比赛教
案
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于》ppt课 件 幼儿园优秀优质课公开课名师比赛教
案
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
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Байду номын сангаас
缺点
• 我认为此次活动也有一定的局限性。例如：活 动最好选择阳光充足的天气进行；此次科学教育 活动，在提供材料方面必须充足。
20
Thank You!
L/O/G/O
❤Gao Zewen
21
☆
返19回
活动评价
让孩子自己动手动脑来寻找有趣的影子，体会光线照在物体上， 物体挡住了光线，就产生了影子。通过反复操作和比较，从中 发现影子变化的原因是光线来自不同的方向。
优点
•通过此次科学活动孩子们的观察力，想象力， 创造力，动手能力都得到很好的发展。通过活动 和活动延伸，从中发现问题得到答案，有助于拓 宽孩子的探索思维，培养学习兴趣，好奇心和求 知的欲望。活动充分的体现了科学教育的“玩” 中学习。
3.再次探索，感知影子的变化。观察比较，感知不同角 度的光 照产生的影子也是不同的 ，结合操作材料， 记录操作结果 ， 交流、判断，验证操作结果
6
我是 小猫 咪咪
7
8
9
10
小朋友，那黑黑的 东西是什么呀？
11
哈哈 我知道了 谢谢你们
12
小朋友们，
在什么环境下能产生影 子呢？
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14
15
中班科学教育活动《有趣的影子》
☆
返回4
活动准备
手电筒
白纸，笔
立体实物
• 教师需要制作： 记录卡若干张
·客观条件： 将活动安排在有阳光的天气进行
☆
返5回
活动过程
1. 创设情境，导入活动。 通过小猫咪咪的故事，激发幼儿学习影子的兴趣
2. 引导幼儿观察，发现影子的特征 。 知道影子是在什么环境下产生的
让我们用影子摆出各种漂亮的姿势吧。 一起玩踩影子的游戏！
18
活动延伸
绘画影子， 给幼儿准备了各种玩具，他们
可以随意去选择玩具或自己的影子去绘画。 在纸上或地上绘画都可以。在此过程中也可 以培养他们共同合作积极配合的这种精神。 画在地上的画我们可以作为一个参照，中午、 下午我们将继续对物体的影子进行观察、绘 画，通过比较得出影子随光源的变化时刻变 化。
光线照在物体上， 物体挡住了光线， 就产生了影子。
16
老师这里有一张记录卡，我们一起来看一看， 这是一块积木，手电筒从左边，右边，上面 三个不同的角度去照，它们的影子会是什么 样的呢？请你把正确的一种圈出来，如果不 太清楚还可以再去照一照，看一看再记录。
17
让我们用影子摆出各种漂 亮的姿势吧。一起玩踩影 子的游戏！
中班科学活动
有趣的影子
L/O/G/O
学号：11045005 姓名： 班级：
1
《有趣的影子》
中班科学教学活动&活动介绍 设计理念 活动目标 活动准备 活动过程 活动延伸 活动评价
2
设计理念
·《纲要》中明确指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙 教育，重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望”。影 子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小，时 隐时现等各种各样的变化都引起幼儿强烈的好奇心 和探究欲望。探索影子的秘密最好的方法就是让幼 儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。因此，针对幼 儿这一活动特点，设计了《有趣的影子》这一活动。
中班科学教育活动《有趣的影子》
☆
返3回
活动目标
• 1． 萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。 • 2． 初步了解影子是怎样形成的，了解影子产生的原
因、感知光与影子的关系。 • 3． 发展幼儿的观察、比较、判断能力。
根据中班幼儿的实际情况，我将目标2中的影子产生的原因：光 线照射在物体上，物体挡住光线就产生影子以及不同角度的光照 产生不同的影子作为本次活动的重难点。
缺点
• 我认为此次活动也有一定的局限性。例如：活 动最好选择阳光充足的天气进行；此次科学教育 活动，在提供材料方面必须充足。
20
Thank You!
L/O/G/O
❤Gao Zewen
21
☆
返19回
活动评价
让孩子自己动手动脑来寻找有趣的影子，体会光线照在物体上， 物体挡住了光线，就产生了影子。通过反复操作和比较，从中 发现影子变化的原因是光线来自不同的方向。
优点
•通过此次科学活动孩子们的观察力，想象力， 创造力，动手能力都得到很好的发展。通过活动 和活动延伸，从中发现问题得到答案，有助于拓 宽孩子的探索思维，培养学习兴趣，好奇心和求 知的欲望。活动充分的体现了科学教育的“玩” 中学习。
3.再次探索，感知影子的变化。观察比较，感知不同角 度的光 照产生的影子也是不同的 ，结合操作材料， 记录操作结果 ， 交流、判断，验证操作结果
6
我是 小猫 咪咪
7
8
9
10
小朋友，那黑黑的 东西是什么呀？
11
哈哈 我知道了 谢谢你们
12
小朋友们，
在什么环境下能产生影 子呢？
13
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中班科学教育活动《有趣的影子》
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活动准备
手电筒
白纸，笔
立体实物
• 教师需要制作： 记录卡若干张
·客观条件： 将活动安排在有阳光的天气进行
☆
返5回
活动过程
1. 创设情境，导入活动。 通过小猫咪咪的故事，激发幼儿学习影子的兴趣
2. 引导幼儿观察，发现影子的特征 。 知道影子是在什么环境下产生的
让我们用影子摆出各种漂亮的姿势吧。 一起玩踩影子的游戏！
18
活动延伸
绘画影子， 给幼儿准备了各种玩具，他们
可以随意去选择玩具或自己的影子去绘画。 在纸上或地上绘画都可以。在此过程中也可 以培养他们共同合作积极配合的这种精神。 画在地上的画我们可以作为一个参照，中午、 下午我们将继续对物体的影子进行观察、绘 画，通过比较得出影子随光源的变化时刻变 化。
光线照在物体上， 物体挡住了光线， 就产生了影子。
16
老师这里有一张记录卡，我们一起来看一看， 这是一块积木，手电筒从左边，右边，上面 三个不同的角度去照，它们的影子会是什么 样的呢？请你把正确的一种圈出来，如果不 太清楚还可以再去照一照，看一看再记录。
17
让我们用影子摆出各种漂 亮的姿势吧。一起玩踩影 子的游戏！
中班科学活动
有趣的影子
L/O/G/O
学号：11045005 姓名： 班级：
1
《有趣的影子》
中班科学教学活动&活动介绍 设计理念 活动目标 活动准备 活动过程 活动延伸 活动评价
2
设计理念
·《纲要》中明确指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙 教育，重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望”。影 子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小，时 隐时现等各种各样的变化都引起幼儿强烈的好奇心 和探究欲望。探索影子的秘密最好的方法就是让幼 儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。因此，针对幼 儿这一活动特点，设计了《有趣的影子》这一活动。
中班科学教育活动《有趣的影子》
☆
返3回
活动目标
• 1． 萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。 • 2． 初步了解影子是怎样形成的，了解影子产生的原
因、感知光与影子的关系。 • 3． 发展幼儿的观察、比较、判断能力。
根据中班幼儿的实际情况，我将目标2中的影子产生的原因：光 线照射在物体上，物体挡住光线就产生影子以及不同角度的光照 产生不同的影子作为本次活动的重难点。