浅谈麻省理工学院及其机械专业
麻省理工学院机械工程专业.doc
麻省理工学院机械工程专业称：美国麻省理工学院(剑桥)MassachusettsInstituteofTechnology(Cambridge)所在位置：美国，77MassachusettsAvenueCambridge,MA02139-4307 (617)253-1000创建时间：1861 QS排名：2 USNEWS排名：5 学费：40732录取率：0.1andManufacturing相关背景。
摩擦的主要研究方向:摩擦时能量的转换，同热物理学结合非常紧密，并同新型材料的研究开发结合，对某些材料的相关摩擦性能进行研究。
申请所需相关背景：物理学的研究内容之一，所以申请此专业一定要有好的物理背景。
除此之外根据不同的方向应有热力学或材料学相关背景。
燃烧的主要研究方向：燃烧，燃烧及推进，燃烧及能量，能量转换，燃烧及热传递，电气推进，涡轮及推进，汽车工程中内燃机的燃烧研究等。
申请所需相关背景：同摩擦一样，物理背景必不可少，热力学非常重要。
当然如果是偏向设备的话，那么就需要机械的设计制造与控制背景了。
流体的主要研究方向：主要针对两大主要方向：航空航天领域和能量领域。
前者有空气动力学，推进，空间探索系统，后者有水电、风电为主的流体能量转换。
另外还有环境及生物流体力学，流体动力学，流体物理学，热力学，物质专业。
申请所需相关背景：如果从事理论研究，则对物理、数学建模和流体力学要求非常高，如果是偏相关设备的研究则要很好的机械背景。
具有物理、流体力学、热力学、空气动力学等理论研究背景的申请者选择以上几个方向。
2、材料大类，主要涉及机械领域内的纳米微米材料，聚合工程，生物机械。
MIT机械学长有话说——从申请到未来发展.doc
MIT机械学长有话说——从申请到未来发展MIT机械学长有话说从申请到未来发展背景介绍J 学长MIT 机械工程博士在读，研究方向显微成像清华2011级姚班本科精密仪器系本科期间发表一作文章数篇Pivot 中枢教育学员首先J学长会对美国的硕士和博士的大概情况做一个介绍，然后介绍一下MIT以及MIT的ME项目包含的方向。
J学长是在大三上的时候才决定出国的，所以也会跟大家讲一下他是如何在时间紧迫的情况下逆袭拿到MIT offer的。
另外，以学长个人为例，也会讲到申请中的条件哪些是学校比较看重的，哪些又是达标就好不需要浪费太多时间去达到完美的。
最后，会建议有留学意向的学弟学妹们如何在大学期间规划好自己的时间去做好充足的准备。
美国硕博简介美国研究生分硕士和博士，硕士master of sciences有毕业论文thesis需要两年, master of engineering一年到一年半。
硕士对海外学生申请奖学金非常难申请，但是也不是没有可能性，我有个大学同学拿到了斯坦福的硕士全奖，不过名额的话全球只有几个人。
博士就读时间分两种，本科毕业申请博5年，硕士申请的话需要三到四年或以上。
博士，一般都有奖学金，这种带奖学金的称为offer，奖学金分四种，fellowship不需要工作就可以拿钱一般是校友捐赠的，scholarship（评价条件需要学术成果比如发了重要的文章），RA, TA（需要在实验室做研究或者做助教拿钱）。
MIT介绍MIT是一个非常人性化的私立学校，基本上是所有工科学校给所有硕士都发奖学金。
学校能保证每个硕士都有资金支持。
看到过一些学长在拿到MIT和斯坦福录取时候都选择了MIT，因为MIT有资金支持，斯坦福是没有奖学金的。
MIT的ME项目没有真正的直博项目，本科直接进去需要先读两年master，课程成绩达到一定的标准后，两年后自动升为博士继续读，最后拿到博士学位。
但是如果两年后不想读PHD，也可以申请拿master学位出去工作。
机械制造及其自动化专业排名
机械制造及其自动化专业排名导言：机械制造及其自动化专业是工程领域中非常重要的一个学科，涉及到机械设计、制造、控制等方面的知识与技能。
本文将对当前国际上机械制造及其自动化专业的排名情况进行分析和总结，以便有意向选择该专业的学生们参考。
第一部分：国际机械制造及其自动化专业的综合排名根据QS世界大学排名的数据，以下是一些国际著名的机械制造及其自动化专业的排名：1. 麻省理工学院（MIT）：MIT的机械工程专业在全球范围内享有很高的声誉，其在机械制造及其自动化方面的研究和教育一直处于领先地位。
2. 斯坦福大学：斯坦福大学的机械工程专业也是世界一流的，其在机器人技术和智能制造方面的研究领先水平。
3. 伦敦帝国学院：伦敦帝国学院在机械工程领域的研究和教育一直处于国际领先水平，其机器人研究中心也是全球最重要的之一。
4. 加州理工学院（Caltech）：加州理工学院的机械工程专业以其在制造技术创新和智能控制方面的研究而闻名，其研究成果对于推动机械制造领域的发展具有重要意义。
5. 牛津大学：牛津大学在机械工程和自动化方面的研究具有重要影响，其机器人研究和自动化系统方面的研究在全球范围内具有很高的声誉。
此外，其他一些声誉良好的学府如哈佛大学、剑桥大学、东京大学、清华大学和大连理工大学等也在机械制造及其自动化专业方面具有一定的影响力和贡献。
第二部分：国内机械制造及其自动化专业的综合排名根据国内各大学的相关数据和专业评估机构的调研结果，以下是一些国内著名的机械制造及其自动化专业的排名情况：1. 清华大学：清华大学的机械工程专业一直以来都处于国内领先地位，其在机械制造与控制技术、机械设计与制造等方面的研究和教育水平世界一流。
2. 北京大学：北京大学的机械工程专业也具有很高的声誉，其在机器人技术和智能制造方面的研究和教育一直处于国内领先地位。
3. 上海交通大学：上海交通大学的机械工程专业在国内范围内具有很高的影响力和知名度，其在机械制造和自动化控制等方面的研究实力很强。
美国机械工程专业院校简介
美国机械工程专业院校简介机械工程专业是一个比较传统的工科类专业，在美国机械工程专业深受学生的喜爱，美国的机械工程专业选哪些学校好呢？来看看出国网介绍的这些大学吧！卡内基梅隆大学该校拥有享誉全球的计算机学院和戏剧学院，其艺术学院，商学院，工程院以及公共管理学院等也都在全美名列前茅。
俄亥俄州立大学哥伦布分校俄亥俄州立大学是美国一所顶尖的公立大学，被誉为“公立常春藤”大学之一。
美国公立大学的普遍特点就是规模极为庞大，俄亥俄州立大学又是全美公立大学里规模最大和发放文凭最多的大学。
华盛顿大学是一所世界著名的顶尖研究型大学，闻名遐迩的公立常春藤盟校之一，创建于1861年，拥有百多年历史，坐落在美国最适宜居住和工作的城市西雅图，也是美国太平洋沿岸历史最悠久的大学之一。
麻省理工学院作为全美排名第一的理工学院，MIT的机械工程也位列第一，开设有专门的机械工程系（Department of Mechanical Engineering），主要专业有机械工程、海洋工程、船舶架构与造船工程、海洋工程、制造工程、机械工程师、造船工程师。
加州大学伯克利分校加州伯克利的机械工程在全美排名一直名列前茅，是作为一个单独的Department存在的。
学校提供的硕士学位有两种，一是机械工程理学硕士（MS in Mechanical Engineering），一是机械工程硕士（Professional Masters of Engineering ）。
斯坦福大学斯坦福大学位于美国加州旧金山湾区南部帕罗奥多市境内，临近高科技园区硅谷（Silicon Valley），是世界著名私立研究型大学。
斯坦福大学学科在世界排名均处于领先地位，尤其在统计与运筹学、电气工程学、计算机科学、医学、商学、社会科学等多个学科领域拥有世界级的学术影响力。
佐治亚理工学院佐治亚理工学院建校于1885年，是坐落于美国东南部第一大城市亚特兰大的世界顶尖研究型大学。
佐治亚理工学院在全球拥有顶尖的学术声誉，其代表学科是工程。
第10组论文机械设计在麻省理工学院实验室(MASLab)的
第10组论文机械设计在麻省理工学院实验室（MASLab）的第一周时间里，我们整个团队第一次聚在一起为我们的机器人设计集思广益。
我们想要尝试在这个领域取得成果的目标是一致的，但是我们并不十分明确怎样去达到这个目标。
在放弃了许多不同的想法之后，我们决定作一个底盘不太低的简单设计，这样我们可以在通过球时抓到他们。
我们同样需要一个随奔跑不断上升的装置，这样就不必知道我们究竟什么时候抓到了球。
在第二周一开始，我们就开始对原型进行试验。
我们通过重新安装我们鸽子机器人上的轮子和小脚轮来完成的允许球在机器人的下面清楚明白的需要。
我们同时也制作了各种漏斗来将球导引到机器人下方的一个特定的区域，并将它们送入一个提升装置中。
这个初始的原型在通过球时成功的将球导引进入机器人中。
当我们在实际机器人的底盘上制造了一个相同的漏斗时，我们轻微的改变了漏斗的角度来为其他组件提供足够的空间，但是发现由于球在漏斗中的更多弹起而降低了效率。
然而，这并不是大问题，因为我们最终的提升装置同样也能用来帮助指引球的走向。
我们知道我们能够控制球的滚动方向之后，我们开始计划在机器人的前面作一个单向门，来防止球的遗失，即使我们在捕获球后向后倒退也能防止球的遗失（在球到达提升机构之前）。
这里主要的挑战是制作一道坚固的门，并且要有较低的阻力使得球总是能够将它推开。
了解到如果门不能成功的被推开将成为我们的阿基里斯之踵，在制造之前我们彻底的研究了铰链和制作材料。
这个较下面的门（为了防止与上面的门混淆而这样命名，随开释放门）很可能会被看到比我们机器人的其他机械元件发生更多的反复开关动作。
最初，在机器人的前面它由水平条带状的聚碳酸脂附在铰链上制成，带有短支架向下延伸防止向前开放。
这个设计可能没有固有的缺陷，但却带给我们很多痛苦。
痛苦的主要来源是，当手工测量和设计这个门时，我们限制了螺纹的准确度。
结果，当我们拧紧铰链上的螺丝时，门将会轻微的扭曲这增大了阻力使得球不一定能通过。
美国麻省理工学院机械报告专业概况及申请介绍.doc
美国麻省理工学院机械工程专业概况及申
请介绍
学校名称：
美国麻省理工学院(剑桥)
Massachusetts
Institute
of
Technology
(Cambridge)
所在位置：美国，77
Massachusetts
Avenue
Cambridge,
MA
02139-4307 (617)
253-1000
创建时间：1861 QS排名：2 USNEWS排名：5 学费：40732
录取率：0.1
美国贸易高官来华中美上演年内首次交锋-贸易,投资,创业商务
指南
记昨天从美国驻华使馆了解到，括美国代表法律总顾问门德霍尔等多位美国贸易高官今天造访中国。
据了解，此次会谈的重点在于汽车和保护。
2月中旬美国贸易代表办公室(USTR)发表中美贸易关系审议报告，指出去年中美贸易逆差已扩大到2020亿美元，“点燃”了美国内部对于中国贸易政策的不满，为此美国贸易代表办公室近日专门设立一个对华执行机构。
但中国部表示，美方的统计夸大了美对华贸易逆差的程度，据
中方统计，逆差应为1141.7亿美元。
因为美对华贸易逆差与经济全球化背景下的国际产业转移密切相关。
根据中美商会调查，62%的美国在华企业是为中国市场提供产品和服务的，他们在中国年的商品和服务总值超过750亿美元，还有同等规模的商品出口到了中国以外市场，这种通过实现的利益并未体现在贸易统计中。
作：朱裴。
机械工程及自动化排名2篇
机械工程及自动化排名机械工程及自动化是一门涉及机械设计、制造、控制和自动化技术的学科。
它的发展与工业革命密切相关，为工业化进程提供了技术支持和发展动力。
在全球范围内，许多大学和研究机构都设有机械工程及自动化专业，为学生提供优质的教育和培训。
机械工程及自动化专业的排名是衡量学校及其相关学科的影响力和教育质量的一种方式。
以下是部分国际上知名的机械工程及自动化专业排名。
第一篇：机械工程及自动化专业全球排名1. 麻省理工学院（MIT）麻省理工学院机械工程及自动化专业享有极高声誉，其实力和研究成果在全球范围内都备受认可。
该专业的卓越教育和研究成果使其在世界排名位居榜首。
2. 斯坦福大学（Stanford University）斯坦福大学机械工程及自动化专业也在全球范围内保持着领先地位。
学校在该领域的研究和合作项目备受赞誉，培养了大量优秀的机械工程专业人才。
3. 加州理工学院（California Institute of Technology）加州理工机械工程及自动化专业在全球范围内享有很高的声誉。
学校在该领域的研究和教育都非常出色，培养了许多成功的机械工程师。
4. 剑桥大学（University of Cambridge）剑桥大学机械工程及自动化专业长期以来都处于顶尖水平，其研究成果和教育质量备受赞誉。
许多优秀的机械工程师都毕业于剑桥大学。
5. 哈佛大学（Harvard University）哈佛大学机械工程及自动化专业也具备很高的实力和声誉。
学校的教育体系和丰富的研究资源吸引了许多优秀的学生和教师。
第二篇：机械工程及自动化专业国内排名1. 清华大学清华大学机械工程及自动化专业一直处于国内领先地位。
其教育资源和研究实力在国内享有很高的声誉，培养了大量优秀的机械工程师。
2. 浙江大学浙江大学机械工程及自动化专业在国内的排名一直靠前。
学校拥有优秀的师资力量和研究设施，提供了高质量的教育和培训。
3. 上海交通大学上海交通大学机械工程及自动化专业的教育质量和研究实力也备受认可。
美国机械工程专业简介
美国机械工程专业简介美国机械工程专业简介美国的机械工程专业基本都设在工学院下面，一般分为四个主要方向：能源、材料、控制和制造，还有两个小方向：声学和光学。
申请美国的机械工程专业，需要很强的数学基础，很强的力学背景和很强的工程背景，以及一定程度的计算机课程和实践技能。
专业细分：1能源类，涉及的主要学科有：能源、摩擦、燃烧和流体。
2材料类，主要涉及机械领域的纳米微米材料、聚合工程和生物机械。
3.制造业主要包括两大方向：设计和制造。
4 .控制类，包括计算机辅助工程、系统与自动控制、微电子系统。
美国新闻十大机械工程大学：1.麻省理工学院2.斯坦福大学3.加州大学伯克利分校4.加州理工学院5.密歇根大学安娜堡分校6.佐治亚理工学院7.伊利诺伊大学香槟分校8.康奈尔大学9.普渡大学西拉斐特校区10.普林斯顿大学就业前景：美国机械工程专业美国就业市场巨大，工程专业机械工程市场需求率为xx。
大约80%的。
毕业生进入制造业。
比如为电梯、汽车、割草机和生产设备设计发动机，一些机械工程师也在从事xx能源系统的设计和开发，以减少环境污染。
职业定位：顾问、工业工程师、塑料制造工程师、安全技术工程师、测试工程师、汽车工程师、制造工程师、设计工程师、研发技术人员。
申请Tips:一般来说，美国机械工程专业难申请X的是系统与自动控制、MEMS、计算机辅助工程，其次是制造与设计。
更容易应用于纳米材料、生物机械和聚合工程。
申请ME要有良好的工程背景，即数学、物理成绩优异，动手能力好，即操作实验仪器，熟练使用常用的计算机软件。
根据自己的背景选择学校的年级。
一般来说，硕士看重GT成绩，博士看重科研经验，申请博士比硕士难。
毕竟其他学校都要给钱。
通过以上对申请美国机械工程专业的解读，相信很多打算申请美国机械工程专业的同学可以参考以上信息提前做好申请美国研究生的准备和规划。
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浅谈麻省理工学院及其机械专业姓名；范浩浩学号:151201108专业：材料成型及控制工程学校简介麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology），简称麻省理工（MIT），坐落于美国马萨诸塞州剑桥市（大波士顿地区)，是世界著名私立研究型大学、被誉为“世界理工大学之最”。
麻省理工学院素以世界顶尖的工程学和计算机科学而享誉世界，位列2015-16年世界大学学术排名（ARWU）工程学世界第1、计算机科学世界第2]、生命科学世界第4 、基础理科世界第6（物理学第4、化学第6、数学第12）；另外，麻省理工学院的经济学和社会科学均位列世界第3。
麻省理工学院与斯坦福大学、加州大学伯克利分校一同被称为工程科技界的学术领袖，在工程学和计算机科学方面，三所学校长期占据世界大学学术排名、US News最佳研究生院等权威排名的前3名；而据相关资料统计，截止2016年4月，麻省理工共走出了19位图灵奖（计算机界最高奖）得主，仅次于伯克利（22位）和斯坦福（20位）位列世界第三。
2015-16年度，麻省理工学院位列QS世界大学排名世界第一[8]、usnews世界大学排名（US News）世界第二、世界大学学术排名（ARWU）世界第三[2]、泰晤士高等教育世界大学排名世界第五。
截止2015年，先后有85位诺贝尔奖得主在麻省理工学院工作或学习过，在全球高校中位列第五名；另据泰晤士高等教育（THE）统计，麻省理工学院在21世纪获得的诺贝尔奖人数位列世界第八。
另有6位菲尔兹奖（数学界最高奖）得主曾在麻省理工学院工作过、位列世界第十。
麻省理工学院校训：Mens et Manus （拉丁语）；Mind and Hand （英语）；既学会动脑，又学会动手（中文）。
机械学科主要成就及特长20世纪MIT最主要的成就是由杰·弗里斯特领导的旋风工程，其制造出了世界上第一台能够实时处理资料的“旋风电脑”，并发明了磁芯存储器。
这为个人电脑的发展做出了历史性的贡献。
1975年，丹尼尔·麦克法登大大推进了人们对投入产出比与生产产量之间的关系的认识和了解。
同年，劳伦斯·杨利用国家航空宇航局的空间运载器，领先完成了人类失重反应的研究，这项研究一直延续到80年代中期，使人们基本上掌握了运动病的问题。
1980年代，麻省理工大力帮助美国政府研发B-2幽灵隐形战略轰炸机，显示出先进的“精确饱和攻击”能力。
2009年，麻省理工学院教授Daniela Rus、研究员刘欢等人研制出一种机器人，能为小西红柿浇水、采摘和播种；研究人员表示，这种机器人技术将得到进一步完善，有朝一日成为居民家中的机器人园丁。
在机械工程的传统研究方向尤其是与工程应用结合十分紧密的方向做得很好，更加值得称道的是在所谓的交叉学科领域。
相对国内来说，美国的机械工程学术领域的专业覆盖面更加广泛，如机械设计及制造，自动控制与机器人技术，燃烧与传热传质，应用力学，微机电系统等。
课程安排06年MIT机械工程专业课程计划学院统一的必修课（GIRs）科目学分百分比科学必修课程 6 72 20% 人文、艺术和社会科学方面的必修课（HASS） 8 72 20% 科学与技术限制选修课程（REST） 2 24 6% 实验必修课程（LAB） 1 12 3% 合计： 17 180 49%提高学生交流能力的必修课包括4门必修课程：2门用于加强人文、艺术和社会科学方面交流（CI-H） 2门用于加强专业领域主修课程的（CI-M）交流合计：不计学分专业课程计划科目学分百分比必修的专业主干课 150 41% 专业限选课程 2 24 6% 非限制性选修课 48 13% 专业课程计划与学院统一必修课（GIRs）重复的学分（36） 10% 合计： 186 51% 取得学士学位需要的总学分 366附：06年MIT机械工程专业课程详细计划以及推荐教学进程安排MIT机械工程系为本科生提供了三套学习机械工程课程计划，第一套计划主要是为今后从事机械工程专业相关领域的职业做好准备，同时也为进入相关专业研究生的学习打下坚实的基础。
第二套计划是为机械海洋工程方向的学生提供课程计划。
第三套计划是为学有余力的学生提供强化课程计划，除了机械工程的相关课程外，还涉及到生物、能源、管理及控制等相关专业。
06年MIT机械工程专业课程详细计划学院统一的必修课（GIRs）科目学分百分比科学必修课程 6 72 20% 人文、艺术和社会科学方面的必修课（HASS） 8 72 20% 科学与技术限制选修课程（REST） 2 24 6% 实验必修课程（LAB） 1 12 3% 合计： 17 180 49% 注：①科学必修课程。
科学课程包括数学、物理、化学、生物，其中要求从学校指定的1O门数学课程中选择2门，从学校指定的8门物理课程中选择2门，从学校指定的3门化学课程中选择1门，从学校指定的3门生物课程中选择1门，共计6门科学基础课程。
每门12个学分，共计72个学分。
②人文、艺术和社会科学方面的必修课。
其中开列了数学、物理、语言、外语、文学、艺术、法律、经济等几十门课程供学生自选。
例如，音乐类就有“音乐概论”、“贝多芬”等九门。
各专业的本科生必须从人文、社会科学等百余门课程中选修8门, 每门课程9学分, 共计72学分。
③科学与技术限制选修课程。
学校设置了包括数学、物理、化学、生物、生态、环境、地质、结构、材料、能源、电子、计算机、力学、经济等共43门课程，要求每个学生必须从中选取2门，共计24个学分。
④实验必修课程。
学校设置了40门包括理科、工科、医科、经济学科、管理学科、人文学科等实验必修课。
要求每个学生必须从中选择2门(每门6学分)或1门(每门12学分)。
美国大学生是怎么学习的印象中美国学生上课非常惬然，几个学生慵懒的围坐在凌乱的桌椅上，教授和颜悦色地与学生讨论聊天，但事实并非如此。
首先，课堂考勤制度相当严格。
美国大学不像传说中的那么自由，尤其考勤方面，有些时候近乎苛刻。
教授考勤的方法有很多，包括直接点名、随机点名提问、课堂讨论、课堂测试等等，而且每次都占一定分数。
请假要在前一天，不接受电子文件的请假，而且多数要求请假条上有家长或证明人签字，如果遇到了车祸或者警察扣留（多数学生有车）情况，必须要有交警纸质证明。
这些规矩在开学第一次课上会由教授以纸质文件形式下发讲明。
如有违反，教授扣分绝不手软，如果扣分超过一定程度，教授会通知学生本门课程修学失败。
博士生、博士后无故缺勤或者请假较多，甚至会被导师直接除名，因为导师多是为完成特定项目招生并为之支付报酬的。
正常出勤也是美国大学生的主导文化，因为课程都是学生自己理性选择的，而缺课在学生中被认为属于诚信缺失一类的可耻行为，也是理财能力差糟蹋金钱的行为，普通大学一次课按学费平均价值30美元以上，在哈佛等名校可以达到100美元以上。
其次，课业负担非常之重。
美国教育遵循课业负担与年龄相适应美国大学课业重，在于以下几点：其一，教材厚，我所见到的美国教材都是16开以上的千页本，五号字密密麻麻爬满书页，意味着老师一次课要讲50页以上的内容，而学生必须消化掉；其二，要求课外阅读量大，除了教材之外，教授上课旁征博引，信口开河，然后就会布置大量报纸、杂志、书籍等资料要求学生阅读，一门课下来，往往要读三四本相关书籍和一大堆其他资料，然后交阅读感言或评价之类的材料，记入成绩；其三，家庭作业量大而棘手，美国大学的家庭作业一般是思考性、调研性、观点性、评价性的（管理学科），基本不安排抄写公式定义特点性质之类的记忆性内容。
这种作业有时连书面材料都不交，只需要课堂讨论和阐述，但其工夫却花在书面材料之外，学生需要大量阅读、检索资料、实地调研、走访问卷、反复思考甚至假设模拟。
老师会认真评阅作业，或在课堂讨论中允许任何同学随意打断发言人，指出其不足和问题，老师在该过程中给发言人和提问人做出作业评价。
尤其是分组完成的作业，老师决不吝惜时间让每一组站到讲台上发言并接受其他组的质询，对每一组评分，并对组内每一人再分别评分。
中国的抄写背诵性作业，学生足不出户一两个小时可以搞定，美国这种作业，学生必须在读完书后再走进图书馆、走到街头、走进企业、召开小组会，没有三五天是不可能完成的。
网上流传哈佛一位教授的名言:选我这门课，你就一天只能睡两小时。
可想而知，如果学几门课呢?熬夜是家常便饭。
家常便饭呢？学校的快餐店里到处是就着书吃饭的学生。
还有，课堂学习气氛浓重而活泼。
美国大学的课堂并非国内传闻的围坐式或小组分座式，而是和国内差不多，一排排桌椅整齐的面向讲台，大课堂多是连排的，中等教室双座的多，小教室单座的多，还有椅子上带单扶手当小笔记桌的。
如果有讨论课可以自行挪动，之后也需要马上恢复原样。
教室桌椅大都很简朴甚至破旧，即便哈佛大学也是这样。
但美国大学生课堂自由开放的特点令我感受颇深，每个学生都可以在老师讲课时随时举手提问发言，每个学生发言时其他人也可以据此举手发言。
老师绝不介意讲课进度受到影响以及其他同学的时间浪费，而是把这种提问发言作为发现学生学习中的问题，有针对性地讲解知识，引导学生思考的大好时机，所以，只要学生不满意，教授会反复讲解。
中国某些学校要求老师把教学计划具体到哪几分钟讲哪几句话，这种教条死板的限制只能让教师照本宣科，填鸭教学了。
在发言随意的同时，学生在课堂上的坐姿和小动作老师也是不计较的，歪七扭八，吃点东西、喝点饮料、扔点垃圾，都可以自主决定。
尤其是穿拖鞋问题，美国的拖鞋似乎是正装，随处可见，随处可穿，尤其女生。
每次下课前，老师必然要问学生谁有问题，如果有，必须解答，时间不够，邮件解答或约定时间解答。
我所在的学校每个教师一间独立办公室（不论级别），每人门上挂一个学生接待时间表，一般一周2-4小时，在该时间，该老师必须在办公室等学生。
美国大学很少有学生宿舍，学生大都散居在学校周边区域，开车数英里专程到学校向老师当面请教的不在少数。
学习与教室和桌椅等硬件的新旧无关，与座位摆放和坐姿等外在形式无关。
真正体现美国大学学习情况的，是学和教的内在主动性和真诚的相互交流，一句话，教的真教，学的真学。
最后，还需要说明，美国大学生绝不是一天16个小时学习的机器，他们有着非常丰富的文化体育生活，而且，往往把这些看得和业务学习一样重要，我所在的学校有28个绿茵球场（足球、棒球，真正的绿草，随便踩，不管穿什么鞋），有两个大体育馆，两个剧场，还有一栋三层的纯供学生活动的学生会楼。
文化体育艺术类的专长被认为是学生素质的重要方面，被纳入学校正常评价考核范围，球赛（尤其棒球）、健美操、舞蹈、美术或雕塑展览、乐器或声乐演出等等，经常进行。
美国学生从小讲究自立、自理，在时间管理上比较有分寸，做这些事情而耽误课程学习的很少见。