(1)排球1准备姿势与步伐移动
《排球：准备姿势和移动》教学设计高中体育与健康人教版全一册
3.运动技能：高中生在排球运动方面，部分学生已具备一定的基本技能，如发球、接球等。但在准备姿势和移动方面，可能存在动作不规范、移动速度慢等问题。因此，教学过程中要注重纠正动作，提高学生的移动技能。
-小组内部分工合作，相互指导，共同提高移动技能。
3.对抗比赛法：设计排球对抗比赛，让学生在实战中运用所学知识，提高学生的应变能力和团队协作能力。
-通过比赛，学生能够理解移动和准备姿势在比赛中的重要性。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生的团队合作精神，使学生认识到排球运动是一个集体项目，需要每个人的共同努力。
-准备姿势的快速转换：学生在面对不同来球时，快速准确地切换到合适的准备姿势。
-移动步法的协调性：学生在移动过程中保持身体平衡，同时提高移动速度和方向准确性。
-战术意识的形成：学生在实战中能够根据比赛情况，自觉地调整自己的位置和移动策略。
（二）教学设想
1.教学策略：
-采用直观教学法，通过视频、示范和图解等方式，帮助学生直观理解准备姿势和移动步法的要领。
-运用任务驱动法，设计具体的练习任务和比赛情境，激发学生的学习兴趣，促使学生在实践中掌握技能。
-实施差异教学，根据学生的运动能力和基础，提供不同难度的练习，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。
2.教学步骤：
-热身活动：通过简单的排球基础练习，让学生身体适应运动状态。
-技能讲解与示范：详细讲解准备姿势和移动步法的动作要领，并进行示范。
-学生能够在模拟实战中，根据来球方向和速度选择合适的移动步法。
-学生通过练习，提升移动的准确性和速度。
体育高一上册《排球-排球准备姿势、移动》教案
行组合，看哪组学生组合的又快又好。
组织：如图（1）
三、学习排球准备姿势
1、半蹲准备姿势的学习，如图（2）
要领：脚的站位比肩稍宽，脚根稍提起，膝部的投影在脚尖前。
图（2）
2、稍蹲准备姿势的学习
要领：比半蹲准备姿势重心稍高。
3、低蹲准备姿势的学习
要领：肩部的投影超过膝关节。
4、准备姿势的徒手练习方法
（1）学生试做准备姿势，教师巡回检查纠正动作。
（2）全班学生分成两排面对面站立，一排做动作，另一排纠正对方错误动作，两排互教互学。
（3）全班学生看教师信号做动作。
教学方法：
示范结合讲解（正面、侧面）
组织：如图（3）
图（3）
四、移动
组织：如图（3）
1、并步→滑步→交叉步→跨步→跑步→综合步
教学方法：示范结合讲解（正面、侧面）
2、移动的徒手练习方法
（1）学生徒手试做各种移动步法，体会完整动作。
（2）全班学生由半蹲准备姿势开始，根据教师手势做各种步法的左右快速移动。
（3）3－4人一组，站在端线后，先做原地快速小步跑，听到教师口令后，快速起动冲刺跑过6m或跑过中线。
六年级复习排球的准备姿势与移动步法教案
六年级复习排球的准备姿势与移动步法教案一、教学目标：1. 让学生掌握排球的基本准备姿势，包括站立姿势、蹲下姿势和跳跃姿势。
2. 让学生熟练掌握排球的基本移动步法，包括前进、后退、左右移动和斜线移动。
3. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
二、教学内容：1. 排球准备姿势：站立姿势、蹲下姿势和跳跃姿势。
2. 排球移动步法：前进、后退、左右移动和斜线移动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生熟练掌握排球的基本准备姿势和移动步法。
2. 教学难点：让学生在实际比赛中灵活运用准备姿势和移动步法。
四、教学过程：1. 热身活动：进行简单的跑步和拉伸运动，让学生充分活动身体，提高运动能力。
2. 技术讲解与示范：教师讲解排球的基本准备姿势和移动步法，并进行示范。
3. 学生练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛实践：学生进行分组比赛，运用所学准备姿势和移动步法进行实战演练。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握排球的基本准备姿势和移动步法。
3. 教师及时给予鼓励和表扬，提高学生的自信心和积极性。
六、教学资源：1. 排球场地一副，确保安全平整。
2. 排球六个，每人一个。
3. 教学视频或图片，用于辅助教学。
4. 标志物，用于标识移动步法的练习区域。
七、教学步骤：1. 复习排球的基本准备姿势，包括站立姿势、蹲下姿势和跳跃姿势。
2. 复习排球的基本移动步法，包括前进、后退、左右移动和斜线移动。
3. 分组练习，学生相互之间进行模拟比赛，运用准备姿势和移动步法。
4. 教师巡回指导，纠正学生的动作不规范的地方。
5. 组织小比赛，让学生在比赛中运用所学，教师观察并给予评价。
八、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的技术掌握程度、课堂纪律、学生参与度等。
教师应根据学生的反馈和表现，调整教学计划，为下一节课做好准备。
九、课后作业：1. 学生回家后，观看教学视频或图片，复习排球的基本准备姿势和移动步法。
排球的准备姿势和移动技术
排球的准备姿势和移动技术排球的准备姿势和移动技术准备姿势和移动是排球基本技术之一，是完成发球、垫球、扣球和封网等各项击球技术的前提和基础。
准备姿势的作用是为及时地移动和完成击球动作做好准备。
移动的作用是为了及时接近球，调整人与球的位置关系，便於完成击球动作。
(一)准备姿势和移动技术的动作方法1、准备姿势：(1)半蹲准备姿势：两脚左右开立稍比肩宽，一脚在前，两脚尖稍内收，两膝弯曲成半蹲。
脚跟稍提起，身体重心稍前倾，两臂放松，自然弯曲，双手置於腹前。
身体适当放松，两眼注视来球，两脚始终保持微动。
(2)稍蹲准备姿势：稍蹲准备姿势比半蹲准备姿势身体重心稍向前移，两膝弯曲程度小於半蹲准备姿势。
动作方法与半蹲准备姿势基本相同。
(3)低蹲准备姿势：两脚左右、前后开立的距离比半蹲准备姿势更宽一些，两膝弯曲的程度更大一些，身体重心更低、更靠前，膝部的垂直线超过脚尖，两手臂置於胸腹之间。
2、移动步法：排球比赛中使用最多的是短距离移动。
常用的移动步法有：(1)滑步：当来球距离身体较近、弧线较高时，可采用滑步。
其动作方法是向右滑步时，右脚先向右迈出一步，左脚迅速并上，落在右脚的左面。
连续做并步即为滑步。
向前滑步时，前脚先向前迈出一步，后脚迅速跟上落在前脚之后，如此连续做。
滑步主要用於去完成传球、垫球、拦网等。
(2)交叉步：当来球距身体2米左右时，可采用交叉步移动。
其动作方法是向右移动时，上体稍向右转，左脚从右脚前面向右迈出一步，右脚再迅速向右迈出一步落在左脚的右边，同时身体向来球方向转动，做好击球前的准备姿势。
交叉步主要用於去完成防守、一传、拦网等。
(3)跨步：当来球较低且距身体较近时，可采用跨步。
首先向移动方向跨出一大步，同时屈膝，上体前倾，身体重心移至跨出腿上。
跨步可向前、向侧或向侧前方。
(4)跑步：采用跑步移动时，两臂要配合摆动，应根据来球的方向，边跑边转身。
(5)综合步法：将以上各种步法结合起来综合运用。
如跑步之后再滑步。
排球中准备姿势和移动的分类
排球中准备姿势和移动的分类排球是一项技术和战术并重的体育项目，准备姿势和移动是关键要素之一，直接影响球员的发挥和球队的胜负。
在排球中，准备姿势和移动的分类主要分为站立式、防守式、攻击式和接发球位式。
一、站立式站立式是排球最基本的准备姿势，它包括站立、上手、膝部和脚部的协调配合。
站姿应以两脚肩宽为宜，腿略弯、身体稍向前倾，双手自然放在身侧或者随时准备接球的位置。
在与对手对阵前，队员应该采取站立式，时刻保持警觉，做好准备接球的姿势。
二、防守式防守式是在防守时采取的姿势，包括上手、屈膝、弯腰和站立等多种姿势。
在比赛中，如果对手发球或者扣球，球员应该迅速采取防守式，屈膝，膝盖微曲，身体向前弯曲，双手伸出准备接球。
防守式可以有效地提高接球成功率，保护自己的身体，同时保持灵活性，方便做出及时的反应。
三、攻击式攻击式是在进攻时采取的姿势，主要包括上手、弯腰、挺胸、跳跃等准备动作。
在比赛中，队员应该根据球的位置和对方的防守来采取最佳的攻击式姿势，提高进攻的效率。
攻击式需要降低重心、调整身体平衡、协调跳跃和球员自身的力量，能够发挥出球员最好的进攻技能，打出高质量的攻击球。
四、接发球位式接发球位式是在接发球时采取的最佳站位，主要包括站立式、扑救式、拦网式等。
在接发球时，队员应该迅速采取接发球位式，站在球的飞行方向上，根据情况采取不同的站位姿势，增加接球成功率。
接发球位式的正确选择，能够减少失误率，增加稳定性，打出更加精彩的比赛。
综上所述，排球准备姿势和移动分类非常重要，在比赛中是球员们成功的关键因素之一。
通过学习和掌握不同的姿势和移动方式，球员能够更加熟练和自如地完成各种技术动作，提高个人和集体的竞技水平，更好地为球队争夺胜利做出贡献。
1课-排球(准备姿势和移动)
第一课-排球（准备姿势和移动）
一、准备姿势
排球比赛前，正确的准备姿势对于比赛的成功非常重要。
一个漂亮的准备姿势可以增强球员的自信心并且可以让球员在比赛中更加投入。
以下是正确的排球比赛准备姿势：
1.双脚并拢并放平，身体重量均匀分配在两脚上。
2.双臂向前伸展，手掌向下，手肘略微向外侧弯曲。
3.肩膀放松，双肘向后微微挺起。
4.抬头挺胸，保持一个自信、端正的姿态。
5.保持这个姿态并且深呼吸，准备比赛。
二、移动技巧
在排球比赛中，跑动和移动非常重要，因为球经常会出现不同方向的运动，并且队员们需要尽快地反应并且以正确的方式移动到球的位置。
以下是一些常用的排球移动技巧：
•前进或向前移动
队员可以使用下列的方法进行前进或者向前移动：
1.右脚或者左脚向前迈出一步。
2.提醒队友注意，以便避免相撞。
3.继续在球飞向的方向上移动，如果需要，进行跳跃或者俯身救球。
•向后移动
队员可以使用下列的方法进行向后移动：
1.向后迈一步，然后另一条腿跟踪后。
2.保持身体平静和放松。
•向侧边移动
队员可以使用下列的方法进行向侧边移动：
1.同时向左或者右侧迈出一步。
2.然后另外一条腿紧随其后。
3.保持身体平衡和控制。
•后退移动
队员可以使用下列的方法进行后退移动：
1.再次向后移动一步，右脚或左脚先后着地。
2.反向步幅需要与前进和侧移的大小相等。
以上这些技巧就是排球比赛中常用的移动技巧。
掌握它们可以让一个球员的反应更加敏捷、更加适应赛场，并且为胜利打下基础。
小学体育与健康《排球准备姿势和移动》教案
小学体育与健康《排球准备姿势和移动》教案排球准备姿势和移动教案引言：在小学体育与健康课程中，排球是一个重要的内容。
通过学习排球的基本姿势和移动技巧，学生们可以培养身体协调性和团队合作精神。
本教案旨在介绍小学生排球课的第一个阶段，即排球准备姿势和移动的内容。
一、教学目标：1.了解排球比赛中各个姿势的正确要求；2.掌握站立、跑步和转身等基本移动动作；3.培养学生对团队合作的意识和能力。
二、教学准备：排球、场地标记、音乐、示范视频、防止摔倒的垫子等。
三、教学过程：1. 热身活动（10分钟）利用热身活动快速带领学生进行全身运动，如慢跑、跳绳、活动关节等。
热身活动有助于提高学生的身体温度，准备进行更加剧烈的运动。
2. 介绍排球准备姿势（15分钟）- 通过示范视频和实际演示，引导学生了解排球比赛中各个姿势的正确要求。
如站立姿势，头部保持正直，肩部放松；抬手姿势，保持手臂微微弯曲，手掌打开，准备接球等。
- 通过互动讨论，鼓励学生分享他们对正确姿势的理解和感受。
这有助于培养学生对正确姿势的敏感性。
3. 学习基本移动动作（25分钟）- 引导学生进行站立、跑步和转身等基本移动动作的实践。
要求学生根据示范，正确模仿动作，注意动作的协调性和流畅性。
- 利用音乐的节奏，组织学生进行跑步和转身的练习，使他们以愉快的方式掌握基本移动动作。
4. 小组合作练习（30分钟）- 将学生分成小组，每组4-6人，并为每个小组提供一个排球。
要求学生在教师的指导下，进行基本移动动作的合作练习，如站立并同时向前跑步，依次转身等。
- 教师可以在练习过程中进行巡视和指导，及时给予学生鼓励和反馈。
5. 游戏活动（10分钟）- 引导学生进行排球游戏，如传球游戏、抛接球游戏等。
这些游戏既巩固了学生们所掌握的姿势和移动技巧，又培养了他们的团队合作精神。
6. 结束活动（5分钟）- 教师与学生一起进行放松活动，如拉伸运动，帮助学生缓解肌肉紧张和疲劳。
- 教师对学生的表现进行正面评价，并展望下一堂课的内容，激发学生的学习兴趣。
六年级复习排球的准备姿势与移动步法教案
六年级复习排球的准备姿势与移动步法教案一、教学目标：1. 让学生掌握排球的基本准备姿势，包括站立姿势、蹲下姿势和跳跃姿势。
2. 让学生熟练掌握排球的基本移动步法，包括前进、后退、侧移和转动。
3. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：排球的基本准备姿势和移动步法的正确动作要领。
2. 教学难点：准备姿势与移动步法的协调性和灵活性。
三、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生跟随模仿。
2. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作要领。
3. 游戏法：设计排球相关游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
四、教学过程：1. 课堂导入：讲解排球运动的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 技术讲解与示范：教师讲解并示范排球的基本准备姿势和移动步法。
3. 分组练习：学生分组进行练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节：设计排球比赛游戏，让学生运用所学技能。
五、教学评价：1. 学生自主评价：学生对自己在课堂上的表现进行评价。
2. 同伴评价：学生互相评价，促进互相学习、进步。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现，给予客观、公正的评价。
4. 课后反馈：学生提交课后练习心得，教师进行总结和反馈。
六、教学准备：1. 场地准备：确保有一个宽敞的排球场地，配备适当的排球设备。
2. 器材准备：足够的排球和排球网，以及其他辅助教学工具。
3. 安全准备：检查场地和器材的安全性，确保学生在练习过程中不会受伤。
七、教学步骤：1. 热身活动：引导学生进行全身热身运动，包括跑步、关节活动等，以预防运动损伤。
2. 技术练习：分组进行准备姿势和移动步法的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 练习比赛：组织小型的排球比赛，让学生在实战中运用所学技能，提高竞技水平。
4. 总结讲评：课堂结束前，教师对学生的表现进行总结和讲评，指出优点和需要改进的地方。
八、教学反思：1. 教师反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学方法的适用性，以及学生的反馈意见。
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上课时间：课次：第一次指导教师签字：
学习目标1、了解排球运动的起源和发展；
2、通过各种练习80%以上的同学掌握准备姿势和
移动的动作
教
学
内
容
1、排球准备姿势与步伐移动；
2、熟悉球性练习。
结构时
间
教学过程（内容、教法、学法、组织、重点、难点、要求、评价等）学习内容与教法、学法指导教学重点与要求预期目标
准备部分一．课堂常规：
1、集合整队，师生问好；
2、检查服装，清点人数；
3、宣布本次课的教学内容。
4、安排见习
二、热身活动：
1、绕篮球场慢跑两圈。
2、徒手操：
第一节：头部运动
第二节：振臂运动
第三节；体侧运动
第四节：体转运动
第五节：手指、手腕、踝关节运动
第六节：腹背运动
第七节：弓步压腿
集合整队组织队形：
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热身活动组织：
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☆☆☆☆☆☆☆☆
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整队快、静、
齐；精神饱满
注意力集中；
2、通过跑动练
习唤醒学生的
运动积极性，
并通过徒手操
活动身体的各
各部位，为接
下来的运动做
准备；
基本部分排球准备姿势与步伐移动学习；
1、导入重难点
重点：排球的基本步法移动。
难点：动作协调、步伐灵活。
2、教师动作示范、讲解、练习
（1）排球准备姿势的讲解示范：
按其身体重心高低分稍蹲、半蹲和
深蹲等三种。
其中半蹲运用最多。
（2）动作方法：两脚开立略比肩
稍宽，脚跟提起，两脚尖内扣，上
体前倾，两臂自然弯曲置于腹前，
两眼平视，注意来球。
稍蹲和低蹲
与半蹲基本相同，只是两膝与躯于
弯曲程度大于或小于半蹲。
（3）步伐移动的讲解与示范：基
本步伐有并步、交叉步、跨步、跑
步。
1、教学过程组织：
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
▲
准备姿势图示
1、教师讲解、
引导；学生集
中注意力，认
真听讲。
2、教师动作示
范、讲解、练
习。
（1）教师：声
音洪亮，讲解
精简，示范面
正确。
学生：集中注
意力，认真听
讲，注意观察
（步法、重心，
姿势）。
（2）教师：声
音洪亮，讲解
A并步：主要用于短距离移动。
两脚站立与肩同宽，两膝微曲，上体稍前倾，两手自然放松置于腰腹。
并步时，前脚向来球方向跨出一步，后脚迅速蹬地跟上，并做好击球前的姿势。
并步向前后左右各方向移动。
B交叉步：当来球在体侧2—3米距离时采用。
两脚左右开立，向右侧交叉步移动时上体稍向右转，左脚从右脚前向右交叉迈出一步。
然后右脚载想右侧跨出一大步，同时中心移至右脚，身体转向来球方向，保持击球前姿势。
C跨步：跨步前膝部弯曲，上体前倾，身体重心移至跨出的脚上。
跨步时，一腿用力蹬地，另一腿向来球方向跨出一大步，后腿随重心前移自然跟上，两臂做好迎球动作。
D跑步：跑步时一脚蹬地起动，另一脚迅速向前迈出，两脚交替进行，两臂配合摆动，不要过早做出击球动作的准备，以免影响跑步速度。
球在侧方或后面时，应边转身观察球边跑。
（4）无球技术动作练习，教师在前面喊节奏，学生集体做准备姿势练习与步伐练习。
（5）无球技术动作练习，学生分小组进行练习，教师在旁辅助指导。
3、进行球性练习游戏；
（1）将学生分成10—15人一组，并进行编号，要求学生记住自己的编号；
（2）游戏前围成一个圆，同时每2、（1）（2）（3）的组织队
形不变，教师在前面进行讲
解示范、发口令。
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☆☆☆☆☆☆☆☆
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交叉步移动图示
（4）集体进行准备姿势与
步伐练习组织队形：
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
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（5）分组进行准备姿势与
步伐练习组织队形：
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆
▲
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆
精简，示范面
正确。
学生：集中注
意力，认真听
讲，注意观察，
并进行模仿练
习。
（3）教师：声
音洪亮，讲解
精简。
学生：通
过前面的模仿
认真练习，积
极思考动作的
技术结构，并
观察同伴的动
作。
（4）教师：声
音洪亮，认真
观察，发现问
题，并进行集
体指导。
学生：积极练
习，发现问题
就及时解决。
（5）教师：认
真观察，发现
问题。
并进行
个别指导。
学生：积极练
习，小组间相
互讨论学习，
发现问题并解
决问题，互帮
互助。
个小组出一名同学持球站立于圆心；
（3）围成圆的同学集体进行顺时针或逆时针跑动；
（4）中间的同学将球高高抛起并同时大喊任意同学的编号，被喊到者迅速跑到圆心接球，抛球者跑到围成的圆上。
（5）循环进行，球不能落地，若球落地，接球者做一个蹲起后继续游戏。
3、游戏组织队形：
☆☆☆
☆☆
☆
☆☆
☆☆
▲
☆☆☆
☆☆
☆
☆☆
☆☆
·········
学生分成四组进行游戏，教
师在旁边观察、讲解指导。
3、教师：讲解
游戏方法以及
游戏规则，同
时组织进行球
性练习游戏，
游戏开始前强
调安全。
学生：积极配
合老师，遵守
游戏规则，积
极参加游戏。
结束部分1、集合整队；
2、放松练习：（1）深呼吸法；（2）
颤抖法；
3、总结点评，要求课后复习并宣
布下堂课内容；
4、清点器材，归还器材；
师生再见，下课。
组织队形：
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
▲
点评：学生感觉、学习状况，
适当鼓励。
1、积极放松；
2、师生共同参
与评价。